Педагогикалық ресурстарды тиімді қолдану мәселелері үшін қолданылатын ақпараттық технологиялар

І. Кіріспе

Білім беру жүйесінде ерекше маңызды мәселелердің бірі . оқытуды ақпараттандыру

ІІ. Негізгі бөлім

а) Оқытудың жаңа ақпараттық технологиясы

ә) Педагогикалық ресурстарды тиімді қолдану мәселелері үшін қолданылатын ақпараттық технологиялардың негізгі бағыттары

б) Қазіргі кездегі педагогикалық ресурстарды тиімді қолдану мәселелері үшін қолданылатын ақпараттық технологиялар



ІІІ. Қорытынды
Білім беру жүйесінде ерекше маңызды мәселелердің бірі – оқытуды ақпараттандыру, яғни оқу үрдісінде ақпараттық технологияларды пайдалану. Қазіргі кезде елімізде білім беру жүйесінде жаңашылдық қатарына ақпараттық кеңістікті құру еніп, кқкейкесті мәселе ретінде күн тәртібінен түспей отырғаны мәлім.
Бүгінгі таңда «қоғамды ақпараттандыру», «біләм беруді ақпараттандыру» деген сөз тіркестері біздің қорымызда жиі кездеседі. Олай болса, қоғамды ақпараттандыру дегеніміз – ғылыми – техникалық прогресс жетістіктерінің күнделікті тұрмысқа ауқымды енуінің нәтижесі, яғни адам өмірінеи іс - әрекеттік интеллектуалдық түрлерінің жан – жақты әсер етуі мен ролінің жоғарылауына байланысты объективті процесс. Білім беру жүйесін ақпараттандыру тұжэырымдамасында білім беру жүйесін ақпараттандыру дегеніміз – берілетін білім сапасын көиеруді жүзеге асыруға бағытталған процесс, яғни еліміздің ұлттық білім жүйесінің барлық түрлерінде кәдімгі технологияларды тиімді жаңа компьютерлік ақпараттандыру технологияларына алмастыру, оларды сүйемелдеу жіне дамыту, нақты жүзеге асыру шаралары деп анықтама берілген.
Педагогикалық ресурстарды тиімді қолдану мәселелері үшін қолданылатын ақпараттық технологиялардың негізгі бағыттары:
- методологиясын жетілдіру мен стратегиялық мазмұнын таңдау;
- әдістері мен формаларын ұйымдастыру;
- қоғамды ақпараттандырудың қазіргі жағдайындағы тұлғаны тәрбиелеу мен дамыту;
- оқытудың әдістемелік жүйесін жасау;
- оқушының интеллектуалдық потенциалын бағыттау; өз бетімен білім алу біліктілігін қалыптастыру;
- информациялық – оқу, эксперименттік зерттеу қызметінің өз бетімен білім олу түрі іс - әрекеттерін жүзеге асыру;
- тестілік, диогностикалық бақылау әдістері мен оқушылардың білім деңгейін бағалау.
1. Х.Нұрашев және т.б Оқу процесінде компьютерді тиімді пайдалану әдістемесі. Информатика негіздері №5

2. В.А.Красильникова. Білімді ақпараттандыру ісінің түсініктемелік аппараты., Информатика негіздері №4


3. А. Түсіпова. Компьютер – оқытудың жаңа ақпаратты технологиясы. Қазақстан мектебі., 2004, №7, 44-45 бет


4. Нейбауэр. Теоритическое основы использование новых информационных технологии - СПб.: ВНV - Санкт-Петербург, 1997
        
        Педагогикалық ресурстарды тиімді қолдану мәселелері үшін қолданылатын
ақпараттық технологиялар
Білім беру жүйесінде ерекше маңызды мәселелердің бірі – ... яғни оқу ... ... технологияларды пайдалану.
Қазіргі кезде елімізде білім беру жүйесінде жаңашылдық қатарына ақпараттық
кеңістікті құру еніп, кқкейкесті ... ... күн ... түспей
отырғаны мәлім.
Бүгінгі таңда «қоғамды ақпараттандыру», «біләм беруді ақпараттандыру»
деген сөз тіркестері біздің қорымызда жиі кездеседі. Олай ... ... ... – ғылыми – техникалық ... ... ... ... ... нәтижесі, яғни адам өмірінеи іс -
әрекеттік интеллектуалдық түрлерінің жан – ... әсер етуі мен ... ... ... ... ... беру жүйесін
ақпараттандыру тұжэырымдамасында ... беру ... ...... ... сапасын көиеруді жүзеге асыруға ... яғни ... ... ... жүйесінің барлық түрлерінде кәдімгі
технологияларды тиімді жаңа ... ... ... ... ... жіне дамыту, нақты жүзеге асыру шаралары деп
анықтама берілген.
Педагогикалық ресурстарды тиімді қолдану мәселелері үшін қолданылатын
ақпараттық ... ... ... ... жетілдіру мен стратегиялық мазмұнын таңдау;
- әдістері мен формаларын ұйымдастыру;
- қоғамды ақпараттандырудың қазіргі жағдайындағы тұлғаны тәрбиелеу мен
дамыту;
- оқытудың әдістемелік жүйесін жасау;
- ... ... ... ... өз ... ... ... қалыптастыру;
- информациялық – оқу, эксперименттік зерттеу қызметінің өз бетімен
білім олу түрі іс - әрекеттерін жүзеге асыру;
- тестілік, ... ... ... мен ... білім
деңгейін бағалау.
Ақпараттандыру - әр түрлі ... ... ... ... ... азаматтардың , мемлекеттік өкімет ... ... өзін - өзі ... ... ... ... ... асырып, олардың ақпараттық талаптарын қанағңаттандыру
үшін тиімді жағдай жасау жолында ұйымдастырылған әлеуметтік – экономикалық
және ...... ... ...... мен тәрбиелеудің психологиялық –
педагогикалық мақсаттарын жүзеге асыру бағытында білім беру ... ... жаңа ... ... ... және пайдалану жұмыстарының
теориясы мен практикасын қамтамасыз ету процесі.
Бұл процесстегі негізгі мәселе: білім ... ... мен ... болып табылады.
Қазіргі кездегі педагогикалық ресурстарды тиімді ... ... ... ақпараттық технологиялар – қазіргі компьютерлік техника
негізінде ақпаратты жинау, сақтау, өңдеу жіне тасымалдау істерін ... ... және ... тәсілдер мен қазіргі техникалық
құралдар жиыны. Оқытудың қазіргі кездегі ақпараттық технологиялары – оқыту
технологиясын ... ... - ... ... ететін жаңа компьютерлік техника, телекоммуникациялық байланыс
құралдары, ...... ... жиыны. Оқыту ісіндегі
қазіргі ақпараттық технологиялардың негізгі міндеттері – ... ... ... мен ... ... білім ресурстарына қол
жеткізудің интерактивті ортасын жасау ісі болып табылады.
Білімді ақпараттандыру – ... ... ... және ... ... мен ... психологиялық – педагогикалық
мақсаттарын орындауға бағытталған жаңа ақпараттық технологияны қолдану.
А.И.Ракитовтың пайымдауынша, ... ... ... ... ... ... ... мақсатында Педагогикалық ресурстарды
тиімді қолдану мәселелері үшін қолданылатын ақпараттық ... ... ... ... ... ... деп түсінуіміз тиіс.
Соның нәтижесінде өндіріс құрылымы мен технологияларды ғана емес, сонымен
қатар, әлеуметтік және ... ...... ... ... ... ... ақпараттық қоғам қалыптасқан.
Ақпараттандыру – бұл адамзат іс - ... ... ... ... ... бүгінгі күн талабына сәйкес келетін білім негізінде ... ... ... ... мен ... өзгерту – білім беру жүйесіндегі
ақпараттандыру үрдісінің басты ... ... ... Өқу ... ... қайта жабдықтау, оқытудың жаңа әдістері ... ... ... ... өз ... көзделетін мақсатқа
жетуді қамтамасыз етуге бағыттау. ... ... ... ... бағытта
жүруде және олардың мәнділігі қоғамдағы педагогикалық ... ... ... үшін ... ... ... ... байланысты өзгеріске ұшырап отырады.
Бірінші бағыт информатика саласы бойынша оқушылардың ... ... ... оқу пәндерінің оқытылуымен байланысты.
Екіншісі, компьтерді адамзат іс - әрекетінің барлық ... күн ... ... ... ақпараттық құралдың кең қолдануымен
сипатталады. Бұл ... өз ... ... ... ... ... барлық
пәндердің пәндік мазмұнының өзгеруін талап етеді.
Үшінші бағыт ақпараттандыруды терең деңгейде оқытумен байланысты. Бұл
қоғамды ... ... ... ... ... адам үшін ... ... адамзат жинақтаған білімді қайта сұрыптау, білімнің
энциклапедиялық табиғатын жете түсіну сияқты ... ... ... ... бастайды. Сөоған сәйкес адами қарым – қатынас, ... ... ... ... өз ... жағдайға сәйкес үйлесімді өзгерте білу,
жоғары азаматтық жауапкершілік пен әлемдік көзқарасының, сана ... ... өмір ... ... ... ... ... мүшелерінің сапалы жаңа моделін жасақтау міндеті тұр.
Қазіргі білім жүйесінің түрлі салаларына ... ... ... ... үшін ... ... ... жылдан – жылға көлемді де кешенді сипатқа ие болуда. Бүгінгі және
болашақ жете түсінуге қажетті ... – бұл ... ... екі мақсатқа қол жеткізуге мүмкіндік беруі. Біріншісі, ақпараттық
және телекоммуникайиялық технологияларды қолдану ... ... іс ... тиімділігін арттыруға бағытталса, екіншісі, ақпараттық қоғам
сұранысына сай келетін жаңаша ... ... ... ... ... артыруға негізделген.
Білімді ақпараттандырудың қазіргі кезеңінің мазмұнын ... ... ... ... ... ... ... қолдану
мәселелері үшін қолданылатын ақпараттық технологиялардың ... ... мен ... ... белсенді меңгеруі құрайды. Соның нәтижесінде
педагогикалық оқу жұмыстарының жаңа ... ... , оқу – ... ... ... мен ... ... мен педагогтар үшін
әдістемелік материалдарды, түрлі видео, аудио материалдарды, электрондық
оқу кешендерін қамтитын оқу - ... ... ... мен меңгере
бастау сияқты жұмыс түрлерін түбегейлі қайта қарау мәселесі жүзеге асады.
Бүгінгі ақпараттық және телекоммуникациялық ... ... ... ... әрбір мүшесі үшін қажетті оқу, жазу ... – тең ... ... орай осы ... ... мамандардың меңгерген
білімі мен дағдылары болашақта қоғам дамуының жолдарын ... ... Сол ... ... ... педагогтарды даярлауда олардың
кәсіби қасиеттері мен деңгейлеріне жаңса талаптар ұсына отырып, ... ... ... құруларды қайта талап етуде. Педагогтарды
программалау ... ... болу ... ... ... оны сол ... кәсіби мамандықтан өткен маман атқарады, ... ... ... ... мен ... ... мәнін түсіне білу
талап етіледі. Бұл өз ... ... ... ... ... ... ... байланыс орната отырып жұмыс істеулеріне себепші болмақ.
Қоғамға қажеттісі кәсіби іс - әрекетке ... ... бар ... ... ... ... жеке тұлға болып қалыптасқан маман. Қазіргі
таңда Қазақстан Республикасының білім жүйесін ... ... ... ... жүйе ретінде сипаттауға ... ... ... ... ... қабылдаған білімді дамытудың
мемлекеттік бағдарламасы қазіргі ... пен ... ... ... ... ... ... жасақтаудың проблемаларын шешуге арналған.
Атаоған проблеманың көкейкестілігі сонымен қатар Елбасымыз Н.Ә.Назарбаевтың
Қазақстан халқына жолдауында да көрініс ... атап ... ... оқу ... ... мақсат - әлемдік стандарт деңгейінде білім
беру.
Қазіргі уақытта білім саласында ... деп ... ... және
компьютерлік программалық құралдардың жеткіліктігін жоққа шығара алмаймыз.
Бірақ оладың сандық ... ... ... жүйесіне сапалық жағынан жаңа
мүмкіндіктер туғызбауда. Сондықтан мектептер мен жоғары оқу ... ... гөрі ... білім саласында оларды практикалық
тұрғыда пайдалану мәселесі өзекті проблемаға ... ... ... ... ... – бұл ... ... күні білімді ақпараттандыруға
мамандығына қарамастан барлық қазіргі және ... ... ... ... ... ... және дәлелдеуді талап етпейді. ... ... ... ... ... меңгерегн және соның негізінде құжаттарды, түрлі жобаларды
компьтердің көмегімен орындауға ... ... ... орай ... тағы бір ... – бұл ... осы білімдерін, дағдыларын
оқушылармен жұмыс барысында кәсіби деңгейде ... ... ... ... ... экономика жағдайында барлық
оқу пәндері мен оқушылардың кәсіби ... ... ... ... ... пән мұғалімдерінің ақпараттық мәдениеттіліктері ... ... ... үшін ақпараттық гипе кеңістікті меңгеруге жол сілтеуші
болумен қатар, баларды өз білімдерін ... ... ... тиімді қолдана білуге үйретуі керек. Осыған байланысты,
мұғалімдердің қазіргі ... ... ... білімді
ақпараттандыру үрдісі үшін басты анықтағыш және басты бағыт ... ...... әдістемелер немесе педагогикалық технологиялар
оқушылардың сабақты өте жақсы меңгеруі үшін ақпаратты ... мен ... ... ... ... яғни кез – келегн практикалық
технология - бұл ақпараттық технология.
«Педагогикалық ... ... ... - ... ... ... ... жаңа оқытушы құралдар және аспаптық орталарда ... ... ... енгізетін дайын бағдарламалық өнімдер жасауға
болады. Бұл жағдайда оқытушы құралдар және ... ... ... дамуына жаңалық енгізетін дайын бағдарламалық өнімдер жасауға
болады. Бұл ... ... ... ... ... ... ... яғни ақпаратты тасымалдау қағаздан электрондыққа көшеді.
Философиялық энциклопедиялық сөздікте ... ... ... ... ... сөзі, таныстыру, түсіндіру, көрсету, түсінік)» -
бұл 1) адамдар арқылы таратылатын нақты ... ... ... ... ... ... ... түсіксіздік; 3) басқарумен үздіксіз байланысқан
хабарлама, ... ... және ... ... ... 4) тірі және өлі ... кез – келген объекті мен процесстегі көптүрлілікті бейнелеу,
жеткізу.
А.Н.Леонтьев: «Ақпарат ұғымы, техникадан ... ... ... яғни бір ... ... ... ақпаратты семантикалық жолмен
берілуінен пайда болған» деп тұжырымдайды.
Негізгі мазмұны мен ... ... ... ... ... ... ... Ақпараттық технология - әртүрлі ... ... адам ... ... ... ... талдаумен
байланысты семантикалық жүйе. Ю.И.Шемакин, технологияны «бір ... ... ... жиынтығы» деп анықтама бере отырып, «ақпараттық
технологияның айырмашылық ... онда ... ... және ... мақсаты мен проблемасының рөлінің жоғары тұруы» дейді.
Оқыту оқушыға ақпаратты жеткізу, ал ақпараттық технология – ақпаратты
өңдеу ... ... ... ... уақытта қолданылған деген
тұжырымға келеміз.
Ю.Л.Егоров пен М.Ю.Тихонов ... ... ... ... ... ... өндірістің, қызметтң басқа да
аймағын зияткерлеу, әлемдік мәдениет пен білімнің мазмұны мен шығу ... ... ... ... мен ... байланысты ақпараттық технология
келесі функцияларды орындайды: ... ... ... ... ... ... ... үшін қолданылатын
ақпараттық технологияларды қолдану ... ... ... ... ... ... құруға негіздеоген жаңа объективті шарттар
жасайды.
«Оқытудың жаңа ақпараттық технологиясы» термині білім беру жүйесінде
компьтерді кеңінен қолдана ... ... ... Сол ... ... компьтерлік ттехнология және оқыту процесіндегі ... ... ... ... Жаңа ақпараттық технологияда
негізгі рөлді лайықты техникалық және бағдарламалық қамтамасыз етілген
компьютер ... ... ... ... ... ... мен ... компьтер арқылы орындалады.
В.М.Монаховтың айтуынша, «оқытуда компьютерді және ... ... ... ... ... терминімен
анықталады». Сайып келгенде, «жаңа ақпараттық технологиялар» ұғымының пайда
болуы білімге компьютерлердің кең енгізілуімен байланысты.
«Ми – ақыл - ... ... ... дейді автор, бұл ми мен
ақылдың ең жаңа метафорасы, және ол ... ... ... ... ... ... адам ... кейбір аспектілерінен алды.
Компьтерлер туралы философтар ми – ақыл – ... ... ... ... ... ... технологиядағы адамдық
факторплар» монографиясында адам мен компьютер ... ... ...... ... екі типі. Олардың байланысы адамдық -
машиналық ... ... және ... бір ... ... типін құрайды». Жақсы ұйымдастырылған жүйеде адам мен машина бір –
бірін толықтырып отырады деп атап көрсетккен.
Білімді ... ... ... жаңа ... алдынеда
тұрғандықтан алдымен, бізден мұғалімдердің ойлау әрекеттерін қайта құруды,
кейін оқу пәндерінің мазмұнын және нәтижесінде түгел оқу ... ... ... ... педагогикалық – психологиялық ... және ... оқып – ... мен талдау негізінде ақпараттық технологияларды
мектептің оқу ... ... үшін ... ... ... оқу үрдісіне енгізу үшін кешенді ақпараттық білім беру жүйесін
құру қажеттілігі туындады. Бұл ... ... ... технологиялар
құрайды.Енді оқытудың педагогикалық ресурстарды тиімді қолдану мәселелері
үшін қолданылатын ақпараттық технологиялардың мәнін ашып ... ... және ... ... Компьютерлік сауаттылыққа
электронды есептеуіш техникасымен жұмыс істеу білігін жатқызуға болады.
Ақпараттық сауаттылық ... ... ... ... ... және ... негізгі ережелерін білуді көздейді.
2. Оқу үрдісінде компьютерді пайдалану оқушылардың өзіндік жұмыстарын
ақпараттық ... ... ... ... де елеулі өзгерістер
енгізуге мүмкіндік береді, мұндай жаңашыл өзгерісті оқулықтардан бастауға
болады. Мұнда дәстүрлі баспа ... ... оқу ... электронды
оқулықтарды пайдалану көзделеді.
Электрондық оқыту бейне, аудио, мультимедиа технологиясы мен олардың
әртүрлі ... ... ... ... ... ... портативтік құрылғылардың көмегімен оқытудың
өзіндік ерекше сипаттамалары бар. «Кез – келегн қолайлы жерде кез – ... ... ... ... ... ұялы оқытуда бірқатар шектеулер
қойылатыны белгілі.
Оқу материалын ұтымды игеруге электрондық ... ... ... ... ... ... тақырыптар кеңінен беріліп
түсіндіріледі. Теориялық материалдар графикалық иллюстрация ... ... ... ... ... ... ... онда теориялық
білімді оқып, көзбен көріп, түйсіну және оны мида ... ... ... ... және ... қорыту үрдісі ұтымды болады.
Электронды оқулықтардың жетістіктері мыналар болып табылады:
- шұғыл кері байланысты қамтамасыз етеді;ъ
- дәстүрлі ... көп ... ... ... ... ... ... көмектеседі;
- гипермәтінді түсіндірмелерді бірнеше рет қарап шығуға ... ... ... ... ... қысқа мәтіндерді көрсетеді, әңгімелейді, жобалайды, т.с.с.
- әрбір студентке ... ... ... ... ... ... өз ... білім алуын қамтамасыз етеді.
3. Модельдеу идеясы оқыту ... жаңа ... ... Атап
айтқанда, оқу үрдісінде компьютерлік модельдеуді қолдану ойға ... ... ... ... ... ... ортамен байланысын
анықтап, адамзат санасын жаңа деңгейге көтеруге ықпал етеді.
Қазіргі кездегі педагогикалық ресурстарды ... ... ... ... ақпараттық технологиялар – қазіргі компьютерлік ... ... ... ... ... жіне ... ... қамтамасыз
ететін математикалық және кибернетикалық тәсілдер мен ... ... ... ... ... кездегі ақпараттық технологиялары – оқыту
технологиясын интерактивтік бағдарламалық - ... ... ... жаңа ... ... ... байланыс
құралдары, инструментальдық – программалық құралдар жиыны.
Оқыту ісіндегі қазіргі ақпараттық технологиялардың негізгі міндеттері
... ... ... ... мен ... ... ... қол жеткізудің интерактивті ортасын жасау ісі болып табылады.
Білімді ақпараттандыру – ... ... ... және өңдеу
тәжірибесімен, оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық – педагогикалық
мақсаттарын орындауға ... жаңа ... ... ... ... ... ... және т.б Оқу процесінде компьютерді тиімді пайдалану
әдістемесі. Информатика негіздері №5
2. ... ... ... ... ... Информатика негіздері №4
3. А. Түсіпова. Компьютер – оқытудың жаңа ақпаратты технологиясы. Қазақстан
мектебі., 2004, №7, 44-45 бет
4. Нейбауэр. ... ... ... новых информационных
технологии - СПб.: ВНV - Санкт-Петербург, 1997
Жоспар
І. Кіріспе
Білім беру жүйесінде ерекше маңызды мәселелердің бірі – ... ... ... ... жаңа ... технологиясы
ә) Педагогикалық ресурстарды тиімді қолдану мәселелері үшін
қолданылатын ақпараттық технологиялардың негізгі бағыттары
б) Қазіргі ... ... ... тиімді қолдану
мәселелері үшін қолданылатын ақпараттық технологиялар
ІІІ. Қорытынды

Пән: Информатика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 10 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Қазақстанның қоршаған ортаны қорғау мен табиғат пайдалану құқығы136 бет
«Қоқыс жағатын және жылу беретін зауыт»13 бет
Банктің қаржы ресурстары және капиталын н қалыптастыру және оны тиімді пайдаланудың теориялық негіздері51 бет
Банктің қаржы ресурстарын қалыптастыру және оны тиімді пайдалану86 бет
Табиғи ресурстарды пайдалануды және қорғауды мемлекеттік қорғау27 бет
Экология және қоршаған ортаны қорғау: жоғары оқу орындарына арналған оқулық106 бет
Қазіргі жағдайдағы коммерциялық банктерді басқару тиімділігі73 бет
Қазақстан Республикасында халықты әлеуметтік қорғау жүйесін қаржымен қамтамасыз ету47 бет
Өндіріске деген шығынның жалпы қосындысы мен қорлардың мазмұнын саралауда өнімге деген сұранысты толық және өз уақытында қанағаттандыру шарты бойынша азайтатын бағдарламаны тиімді қолдануды жетілдіруге ұсыныстар енгізу62 бет
"Экологиялық нормалау түрлері."6 бет


Исходниктер
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь