Педагогикалық үрдісте жаңа техпологияларды тиімді пайдалану, білім беру жүйесінде шығармашылық пен ізденістерді іске асыру

Білім беру сапасы – қоғамдағы білім беру үрдісінің жағдайын, нәтижесін, сондай-ақ жеке тұлғаның кәсіптілігінің қалыптасуы және даму болашағының қажеттілігін анықтайтын әлеуметтік категория. Білім беру сапасы білім беру мекемелеріндегі жастарды оқыту мен тәрбиелеу қызметтерінің әртүрлі көрсеткіштерінің жиынтығы, яғни білім беру мазмұны, оқыту формасы мен әдістері бойынша анықталады. Сондықтан педагогика ғылымының ерекшелігі де – баланың тұлғалық дамуына бағытталған жаңа оқыту технологияларын шығаруы болып отыр.
Бүгінгі таңда республикадағы және аймақтағы экономикалық нарықтық қатынастардың қалыптасу жағдайында еліміздің әлеуметтік- экономикалық дамуы қоғам өмірінің барлық саласында, оның ішінде мектепте оқыту мазмұны мен оқытудың қазіргі технологияларын жетілдіру өзекті мәселелердің бірі болып отыр.
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңында (1999) білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың ұстанымдарының бірі – жеке адамды қалыптастыруға бағытталған ролі және педагог қызметкерлер оқушылардың мемлекеттік білім беру стандартында көзделген деңгейден төмен емес білім, білік, дағды алуын қамтамасыз етуге, олардың жеке шығармашылық қабілеттерінің дамуы үшін жағдай жасауы қажеттігі қарастырылған.
Қазіргі кезде мектептің оқу-тәрбие үрдісінде 50-ден астам педагогикалық технологиялардың қолданылып жүргені мәлім. Бұл технологиялардың бәрін бір сабақта қамту мүмкін емес. Сондықтан, мектептегі әрбір пәнді оқыту технологиясын таңдап, іріктеу және оны іс-әрекеттік тұрғыда жетілдіру арқылы оқушының білім жетістіктерін арттыруға болады. Мұнда оқушының әрекеті – технологияны қабылдауы, ынтасы, құштарлығына көңіл бөлінуі тиіс.
Мектепте оқытуды технологияландыру қазіргі нарықтық экономика жағдайында өмір талабынан туындап отыр.
Жаңа ақпараттық технологияның ерекшелігі – мұғалімдер мен оқушыларға өз бетімен бірлесіп, шығармашылықпен жұмыс істеуге мүмкіншілік береді.
Мектептердің оқу үрдісіне жаңа ақпараттық технологияны енгізу арқылы оқу сапасы жақсарып, дамыта оқыту жүзеге асырылып, сабақ қарқыны жеделдетіліп, жеке тұлғамен жұмыс істей отырып, саралап, даралап оқытуға мүмкіндік туады. Жаңа ақпараттық технологияны шағын жинақталған мектептерде де пайдалануға болады. Онда сабақты тиімді өткізуге, оқушылардың танымдық белсенділігін арттыруға, әрбір оқушының өз беттерінше ізденіп білім алуларына көмектесуге болады. Жаңа технология оқушының өзіндік жұмыс атқаруына және ең бастысы – оқушының білім жетістіктерін жақсартуға ықпал етеді
“Технология” деген термин гректің түп тамыры techne - өнер, шеберлік, кәсіп және logos – ғылым, білім деген сөздерінен шыққан..
1. Ералиева М. Оқытудың қазіргі технологиялары / М. Ералиева // Бастауыш мектеп. – 2006. - №5. 3-5 бет.
2. Абдрахманова К. Төменгі жастағыларды оқыту ерекшеліктері / К.Абдрахманова // Бастауыш мектеп. – 1989. - №9. 10 бет.
3. Мұқанов М. Жас және педагогикалық психология / М.Мұқанов. – Алматы: Мектеп, 1982. -182 бет.
4. Ә. Қабдешова. Сын тұрғысынан ойлауды дамыту. Алматы, 2006 жыл
5.Т.С. Сабыров «Оқыту теориясының негіздері» А, 1993 ж.:
6.Байсейтова А. Шығармашылық белсендікті арттыру.
// Қазақстан мұғалімі. 2008. 5 наурыз. 6б.
        
        ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
«БОЛАШАҚ» АРНАЙЫ МАМАНДАНДЫРЫЛҒАН ОРТА МЕКТЕБІ
БАЯНДАМА
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҮРДІСТЕ ЖАҢА ТЕХПОЛОГИЯЛАРДЫ ТИІМДІ ПАЙДАЛАНУ, ... ... ... ПЕН ... ІСКЕ АСЫРУ
ОРЫНДАҒАН: тарих пәні мұғалімі Өмірова н.
АЛМАТЫ, 2010
Педагогикалық үрдісте жаңа технологияларды ... ... ... ... ... пен ... іске ... беру сапасы – қоғамдағы білім беру үрдісінің ... ... жеке ... ... қалыптасуы және даму
болашағының қажеттілігін анықтайтын әлеуметтік категория. ... беру ... беру ... ... ... мен ... ... көрсеткіштерінің жиынтығы, яғни білім беру мазмұны, оқыту ... ... ... ... ... ... ... ерекшелігі
де – баланың тұлғалық дамуына бағытталған жаңа ... ... ... отыр.
Бүгінгі таңда республикадағы және аймақтағы ... ... ... ... ... ... ... дамуы
қоғам өмірінің барлық саласында, оның ішінде мектепте оқыту мазмұны мен
оқытудың қазіргі ... ... ... мәселелердің бірі болып
отыр.
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңында (1999) білім беру
саласындағы мемлекеттік ... ... бірі – жеке ... ... ролі және ... қызметкерлер оқушылардың
мемлекеттік білім беру стандартында көзделген деңгейден ... емес ... ... ... ... ... олардың жеке ... ... үшін ... жасауы қажеттігі қарастырылған.
Қазіргі кезде мектептің оқу-тәрбие үрдісінде ... ... ... ... ... ... Бұл
технологиялардың бәрін бір сабақта қамту мүмкін емес. Сондықтан, мектептегі
әрбір пәнді ... ... ... ... және оны ... ... арқылы оқушының білім жетістіктерін арттыруға болады.
Мұнда оқушының әрекеті – ... ... ... ... ... ... оқытуды технологияландыру қазіргі нарықтық экономика
жағдайында өмір ... ... ... ақпараттық технологияның ерекшелігі – мұғалімдер мен оқушыларға
өз бетімен бірлесіп, шығармашылықпен жұмыс істеуге мүмкіншілік береді.
Мектептердің оқу үрдісіне жаңа ... ... ... ... ... жақсарып, дамыта оқыту жүзеге асырылып, сабақ ... жеке ... ... ... ... ... даралап оқытуға
мүмкіндік туады. Жаңа ақпараттық ... ... ... ... пайдалануға болады. Онда сабақты тиімді өткізуге, оқушылардың танымдық
белсенділігін арттыруға, әрбір оқушының өз ... ... ... көмектесуге болады. Жаңа ... ... ... ... және ең ... – оқушының білім жетістіктерін жақсартуға ықпал
етеді
“Технология” деген термин гректің түп тамыры techne - ... ... және logos – ... ... ... сөздерінен шыққан..
Еліміздің білім беру жүйесінде жаңа технологиялардың ... ... ... Бұл ... ... ... ... өркен жайып, үлкен
шығармашылық ізденіске ұласу ... ... беру ... жаңа технологияларға негізделген өзгерістер,
жаңалықтар оқыту мен тәрбиелеу ісін, ізгілендіру, демократияландыру, ұлттық
ерекшеліктерді ескеру, ... ... ... ... ... басты
міндетіне айналуда.
XX ғасырдың 80-жылдары Ресейде жаңашыл – ... ... ... ... баланы оқыту, тәрбиелеу және дамытуда
өзіндік жаңалықтары болады, олар ең жоғарғы нәтижелер береді. Сонымен ... ... ... ... болады. Мектеп оқушысының оқу ... ... және ... ... ... ( ... сигналдар) үлкен блоктар арқылы материалдарды оқу және т.б. аса
айрықша көрсететін ... ... ... ... ... ... ... бағытқа ауыстыруға деген
ұмтылушылықты айтуға болады, бұл жаңа ... ... ... орын берді.
Барлық осы технологиялардың көрнекті өкілдері ішінен Ш.А.Амонашвилиді
– бастауыш сынып оқушыларын эксперименталды жаңашалап ... атау ... ... ... мектебінде ынтымақтастық
педагогикасын жеке тұлғалық бабын табу ... тіл мен ... ... бір ... ... оның педагогикалық іс-әрекетінің өзіндік
қорытындысы, оның негізгі идеясы “О ... ... ... на принципах гуманно-лияностной педагогики” ... ... ...... ... ... ... істің
әдістемесінің авторы қазіргі жағдайда А.С.Макаренконың идеясын ... ... ... ...... ... ... ерекшелігі ұжымдық еңбек ... ... ... №84 ... ... ... мұғалімі Е.Н.Ильин
әдебиет сабағын өнер және ... курс ... ... ... ... ... ол идея әрбір оқушыға ... ... ... ... ... басшылыққа ала отырып жас
өспірімге өз күшін тексеруге оның өзіндегі ең жақсы ... ... ... ... биіктеріне әкелуге көмектеседі. Е.Н.Ильиннің
әдебиет сабақтары – ол адамды қалыптастыру процесі, ол тек өмір, өнер ... ол оқу ғана емес ... ... емес.
СССР Халық мұғалімі В.Ф.Шаталов дәстүрлі класс-сабақ ... әлі де ... ... ... ... зор қорын көрсетіп, оқытудың
интенсивтендірудің технологиясын жасап, практикаға енгізеді.
В.Ф.Шаталовтың әдістемелік жүйесі әрбір оқушыны оқу ... ... ... ... ... тәрбиелеуге, әрбір жеке
оқушыда өзінің адамгершілігін сезімін өзінің күштері мен ... ... ... ... ... И.П.Волков шығармашылықты дамытатын ... ... ... ... осыған сай тұлғаның қабілеттері баланың
оқудан тыс іс-әрекетін еркін алу негізінде бірізді қалыптасады.
Шығыс Қазақстан облысы, Өскемен қаласының қазақ тілі ... ... ... ... ... ... ... асырады.
Ынтымақтастық педагогикасын адамгершілік педагогикасы ретінде қарастырады.
Қазіргі білім беру технологиялары санатындағы дамытатын жетілдіретін ... ... жөн ... ... ... ... мектептерінде 1989 жылдан бастап атаулы мектептерді ашу
кезеңі ... ... ... СССР ... ... ... тілі мен
әдебиет мұғалімі Айтқалиев Құсайын Айтқалиұлының мектебі; Бучина Валентина
Людвиговичтің өнер мектебі, ... ... ... Очкур Елена
Афанасьеваның мектебі, бастауыш кластарының мұғалімі Мор Галина Яковлеваның
мектебі; Қазақ ССР ... ... ... орыс тілі мен ... ... ... Юрий Павловичтің мектебі. ... ... ... ... ... ... көрсетуге,
оқытудың бірегейлі және тиімді “технологиясын” іздеуге қолдау ... ... ... ... ... ... ... қозғалыстары, қолдардың ұсақ мәнерлі ырғақтарымен ... ... ... ... негізделген. 1993 жылдан бастап
Алматыда жекеменшік ... ... ... озат ... жұмыс
істейді. Бұл мектептің оқыту негізінде мемлекеттік бағдарлама жатыр.
Бірінші кластан ... ... ... ... ... ... сөйлеу
мәдениеті, ерікті қозғалыс пәндерімен сабақ жүреді. Қосымша мынадай пәндер
макеттендіру, ... хор, бал ... гүл ... ... ... ... ... баға қойылмайды, оқу мен ... ... ... ... ... ... ... біздің
республикамызда әсіресе ... ... ... мектептерде
қолданылады. С.Ферненің әдістемесі баланың өзінің жеке тәжірибесініне
негізделген. Ұстаздың қызметі баланың ... тән ... оның өзі, ... ... оны дамытуға көмектесу. Бұл тұжырымдаманың практика жүзінде
жүзеге асуына “ерікті ... мен ... ... қызмет етеді.
Жалпы оқытудың типтерін, стильдерін (яғни технологияларын) таңдап алу
білім беру ... ... беру ... ... неше оқыту теориясынан, оқытудың мақсаттары ... жеке ... және ... ... ұстаздың
бейімділігі мен жоғары бағалауына байланысты. Біз өз ... ... ... ... Ж.Қараевтың «деңгейлік оқыту»
жүйесіне, «сын тұрғысынан ойлау» стратегиясына, ... ... ... ... ... және ... ... оқулықтарға
сүйеніп сабақ жүргіземіз. Жаңаша ... ... ... ... нені ... нені ұға алмағанын білуге болады. Жаңа әрі
пайдалы ізденістердің бірі әлемнің 18 ... ... ... «оқу мен ... ... ... ... бағдарламасының стратегияларын сабақта
қолдану барысында көрсеткен нәтиже: оқушының оқуға қызығушылығы ... ... ... ... ... өзіне деген сенімі
қалыптасады, пікір таластыра білуді, ойын жүйелі түрде жеткізуді, эссе,
өлең ... ... ... ... ... жеке ... арқылы тәрбиелей отырып, танымдық күшін қалыптастыру және ... ... ... ... ... сәт» ... ... топтастыру, сәйкестендіру, толықтыру стратегиялары, тарихи
басқатырғыш, сергіту жаттығулары, ... ... ... қолданылады.
«Сын тұрғысынан ойлау» бағдарламасы әдістерін халықтық педагогикамен
байланыстыра отырып, ... ... ... ... ... қазақтың аты шыққан ханы Абылайдың тарихтағы орнын көрсетуді,
Абылай ханның ... ... ... ... ... ... ... бастан өткізген ауыр кездерімен байланыстыра отырып түсіндіруді
мақсат етіп қойдым. «Абылай кім?» деген ... ... ... ... қызығушылығын ояту мақсатында сабақ жоспарын үш тақырыпшаға
бөлеміз:
1. Абылайдың балалық шағы, ата тегі.
2. Жоңғар шапқыншылығы кезіндегі ... Үш ... ханы – ... әр ... тірек сызбасын дайындайды. Бірінші тақырыпша
бойынша Әбілмансұр – ...... ... ... ... ... шағын,
ата тегін айту. Қосымша қазақтың мақал-мәтел, нақыл сөздерін ... ... ... ой-толғаныс арқылы жетілдіре ... ... ... ... «Жеті атасын білмеген жетесіз», «Өлі риза ... ... т.б. ... ... ... ... ... Абылай – батыр –
шешен – қоғам қайраткері секілді ... ... Бұл ... Абылайдың
жоңғарларға тұтқынға түсуі, одан өзінің ақылдылығы, шешендігі арқылы босап
шығуы ... ... ... ... ... ... тақырыпша бойынша Абылай – саясаткер – үш жүздің ханы – ұлы тұлға
деп құрылады. Мұнда да оқушылар ... ... ... ... ... ... ... арқылы жоңғарларды жеңуі, хан болып сайлануы баяндалады.
Осылайша әр тақырыпша бойынша мақал-мәтелдерді пайдалану арқылы оқушы ойын
толықтырады. Осы үш ... ... ... ... ... қатар оқушыларға проблемалық сұрақтарды қазақтың салт-дәстүрімен
байланыстыру арқылы қою оқушылардың қисынды ойлауын ... ... ... ... сәби ... ... сіңірген, түйсінген, ізденімпаз,
шығармашылықпен жұмыс істейтін оқушы халық ... ... ... ... ... ... білікті азаматы болсын десек, халықтық
педагогиканы әрбір ... жаңа ... ... ... керек.
Бүгінгі таңда Қазақстан тәуелсіздік шыңынан орын алып, халық ... ... ... ... ... ... ... тарихты оқыту талаптары
түбегейлі өзгерді. ... ... ... ... ... ... ... оқыту – отансүйгіш азаматтарды тәрбиелеп өсіру ... ... ... ... ... өзін сол ... ... жүргендей
қызықты өткізу оқытушыдан ерекше шеберлікті талап етеді. Ал бұл талапты
орындау үшін ... көп ... ... ... сай білімге ие болып,
әлем жаңалықтарымен де таныс болуы керек.
Өткен тарих бұрмаланып, тым саясиланып ... ... 1990 ... тарихты оқыту жаңа бетбұрыс алды. Қазіргі уақытта тәуелсіз Қазақстан
тарихын тарихи деректер ... ... ... ... барысында жаңа
әдістерді тиімді қолдану, жаңа технологияларға жүгініп, оқытудың жаңа
тәсілдерін ойлап табу ... пәні ... ... мәселесіне айналды.
Жаңа технологияны білім беру саласында тиімді пайдалану оқушылардың
өзіндік жұмысының сапасын ... ... ... ... жас ұрпақтың қолында, ал жас ұрпақ – ұлттың ұлт болып қалуының
кепілі.
Пайдаланылған әдебиеттер
1. Ералиева М. ... ... ... / М. ... // ... – 2006. - №5. 3-5 бет.
2. Абдрахманова К. ... ... ... ... ... // Бастауыш мектеп. – 1989. - №9. 10 бет.
3. Мұқанов М. Жас және педагогикалық ... / ...... 1982. -182 ... Ә. ... Сын тұрғысынан ойлауды дамыту. Алматы, 2006 жыл
5.Т.С. Сабыров «Оқыту теориясының негіздері» А, 1993 ж.:
6.Байсейтова А. Шығармашылық белсендікті арттыру.
// ... ... 2008. 5 ... 6б.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Педагогикалық үрдісте жаңа технологияларды тиімді пайдалану, білім беру жүйесінде шығармашылық пен ізденістерді іске асыру16 бет
Түркология және Қазақстан19 бет
Тауарларды қажетті орнына жеткізіп беруші шағын фирма үшін автоматтандырылған есептік жүйе құру74 бет
Linux операциондық жүйесінде kill функциясын оқып үйрену және оны Си тілінде программалау24 бет
Linux операциялық жүйесіндегі pipe() функциясы21 бет
Биофизика6 бет
Ландшафттың экологиялық қасиеттері3 бет
Сапа менеджмент жүйесін- білім беру жүйесіне қолдану3 бет
Техникалық үрдістерді реттеудің статистикалық әдістері4 бет
Техникалық үрдістерді реттеудің статистикалық әдістері туралы4 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь