Торайғыров шығармалары – 20 ғасырдың басындағы қазақ қоғамы шындығын, ондағы жаңашыл ой-пікірдің дамуын танытатын үлкен белес

КІРІСПЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...3
1.ТАРАУ. ЗАМАНА ШЫНДЫҒЫ ЖӘНЕ С. ТОРАЙҒЫРОВ ЛИРИКАСЫ
1.1 Ақын өлеңдерінің такырыптық.идеялық ерекшеліктері ... ... ... ... ... ... ... ..5
2.ТАРАУ
C. ТОРАЙҒЫРОВТЫҢ ШЫҒАРМАЛАРЫНДАҒЫ ӘДЕБИ КӨЗҚАРАСЫ
2.1. С.Торайғыров өлеңдері тілінің әлеуметтік орта шындығымен байланыстылығы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...12
2.2 Күрделі заман шындығы және С.Торайғыров шығармашылығына жаңаша көзқарас ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..192.3 Сұлтанмахмұт Торайғыров романдарындағы образдар ... ... ... ... ... ... ... ..25
ҚОРЫТЫНДЫ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...33
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..35
Сұлтанмахмұт Торайғыров – қазақ халқының сүйікті перзенті, асқан дарынды ақыны, ағартушы, педагогі.
Аз жасаса да соңына аса бай, мейлінше қызықты әдеби мұра қалдырған классик ақын, ұлағатты ұстаз, педагог. «Қараңғы қазақ кгіне рмелеп шығып күн болуды» арман еткен Сұлтанмахмұт Торайғыров бүкіл ғұмырын халық ағарту ісі мен шығармашылыққа арнаған.
Ақын еңбектерінде зі мір сүрген дәуірдің зекті мәселелерін, яғни, оқу-ағарту жайын сөз ете отырып, заман сырын, замандас келбетін кркем кескіндей білген. С.Торайғыров - нағыз ағартушы, педагогқа тән еңбектерінің азабын тартқан жазушы. Ол шындықтың жолымен жүрді.
Ақын өмірінде кпшілікке белгісіз ақтаңдақтар бар, оның өмірінің кейбір кезеңдері туралы білетініміз де аз. С.Торайғыровтың өмірі мен шығармашылығы егжей-тегжейлі зертеліп, туған әдебиет тарихынан олар орны сараланғанмен, оның ағартушылық қызметі саласында сіңірген еңбегі әлі де болса, нер қазынасын мұра тұтқан ұрпақтар мойнына жұктелетінпарыз. С.Торайғыровтың педагогика саласына қосқан үлесіне бүгінгі күн биігінен жаңа көзқараспен келуіміз керек, оның шығармаларын талдау арқылы қараңғы қазақ халқын нер-білімге, мәдениетке шақырып, кзін ашу мақсатында сіңірген еңбегі, бала оқытып, ұстаздық ету жолындағы ақынның шеберлігінің поэтикалық қуатын крсету қажет.
Сұлтанмахмұт Торайғыров Ресей тарихының, соның ішіншде қазақ халқы тарихының аса бір өрлеу кезеңінде – тарихи дамулар, күрес – ктерілістер, қиян-кескі соғыстар, ұлы революциялар дәуірінде жасады. Осының бәрі ақынның көз алдында болды; күнделікті қызметіне, шығармаларының тақырыптық мазмұны мен жанр түріне, көзқарасына зор әсер етті, із-таңбасын салды.[1,6]
1. Торайғыров С. Екі томдық шығармалар жинағы. дайындағандар Б.Мамраев,
2. Торайғыров С. Екі томдық шығармалар жинағы. дайындагандар
Кенжебаев Б. XX ғасыр басындағы қазақ әдебиеті. Алматы: Жазушы.
3. Т.Дуйсенбаев Ы. Сұлтанмахмұт Торайғыров (1893-1920). Кітап, Торайғыров С. Шығармалар.
4. Қирабаев С. Әдебиетіміздің ақтаңдақ беттері. Алматы: Білім, 1995.
5. Торайғыров С. Шығармалар. Екі томдық. 1-т., Жалпы редакциясын
басқарған Ы.Т.Дүйсенбаев. Алматы: Жазушы, 1967.
6. Торайғыров С. ІІІығармалар. Екі томдық. 2-т., Жалпы редакциясын
басқарған Ы.Т.Дүйсенбаев. Алматы: Жазушы, 1967.
7. Ақбаева Л. С.Торайғыров шығармаларындағы адам мәселесі туралы.
Кітап: Қазақ әдебиетінің өзекті мәселелері. Алматы: Қазақ университеті. 1993.
8. Назарбаев М. Әдебиет және дәуір. Зерттеулер. - Алматы, 1966. 229 б. (Сұлтанмахмұт Торайғыров туралы)
9. Еспенбетов Арап. Екінші бөлім. Сұлтанмахмұт // Еспенбетов Арап. Шәкәрім және Сұлтанмахмұт: ғылыми зерттеу. - Алматы, 2008. 225 б. - (Шәкәрім әлемі)
10. Әбдешев М. Ақынның қолтаңбасы // Әбдешев М. Қазақ портреттерінің тарихы. Көпшілік танымдық басылым. - Алматы, 2008. 350 б. - (Менің Қазақстаным)
11. Сұлтанмахмұт Торайғыров (1893-1920) // Қазақтың тәлімдік ойлар антологиясы. Он томдық / құраст.: С. Қалиев, К. Аюбай. – Алматы, 2008. Т.5 – Қазақстанның Ресейге бағыну кезіндегі тәлімдік ойлар және оқу-ағарту ісінің жайы. 419 б.
12. Торайғыров Сұлтанмахмұт Әубәкірұлы // Баянаула перзенттері. – Павлодар: ЭКО, 2008. 440 б. 1 кітап
        
        МАЗМҰНЫ
КІРІСПЕ...............................................................................................................3
1-ТАРАУ. ЗАМАНА ШЫНДЫҒЫ ЖӘНЕ С. ТОРАЙҒЫРОВ ЛИРИКАСЫ
+ Ақын өлеңдерінің такырыптық-идеялық ерекшеліктері..............................5
2-ТАРАУ
C. ТОРАЙҒЫРОВТЫҢ ШЫҒАРМАЛАРЫНДАҒЫ ӘДЕБИ КӨЗҚАРАСЫ
2.1. ... ... ... ... орта ... байланыстылығы...................................................................................................12
2.2 Күрделі заман шындығы және С.Торайғыров шығармашылығына жаңаша ... ... ... ... образдар..............................25
ҚОРЫТЫНДЫ.......................................................................................................33ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР..................................................................35
КІРІСПЕ
Сұлтанмахмұт Торайғыров - қазақ халқының ... ... ... ... ... ағартушы, педагогі.
Аз жасаса да соңына аса бай, мейлінше қызықты әдеби мұра қалдырған ... ... ... ұстаз, педагог. арман еткен Сұлтанмахмұт Торайғыров бүкіл ғұмырын халық ағарту ісі мен шығармашылыққа арнаған.
Ақын еңбектерінде зі мір ... ... ... ... ... оқу-ағарту жайын сөз ете отырып, заман сырын, замандас келбетін кркем кескіндей білген. С.Торайғыров - нағыз ... ... тән ... азабын тартқан жазушы. Ол шындықтың жолымен жүрді.Ақын өмірінде ... ... ... бар, оның ... ... ... туралы білетініміз де аз. С.Торайғыровтың өмірі мен шығармашылығы егжей-тегжейлі зертеліп, туған әдебиет ... олар орны ... оның ... ... ... сіңірген еңбегі әлі де болса, нер қазынасын мұра тұтқан ... ... ... ... ... ... қосқан үлесіне бүгінгі күн биігінен жаңа көзқараспен келуіміз ... оның ... ... арқылы қараңғы қазақ халқын нер-білімге, мәдениетке шақырып, кзін ашу мақсатында сіңірген еңбегі, бала оқытып, ұстаздық ету ... ... ... ... қуатын крсету қажет.
Сұлтанмахмұт Торайғыров Ресей тарихының, соның ішіншде қазақ халқы ... аса бір ... ... - ... ... күрес - ктерілістер, қиян-кескі соғыстар, ұлы ... ... ... ... бәрі ... көз ... болды; күнделікті қызметіне, шығармаларының тақырыптық мазмұны мен жанр түріне, көзқарасына зор әсер етті, із-таңбасын ... ... ... мен ... ... - 20 ... ... қазақ қоғамы шындығын, ондағы жаңашыл ой-пікірдің дамуын танытатын үлкен белес. Оның ізденістері байланысты, оның реализмі бұлтақсыз, жалтақсыз ... ... ... ... ... суреттеріне негізделген, оның теңденциясы да сыншыл, осыған орай ... ... ... және әдеби көзқарасын талдау басты міндет.
Курстық жұмыстың теориялқ және әдіснамалық негіздері. Зерттеу жұмысын жазуда ақынның өмірін, ... ... ... мен ... сын-пікірлері мен ойлары, еңбектері пайдаланылған.
Курстық жұмыстың дереккөздері. Курс жұмысын жазу ... ... ... ... қазақ ұлттық энциклопедиясындағы деректер, жетекші ғалымдар С.Қирабаев, Т.Кәкішев, Р.Бердібай, М.Мырзахметұлы, Р.Нұрғали, Д.Ысқақұлы, Ө.Әбдиманұлы т.б. ... ... ... ... жинақтап салыстыру, саралау және талдау
Курстық жұмыстың жаңалығы мен нәтижелері: зерттеу нәтижелерін ашық сабақтарда, лекция семинарларда қолдануға ... ... ... ... ... ... екі тарау мен тармақшалардан, қорытынды және пайдаланған әдебиеттер тізімінен құралған.
1-ТАРАУ. ... ... ЖӘНЕ С. ... ...
1.1 Ақын ... такырыптық-идеялық ерекшеліктері
Әр ақыннын тағдыры әр түрлі ... ... ... ... ... түсіп, онай нім беретін де, талмай ізденіп, қиыншылыкпен ... ... ... ... ... да ... ... Сйте жүріп олар өз тағдырын зі жасайды. Сұлтанмахмұт осы соңғы жолмен жүрген ақын. Ол өз өмірін өзі, өз ... ... ... ... ... ... ... лендерінің жазылу ізімен жүрсеңіз, бұған кзіңіз әбден жетеді. Сұлтанмахмұттың крген өмір азабы, жоқшылық, жас таланттың соған қарамай ізденіп шарқ ұру ... - бәрі оның ... ... жатыр. Бұл жағынан оны мірі мен тағдыры өлеңінде өрілген ақын деп айтуға әбден болады.[2,9]
Сұлтанмахмұттың бірсыпыра ... ... ... ... өлеңдік түрі мен кркемдік ізденістерінде жетіспеушілік бола тұрса да, олар жас ... ... ... ... сырын түсінуге ұмтылысымен, өлең тілімен сурет жасауға деген алғашқы талабымен ерекшеленеді. Ол қоғамдағы ... ... әйел ... ... ... мінез жайлы, дін мен діни окудың схоластикалық сипаты жнінде айтады. Оларға өз ұғымындағы әділеттілік, адамдық, ар-иман туралы түсініктерді ... ... ... ... оның бай қызы мен бай ... ... пен кедейліктін бейнесін танытуға арналған жырларынан байқалады. Алайда олар үлкен ұғымдағы саяси көзкарасты, ақындық позицияны аныктай алмайтын еді. ... ... ... мен ... ... ... 1912 жылдан басталатын шығармашылығының жаңа кезеңінде ғана бой көрсетеді. Соған қарамастан жас ақынның алғашқы талабы оның ескі ұғым мен діни ... ... сыя ... ... ... - 1913 ... ... Троицк қаласына келіп, онда әуелі медреседе оқып, кейін журналының редакциясында қызмет істегені жоғарыда айтылды. Осы кезден басталатын шығармашылық ... оның ... ... анық ... Ол Абай мен ... осы ... ойларын дамыта отырып, өнер мен білім жолына үгіттейді, оқудың пайдасын әңгімелеп, мәдениетті елдердін тіршілігін үлгі етеді.зінің бр тақырыптағы алғашқы ... ... ... ... ... ... ол жас ... оқуға деген ынтасы мен келешекке сенімін бейнелейді.
Үмітпенен жоқ ... ... алда ... Басқалар жоғын тапқанда Біздер қайтіп қаламыз. Тәуекелге бел бусақ, ... ... ... кетер жүйрік жоқ, Қусақ, бәрін шаламыз. Іс істейік бір болып, Ашылмасын саламыз, - ... ... ақын ... өлеңінде тереңдетіп, оқудың мақсаты - молда болып ескілікті бағу емес, әкім болып, шен тағу да емес, - нер табу, халыққа ... іс ... ... ... Ол молданың арам мінезі мен ұмтылушыларды сынайды. Сйтіп, ол з замандастарын:
өнер-білім алуға, Алға ... ... ... ... ашуға, Терістіктен қашуға, Заманаға көз салып, Аяқты жөндеп басуға, -
үндейді.
Сұлтанмахмұттың бұл тұста жазған ... ... ... ... күшті. деген өлеңінде ол:
Шығамын тірі болсам, адам болып, Жүрмеймін бұл жалғанда жаман болып. Жатқаным крде тыныш ... емес пе, ... өмір ... ... ... - ... ... күннен сәуле қуған, Алуға күнді барып белін буған. Жұлдыз болып крмеймін елдін ... ... ... ... ... ... ... ақындық, азаматтық бағдарлама ұсынады. Осыдан бастап, ақын лендерінің лирикалық кейіпкерінде шарқ ұрып ... ... Сол ... ... ... ... ойлайды. өлеңінде:
Тұрмысты үмітім кп жеңем деген, Жеңуде жігеріме ... ... ... ... қай ... ... өз ... өзім денем. Әрине, шыдар-ақпын луге мен, Баспаспын жаман жолға кнуге мен, Ақтармын оқып жетіп адам атын, Басқаға жоқ ықылас ... мен. ... жоқ қажу ... ашу ... Торығып болымсызға жасу деген. Ісіне құрт-құмырсқа ілтипатсыз, Ойымда тек сол белден асу ... ... ... ... ... ... Ризамын не көрсем де осы жолда, Шаршармын, ... ... ... бір ... деп ... сонда, - деп жазады.
Сұлтанмахмұг - тым ерте оянған және халық, ел мұнын ерте түсініп жырлаған ақын. Осы ... ... (19-20 ... кезінде жазған лендерінің зінде ол әлеуметтік теңсіздікті, қазақ халқының қоғамдық мірінің мешеулігін, ескі ауылды езіп-жанышқан әдеп-ғұрып заңдарының ... жіті ... з ... озат ... ... ... ... ол жаны ауыра қарайды. өлеңінде қазақ ... ... крші ... салыстыра суреттеп, оның басқалардан кейін тұрғанын кріп күйінеді:
Анау кырда татар тұр,Басқалармен ... тұр. ... ойда ... тұр, ... азап ... өлең түрі жағынан бірқатар ізденістерін байқатқанмен, бұл жырлар, негізінен, үгіттік өлеңдердің дәрежесінен асып кете қойған жоқ-ты.[3,12]
Оқу жолындағы үзіліс, қызметтен ... одан ... ... ... ұйымдастыру талабының іске аспауы оның шығармашылығына згеше бір ... алып ... ... ... ... ... бола ... қайсар талант жырларында бунтарлық мінез кріне бастайды. Оны да заман дарытқан еді. Ақын лендерінің лирикалық ... ... зі ... ... алға ... ... білім-нер аңсаған жаңа ұрпақтың кілін танимыз. Омір бойы халқы крген азап пен надандық, қазақи қыныр мінездер ашындырған оның бел ... ... де осы кез. Осы ... ол ... ... тілін, ғылымын үйренуді мақсұт тұтады.
Оллаһи, ант етемін Алла ... Орыс ... ... һәм ... ... ... ... білмей, Оллаһи тірі болып жүрмеспін мен.Келгенше осыларды отыз ... ... ... ... ұғам басқа. Отыз жасқа келгенше ұға алмасам, Жер ... мәз ... ішер ... ақындық, азаматтық жаңа бағдарламасы ретінде ұсынған осы сзінен лапылдап тұрған ақындық мінездін қайсарлық пен табандылыққа ұласуын креміз. Ол нені айтса да ... айта ... ... ... ... ... иландыра айтады. Оның ұйымдастыруға жәрдем бермеген Шорманның Садуақасына айтқаны мен сол ауылдан ренжіп шығып келе ... ... ... ... де осы ... ... Ешбір кедергіге мойын ұсынбай, халыққа қызмет ету, жұлдыз болып емес, еліне жарық ... ... , - ... ... ... асқақ идеялар. Сол ғана айта алған, сол ғана армандаған тың жол, тың ... Осы ... ол ... ... ... дәуірдің рухын дарытты.[4,8]
Осыдан бастап Сұлтанмахмұт ағартушылығы бірсыпыра тереңдейді. Бұрынғы ... ... ... ... ... жан ... ... суреттейтін жырлар туады. Ақын характерді алға ұстайды, мір шындығын соның ұғымы мен ісі арқылы ашуға ... ... ... ... ... адам ... де күрделі, қайшылықты. Ойлаған іс орындала бермейді, алыс арман жеткізбейді. Әрбір сезім адамы сияқты ақын да ... ... ... ... ... та, оның ... кейіпкері де оны бастан аз кешпеген. Ол кешкен қиыншылықтар мен ... ақын ... мол із ... ... бұл лендерден лирикалық кейіпкердің тағдырға мойын ұсынбай, лапылдап от боп қасарыса алға ұмтылғаны, ауыртпашылыққа ... ... жет ... ... сау ... ... Ккке ұшырам күлдерін. Жігермен талап еткен соң, Қоям ба екен сүлдерін....Серпіп тастап түндерін Туғызамын күндерін, Қаңкылдатып каздарын Шығарамын жаздарын, ... ... ақын өз ... қояды. Онын философиясы - адамның зін зі билеуі, өз ... өзі ... ... ой. ... да ... ... өзімнен, Жамандық көрсем өзімнен. деулерді, Шығарамын сөзімнен. деулерді, Таса қылман көзімнен. Жазалы емес құдай да, Күн мен ... һәм ай да. ... ... ... Орны ... әрқайда. Теңгерер соңыра деген сз Тек жұбатқан бір айла, -
деген қорытындыға келеді. Адам еңбегін, рухын ктеру қандай леппен, ойшылдыкпен, батыл, әрі анық ... Бұл ... ... қандай күйде болса да, келешектен үміт үзбеген р, ... ... ... зор ... мен асқақ арманын танытады. Ол туған халқын шын ... ... ... ... ол: ... ... ... қимаймын. Қия алмай жанды қинаймын. ...Алты қырдан ассам да, Сздеріңді сыйлаймын.
Осы кезден бастап Сұлтанмахмұт шығармашылығында ескіні сынау айрықша бір ткір ... ... Ол ... ... ұнамсыздық, келеңсіз мінездермен кектесе, оларды ызалана шенеп, мінейді. Феодалдық-патриархалдық салт-сананың тозығы жеткен жақтарын аяусыз ... ... ... ... ... ... түрғанын дәлелдейді. Сол арқылы ақын з дәуіріндегі қазақ қоғамы дамуының күрделі мәселелері жайлы түйін жасайды. Заманына, ... ... ... ... сол ... кілдеріне деген ащы сз , , сияқты лендерде анық бой ... ақын ... сол ... бас ... ... ... ... жар сала отырып, олардың нер-білімге енжарлығын, партия, дау-жанжалға құмарлығын бетіне басады. Қазақ кызының тағдырына аяушылық ... ... ... ... айыптайды. өлеңінде қазақты бұрынғы ер түріктің азып-тозып ... ... ... деп ... да, , қарнынан басқаны ойламайтын, малға арын сатқан, жалқау, бірін-бірі жау кретін кертартпа мінездерді аяусыз әшкерелейді. Ал - ... ... ... сыпайы ұғымға кір келтірген әдепсіз, кргенсіз қыздардың мінез-құлқы туралы улы сатира.
Ақын қазақ қауымының осы күйі, болашағы жайлы кп ... ... ... ... да, ел ... екіжүзді кылығына да сене алмайды. Келешектің не боларын түсінбей дағдарады. Мұны ол бірде тұспалдап (, ) айтса, бірде дала ... ... ... астастыра суреттейді (), тағы бір өлеңдерінде көңіл, жүрек сезімі күйінде () бейнелейді.[5,11]
ІІ ... БЛІМ С. ... ... ... КӨЗҚАРАС
2.1. С.Торайғыров шығармаларының әлеуметтік орта шындығымен байланыстылығы
1912-1913 жылдар аралығында , (), , , , , , , , , , , , т.б. ... атты ұзақ ... ... 1913 жылдың күзінде Троицкіге қайтқан Торайғыров журналына жауапты хатшы болып ... ... , , , , т.б. ... ... осы ... жариялайды. С.Торайғыров өзінің публицистикасында материалға ерекше әлеуметтік, саяси тереңдік бере отырып, публицистикалық бастамаға басты орын ... ... ... шығармада өмірді көрсетуде қарапайымдылыққа, келтірілген суреттің қоғамдық ойын мазмұндауға бейім, мұнда образдық жүйе екінші орынға қойылады. Публицистика - ... ... ... ... пен ауыл ... ... түйінді мәселелерінен келелі ой қозғау, пікір айту үшін ... ... Өз ... ... сай екендігіне оқырман көзін жеткізу үшін жазушы сұрақтар қоя отырып, оған жауапты өзі қайтарып, болған оқиға дәйектерін суреттейді. ... ... ... ... ... ұйымдастырушы элемент болып саналады. Өмірдің әр қырын автор көкейіндегі сұрақпен байланыстыра отырып, шығармадағы публицистика әрқашан бірінші орында тұрады. ... ... ... әлдеқайда кеңірек көсіле алады, оқушысының санасы мен сезіміне бірдей әсер етуге тырысады, оқушымен тікелей әңгімелесіп, шүйіркелеседі, өзі суреттеген картина турасында ... ... ... 1913 жылдары жазған публицистикалық туындылары қазақ халқының өмірінде болып жатқан сан қилы оқиғалар, заманның рухани көркі туралы болып келеді. Ол ... ... өз ... ... ... ... үн қосып қана қоймай, журналистиканың күрделі жанрларының бірі - ... ... да ... ... ... әзірлігін байқата алған талант иесі. Саяси қайраткер қыруар қоғамдық жұмыстармен қатар, публицистикалық еңбектер жазып қана ... ... ... жұмыстарды да қоса атқарған. С.Торайғыровтың журналистік шығармашылығындағы назар аударатын, рухани мұра ретінде қабылдап, қызығып оқитын бір ... - оның ... ... ... байланысты жазған публицистикалық очерктері дер едік. Публицистикалық очерктерінде алған тақырыбын ... ... ... 2 ... ... түйгендерін оқушысына ұсынып отырған. С.Торайғыровтың шығармашылығына филология ғылымдарының докторы, профессор Ә.Марғұлан былай деп баға береді: "...Ауылған келгенде өзін басқадан жекелеп, ылғи ойға ... бір ... ... ... ... ... ешбір жеңілтектік, бос сөзге үйір болу деген жоқ еді. Ол ... жай ... ... ... да, ылғы мәдениет мәселесі туралы әңгіме айтып отыратын ",-дейді. Өз кезеңінде автор әрбір тарихи оқиғаларға байланысты жеке көзқарасын білдіріп, қазақ ... ... ... әр қырынан алып, ХХ ғасыр басындағы төңкерістердің шиеленісу, қазақ халқына тигізіп отырған ... ... ... ... ... ... 1918 жылы жазған "Социализм" деген публицистикалық очеркінде заман талаптары, Қазақстандағы саяси ағымдардың құрамы, ... ... ... Онда ... ... ... халқының түйінді мәселелеріне байланысты ой қозғау, пікір айту, қарапайым халықпен сыр шертісу формасын таңдаған. Публицист өз ойы мен сезімі ... өз ... ... сол ... өмір ... көз алдыңызға елестетеді. "Міне Жан Жак Руссо, Толстой секілді данышпандардың деп ... ... ... осы. ... дене ... - өнер ... ... адам баласының бақытсыздығының өскені "деп оқушымен шын сыр бөлісіп, шүйіркелеседі. Бұл ... ... ... ... ... ойды өз атынан баяндап, ой-өріс диапозонын, ақыл-парасатын, әр қилы мағлұмат-бағдардың молдығын байқата білген. Бұл шығармасында публицист сол кездің де, бүгінгі ... де күн ... ... ... мәселелер туралы өз пікірін білдіреді. Мұнда публицистикалық очерктің компоненттері молынан пайдаланылып, фактілерді ... ... ... ... ... мәні бар мәселелерді қозғай білген деуге болады. Публицист сол кездегі замандастарының рухани көркі мен сыр-сипатын жақсартуға шақырып, уағыздайды.[6,53]
Ол әр ... ... ... ... ... дене ... ... да айта келе, нәтижелі үгіт-насихат жүргізгенін де айқын көруге болады. Сонымен, автордың - ХХ ғасыр басындағы қазақ тұрмысындағы оқиғалар мен ... ... ... ... ... ... ... тегеурінді публицист деуге толық негіз бар. С.Торайғыров өзінің публицистикалық қарымын тіл, әдебиет, өнер мәселесіне бұрған тұста оқырмандармен ... ... өзі ... етіп ... ... ... халықпен ойласуға шақырады. "Қазақ тіліндегі өлең кітаптары жайынан", , , атты мақалаларында публицистикалық сарындағы кең философиялық ... ... ... тңірегінде әңгіме қозғайды. Автор ауқымды мәселелерді қозғап, қазақ елінің зәру проблемаларын публицист көзімен көре білген. Сол ... ... ... ... ... мен тұжырымдарын әрі нанымды, әрі дәлелді бейнелейді.3 Бұл туындыларда нақты өмір шындығын көркем публицистикалық тұрғыдан ашып көрсетуге бағындырған. Келтірілген ... ... ... көркем публицистикалық тұрғыда талдау жасауға, өз қабылдауындағы, түйсігіндегі бейнені суреттеуіндегі факті туралы әңгімелейді. 1913-1914 жылдары ... ... ... ... ... Осы ... қызмет істеген жылдары әр өнерге бой ұрып, өлең, әңгіме, мақаланы өндіріп ... кезі ... , , ... проблемалық мақалаларын жазады. Осы мақалаларымен қоса басқа да маңызы зор кітаптары жазғаны туралы ... ... ,- ... 1913 жылы ... атты проблемалық мақаласы қазақ арасында оқу оқытып жүрген молдалар туралы. Молда атанған ... ескі ... ... да, жаңа ... ... да ғылым мен педагогикадан хабарсыз екенін мақала авторы өкіне жазады. Бұл проблемалық мақалада ... осы ... ... ... ... Осы ... қызмет істеп жүргенде атты рецензиясы шығады. Бұл М.Дулатовтың деген кітабына сын ретінде ... ... ... бұл кітабына талдау жасай келе баспасы таза, бұрынғы жазғандарына қарағанда ... ... ... ... тереңірек деп бағалай келе: - деп сынайды. Алдыңғы туған шығармаларға көш жүре түзелер деген ... ... ... ... кез келген шығарманың мінін бастан түзеу керек екенін де ... Бұл ... жазу ... Сұлтанмахмұт деген принципті ұстанғанын байқаймыз. 1913 жылы осы журналда С.Торайғыровтың атты сыни мақаласы жарық көреді. Автор бұл ... , , ... ... ... қазақ әдебиеттіндегі алып келген орнына тоқталады. Мұнда да ... ... ... өлең ... ... ... ... үзінділер келтіре отырып сынаған тұстары ұтымды. Бұл мақаласында автор сол кезде шығып тұрған газет-журналдар туралы: ,- дей келе, жаңа ... мен ... туып ... ... де ... ... да тілі ... рухы 4 қазақ рухына жақын келетіндіктен де өзін сүйіндіруші еді деп пікір айтады. Жаңа газеттер мен ... өзге ... ... көп кездесетінін сынай келе публицист осы мәселеге аса мін беруге ... ... ... ... ... ... ... деген сауал да қояды.

Пән: Әдебиет
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 34 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 700 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Үстеу13 бет
Азаматтық қоғам дамуының алғышарттары9 бет
Қоғам және жеке адамның қалыптасуындағы конфликтінің мәні7 бет
Қоғам және жеке тұлға14 бет
Айғақтарды оқиға болған жерде тексеру мен нақтылау тактикасы5 бет
Буль алгебрасы9 бет
Малайзия мемлекетіндегі туризм6 бет
Оттегімен емдеу әдісі4 бет
Пікір — ойлау формасы11 бет
Фирманың әлеуметтік-экономикалық дамуы23 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь