Менеджмент, менеджмент проблемалары

1. Менеджмент туралы түсінік және оның мазмұны.
2. Менеджмент проблемалары және оларды шешу жолдары.
«Менеджмент»-ағылшын сөзі.Баскару деген мағынаны білдіреді.Ол ағылшыннын «манус»,яғни «қол,күші»деген сөзінен шығып ,алғашында мал бағу саласында,дәлірек айтсақ,ат тізгінін ұстау,меңгеру шеберлігін білдірген.Кейіннен бұл атау адам қызметінің саласына ауысып,адамдардың белгілі бір ұжымын,тобын басқа рудың,ұйымдастырудың ғылыми,практикалық мәнін білдіретін болған.
Менеджмент сөзі ағылшын тілінің Оксфорт сөдігінде былай берілген:
1.Адамдармен қарым-қатынас жасау әдебі;
2.Билік және басқару мәдениеті;
3.Шеберліктің ерекше түрі және әкімшілік дағды;
4.Басқару орган,әкімшілік бірлік.
Менеджмент ұғымы басқару саласы бойынша түрлі мағынаны білдіреді.Менеджмент-басқару сөзінің аналогы болғанымен,оның өзіндік ерекшеліктері бар.Басқару сөзінің аяссы кең,ал менеджмент белгілі бір басқару түрін,яғни акционерлік компанияның немесе кәсіпкерлік корпарациялардың жұмысын әлеуметтік,экономикалық процесс негізінде басқару.
Менеджмент теориясын алғашқы жасаушылардың бірі Ф.Тейлордың менеджмент-іргелі дәл ғылымға,ережелер мен принциптерге негізделген шынайы ғылым деп есептесе,Дракердің түсіндіруінше жоғарыдағы аталған элементтері бола тұра,менеджмент ғылымнан немесе кәсіптен гөрі,практикаға жуықтау делінген.Менеджмент туралы неміс мамандары Вернер Зигерт пен Лючия Ланг,өзін-өзі басқару,өзін-өзі іштей реттеу,нәтижеге жетудің ізгіленген,пайдалы,тиімді амал десе,орыс оқымыстысы А.В.Попов жұмысты бағдарлау,мақсатқа жетудің тиімділігі дейді.Менеджмент-өндірісті басқару мен өнімнің артуы н іске асырудағы стратегияның тиімділігі,өзін-өзі ақтауы,пәлсапасы, принципі,әдіс тәсілдері.
1. «Мектеп директорларының орынбасарлары»- Республикалық әдістемелік журнал.

2. «Тәрбие құралы» - Республикалық ғылыми педагогикалық журнал.

3. «Этнопедагогика» - Республикалық әдістемелік журнал.
        
        Жоспары
1. Менеджмент туралы түсінік және оның мазмұны.
2. Менеджмент проблемалары және оларды шешу жолдары.
Пайдаланылған әдебиеттер:
1. ... ... ... ... ... ... құралы» - Республикалық ғылыми педагогикалық журнал.
3. «Этнопедагогика» - ... ... ... сөзі.Баскару деген мағынаны білдіреді.Ол
ағылшыннын «манус»,яғни «қол,күші»деген сөзінен шығып ,алғашында мал ... ... ... ... ... бұл атау адам ... саласына ауысып,адамдардың
белгілі бір ұжымын,тобын басқа рудың,ұйымдастырудың ғылыми,практикалық
мәнін білдіретін болған.
Менеджмент сөзі ағылшын тілінің Оксфорт сөдігінде былай берілген:
1.Адамдармен қарым-қатынас жасау әдебі;
2.Билік және ... ... ... түрі және ... дағды;
4.Басқару орган,әкімшілік бірлік.
Менеджмент ұғымы басқару саласы бойынша түрлі мағынаны
білдіреді.Менеджмент-басқару сөзінің аналогы болғанымен,оның өзіндік
ерекшеліктері бар.Басқару сөзінің аяссы кең,ал менеджмент белгілі ... ... ... ... ... кәсіпкерлік
корпарациялардың жұмысын әлеуметтік,экономикалық процесс негізінде басқару.
Менеджмент теориясын алғашқы жасаушылардың бірі Ф.Тейлордың
менеджмент-іргелі дәл ғылымға,ережелер мен принциптерге негізделген ... деп ... ... ... ... ... ... ғылымнан немесе кәсіптен гөрі,практикаға жуықтау
делінген.Менеджмент туралы неміс мамандары ... ... пен ... ... іштей реттеу,нәтижеге жетудің
ізгіленген,пайдалы,тиімді амал десе,орыс оқымыстысы А.В.Попов жұмысты
бағдарлау,мақсатқа жетудің тиімділігі дейді.Менеджмент-өндірісті басқару
мен өнімнің артуы н іске асырудағы стратегияның ... ... ... ... емес ... ... туралы американдық менеджмент теоретигі П.Друкер
былай дейді.Бұл адамдардың айналасындағы басқарудың арнайы түрі,яғни
адамдарды өз ісіне икемдеуге және бірге істейтін істе,тиімді ... ... күш ... ... ... ... менеджменттің
мақсатын былай көрсетеді:
1.Адамдарды бір мақсатқа жұмылдыру.Онсыз көпшілікті бір ұжым жасай
алмайсын.
2.Әрбір ... ... ... оны ... өзін-өзі дамытуын естен шығармау.
4.Жұмыс істейтін адамдардың кәсіби шеберлігі мен дағдысы,білімі әр
түрлі және ... ... ... мен ... да әр ... ... ... қарым-қатынасы өзара түсінушілікке,жеке басының
жауапкершілігіне құрылуы керек.
5.Өндірісті шығарған өніміне қарап бағалауға болмайды.Оның қызметіне
дұрыс баға бере білу керек.Оның да адам сияқты ... ... ... ... ... кең мағынада түсінік беруге
талпынбайды.Оны іскерлік кәсіпшілікке,былайша айтқанда тауар өндіру мен
алуан түрлі экономикалық ... ... ... ... мен Э.Плоумен кеңірек түсінік береді.Бұлар Батыстағы іскерлік
әлемге «Бизнес пен менеджментті ұйымдастыру»атты кітаппен белгілі.Олар
былай деп жазады: «Кең ... ... ... ... тән ... топты
қалыптастыру нәтижесінде өрістейтін техника немес тәсіл.Қандай ұжым
болмасын оның өзінің жеке менеджменті болуы керек.Осы тұрғыдан алғанда
менеджмент ... ... ... ... қарастыруға,әрі сол арқылы
белгілі бір адамдар тобының мақсаттары мен міндеттері
белгіленеді,айқындалады». ... ... ... классиктердің тұжырымдары
көп жағдайда ұқсас келеді.Гальвецияның пікірінше,басқару процесі- өнер.Оның
басты мәні басқару саласындағы ұйымдық ілім негізін нақты ... ... ... ... ... бойынша: «Менеджмент бұл-
өнім,технология,өндірісті ұйымдастыру,басқару еңбегі,әлеуметтік қатынас
саласында жаңарту,инновациялау,жаңалық енгізу мақсатында фирмаларды,
компанияларды тиімді басқару принциптерінің,тәсілдерінің, формаларының
жиынтығы».
Батыс елдерінде менеджмент ... ... ... ... ... ... әр түрлі көзқарастарын,
танымын,қызметін,біліктілігін біріктіріп бір мақсатқа жетуге ұйымдастыратын
әрекет деп түсіну қажет. Менеджмент-нарықтық экономика жағдайында өндірісті
тиімді ... ... мен ... ... ... ... үшін ... басқару мен
ұйымдастыруға байланысты адамдар қызметінің түрі. Менеджмент-бизнесте
жұмысты ұйымдастыру, жоспарлау,мақсат-мұратын қою,атқарылатын істің
уақытын,орындаушысы,жұмыс барысын қалай ... ... ... ұйымдастыруды бақылау.Менеджмент-адамдардың қызметін ұйымдастыру және
басқару.
Менеджмент ғылым ретінде бұдан 100 жылдай бұрын пайда болды .Ф.Тейлор
басқару ... ... ... ... ... ... мектептері (тиімділік мектебі-
радионалистическая школа) 1885-1920)Тейлор,Гилберт,Гант.Негізгі
принципі,басты идеясы-өндірістегі еңбектің тиімділігі және еңбеккерлердің
материялдық қызығушылығының еңбек өнімін арттыруға жетелеуі; 2.Әкімшілік
мектебі ... ... ... ... ... болуы,мекемедегі табысқа кепіл бола алады; 3.Адамилық мектебі
(1930-1950ж) Мэйо, ... ... ... ... жолы ... ... ... міндеттілігі; 4. тәртіптілік мектебі
(1950 жылдардан бүгінгі кезеңге дейін) Арджирис,Лайкерт,Мак-Грегор, Блейк
«мақсатқа жетудің тиімді тәсілі кәсіпорында ... ... ... потенциялын максимумдық түрде пайдалану»; 5.Сандық мектебі
(1950 жылдан осы кезеңге дейін) математикалық модельдеу негізін пайдалана
отырып,компьютердің көмегімен басқарудың тиімді жолдарын ... ... ... ... ... мен ақпараттылығы;
4.Басқарудың демократияландырылуы;
Менеджментте басқарудың негізгі 3 деңгейі бар: жоғарғы басқару деңгейі.
Бұлар-президент, президенттің
орынбасары басқарушылар
(директор,директордың орынбасары); 2) орта ... ... ... ); ... ... ... (звеноларды).Менеджменттің әр
түрі бар:тауар таратумен айналысатын маркетингтік менеджмент ... ... ... ... және іс жүргізуді реттейтін әкімшілік менеджмент,т.б. «Менеджмент-
бұл жұмыс істеп тұрған коммерциялық кәсіпорындарының арнайы органы».
Педогогикалық менеджментті игеру,іс жүзінде пайдалану ... ... ... сөз жоқ ... ... Тек ... ұрпақ
қанақоғамға қозғаушы күш болары сөзсіз.Менеджменттің түп-тамыры әркімді өз
орнына қойып,барлығын бір ... ... ... ... ... ... жағы ... басқаруды байыта,жаңарта
түсуде.Мұндағы басқару мәдениеті тұлғалық-шығармашылық
компонентсіз,жүйесіз болмауы керек. Мектептегі басты тұлға қашанда-
мұғалім.Сауатты басшысыз,өз ... ... ... ... ... құрылымын,оны ұйымдастырудың оңтайлы жолын табу мүмкін
емес.
Басшы кадрлар біліктілігін үздіксіз арттырудың кезеңдері:
1.Педагогикалық диагностика ... ... ... пен ... ... ... ... оқытудың мазмұны,формасы мен әдістерін анықтау.
3.Білімді қабылдау,меңгеру,түсінуді
ұйымдастыру.
Басқару принциптері
1.Демократияландыру. Бұл принцип орталықсыздандыру,яғни,басқару үрдісінің
барлық мүшелеріне құқықтық.,өкілеттік және ... ... беру ... ... ... ... ... дәрежесін,сапасын,бағытын,тәсілдерін және формасын
таңдау,құндылықтарына сай мәдени білімдік қажеттіліктерін қанағаттандыру.
3.Гуманитаризациялау.Білім беру ... ... ... ... ... озық ... ... пәндері мен ақпараттық,дидактикалық әдіс
тәсілдер,технологиялардың сондай үйлесімді ара-қатынаста болуы.
4.Дифференциялау(саралау),ұтқырлық және даму.Бұл принцип көп түрлі білім
мекемелеріндегі білім бағдарламаларының көп ... ... ... ... ... ... үздіксіз білім алуға,сондай-
ақ,кез-келген деңгейде,сатыда жалпы білім алуға мүмкіндік ... беру ... ... ... мемлекеттік
мектептердің сапалық өсуі,сонымен қатар жаңа типті элитарлық мектептердің
ашылуы.
7. Стандарттау.
Білім беру ... ... ... ... және ... ... ... аймақтық стандарттар енгізу.

Пән: Менеджмент
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
«Райымбек Агро» ЖШС-те СМЖ және қаупсіздік жүйесін дайындау79 бет
Қазақстан тұқтылық және жаңару жолдары80 бет
Қазақстандағы туризмді дамытудағы қолданылатын PR-технологиялар66 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь