Оқытудың техникалық құралдарының оқу процесіндегі орны мен рөлі

КІРІСПЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..3.5

І. ТАРАУ. ОҚЫТУДЫҢ ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАРЫ ЖҮЙЕСІНІҢ ПРИНЦИПТЕРІ.

1.1.Оқыту техникалық құралдарының негіздері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...6.12

1.2.Оқытудың техникалық құралдарының
жіктелуі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .13.16

ІІ. ТАРАУ. ОҚЫТУДЫҢ ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАРЫНЫҢ ОҚУ ПРОЦЕСІНДЕ ҚОЛДАНУ ӘДІСТЕМЕСІ.

2.1.Сабақта оқу процесі негзінде оқытудың техникалық құралдарын қолдану
ерекшеліктері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .17.20

2.2.Қазіргі заманда оқытудың техникалық құралдарын оқу процесінде
пайдаланудың тиімді жолдары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 21.25

2.3.Қазіргі заманғы оқу құралдарының оқу процесінде пайдалану
әдістемесі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...26.30

ҚОРЫТЫНДЫ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..31.33

ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 34.35
Курстық жұмыстың өзектілігі. Қазіргі уақытта елеміздің білім беру жүйесінде білім беру құрылымын оңтайландыруға бағытталған және нарықтық қоғам құру талаптарына толық сәйкес келетін өзгерітер болып жатыр. Қазақстандағы оңдаған жылдар бойы қалыптасқан дәстүрлі білім беру моделі елімізде және бүкіл әлемізіде және бүкіл әлемдегі болып жатқан қоғамдық-экономикалық өзгерістерге ілесе алмауының мүмкіндігікүн өткен сайын ерекше сезілуде. Бүгінгі күні қоғам білім беру жүйесінен жан-жақты дамыған, өздігенен жұмыс істей алатын, ерекше жағдайларда әрекет жасай алатын және үздіксіз білім алуға талабы бар жастарды дайындауды талап етуде. Сондықтан жоғары оқу орындары құрылымына елеміздің білім беру жүйесін сапалы жағдайға жеткізе алатын оқытудың техникалық құралдарымен оқыту енгізіліп отыр.
Оқытудың техникалық құралдарының ең бір маңызды дидактикалық ерекшеліктері – олардың жоғарғы ақпараттық қомақтылығы мен оның қазіргі уақыт пен кеңістіктің ара қатынастарын жеңу мүмкіндігінде. Тағы бір айта кететін дидактикалық ерекшелігі оның зерттеліп жатқан жәйттер мен процестердің мәніне терең ену мүмкіндігі. Сол себепті оқытудың техникалық құралдарының оқушылардың сезім түйсігі мен таным аумағын кеңейтеді.
Сондықтан да адам танымының психологиясына негізделген жоғары жүйке қызметінің физиологиясының ерекшелігін ескере отырып, педагогика мен психология ғылымы – адамның жоғары дәрежеде қабылдау мүмкіндігі, педагогтың айтылған сөзінен алынған мәліметі мен оқушының оқытудың техникалық құралдары арқылы қабылдаған бейне көрінісінің үйлесімділігімен бейнеленеді.
Оқытудың техникалық құралдарының көп ақпараттарды қамтиды, меңгерілетін құбылыстар мен процестерге терең үңілуге мүмкіндік береді, оқыту көренкілігін арттырады, оқу материалын қабылдау әсерін күшейтеді.
Оқытудың техникалық құралдары, меңгеріліп жатқан материалдардың дамуын көрсетеді, оның динамикадағы дидактикалық байланысын кескіндейді және табиғат пен қоғамдағы орнын анықтауға мүмкіндік береді, сондықтан ол оқушылардың диалектикалық оқуын және сана-сезімін арттыратын бірден-бір құрал болып табылады. Әдістер мен оқу құралдары, қоғамның дамуындағы әлеуметтік экономикалық жағдайлардан туындайтын ортақ білім заңдарымен байланысты болады.
        
        Тақырыбы: Оқытудың техникалық құралдарының оқу процесіндегі орны мен рөлі
ЖОСПАР:
КІРІСПЕ.....................................................................
.....................................................3-5
І. ТАРАУ. ОҚЫТУДЫҢ ТЕХНИКАЛЫҚ ... ... ... ... ... ... ... ТАРАУ. ОҚЫТУДЫҢ ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАРЫНЫҢ ОҚУ ПРОЦЕСІНДЕ ҚОЛДАНУ
ӘДІСТЕМЕСІ.
2.1.Сабақта оқу процесі негзінде оқытудың техникалық құралдарын
қолдану
ерекшеліктері..........................................................
...........................................17-20
2.2.Қазіргі заманда ... ... ... оқу ... ... ... оқу ... оқу процесінде пайдалану
әдістемесі.............................................................
..............................................26-30
ҚОРЫТЫНДЫ...............................................................
...........................................31-33
ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР
ТІЗІМІ............................................................34-35
КІРІСПЕ
Курстық жұмыстың өзектілігі. Қазіргі ... ... ... ... ... беру ... ... бағытталған және нарықтық
қоғам құру талаптарына ... ... ... ... ... ... оңдаған жылдар бойы қалыптасқан дәстүрлі білім беру моделі
елімізде және бүкіл әлемізіде және ... ... ... ... ... өзгерістерге ілесе алмауының мүмкіндігікүн өткен сайын ерекше
сезілуде. ... күні ... ... беру ... ... дамыған,
өздігенен жұмыс істей алатын, ерекше жағдайларда әрекет жасай алатын және
үздіксіз білім алуға талабы бар жастарды ... ... ... ... оқу ... ... ... білім беру жүйесін сапалы жағдайға
жеткізе алатын оқытудың техникалық құралдарымен оқыту енгізіліп отыр.
Оқытудың ... ... ең бір ... дидактикалық
ерекшеліктері – олардың жоғарғы ақпараттық қомақтылығы мен оның қазіргі
уақыт пен ... ара ... жеңу ... Тағы бір ... ... ерекшелігі оның зерттеліп ... ... ... ... ... ену мүмкіндігі. Сол себепті оқытудың техникалық
құралдарының оқушылардың сезім түйсігі мен ... ... ... да адам ... ... ... ... жүйке
қызметінің физиологиясының ерекшелігін ескере отырып, педагогика ... ...... ... ... ... ... педагогтың
айтылған сөзінен алынған мәліметі мен оқушының ... ... ... ... ... ... үйлесімділігімен
бейнеленеді.
Оқытудың техникалық құралдарының көп ... ... ... мен ... ... үңілуге мүмкіндік береді,
оқыту көренкілігін арттырады, оқу материалын қабылдау ... ... ... ... ... ... ... дамуын
көрсетеді, оның динамикадағы дидактикалық байланысын кескіндейді ... пен ... ... ... ... береді, сондықтан ол
оқушылардың диалектикалық ... және ... ... ... болып табылады. Әдістер мен оқу құралдары, ... ... ... ... ... ... білім заңдарымен
байланысты болады.
Сонымен мынаны ескеру керек, оқытудың техникалық құралдары – ол әдіс
емес, ол ... ... ... ... ... ... арттыратын
құрал. Сондықтан оқытудың техникалық құралдарын қолдану әдістемесі ... ... ол ... ... ... ... оқытудың
техникалық құралдары мен жұмыс істеудің тәсілін қарастырады.Қарастырылған
тақырыпқа арналған оқыту ... ... ... үшін ... ... ... ерекшеліктері мен дидактикалық мүмкіншілігін, ал жақсы
жабдықталған пәндік кабинеттегі ... ... ... ... ... білу ... ... мақсаты: оқыту процесінде оқытудың техникалық
құралдарының алатын орны мен ... ... ... ... ... зерттеу объектісі: оқытудың техникалық құралдарын
ұйымдастыру жүйесі.
Курстық жұмыстың зерттеу пәні: ... ... ... ... ... ... ... Оқыту техникалық құралдарының негіздерін анықтау;
- Оқытудың техникалық құралдарының
жіктелуін анықтау;
- Сабақта оқу процесі ... ... ... ... ... ... заманда оқытудың техникалық құралдарын оқу процесінде
пайдаланудың тиімді жолдарын анықтау;
- Қазіргі заманғы оқу құралдарының оқу процесінде ... ... ... Зерттеу мәселесі бойынша педагог ... ... ... ҚР «Білім беру туралы »
Заңы; Елбасшысының ... ... ... - 2030» ... ҚР ... ... ... беруді дамыту тұжырымдамасының педагогикалық және ... ... ... ... ... ... ... мен теориялық әдебиеттері негіздеріне сүйеніп жасалған.
Зерттеу әдістері: тақырыпты зерттеу ... ... және ... ... ... ... ... талдау жасау, педагогикалық эксперимент өткізу, анкета және интервью
әдістері қолданылды.
Курстық жұмыстың құрылымы: курстық жұмыс ... екі ... және ... ... ... ... осы ... көкейкестілігі, қоғамдағы тәрбие
процесінің бірізділігі, оны зерттеуге ат салысқан ғалымдардың ... ... ... жұмысының ғылыми аппараты, мақсаты,
міндеттері әдістері объектісі мен пәні көрсетілді.
«Оқытыдың техникалық құраладары ... ... деп ... ... ... құралдарының оқыту процесінде алатын орнын,
түрлерін және ... ... ... ... ... оқу ... ... деп аталатын бөлімде оқытудың техникалық құралдарының оқу
процесінде қолданудың тиімділігін анықтауды қарастырады.
І. ТАРАУ. ... ... ... ... ПРИНЦИПТЕРІ.
1.1.Оқыту техникалық құралдарының теориялық негіздері
Қоғамдағы болып жатқан әлеуметік, ... ... ... ... ... ... ... зерттеулер жүргізу нәтижесінде
білікті, әрі жаңа ... ... тез ... ... білікті, белсенді
мамандар даярлауға басты назар аудару ... ... ... оқу ... ... ... материалдық құрылғылар, оқу
пәнінен туындайтын жүйені құрайды.
Оқу құралдарының жүйесі ... ... сай ... ... Құбылыстарды көрнекі түрде бейнелеуге, оларды оңай меңгеруге жағдай
жасау үшін оқыту құралдары педагогикалық талаптарға сай болуы қажет.
2. Ортақ қызмет ... ... ... ( күш ... ... ... өткізгіштері т.б.) бір-біріне сай болуы
керек және көрнекі түрде орнатылуы тиіс.
3. ... оқу ... түрі мен саны оқу ... ... ... қажет.
4. Оқыту құралдары жұмыстың нақты жағдайларына сай болуы қажет.
Оқыту тәжірибесі көрсеткендей, ... ... ... ең ... ...... ... себебі кабинетте пәнді
меңгеруге арналған барлық құралдар орнатылады, сондықтан оны ... ... ... ... зертханалық және жөндеу шеберханалары да қосылады. Оқу
кабинеттері оқу теориясын меңгеруге және ... ... ... ... құралдарын жиі қолданылуы оқу процесінің тиімді
болуына мүмкіндік жасайды. Оқытудың техникалық ... оқу ... ... оқылатын пәнге және оқушылрадың танымдық белсенділігін
артырудағы ... ... ... ... ... техникалық
құралдары оқушының бағалау мотивациялық ортасына әсерін ... ... ... принципі ... ... | ... ... ... ... | ... ... мәні | ... ... | | ... ... | ... жағдайының ОТҚ- |
|мағынасына, ОТҚ-ның | |ның ... ... | ... ... ... ... | | ... | | ... мен ... | ... ... ... | ... тиімді |
| | ... |
1- ... ... қолдану принципі.
Оқытудың техникалық құралдарын қолданудың тиімділігі сабақтың сатысына
да байланысты. Оқытудың техникалық құралдарын сабақта он ... ... ... Оны ... басында қолдану (мысалы 5 ... ... 3 ... 0,5 ... ... ... ал ... мен ойдың
бөлінуі әдеттегіден 5-10 минут кейін басталады. Оқытудың ... 15-20 ... және 30-35 ... ... ... ... толығымен сабақ барысында тұрақтандыруға мүмкіндік жасайды. Сабақ
барысында оқушылардың көру және есту қабілеттері, сонымен ... ... ... деген зейіні де өзгереді, сондықтан бұл өте ыңғайлы. Бір оқыту
құралын қайта-қайта ... ... 30 ... ... оқушылардың
толығымен дерлік мәліметті қабылдау мүмкіндігін ... ... мен оқу ... ... ... бұл ... ... өзі жаңа бір нәрсе жасамайды, бірақ ол қажетті нәтижеге ... жаңа ... ... ... оны ... ... ... дегеніміз бұл-
адамдар өмір сүретін табиғатты бақылайтын басқару құрылғысы, шешуге жиі ... ... ... ... атомдық энергияны қолдану ... ... ... үшін автомашиналар қолданылады; ал техника
немесе технологиялық оқу оқыту қиындықтарын азайтады.
Мұндай көзқарас оқу технологияларын жасауда кеңінен ... ... ... ... саны мен ... ... кететін шығынды
азайтуға мүмкіндік береді.
Механикалық тұрғыдан адам мен техника, оқу мен білім қатынасы адамның
дуалистикалық көзқарасымен және ... екі жүйе ... ... ... ... ... кез келген материалды объект секілді құрыла алады.
- оқу бұл ... ... ... асатын жекелеген процесс.
- оқудың тиімділігі жеке тесттер және емтихандар көмегімен өлшене
алады.
Техникалық құралдар адамзат мәселелерін шешпейді, ... ... ... ... адам және орта ... ... ... бірақ техникалық жабдықтарды адамсыз елестетуге болмайды. Кез келген
техникалық ... тек ... ... ғаға ... бір мәнге ие болады.
Мысалы, компьютер адам ... ... ... ... ... Ол-
адамзат әлемінің бір бөлігі. Егер дам ойланса, компьютер де «ойланады», ... ... ... ... зат, техникалық құралдар мен
технологиялық мүмкіндіктерді дұрыс ... үшін біз оны қай ... ... нәтиже алу үшін қолданып отырғанымызды түсіну қажет.
Яғни, жаңа технологиялар немесе жаңа ... ... ... ... ... ... егер оны дұрыс қолдана білсек,
бұл процестегі мүмкіндіктерді арттыра алады. Жаңа технологияларды енгізу,
ескі негізде ... аса ... Жаңа ... ... ... ... процесіне қазіргі заманғы көзқарасты толық қайта ... мен ... ... пайдалану арқылы іске асырылады.
Оқытудың техникалық құралдарын кеңінен қолдану оқу ортасын өзгертті:
оқу ... ... ... ...... ... ... жұыстары тиянақты жүргізілетін белсенді білім алу сатысына ... ... алу үшін тек оның ... мен ... ғана ... ... оның ... асуының терең заңдылықтарын білу қажет екені белгілі.
Оқытудың өзінің ерекше заңдылықтары бар. Сондай ... ... ... ... ... Бұл заңдылықта оқыту – ... ... ... ... ... ретінде және осы заттар мен
құбылыстарды қатаң бақылау мен меңгеруге негізделген ... ғана ... ... Бұл ескі ... ... Я.А.Коменский де айтқан: «Егер
біз оқушыларға нағыз қажетті білім бергіміз келсе, онда біз ... ... мен ... ... ... ... керек».
К.Д.Ушинскийдің өзі көрнекілік арқылы оқыту оқушылардың ... ... ... жағдай жасайтынынасенімді болған.
Көрнекілік оқулықтар мен оқытудың техникалық құралдары жаңа білім
алудың көзі болып ... әрі ... ... ... ... бола
алады, сонымен бірге бақылау функцияларын орындайды. ... ... ... барлық сатыларында жаңа материалдарды меңгеруде, оны
толықтыруда, ... ... ... ... арналған тапсырмаларды
ұйымдастыруда және меңгерілген білімді бағалау кезінде ... ... ... - бұл ... және ... түрдегі объект,
басқа сөзбен айтқанда ол білімді меңгеру және танымдық ... үшін ... ... мен ... ... ... ... Оқыту құралдары оқушылардың білім сапасының жоғарылауына, олардың
танымдылығының артуына және маман ... ... ... түрде әсер
етеді.
Қазіргі заманғы мектептерде практикалық ... ... ... ... құралдары кеңінен таралған:
- ақпаратты;
- білімді бақылау;
- бағдарламалық оқу;
- тренажор;
- комбинацияланған.
Ақпаратты ... ... ... ... ... ... жатады. Қалған техникалық
оқыту құралдары жиі жаңартылып отырады, олар мектептерге жалпы жүйелі түрде
білім алуға, шет ел ... ... ... ... кез ... пән ... қолдануға болатын дербес
компьютерлер кеңінен таралған. Олар оқушылар ... ... ... теңдеулермен, физико-химиялық есептермен,
графиктер мен ... ... және ... ... ... жабдықталған.
Бұл бағдарламалар оқушылардың жас және индивидуалды ерекшеліктеріне
сай жасалған. ... ... ... ... және ... ... ... жұмыс атқара алады, қателерді өзі талдап, алынған
білімді жақсы меңгеру үшін дайындық жаттығуларын ұсынады.
Оқыту ... ... ... ... ... ... ... техникалық құралдарын қолдана білуге және жаңа
құрылғылармен жұмыс жасауға үйрету қажет, мәліметтерді жақсы ... ... ... ... қажет, инструктаж өткізіп, танымдық тапсырмаларды
беріп, олардың жұмысқа дайындығын, тиянақты жұмыс мақсатын ... ... тұру ... ... нің әртүрлі мәліметтер алу негізінде функционалданатын
күрделі жүйе ... ... ... оғаг ... ... ... енгізу қажет. Бұл осы техникалық құралдар ... ... дәл ... басталады.
Білім беру ағымында әртүрлі техникалық шаралар қолданылады және оқу
проблемасын шешуде одан да жаңа мүмкіндіктер ... ... ... ... оның техникалық негізі қаншалықты керекті және
қажетті болса, ол оның ... ... ... ... Оқу ...... ... ретінде, толық білімге апаратын жол
ретінде, әлемдегі объективтік құбылыстарды ... ... ішкі ... байланыстарын, мақсаттарымен таным критерийлерін қарастыратын оқу
әдістемесі ... ... Оқу ... ой ... ... ... ... арттыруына және динамикалық мінездемесіне қарай бағалайтын психо-
физиологиялық оқу негіздері ретінде ... ... ... және ... ... ... ... білім мен
біліктілік бағытын, тұлғаның дамуын сонымен ... жеке ... ... ... дидактикалық заңдылықтармен оқу принциптері.
4. Оқуды күрделі басқару жүйесі ... ... және ... жеке ... ... ... ... ғылыми
ұйымдастырушылық оқу процестері жатады.
Осындай жағдайда техникалық ... ... ... ... оқу ... мен ... және де функционалды қасиеттері арқылы
күрделі байланыста болады. ... ... кез ... оқу ... ... оның жүйе құраушыларына әсерін анықтауды талап теді. Демек,
техникалық құралдарды ... тек оның ... ... ғана ... ... оны оқу ... тез ... қандай жағдайда болмасын
қолдануға болатынын талап ету керек.
Жүйелі оқудың негізгі тәртібі – ... ... ... ... ... оны ... сүйене отырып түзеді. Ал, бұл тиімді
нәтижелер ... ал ... ... оқу ... ... ... ... әдістемелік үлгілеу функциясы арқылы анықталатынын көрсетеді.
Оқытудың техникалық құраладарының оқу ... ... ... ... бес шарт ... оқу процесінде пәнді үйрету пәрменді ету, яғни меңгеру ... ... оқу ... ... кетпеуін қадағалайтын мүмкіндік
орнатуы;
- тапсырманың рөлін, орнын және қолдану уақытын анықтауы;
- оқу процесінде басқа ... мен ... ... ... ... орнату;
-техникалық құралдардың тыңғылықты қолданылуы мен ... ... ... ... материалға деген қызығушылығы мен
белсенділігін арттыру ережесін негізге ала ... ... оқу ... ... ... ... тек ... тікелей өзінің еңбегі
арқылы үйренуі мен белгілі қиындықты ... ... жеке ой ... ... ғана ... ... құралдарының жіктелуі.
Оқу орнының зертханалық базасын үлкен комплекстік техникалық жабдықтар
құрайды, ал оқу ... ... ... жабдықталғандығы
дайындалған мамандардың практикалық дайындық деңгейін көрсетеді.
Зертханалық техникалық жабдықтардың ... ... олар ... ... ... ... және техникалық құралдар.
Зерттеутін нысандардың құрамы мен құрылымы оқытудың не істеу керектігі
мен мақсаты арқылы анықталады ... ... ... ал ... техникалық құралдары оның құрамы және
қолданылуы, педагогикалық мақсатқа сай болуымен анықталады.
Оқытудың ... ... ... ... қажеттілігі белгілі
дидактикалық ереже бойынша, мұғалімнің оқу процесінде оқушылардың мейлінше
көп, сезім ... ... ... ... ... тыңдаған
мәліметінің 15%, көзбен көрген мәліметінің 25%, ал көзбен қоса тыңдаса,
оның мәліметтің 65% сақтайтындығы ... орыс ... ... ... ... ұғымында бір
нәрсені мықтап қалдырғысы келген педагог оның барлық сезім органдарының:
көз, құлақ, ... ... ... ... ... иіс, дәм ... де, есте ... актісіне қатысуын ойлау керек. Бір ... ... көп ... ... ... ... ол мәлімет есте
сақтау жүйесінде тыңғылықты сақталынады және керек кезінде еске ... ... ... – деп ... ... ... ... материалдарын тиімді қабылдауды, оның меңгеру ... ... ... ... түрде жүзеге асыруды, сонымен қатар
әртүрлі механикаландырылған процестерді оқу барысында ... ... ... ... жабдықтау үлкен қаржыны талап етеді.
Сонымен бірге техникалық ... ... ... ... ... ... арқылы және зертханалық ... ... ... есептеу керек.
Оқытудың техникалық құралдарын бірігейлендіру оқушыларға оларды
қолдануды жеңілдетеді, бір ... ... ... ... береді, құралының жөндеуімен пайдалануын жеңілдетеді.
Оқытудың техникалық құралдарының ішінен ... ... ... ... олардың меңгеру сапасын төмендетпей, уақыт
бірліктеріндегі ... ... ... үлкейтетін мүмкіндіктерге
жетеді. Оның мүмкіндіктері, кең көлемді мәліметтерді қолданудың ... ... ... ... ... жасайды.
Оқытудың техникалық құралдарының құрамына оқудың барлық түрлерінде
қолданылатын және түрлі ... ... ... ... ... техникалық құралдарының келесі түрлі тапсырмаларды орындай алатын
құралдар енеді. Оқытудың техникалық ... ... ... бойынша топтастырған жөн: тағайындау, құрылғының принципі,
оқыту ... ... ... ... ... әсер ету ... ... оқытудың техникалық құралдарын келесі топтарға бөлуге
болады: оқыту информацияларын беретін ... ... ... техникалық құралдар, дайындалатын техникалық құралдар, көмекші
техникалық құралдар.
Оқыту информацияларын беретін техникалық құралы – оқу ... ... ... беретін құрал. Олар мақсатты және ... ... ... ... ... ... техникалық
құралдарының жалпылай мақсатты түріне келесі ... ... ... және дыбыстық (магнитафондар)
аппаратуралар ... ... ... құралдарының бұл түріне
информация тасушылар ... кең ... ... (графапроекторлар),
рулондық фотопленка (диапроекторлар), кинопленка (кинопроекторлар),
қағаздар ... ... ... ... және
бейнемагнитафондар) енгізілгеннен кейін сол ... ... ... ... ... ... магни тофильмдер, бейнефильмдер
болып табылады.
Білімді бақылайтын ... ... – бұл ... ... ... ... деңгейін тез білуге көмектесетін құрал. Білімді
бақылау үшін ... ... ... ... ... ... білімді бақылайтын техникалық құралдарының ... ... ... Техникалық бақылау құралдары қатысушылардың ағымддық
бақылауындағы білімін ... ... ... ... кездердегі мәселелерді шешу ... ... мен ... үшін қолданылады.
Көмекші техникалық құралдар – еңбек сиымдылық ... оқу ... ... ... ... ... сызу
құралдары, сызу жұмысын қысқартуды қамтамасыз ететін электрондық модельдік
құрал. Көмекші техникалық құралдарға кіші ... , ... ... ... ... ... ... алыстан
басқару құралының комплекстерімен және аудиторияның ... ... ... техникалық құралдары принциптері бойынша келесі топтарға
бөлінеді – ... эәне ... ... электрондық,
дыбыстық-техникалық және құрамалық. Оқу түріне қарай ... ... ... және ... ... ... ... бөлінеді.
Оқытудың техникалық құралдары логикалық жұмысы бойынша сызықты
бағдарламамен қызмет ... яғни кері ... және кері ... ... әртүрлі режимдердегі жұмыстарды қамтамасыз ететін
тармақталған бағдарламаға ... ... ... тіке әсер ету ... көру, есту
органдарына әртүрлі тәсілдермен жеке немесе бір уақытта әсер ... да ... ... ... ... ... мен оқушылар үлкен көмегін тигізеді. ... ... ... және педагогикалық ... ... ... ... ... формасы, кез келген оқу орындарында
оқытудың техникалық құралдарының әртүрлі бөлмелерімен ... ... ... ... қолдануда үлкен жетістіктерге жету үшін ... және ... ... ... ... жауап беруі
керек
Оқытудың техникалық құралдарының техникалық және ... ... ... ... ... информацияларын беретін |
|техникалық құралының мүкіндіктері ... ... ... ... ... |Оқу ... ... ... ... ... мүмкіндікті |Оқу ... ... ... ... мүмкіндік береді |
|Оқу уақытын ... ... ... көп |
| ... әсер ... ... мәдениетін жоғарылатады |Абстрактты бейнелер тууына |
| ... ... ... ... ... есте сақтауға ... ... ... ... ... ... ... жабдықтау – мектепте оқытудың техникалық
құралдарын қолданудың мақсатты әрі ... түрі ... ... ... ... барлық аудиовизуалдық және оқу деңгейін тексеретін
аппаратураларымен қамтамасыз ететін орталық қажет. Электронды – ... ... ... және ... – бұл ... негізі
болып табылады.
Мектепте тұйық телевизиялық жүйенің болуы ... ... ... ... таратуға мүмкіндік ... ... ... оқу ... оқу процесінде маңызды рөлге ие.
Оқу әдісінің ең жақсысы – бұл нақты ... ... ... ... табылады.
ІІ. ТАРАУ. ОҚЫТУДЫҢ ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАРЫНЫҢ ОҚУ ПРОЦЕСІНДЕ ҚОЛДАНУ
ӘДІСТЕМЕСІ.
2.1.Сабақта оқу ... ... ... ... ... ... ... барысында оқытудың техникалық ... ... ... жоқ. ... және педагогикалық практикада студенттердің
техникалық дайындығы студенттердің ... ... ... ... ... ... істеуіне көмектеседі. Сауалнама негізінде
негізгі қорытындылары болып:
- оқытушылыра, стіденттер, әдіскерлер оқытудың ... ... ... ... қажеттілігі мен маңыздылығын мойындауы;
- оқытудың техникалық құралдарын байынша дайындықта дидактикалық,
техникалық және ... ... ... ... ... ... студенттердің оқытудың техникалық құралдары бойынша дайындығының
негізгі компоненті болып, экрандық және ... ... білу ... ... жас ... ... оқытудың техникалық құралдары ... ... ... оқу және ... ... ... техникалық
құралдарын пайдаланудың жүйелі әдістерін үйренуі;
- оқытудың техникалық құралдары бойынша бітіруші студенттің білімі,
қабілеті мен ... ... ... ... ... ... ... құралдарының белсенді және мағыналы болуын
қамтамасыз етуге ... ... , ... ... ... аннотацияларды құру,
рецензиялармен,методикалық өңдеу, ... ... және ... ... ... роль ... Студенттердің әдістемелік және
техникалық әдебиеттерді, каталогтарды, анықтама оқулықтарды оқытудың
техникалық ... ... ... ... ... ... ... өз
үлесін қосады.
Жоғары оқу орындарын ... ... ... техникалық
құралдарын өздері пайдаланғанда оның ... мен ... ... анық ... ... техникалық құралдары мыналарды қарастыруы ... ... ... ... ... ... ... көрсету нормасы, оқу құралдарының көрнекі
құралдар арасындағы рөлі мен ... ... ... мен ... ... оқу ... ... істеу әдісінің жүйесі.
Биология пәнін оқыту әртүрлі оқу құралдарының қолданылуын қажет етеді.
Өйткені, пайдаланатын негізгі ... ... ... ... табылады, онда
оқу құралдарын оқу кешені қолданудың технологиясы деп кең ... ... ... ... ... ... ... оқыту
әдісінде маңызды орын алады.
Оған оқу ... ... ... ... телехабарлар, одан басқа жаңа практикумдер жатады.
Дидактикалық тұрғыдан биологияға арналған аудовизуалды ... ... және ... биологиялық түсініктемелерге арналған. Жаңа заманғы
зерттеу әдістері, биология ... ... ... ... ... ... ... табиғи ортадағы оқытылатын
табиғи нысанды көрсетуге болады.
Әртүрлі арнайы түсірілетін көріністер биологиялық процестерді баяулата
және тездете алады, микроскопиялық ... және ... ... мүмкіндіктері бар.
Мектептерге жаппай компьютерлендіру басталды: бейнемагнитафондар,
локальды ... ... кең ... ... Дистанцоиндық оқыту
жекелендірілген бағдарламамен үйде оқуға мүмкіндік береді және ... ... мен ... ... да ... ете ... Қазір үлкен
көлемді кинопроекторлар артта қалды.
Қазіргі уақыта көрсетілген бейнефильмдерді басқаратын, ... және әр жеке ... ... ... ... ... ... орны қолданып жүр. Сонымен оқу құралдарының мүмкін
мұғалімнің кез ... ... мен ... ... ... ... бере алады.
Оқыту құралдарының оқу процесінде нәтижелі, тиімді ... ...... ... сай ... қасиетіне байланысты. ӘР
оқу құралы ... ... ... ... ... және де ... көрсетілген мәліметтің мазмұнына, көлеміне және оның ... сай ... ... Сонымен бірге олар оқушылардың жас ерекшелігін және
дайындық деңгейін ескеру керек, көрнекілігімен ... ... ... әсер етуі ... ... ... кең өріс ... Олар әртүрлі экранды,
дауысты бейнелерді бейнелей алады. Бұл компьютермен жұмыс істеуге мүмкіндік
береді. ... ... ... ... ... ... мен
анатомиясы, түрлі жануарлар, олардың ерекшелігі мен қимылдары енеді. Мұндай
мәліметтерді шығару үшін компьютерге ... ... ... ... негізінде құрылған оқу құралдарын алдыңғы қатарлы деп есептеуге
болады және олар ... ... ... ... мүмкін.
Қазіргі уақыттағы мұғалімге орта білімді мектептерге арналған экран-
дауысты құралдарды иеленуіне ... бар. Олар ... ... арнайы аударуға арналған компакт-дискілерді және компьютерде
бағдарламаны құрудыжүзеге асыра алады. Оның үстіне осындай ... ... ... ... ... ... ... мен компьютерлік бағдарламаларды қойып беріп жүр.
Диапозитивті – слайдтар ... оқу ... ... олар ... кез ... ... танымдық қатарды көрнекі түрде қолдана алады
және кадрлар бір-бірімен қатаң түрде байланыспаған.
Әртүрлі оқыту ... жаңа оқу ... ... етеді. Компакт
дискілер, компьютерлік программалар, оқытылып жатқан материалдарды терең
меңгеруге мүмкіндік береді. Бұл оқу ... ... ... ... ... және оқушы-мұғалім байланысын пәрменді
етуге көмектеседі, осылайша ... ... ... ... ... бірге әрбір оқушының меншікті жеке ... ... ... ... ... ... ... да
оқу құралдарын таңдауда бұл фактор есепке алынуы керек.
Бірақ тақырып ... ... ... ... ... көрсетілген материалдардың таңдалуына байланысты таңдау үшін әдейі
зерттеу ... ... ... ... ... ... жекелей
пайдалануда мұқият өңделген әрбір дискіні пайдалану әдісі жасалануы керек.
Жалпы алғанда, компакт дискілердегі материалдар біздің мектептер ... ... ... оны ... тілінен мамандар аудармаған, сондықтан
оқу процесінде оның тиімділігі аз ... ... ... ... ... де жіберілген. Экрандық оқулықтар үшін
мемлекеттік сараптама мен сертификация жасау қажет, одан әрі ... ... ... ... ... ... Олардың барлығы ғылыми
зерттеуге негізделген педагогикалық-эргономикалық талаптарға ... ... ... ... ... құралдарын оқу процесінде
пайдаланудың тиімді жолдары.
Оқытудың техникалық құралдарын мұғалімнің ... ... ... ... ... өзгертеді. Мұғалім құрылғы комплекстерінің
авторы – құраушысы рөлін атқарады. ... ... ... бір ... теу оны ... күшпен және эмоциямен бағыттауға әсер етеді. Ол қажетті
эмоционалды, негіз тудыру ... ... ... оңай ... ... өтуге мүмкіндік жасайды.
Я.А.Коменский «Алтын ережесін» еске түсірейік: «Егер қандайда бір
затты бірнеше сезімдермен ... ... ... онда олар ... ... ... тақырып мазмұнына, оқу құралдары спецификасының және
сыныптық ұжымның ерекшеліктері сай ... ғана ... ... ... комплексті оқу құралдарын дайындай отырып, оның
мазмұнымен техникалық қолдану бетін ескере отырып сыныптың ... ... ... білу керек. Мысалы, экрандағы материалды,
онымен тәжірибе жасауды, текспен ... ... т.б. ... ... кең таралған техникалық құралдарының бірі – оқу киносы ... Ол ... ... мен ... ... ... ... мұғалімнің дәстүрлі құралдармен жұмысын көрсете алмайтын
құбылыстарын телеарна құралдары арқылы көрсететін бағдарлама. Бұл ... ... әрі ... ... оқу ... әрі ... және тарихи жерлерге теледидарлық экскурсия болып табылады.
Шығармашылық және ... ... ... – жеке ... ... ... береді. Бұл арнайы оқу- танымдық жоспарлармен
жүретін бағдарламалар.
Қазіргі кезде теледидар маңызды ақпарат таратушы болып табылады.
Лингафонды кабинеттер ... ... ... ... ... Лингафондық кабинеттер әртүрлі типті болып келеді:
- дыбысты жазу мен тарату аппараттарымен жабдықталған және ... ... ... ... пен жарық техникасын жетік қолдануға болатын кабинттер.
Мейлінше түрлі ... ... ... ... пен ... және мұғаліммен оқушы, екі оқушы немесе бүкіл топ ... бола ... ... ... ... ... ... басқару үшін мұғалімнің столында басқару пульті болу керек.
Басқару ... ... ... кабинетте кино, диафильмдерді көруге
мүмкіндік береді. Қажет болса оқушылардың сөздерін магнитафонға жазып ... ... ол ... ... ол ... болсын сыныптағы жағдайларды
өзі шешеді. Оны сабақ барысында мәліметті жеткізу үшін ... ... ... ... ... ... Оны тек ... қолдану нәтижесі қызықтырады. ... ... ... оған оқу ... ... ... ... сөзсіз.
Күрделі және оны үстіне қымбат техниканы қолдану үшін ... ... ... ... ... ... ... аппаратураларды бұзып
немесе тоққа түсіп қалуы мүмкін.
Қазіргі уақытта оқытудың техникалық құралдары ... ... ... ... оның ... студенттер қолдану үшін
оларды арнайы ... ... ... Ол үшін оның ... ... ... ... меңгергені жөн.
Оқу құралдары оқу мәліметтерін тасымалдаушы бола отырып, сонымен қатар
ақпараттық ортаны тудырудың ... ... ... Мұғалімнің білімді
тікелей жеткізу қызметі азаяды, яғни біршама оқу ... ... ... оқу ... рөлі арта ... дербес компьютелердің шығуына байланысты оқу ... ... ... өзгереді. Үлгілеуші және мультимедиа бағдарламасы бар
мультимедиа-компьютері лингафонды ... ... және ... ... ... тек орнын ғана басып қоймай, басқа да
қызмет көрсете алатын ... ... ... ... құралдарын
кеңейтеді, есептеуіш бейне және фотокамералар, итерфейсті құралдар, ... ... ... ... ... ... ... принтерлер т.б. пайда болады.
Және тағы бір ... ... ... қашықтан оқытудың техникалық
құралдары мен формаларына тоқталайық:
- баспалық шығарылымдар;
- электрондық басылымдар;
- кәдімгі және мультимедиалық ... ... ... оқу –ақпарттық аудиоматериалдар;
- оқу –ақпараттық бейнематериалдар;
- тренажерлар;
- электрондық ... ... ... Internet технологиясы басқа формалары
ұйымдастырылып шығаруда. Бұл ... үш ... ... Кез ... оқу моделін неғұрлым арзан және ыңғайлы құралдармен
бейнелеуге мүмкіндік беретін Internet – ... ... ... Internet ... ... қарапайымдылығы.
3. Жүйеге қосылу құнының төмендігі.
Кейбір жүйелер оқу ақпараттарын алу тәсілдері бойынша ажыратылады:
1. Синхронды оқу жүйелері.
2. Асинхронды оқу ... оқу ... оқу ... ... мен ... ... ... қаастырады. Бұл жүйелерге:
- интерактивті теледидар;
- бейнеконференциялар;
- компьютерлік телеконференциялар;
- IRC;
- MUD;
- MOO жатқызылады.
Асинхронды оқу жүйелері ... ... оқу ... бір ... ... етпейді. Оқушы сабақтың уақыты мен жоспарын өзі таңдайды.
Телеконференциялар – бұл екі ... одан да көп ... ... ... үшін ... ... каналдарын
пайдалану процесі. Телеконференция процесінде дыбыс, бейне ... ... ... ... ... ... барлық қатысушыларына бірдей жеткізіледі, сол арқылы бұл процесті
дөңгелек стол ... ... ... ... отырады. Әрбір
конференцияға тематиканың, ... ... ... ... ... ... – аудиоконференция, бейнеконференция және компьютерлік
конференция сияқты түрлі технологияларға қатысты айтылатын жалпы ...... ... коммуникацияға түстетін
тетеконференцияларды сандық, сонымен қатар аналогтік байланыс жүйелерінде
ұйымдастыруға болады. ... ... ... ... ... ... кеңестер ұйымдастыруда
кеңінен қолданылады.
Бейнеконференциялар – бұл қажетті ақпараттық – ... ... ... екі ... одан да көп ... ... немесе дыбыстық ақпараттармен алмасу әдісі. Оған
қатысушылар бірі-бірін шынайы уақыт ралығында көре және ести ... ... ... ... оларды біріге отырып өңдей алады.
Іс жүзінде кез келген ақпарат түрін тез және оңай ... ... ... ... ... ... білім беру жүйесін
ұйчымдастырудағы ең тиімді технология ретінде қарастыруға болады.
Компьютерлік телеконференцияларға – жүздеген және мыңдаған ... ... ... ... ... қатысу технологиясы өте
қарапайым –адресін теріп алсаңыз ... ... ... экранында оған қатысушы өзге мүшелердің пікірлері мен айтқан
сөздері көрініп тұрады. Хабарламалар мен пікірлер ... өте тез ... ... ... ... ... толықтай қосуға
болмайды. Бұл технология өте үлкен көлемді хабарландырулар ... ... Сол ... ... ... да ... ... біраз
уақыттар бойына сақталынып тұрады. ... ... оған ... ... ... ... ... заманғы оқу құралдарының оқу процесінде пайдалану
әдістемесі.
Оқыту құралдары оқу мәліметтерін тасымалдаушы бола ... ... ... ... ... ... болып табылады.
Мұғалімнің білімді тікелей жеткізу қызметі азаяды, яғни біршама ... ... ... оқу ... ролі арта ... ... ... түрде тек оқытушы мен ... ... оқу ... ... ... қарым-қатынас ... ... ... ... оқу ... да сапалы түрде
өзгереді. Үлгілеуші және мультимедиа бағдарламасы бар ... ... ... ... және ... ... қызметінің тек орнын ғана басып ... ... да ... ... ... ... Оқытудың техникалық құралдарын кеңейтеді,
есептеуіш бейне және фотокамералар, ... ... ... ... ... бейнеаппаратуралар, модемдер, байланыс
құралдары, принтерлер т.б. пайда болады.
Компьютердің ... ... ... ... ... ... мультимедия-проекторлар пайда болады. Олар
кинопроекторлар мен диопроекторлардың қызметтерін толық ... ... ... өзі ... ... ... ... орындай алады, оның үстіне жаңа мультимедиа-проекторларда
кең түрлі түстер мен қамтылған. Сондықтан ол ... ... ... ... ... ... тасымалдаудың жаңа түрлерін қажет
етті. Олар лазерлік дискілер, магниттік қатты және иілгіш ... ... ... ... ... мүмкіндік береді, оларды лезде есептеп,
қолданушыға тиімді қолданаудың жолын ұсынады.
Қазіргі заманғы дербес компьютерлер ... және ... ... ... схемаларды, карталарды, түрлі оқулықтар мен ережелерді
тұтынуға мүмкіндігін береді.
Техниканың ... ... ... және ... ... дербес компьютердің пайда болуы, олардың
синергетикалық тиімділігін, яғни ... ... ... ... болса да биік болатын жағдайын туғызады.
Дербес компьютер бір жүйелі телекоммуникациялық желіге қосылғанда
олардың тиімділігі күшейеді. Дәл осы ... ... ... ... ... ... ... кез келген заманға сай оқу жүйесінің құрамында дербес
компьютер бар.
CD-ROM ... ... ... ... үшін, программа
орнату, мультимедия-ақпаратпен, компакт дискілерде сақталатын ... және ... да ... ... ... үшін ... локальды желіде жұмыс істеу немесе интернетке шығу ... ... ... ... ... немесе модем болуы қажет. Компьютерге
видеомагнитафоннан видеоақпаратты енгізу ... ... ... аналогтық видеокамераларды қою керек. ... ... ... ... ... компьютерден шығарғанда
мультимедиа – проектор ... емес ... ... ... ... ... жұмыс
істемейтін дербес компьютерде желілік карта, компакт ... ... ... колонкалар, видеобластар, видеомагнитофон, ... ... ... ... ... ... ақпаратты экранға шығару керек
болса, онда ... ... ... ... ... видеомагнитафон және видеокамерадан видеоақпарат мультимедиа-
проектор арқылы экранға ... ... ... видеокамералар қазіргі кезде үлкен таралымға ие. Олардың
көмегмен әрбір адам ... ... ... ... алып, кейін онымен жұмыс
істеуге болады. Фотокамераға дербес ... ... да, ... ... ... ... ... болатын қажетті ... ... ... ... ... класта немесе
аудаторияда , ... ... ... ... ... ... қағазға
пленкаға басып шығарылады және оверхед –проектор көмегімен класқа ... ... ... құралдарының ерекшелігі олардың интерактивті
жағдайда жұмыс істеу мүмкіншілігінде, олар білім беру процесін ... ... ... ... ... мүмкіндігінен. Ол экранда, одан
алыстамай дербес компьютермен басқаруға, мультимедия-проекторлар арқылы
ақпаратты шығаруға болады.
Жаңа технологиялар оны ... ... ... ... Екі ... тұратын және ауалық кеңістікпен бөлінген жіңішке сымдардан тұратын
сезімтал ... бұл ... ең ... ... бірі ... табылады.
Компьютер мониторындағы бейнелердісаусақпен, көрсеткішпен немесе
арнайы ... ... және ... ... ... ... ... Пернетақта бейнесін шығаруға мәтін теруге интернетке ... ... ... конференция өткізуге болады.
Жаңа білім беру практикасында қашықтан оқыту енгізудің ... ... ... ... дамып және қоғамдық ақпарат ... ... ... ... ... – бұл ... кезде мейлінше
тиімді және оқытудың дамуыша формасы, оның болашағы ... ... және ... ... ... ... ... байланысады. Мысалы: E-mail, Internet,
нақты уақыттағы Chat байланыс ... ... және ... ... ... ... ... көпшілігінің интернетке кіруге
мүмкіндігі бар және дистанциондық жобаларға қатыса алады.
Дистанциондық оқытудың маңызды ... ... оның ... ... ... әлемдік үлгеру жүйесінің тәжірибесі мен талдауы ... ... ... ... беруге қарағанда 50% арзан және
мамандар ... 60% ... ... ... ... құны ... мазмұнының унификациясы арқылы,
дистанциондық оқыту технологиясының оқыту алаңын ... ... және ... ... үнемдеу арқылы қамтамасыз етіледі.
Күндізгі оқытуға қарағанда дистанционды оқытудың қосымша мүмкіндіктері
бар:
- білім беру және ғылыми мағлуматтар көлемінің тез арада және ... кіру ... ... ... ... ... ... мүмкіндігі
бар, территориялық орналасуына байланыссыз жоғарғы деңгейлі ... ... ... ... ... ала ... олар ... мәселелерін басқа қаладағы және мемелекеттегілер мен бірге шеше
алады, бірігіп дистанциондық ... өте ... ... ... ... ... мүмкіндік алу
аймақтық орналасуына ... ... ... мамандардан кеңес алу.
Базалы түрде интеграцияланбаған медиабілімнің мазмұны қазіргі ... ... ... БАҚ ... ... ... ... оларды өңдеуге
үйрету;
2. Сындарлы ойлаудың дамуы, мәліметтердің жасырылған мәнін ашуды
түсінуі, БАҚ арқылы мәліметтердің қарама-қарсы ... ... ... ... тыс мәліметтерді де ортақ контексте, базалы білімге
енгізу,
4, Әртүрлі техникалық ... ... ... ... факстар, мультимедиа және т.б.) қажетті информацияны іздеуге,
дайындауға, оны тасымалдауға, ... ... ... ... ... мен мақсаттарын талдауы оқушылардың
ашық және тыңғылықты ойды түсіруге мүмкіндік жасайды, ол БАҚ-нан ... ... және ... ... тек ... ... қана қоймай,
оны барлық жағынан талдауға мүмкіндік береді.
Сонымен, медиабілім мұғалімі ... ... ... ... ... ... сындарлы сезіну мен дамуына негізделген ақпаратты
сауаттылығы қалыптасатын білім жүйесі деп түсінеміз.
ҚОРЫТЫНДЫ
Қазіргі таңда елеміздің оқу ... мен ... ... ... көпнұсқалылыққа байланысты өздерінің сәйкес келген үлгі
бойынша қызмет ... ... ... Бұл бағыт білім берудің әртүрлі
нұсқадағы мазмұны, құрылымы, ғылымға және тәжірибеге ... ... жаңа ... бар. Сондықтан түрлі оқыту технологияларын оқу
мазмұны мен оқушылардың жас және психологиялық ерекшеліктеріне орай таңдап,
тәжірибеде сынап ... ... ... зерттеу жұмыстары мен алдыңғы қатарлы мұғалімдердің ... ... ... қолдану оқу-тәрбиелік ... ... ... ... ... ... іскерлігі мен дағдыны қалыптастыруын, білімнің
сапасын жақсартатындығын дәлелдейді. ... ... ... ... ... ... ... даму ерекшелігімен негізделген
объективті қажеттілік болып ... ... ... ... ... ... сай жаңа ... толықтырылды. Кабинеттік
жүйе жағдайында оқытудың техникалық құралдарын педагогика – ... ... ... тиімділігін көрсеті, мысалы, техникалық орталық
телевизиялық жүйе мен жабдықталған формасы мен ... ... ... ... ... ... болуы.Саналы, методикалы
және техникалық сауатты түрде ... ... ... құралдарын
падалану, оқушылардың білімді меңгеру процесінің тиімділігін ... ... бұл ... ... ... ... бар:
- Техникалық құралдар және оларды дұрыс ... мен ... ... Жаңа ... ... ... барлық арсеналдарын пайдалана
алатындай оқытушылардың техникалық және әдістемелік дайындығы.
Жұмыс ... ... ... ... ... мен ... ... алушылардың қажеттілігін қамтамасыз ету
үшін техникалық аппараттардың көлемін кеңейту;
- Жаңа оқу программаларына сай жаңа аудиовизуалды оқулық шығару;
- ... ... ... ... ... дайындау;
- Оқытудың техникалық құралдарын мектептер мен ЖОО- да ... ... ... ... жағдай жасау;
- Өндіріске жаңа аппаратураларды енгізу және оқытудың техникалық
құралдарын шығару.
Сондықтан да, ЖОО-ы ... ... ... ... жаңа
заманғы оқытудың техникалық құралдарын пайдалануды меңгеруіне арналған
техникалық және ... ... ... қарау
керек.Түрлі факультеттерде оқу – тәрбие процесінде қолданылатын жаңа
заманғы техникалық оқу ... ... және ... ... тәжірибелі педагогтармен тәжірибе алмасып отырған жөн.
Оқытушы мамандардың дайындық сапасын артуы студенттерге қазіргі
заманғы ғылым мен ... сай ... ... ... ... және
әлеуметтік, ғылым-техникалық прогресс пен мектептердің жаңа оқу жоспары ... ... сай ... ... ... ... ... талап қойылуы қажет: оқытуды жоғарғы ғылыми дәрежеде
жүргізу үшін ... ... ... 4 ... жақсы білу және
сонымен бірге болашақ мұғалім ертеңгі күннің мектебіне сай болуы қажет. ... ... ... логикалық және дидактикалық ... ... ... ... ... пен ... құралдарын, формалар мен
оқыту әдістемелерін енгізуді қажет етеді. Олардың қолданылуы еңбек ... ... ... ... мен өнімділігін арттырады.
Оқытудың техникалық құралдарын жоғары мектептің ... ... ... ... Бұл жүйе студенттердің ... ... ... ... ... ... факторы болып
табылады. Оқытудың ... ... ... адам ... ... ... оқу процесінде оқытудың техникалық құралдары маңызды рөл
атқарады, ... ... оның ... ... ... ... қазіргі уақытта мәмілелік талдау теориясы мен ... ... ... ... ... ... институттарда қолдануындағы сапалылығын анықтау қажет. Сол
үшін ... үш ... ... ... ... ... ... оқытудың техникалық құралдары бойынша
жұысының дайындығына баға беру мен оның сапасының жақсару жолын көрсету;
- ... ... ... пратикасына, институттардың оқу-тәрбие,
ғылыми зерттеу және басқару белсенділігін ... ... ... ... ... ... ... қажет;
- негізгі оқытудың техникалық ... ... ... ... ... ... ... ой бөлісу;
Мамандықтар қазіргі заманғы ... ... ... ... ... олар оның мазмұнын, дидактикалық мәнін
түсініп оны мектептерде дұрыс қолдана білу керек. Бұл ... ... үшін ... ... ... орындалады, мамандықтың
негізгі мәнін түсінуге мүмкіндік береді.
Қазіргі кезде оқытудың техникалық құралдары ... ... ... бұл практикалық жұмыстарды орындауға кері әсерін тигізетінін
айта кету қажет. Оқытудың ... ... ... ... ... келесі мәселелер енеді:
- Оқытудың техникалық құралдарының әдістемелік негіздері;
- Техниканы ғылыми танымды арттыратын құрал ретінде қарау;
- ... ... ... ... ... арттырудағы рөлі;
- Жаңа білім жаңалықтарын хабарлау, диагностика, болжаулау сияқты
оқытудың техникалық ... ... ... яғни оқу ... және ... ... сай болуы;
- Оқытудың техникалық құралдарының салыстырмалы тиімділігі;
- Оқытудың техникалық құралдарының дидактикалық жүйесін құру ...

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 26 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 700 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Қазақстанды дүниежүзілік шаруашылыққа интеграциялау36 бет
Delphi программасы11 бет
«Сервир Компании» ЖШС-нің негізгі құралдарының есебі және оның тиімділі пайдалануын талдау53 бет
Автокөлік құралдарының құнын бағалау31 бет
Білім беру процесіндегі оқу педагогикалық бірлестік және қарым-қатынас11 бет
Балаларды оқыту құралдарының маңызы мен көркемдік сыры23 бет
Бастауыш мектеп оқушыларын адамгершілікке тәрбиелеуде халық ертегілерін оқыту процесіндегі ролі58 бет
Заманауи педагогикалық процесіндегі ақпараттық технологиялар7 бет
Интернет – ақпарат құралдарының қайнар көзі87 бет
Кәсіпорынның негізгі құралдарының есебі9 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь