«Альмурат - К» Жауапкершілігі шектеулі серіктестік

Жоспар
Кіріспе

Кіріспе ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..3

Негізгі бөлім ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6
1. «Альмурат . К» Жауапкершілігі шектеулі серіктестік ... ... ... ... ... ... ... ..6
2. Сөйлеу мәдениеті ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...8
3. Менеджмент туралы түсінік ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 11

Қорытынды ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...19

Күнделікті тұрмыста менеджмент сөзі белгілі бір ұйымдағы барлық адамдардың қызметіне басшылық етумен шұғылданып, өз мақсатына жетуді білдіреді. Тіпті білікті басқару саласының өзінде де менеджмент ұғымы түрліше түсіндіріледі.
Сонымен, менеджменттің бастапқы ұғымы - бұл басшылық.
«Менеджмент» ұғымының анықтамасына сүйенетін болсақ, онда менеджмент дегеніміз қазіргі индустриялық қоғамда жұмыс істейтін экономикалық орган. Менеджмент қабылдаған кез келген әрекет, кез келген шешім –бұл экономикалық сипаттағы шаралар.
Сонымен, менеджменттің тиімділігін және менеджерлердің іс-әрекетін экономикалық табыстар, экономикалық нәтижелер арқылы ғана таразылауға болады.
Кәсіпорын ең сапалы, әрі бағасы бір шама арзан тауарларды шығара алуы немесе бәсекелестеріне қарағанда ең тәуір қызмет көрсете алуы тиіс.
Менеджменттің міндетіне, басшылық етуіне жаңа рыноктарды игеруіне жұртшылықтың мұқтажын қанағаттандыру жатады. Егер кәсіпорын нашар әрі тиімсіз жұмыс істесе, онда оның жаңа қожайыны жұмысшыларды емес, басшыларын ауыстырады. Сонымен, менеджмент дегеніміз ұжым (коллектив) жұмысын ұйымдастыру. Кәсіпорын жұмысын ұйымдастырғанда, қызметкерлер мұқтажын барынша толық қанағаттандыруды, олардың жұмысын жандандыруды, әрі тиімділігін арттыруды көздеу қажет.
Менеджментті жеке адамдар арасындағы психологиялық қарым-қатынасқа тәуелді етеді де, бұлар материалдық жағдайларға тәуелсіз ретінде қарастырылады, өйткені соңғы айтылғанның алуан түрлілігінде шек жоқ.
Менеджментке алуан түрде түсінік бергенімен, классиктердің бұл жөніндегі тұжырымдары көп жағдайда ұқсас келеді. Гальвецияның пікірінше, басқару процесі-өнер, оның басты мәні мен мазмұны нақты жағдайда қарап ғылымды (басқару саласындағы ұйымдық ілім негізін) қолдану.

Пән: Менеджмент
Жұмыс түрі: Іс-тәжірибеден есеп беру
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 17 бет
Таңдаулыға:

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
Каспий өңірінің қазіргі замандағы колледжі
Атырау облыстық қаржы басқармасы

ЕСЕП БЕРУ
04.04.16ж.- 11.06.16ж. аралығындағы өндірістік тәжіриебесі

Мамандығы: 0515000 Менеджмент
Біліктілілігі:
Тобы: 14.13.32

Атырау, 2016 жыл
МАЗМҰНЫ

Кіріспе ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..3

Негізгі бөлім ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6
1. Альмурат - К Жауапкершілігі шектеулі серіктестік ... ... ... ... ... ... ... ..6
2. Сөйлеу
мәдениеті ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
... ... ... ... ... ... ... ... 8
3. Менеджмент туралы
түсінік ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
... ... ...11

Қорытынды ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..19

Кіріспе

Күнделікті тұрмыста менеджмент сөзі белгілі бір ұйымдағы барлық
адамдардың қызметіне басшылық етумен шұғылданып, өз мақсатына жетуді
білдіреді. Тіпті білікті басқару саласының өзінде де менеджмент ұғымы
түрліше түсіндіріледі.
Сонымен, менеджменттің бастапқы ұғымы - бұл басшылық.
Менеджмент ұғымының анықтамасына сүйенетін болсақ, онда менеджмент
дегеніміз қазіргі индустриялық қоғамда жұмыс істейтін экономикалық орган.
Менеджмент қабылдаған кез келген әрекет, кез келген шешім –бұл экономикалық
сипаттағы шаралар.
Сонымен, менеджменттің тиімділігін және менеджерлердің іс-әрекетін
экономикалық табыстар, экономикалық нәтижелер арқылы ғана таразылауға
болады.
Кәсіпорын ең сапалы, әрі бағасы бір шама арзан тауарларды шығара алуы
немесе бәсекелестеріне қарағанда ең тәуір қызмет көрсете алуы тиіс.
Менеджменттің міндетіне, басшылық етуіне жаңа рыноктарды игеруіне
жұртшылықтың мұқтажын қанағаттандыру жатады. Егер кәсіпорын нашар әрі
тиімсіз жұмыс істесе, онда оның жаңа қожайыны жұмысшыларды емес, басшыларын
ауыстырады. Сонымен, менеджмент дегеніміз ұжым (коллектив) жұмысын
ұйымдастыру. Кәсіпорын жұмысын ұйымдастырғанда, қызметкерлер мұқтажын
барынша толық қанағаттандыруды, олардың жұмысын жандандыруды, әрі
тиімділігін арттыруды көздеу қажет.
Менеджментті жеке адамдар арасындағы психологиялық қарым-қатынасқа
тәуелді етеді де, бұлар материалдық жағдайларға тәуелсіз ретінде
қарастырылады, өйткені соңғы айтылғанның алуан түрлілігінде шек жоқ.
Менеджментке алуан түрде түсінік бергенімен, классиктердің бұл
жөніндегі тұжырымдары көп жағдайда ұқсас келеді. Гальвецияның пікірінше,
басқару процесі-өнер, оның басты мәні мен мазмұны нақты жағдайда қарап
ғылымды (басқару саласындағы ұйымдық ілім негізін) қолдану.
Тіпті маман болмағанның өзінде де, біздің кез келгеніміздің басқару
ғылымы мен өнері туралы азын-аулақ хабарымыз болатыны сөзсіз.
Менеджмент - нарықтық экономика жағдайында өндірісті тиімді
басқарудың теориясы мен практикасы.
Менеджмент – нақты мақсатты жүзеге асыру үшін кәсіпорын жұмысын
басқаруға және ұйымдастыруға байланысты адамдар қызметінің түрі.
Менеджмент - бұл өнім, технология, өндірісті ұйымдастыру, басқару
еңбегі, әлеуметтік қатынас саласында жаңарту, инновациялау, жаңалық енгізу
мақсатында фирмаларды, компанияларды тиімді басқару принциптерінің,
тәсілдері мен формаларының жиынтығы.
Қазіргі кездегі менеджмент жоспарлау функциясы мазмұнының
өзгеруімен, фактілерді жан-жақты зерттеуімен, кәсіпорындардың ойдағыдай іс-
әрекетімен, басқаруды түпкі нәтижесіне қарай ұйымдастыруымен, дамыған
теориясымен және маркетинг практикасымен, жаңа технологияны жасауымен, адам
факторын жандандыратын шешімдер қабылдауымен сипатталады.
Менеджменттің бірнеше ұғымы бар: Менеджмент-бұл жұмыс істеп
тұрған коммерсиялық кәсіпорынның арнайы органы. Егер батыста кез келген
кәсіпорын жөнінде сөз бола қалса, адамдар әуелі сол кәсіпорындағы бүкіл
басшылыққа ден қояды, өйткені кәсіпорынды қоғамға танытатын да тек
басшылар.
Басқару ұғымының туындауы еңбек бөлінісінің пайда болуымен
туындауымен байланысты.
Мұның өзі жалпы процестің қарым – қатынасы басқарушы функциямен
қамтамасыз етіледі, сондықтан басқару қоғамдық еңбекке тән. Өндіріс
масштабы өскен сайын басқару ролі де атқарады.
Сондықтан, әлеуметтік жүйелердегі басқару кең ұғымда қызмет түрі мен
мақсатына тәуелсіз кез-келген ұғымдағы басқару ретінде қарастырылады.
Барлық мекемедегі басқару нақты функциядан орындауға мүмкіндік беретін
қызмет ретінде түсіндіріледі. Нақты функцияларды пайда алуға бағытталған
мекемелердегі басқару менеджмент деп аталады.
Менеджер - ең көп тараған кәсіптің бірі. Бұл - басқарумен,
экономикамен шұғылданатын, заң және басқа да мәселелерді жақсы білетін кез
келген адам. Шаруашылықтың түйінді орнында жұмыс істейтін кез келген адам
да менеджер.
Барлық менеджерлер үшін, олардың қызмет орнына қарамастан, ортақ
қызмет міндеті болады.
Менеджер адамдарды жұмысқа ынталандырады, бағыттайды,
ұйымдастырады. Оның бірден-бір құралы-жазбаша немесе ауызша сөзі; немесе
цифр тілі.
Менеджердің жұмысы техникаға, есептеу операцияларына немесе өнім
сатуға қатысты болғанына қарамастан, оның жұмысының тиімділігі тыңдау және
оқу, айту және жазу қабілеттеріне байланысты. Ол өз ойын басқа біреулердің
санасына жеткізе білуі, сондай-ақ басқа адамдардың да пікірін айқындай алуы
тиіс.

1. Альмурат - К Жауапкершілігі шектеулі серіктестік

Альмурат - К Жауапкершілігі шектеулі серіктестігі (әрі қарай -
ЖШС) осы Жарығы сәйкес құрылған.
Осы жарғы ҚР-ның Азаматтық Кодексінің Ережелеріне (2007 жылы. 19.02-
де енгізілген қосымшаларымен және өзгерістермен) және 2007ж.
19.02-де енгізілген өзгерістер мен қосымшаларымен Жауапкершілігі
шектеулі және қосымша жауапкершілігі бар серіктестіктер туралы ҚР-ның
заңына сәйкес жасақталған.
ЖСШ бір немесе бірнеше тұлғалармен құрылған болып табылады, жарғылық
капиталы құрылтайшылық құжаттармен белгіленген мөлшерге бөлінеді; ЖШС –тің
қатысушылары олардың міндеттемелері бойынша жауапкершілікте болмайды, және
олардың енгізген салымдар құнының шегінде серіктестіктің қызметтеріне
байланысты шығындар таукелінде болмады. Бұдан айрықша жағдайлар Қазақстан
Республикасының Азаматтық Кодексімен және осы Занмен қарастырылуы мүмкін.
ЖСШ заңды тұлға болып табылады, өз меншігінде жекеленген мүліктері
болады. Өзінің иелігіндегі барлық мүліктерімен өз міндеттемелері бойынша
шауапкершілікте болады, өз атынан сатып алуға мүлікті, жеке мүлікті емес
құқықтарды жүзеге асырады, сотта талапкер және жауапкер болуға құқылы,
басқа да міндеттерді жүзеге асырады.
ЖШС-і, өз қызметтерін өз қызметін жүзеге асырған кезде, осы Жарғыны,
ҚР-ның Заңнамасын және үкіметтің атқарушы органының міндетті актілерін
басшылыққа алады. ЖШС-і, мемлекеттік тіркеу сәтінен өзінің заңды тұлға
ретінде құқықтары және міндеттеріне ие болады.
ЖШС-нің фирмалық атауымен өзінің дөңгелек мөрі, бұрыш штампы,
бланкілері болады, эмблемасы болуы мүмкін, өзінің сауда және тауар
белгілері,басқа да символикалары болуы мүмкін.
ЖШС-і, дербес шаруашылық бірлігі болып табылады, ол толық шаруашылық
есен негізінде, өзіні-өзі қаржыландыру және өз шығынын өзі өтеу арқылы іс
әрекет жасайды.
ЖШС-нің өзінің фирмалық атауы бар, оған серіктестіктің атауы кіреді,
сонымен қатар Жауапкершілігі шектеулі серіктеск деген сөз.
ЖШС-тің қатысушысының серіктестік мүлкіндегі өзінің
үлесіне иелігі
Жауапкершілігі шектеулі серіктестігінің мүлкіндегі қатысушысының
үлесі, салымы толық төленген бөлігінде иеліктен айырылу немесе кепілдікке
берілуі мүмкін.
Жауапкершілігі шектеулі серіктестіктің Қатысушысы, осы
серіктестіктің бір немесе бірнеше қатысушыларына, өзінің қалауы бойынша
серіктестіктегі өзінің үлесін немесе оның бір бөлігін сатуға немесе басқа
әдіспен иеліктен алуға құқылы. Серіктестіктің қатысушысы, серіктестіктің
басқа қатысушысының алдында өзінің міндеттемелерін қамтамасыз ету үшін өз
үлесін кепілдікке беру құқылы.

2. Сөйлеу мәдениеті

Көпшілік алдында сөйлегенде қай-қайсымыз болсақ та уайымдап,
қорқыныштың бойымызды билеп алуына жол береміз.Бонапарт былай деген екен:
"Кімде кім дұрыс сөйлей алмаса, соның мансап жолы да дамымайды". Рас қой?
Бірақ мына заманда техника бұл олқылықтың да орнын толтырып жүр: түрлі
слайд-шоулар, кестелер, суреттер...Дегенмен осы құралдарға сеніп алсаңыз –
ешқашан да шешен бола алмайсыз!Америкалық белгілі коуч бір сөзінде: "Спикер
өз сөзін түрлі слайдтар мен кестелер арқылы түсіндіре беретін болса,
тыңдарман оны түсіне бермейді", - дейді. Себебі адам екі бірдей іс-әрекетті
тыңғылықты атқара алмайды. Нәтижесінде ой тыңдаушысына толықтай жетпейді.
Абыройы асқақтап тұрған тағы бір оратор Скотт Беркун де осы ойды құптайды:
Тарихтағы ең керемет сөйленген сөздерді еске түсіріп көрейікші. Олардың
ешқайсысында да слайдтар мен басқа да реквизиттер болмаған.
Шешен сөйлеуге арналған 5 көмек:
Бірінші көмек: тыңдармандардың проблемасын шешіңіз.Аудиторияңызды
мазалаған сұрақтарға жауап беріңіз. Өз сөзіңізді де осы проблеманы
сипаттаудан бастаңыз. Осы арқылы өзіңіздің біліміңізді көрсетіп,
тыңдармандардың назарын өзіңізге аударасыз. Осыдан кейін сол мәселелердің
шешу жолдарын айта бастаңыз.
Екінші көмек: тезистерді қысқартып алыңыз.Көпшілік сөйлеушінің
қателігі – айтқысы келген сөзін бірден, жалпылама айта салуы. Өз сөзіңіздің
ішіндегі артықтарын алып тастап, тек негізін қалдырыңыз. Айтқыңыз келген
ойды бастапқыда бірнеше мәрте қайталап алыңыз. Егер сіздің сөйлеген сөзіңіз
тыңдарманға қызықты болса, қалған мәліметті олар өздері-ақ тауып ала алады.
Үшінші көмек: оқиғаны баяндап беріңіз.Адамдар оқиға естігенді жақсы
көреді. Мұны адамдардың интернетте көп отырып, әлдекімдердің оқиғасын
оқығанды сүйетінінен-ақ білуге болады. Адам ақпаратты түсіну үшін оған
мысал ретінде оқиға қажет, сол арқылы мәселені бірден түсініп алады. Өз
сөзіңізді бас-аяғы бүтін оқиға етіп құрастырыңыз. Сіздің сөйлеуіңіз
адамдарға жаңа эмоция мен артық білім беруі тиіс.
Төртінші кеңес: Ақылгөйсімеңіз.Айтар мәтініңізді қағазға жазып алып
оқып тұрмаңыз. Ең қызықты сөз – бұл экспромт. Тыңғылықты дайындалған
экспромт болуы тиіс. Айтар мәселеңізді бірнеше бөлікке бөліп алыңыз да
жаттаңыз. Егер өз сөзіңізді өзіңіз түсініп тұрсаңыз – мәтінге қараудың еш
реті жоқ. Егер мәтінді жатқа айтамын десеңіз, 99% жағдайда ұмытып қалып,
күлкіге айналасыз.

Бесінші көмек: тәжірибе жасаңыз, тәжірибе жасаңыз және тәжірибе
жасаңыз!Сөйлейтін сөзіңізді айна алдында тұрып пысықтаңыз. Сосын жақын
адамдарыңыздың алдында сөз сөйлеп дайындалыңыз. Олардың қай сөзіңізге
күлгенін, қай сөзіңізді мән беріп тыңдағанын, қай кезде ұйқысы келгенін
бақылаңыз. Қай тұста салмақты сөйлейтініңізді, қай тұста жеңіл, яғни
әзілмен сөйлейтініңізді ойланыңыз.
Сөзді мағынасына қарай дұрыс қолдана білу. Мұндағы мақсат –оқытылатын
тақырып, мәселеге байланысты сөздерді, терминдерді игеру және оны өз
тәжірибесінде пайдалана білу.Игерген сөздерді, өз ойын жеткізуде, сауатты
жазуда қолдана білу.Ана тілі қарым-қатынасты жүзеге асырудағы тілдік
құралдарды қолдана білудің жүйесі. Тілдік әрекет ойлау әрекетімен
байланысты.Сондықтан әрекетті іске асыратын қабілеттілікті икемділік деп,
амалды автоматты түрде жүзеге асыру қабілеттілігін дағды деп түсінеміз.
Демек,жазбаша сөйлеу дағдысы дегеніміз – сөйлеу амалы, ал икемділік қарым-
қатынастың әр түрлі ахуал мен жағдайындағы білім мен дағдыны қолдана білу
қабілеттілігі. Сондықтан қатысымдық біліктілік деген мәнді білдіреді десек,
екіншіден, қарым-қатынастың ахуалына орай сөйлеу әрекетін шешу болып
табылады. Бала тілінің дамуы өзі қарым-қатынас жасайтын ортасының
ұйымдастырылуына байланысты, сондықтан баланы ең алдымен сөйлей білуге,
қарым-қатынас жасауға жаттықтырылады.
Тіл мәні мен мазмұны баланың қарым-қатынас жасау үшін ана тілінің
жүйесі мен заңдылықтарын игеруіне, сол игерілген білім мен дағдыларын өзін
қоршаған өмірдегі ұғымдар, пайымдау негізінде ойлау икемділіктерін
арттырып, күнделікті қарым-қатынас пен өз тәжірибесінде түрлі орындар мен
ахуалдарға орай пайдалана білу шеберліктерін қарастыру болып табылады.
Ойлау мен сөйлеудің қатынасы жөніндегі мәселе психологиялық зерттеулерде
орын алады. Оқушылардың ақыл-ой жағынан дамуы олардың тілінің дамуына да
игілікті ықпал жасайды.Қоршаған ортаны жеке адам тіл арқылы қарым-қатынасқа
түсу нәтижесінде толық біле алады. Бұл оқытудың негізі болып, таным мен
қарым-қатынас арасындағы әр түрлі байланыстар оқу үдерісі нәтижесінде жан-
жақты кеңейтіледі. Ол тек әрекет барысында ғана емес, таным қызметіне әсер
етеді. Демек, мұғалім жетекшілігімен танымдық іс-әрекет оқушылар әлемді
нақты, жүйелі тану, ғылыми ақиқаттарды меңгеруге көшеді, білімі артады.
Нәтижеде бала жазбаша сөйлеуге, қатысым жасауға материал жинақтайды. Адам
ой әрекетімен ашылған заңдылық, байланыс, тәуелдік қатынастар тілдің сөздік
және грамматикалық тұлғаларында өмір сүреді. Ой танымының жоғарғы сапасы
ретінде де, үрдіс ретінде де ойлау мен сөйлеудің осы бірлігінен туындайды.
Демек, тіл дамыту – ой дамыту. Ойлау, сөйлеу әрекетін туғызады. Сөйлеу
әрекетінің жүйелі, мазмұнды болуы ақыл-ой амалдарына: талдау, жинақтак,
нақтылау, абстракциялау, жалпылау,салыстыру, жіктеу, қорытындылау
дағдыларына байланысты. Демек, тіл дамыту әрекет дәрежесінде жүргізіліп,
қарым-қатынастың табиғи түрінде,пікір айту оқытудың түрткілері арқылы
жүргізілсе нәтижелі болады.

3.Менеджмент туралы түсінік

Саяси сана басты көзінің бірі – А. Смит пен Д. Рикардо бастаған
ағылшын саяси экономикасы – жаңа жағдайда (фабрикалық еңбек бөлісу,
өндірістік бақылауды ұйымдастыру т.б.) басқару мәселесіне ерекше көңіл
бөлді.
Капиталистік фабрикада адамдар еңбегін басқаруға социалистутопистер,
мәселен, Роберт Оуэн ерекше көңіл бөлді. Ол әсіресе қазіргі кезде біз айтып
жүрген адам факторына ерекше көңіл бөлді. Оуэн таза теориямен шектеліп
қоймады. ХIХ ғасырдың басында ол өз тоқыма фабрикасында батыл эксперимент
жасады: кәсіпорында жұмысшылардың тамақтануы ұйымдастырылып, ал завод
поселкасында жаңа мектеп салынды, территориясы жөнге келтіріліп,
көгалдандырылды. Демек, біздің қазіргі күшті әлеуметтік саясатқа
ұмтылуымыздың көне тарихы лайықты болған.
Оуэн еңбек өнімділігін арттыру үшін моральдық ықпалды да пайдаланған;
адамдардың басқалардан кем түскісі келмейтінін ол, өндірісте жарыс
ұйымдастырды: таңдаулы жұмысшылардың станоктарында қызыл лента, орташасында-
көк, нашарында-сары лента пайда болды.
Осы келтірілген деректерден аңғаратынымыз – басқару барлық қоғамдық
формацияда болған, бірақта кестеде көрсетілгендей, көне уақыттағы басқару
мен ұйымдастырудың қазіргі кездегіден едәуір айырмашылығы болған.
Ғылыми менеджменттің пайда болуы Фредрик Уинслоу Тейлордың (1856-1915)
есімімен байланысты. Оның басты еңбектері – Фабриканы басқару (1903),
Ғылыми менеджмент ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.