Тілдесу психологиясы

1. Тіл қатынасы жөнінде түсінік.
2. Тілдесу . ақпарат алмасу құралы. Сөйлеу.
3. Сөз (сөйлеу) қызметтері.
4. Сөйлеудің түрлері.
Адамның қоғамдық болмысы жан-жақты әрі көп деңгейлі аралык қатынастардан құралатынын жоғарыда әңгіме еткенбіз. Ал осы қатынастар арасында өзінің ерекше мәні мен қүрылымы жағьгнан танылатын құбылыс - бүл тілдестік қатынастар. Тілдесу барысында адамдар өзара әрекеттік байланысқа келіп, тұрмыс-еңбек тәсілдері мен нәтижелерін, әрекетке орай туындаған болжамдар мен идеяларын, ниеттерін, қызығулары менсезімдерін және т.б. өзара бөліседі, алмасады. Тілдестік қатынас біршама дербес құбылыс ретінде қабылдануымен, субъекті белсенділігінің ерекше бір формасы ретінде көрінеді. Тілдесу қызметінің нәтижесі - езгертілген, болмаса қайта жасалған дүниелік не идеалдьщ өнім емес, ол адам мен адамның, адам мен қауым арасында орныққан байланыс қатынасы. Бұл ретте әңгіме тек бірдің екіншіге бағытталған жай әрекеті, не оның ықиалы жөнінде емес, ал өзара, бір-біріне болған әсері туралы. Тілдесу үшін міндетті түрде әрқайсысы өз алдына субъектік мағынаға ие ең кемінде екі адам болуы қажет.
Қазіргі кезде жалпы психология мәселелерінің көптеген шешімі осы тілдестік қатынастарды зерттеуге байланысты болып отыр. Себебі психологиялық бейненің бір формадан екіншісіне өтуі (мыс.: түйсіктің сезімге, сезімнің ойға, ойдың сөзге т.с.с), адам психикасындағы ашық сана аймагы мен бейсана байланысы, адам көңіл шарпуларының ерекшеліктері, жеке адам заңдылықтары т.б. осы тілдестік қатынастың негізінде жасалады.
Тілдесу деген не? Тілдесу - біркелікі іс-әрекет қажеттігінен туындаған адамдар арасындағы байланыстардың даму көзі. Тіл қатынасы негізінен әңгімелесушілердің өзара ақпарат алмасуынан қалыптасады. Бұл ақпарат алмасу тіл қатынасының коммуникативтік сипатын құрайды. Тілдесудің екінші тарапы - сөйлеушілердің өзара ықпалы, яғни сөйлесу барысындағы сөз алмасу ғана емес, сонымен қатар бір бірінің әрекетін, қылығын таньш, оны өзгеріске келтіруі, жауап беруі. Үшінші, ақырғы, тарапы тіл қатынасы сөйлесу арқылы адамдардың бірін бірі қабылдап, өздерінің психоло-гиялық бейнесін түзуі.
Сонымен, біртүтас тілдесу процесінде үш бағытты байқаймыз: коммуникативті (ақпарат алмасу), интерактивті (өзара ықпалды әрекетке келу) және перцептивті (адамның бірін бірі қабылдагқ түсінісуі). Осы үш, бір-біріне байланысты тілдесудіңқырлары бір-лікті қызмет орындауымен сол қызметке араласқан адамдардың өзара қатынасын үйымдастырудың әдістерін құрайды.
        
        ТІЛДЕСУ ПСИХОЛОГИЯСЫ
Жоспары:
1. Тіл қатынасы жөнінде түсінік.
2. Тілдесу - ақпарат ... ... ... Сөз ... ... ... ... Тіл қатынасы жөнінде түсінік
Адамның қоғамдық болмысы жан-жақты әрі көп деңгейлі аралык қатынастардан
құралатынын жоғарыда әңгіме ... Ал осы ... ... ... мәні мен ... ... ... құбылыс - бүл тілдестік
қатынастар. Тілдесу барысында адамдар өзара ... ... ... ... мен ... ... орай туындаған болжамдар
мен идеяларын, ... ... ... және т.б. ... ... ... қатынас біршама дербес құбылыс ретінде
қабылдануымен, субъекті белсенділігінің ерекше бір ... ... ... қызметінің нәтижесі - езгертілген, болмаса қайта жасалған
дүниелік не идеалдьщ өнім ... ол адам мен ... адам мен ... ... ... ... Бұл ретте әңгіме тек бірдің екіншіге
бағытталған жай ... не оның ... ... ... ал ... ... ... туралы. Тілдесу үшін ... ... ... өз ... мағынаға ие ең кемінде екі адам болуы қажет.
Қазіргі кезде жалпы психология мәселелерінің көптеген ... ... ... зерттеуге байланысты болып отыр. Себебі
психологиялық бейненің бір ... ... өтуі ... ... ... ойға, ойдың сөзге т.с.с), адам психикасындағы ашық сана
аймагы мен бейсана байланысы, адам ... ... ... жеке
адам заңдылықтары т.б. осы тілдестік қатынастың негізінде жасалады.
Тілдесу деген не? Тілдесу - біркелікі іс-әрекет ... ... ... ... даму ... Тіл ... ... өзара ақпарат алмасуынан қалыптасады. Бұл ақпарат алмасу
тіл қатынасының коммуникативтік сипатын құрайды. Тілдесудің екінші тарапы ... ... ... яғни ... ... сөз ... ғана емес,
сонымен қатар бір бірінің әрекетін, қылығын таньш, оны өзгеріске келтіруі,
жауап беруі. Үшінші, ақырғы, тарапы тіл ... ... ... адамдардың
бірін бірі қабылдап, өздерінің психоло-гиялық бейнесін түзуі.
Сонымен, біртүтас тілдесу процесінде үш бағытты байқаймыз: коммуникативті
(ақпарат алмасу), интерактивті ... ... ... ... ... (адамның бірін бірі қабылдагқ түсінісуі). Осы үш, бір-біріне
байланысты тілдесудіңқырлары бір-лікті ... ... сол ... ... ... ... ... әдістерін құрайды.
Тілдесу мен іс-әрекет өзаратығыз байланысты екені сөзсіз. Бі-рақ?
әңгімеге арқау болып ... ... ... ... бір ... ме, ... ... өз алдына дербестігі бар, теңцей ... па? - ... ... Бірлікті іс-әрекет барысында адам қажетсінуден міндетті ... ... ... ... сөйле-седі, пікір алысады, ягни байланысқа
келіп, өзара түсінісумен ақпа-рат алысып, беріседі. Бүл жағдайда тілдесу
қызметі ... бір ... ... қарастырылады, бірақ адам мұнымен
шекте-ліп қалмайды. Тілдесе отырып адам баскаларға өзінің ерекшелік-терін,
даралық ... ... ... ... ашса, көмекейі көрінеді»
деген қанатты сөзі осыдан). Өңдірілген зат (қү-рылған үй, ... ... ... ... ән) бүл, бір ... ... нысаны, ал
екіиші жағынан - адамның өзін-өзі қоғамдықт^лғаретінде көрсетуінің қажетті
қүралы, себебі өнім ... ... ... Осы зат ... ... ... тіке емес, жанама сипат алады да, өндіруші ... ... тіл ... ... ... - ... қатынастың бір бөлігі, ал сезім іс-әрекеттің
қүрам бөлігі, ал екеуі қосылып баршажағдайлардатүтас бірлікті қүрайды.
Тілдесу әрекетінің сипаты, ... мен ... оған ... адамдардың
әлеуметтік қызметтерімен, қоғамдық катынаста түтқан орынымен, қандай да
қауымға мүшелігімен аныкталады да ... өнім ... және оны ... ... ... ... ... заңдар, ережелер,
талаптарға сай әлеуметтік мекемелер тарапынан реттеліп барады.
Шынында да, қай ... ... ... ... ... адамға
тән психикалық қүбылыстарды атау өте қиын. ... ... осы ... ... адам ... ... жаратқан тәжірибені
игереді. Жеке адам ... ... ... ... ... қайшы екі
диалектикалық бағыт өзара байланыска келеді: бір жағынан, жеке адам қоғам
өміріне араласады, адамзаттоптагантәжірибені игереді, ал ... ... ... ... ... ... - ... алмасу құралы. Сөйлеу
Тілдесудің жеке адам деңгейіндегі сипаты өз алдына. Бүл ... ... үш ... ... ақпараттықтілдесу, реттеу тілдестігі және сезім
білдіру ... ... ... ... үш түрлі мазмүны ашылады:
ақпарат алмасу, адам аралық өзара ъқпал және адамдардың бірін-бірі түсінуі
Коммуникативтік процесте, біріншіден, ақпарат бір ... ... ... қалмастан, екеу арасындағы хабар алмасуы яғни бір адамның өз
ақпаратының ... ... ... ... ... ... ... әрекеті
үздіксіз жүріп жатады. Егер осы ақпарат тілдесу барысында түсінімді
қабылданса ... ... ... үшін өз ... ие ... ... ... ақпарат алмасу сипаты қогам-да қабылданған
таңбалар жүйесі негізінде адамдардың бір біріне ыкпалды әсер ете ... ... Бүл ... ... ... бір ... жасаған психо-логиялық әсеріне теңгеріледі.
Үшіншіден, акпарат алмасудың нәтижесі ... ... ... ... тіл ... таңба-ларды теңдей таныса ғана
пайда болады. Бірақ, ескеретін ... бір ... тән ... өзін ... ... ... бірі ... жағдайлары болады, мұның себебі
сол адамдардың әртүрлі әлеуметтік, саяси, жас ерекшеліктерінің ... ... ... ... ... ... тіл ... үшырауы мүмкін. Бүл, бір жағынан. әңгімелесушілердің өзара
сүхбат өзегін түсіне алмауынан. яғни ... ... ... ... ... ... кедергілер сөйлесушілердің даралық психологиялық
бітістерінен немесе екеу арасындағы тілдесуге мүмкіндік бермейтін ... ... ... ... ... ... ... таңбалар жүйесі арқылы беріледі. Біздің
қолдануымыздағы бүл таңбалар - ... сөз, ... ... мен ойлау
генетикалық байланыста, қоғамдықеңбек желісінде, адамзаттың ... ... ... ... процесі санамен реттеледі де, өз
кезегінде, адамдар арасын-дағы тілдесуде қалыптасады. ... ... ... ... ... сөз бен тіл сол болмысты арнайы
қабыл-данған таңбалармен белгілейді. Болмыс бейнесінің белгісі (таң-басы)
ретінде ... де ... ... ... Сөйлеу - тіл-десу әрекеті,
тіл негізінде мағына білдіру, ықпаі жасау, ақпарат беру, яғни ... ... сана мен ... көрініс формасы.
Сонымен, сөйлеу - тек адамға тән тіл қатынасының ең ... ... ... айтушы жәие тыңдаушының міндеіті түрде ... ... ... ... ... ... сөздер-ді іріктеп, грамматика ережелеріне сай
оларды ... ... ... іске қосумен дыбыстайдьт
Тындаушы сөзді қабылдап, онымен өрнектелген ойды түсінуге әрекет жасайды.
Айіутпы мен ... ... сөз ... ... ойды ... сол ойды ... бағытталган екі түлғаға да ортақ сөздерді
жүйелестіру құралы мен ... ... ... ... ... және ... сипатында көптеген әулеттер-дің өмір барысында езара ... ... бір ... тіл ... ... - сөйлесу қүралдарының қатаң қалыпқа келтірілген жүйесі, ал сөйлеу -
ой мен ... ... ... ... ... ... ... Тілдің өзінде мағына-ой болмайды, ол тек ойды ... ... ... жиын-тыгынан түрады. Ал осы қордан
сөйлеу үшін қажетті белгілі тілдік қүралдар (дыбыстар, сөздер, ережеге ... ... мен ... ... ... т.б.) ... алынған шақта
ғана, ой білдіру мүмкіндігіне ие боламыз.
3. Сөз (сөйлеу) ... ... екі ... ... ... ... ... орай сөз тілдесу құралы және ой мен ... ... ... ... негізгі сипаты оның магынасында, семантикалық маз-мұнында екені
баршаға белгілі. ... ... ... ... ... ... мәндік мазмұнына аударылады. Адам тілінің әрбір дара сөзі ... ... ... ... оны ... ... санамызда нақты бір заттың не
қүбылыстың бейнесі пайда болады. Осынысымен де адам тілі жануарлардың ... ... ... білдіретін аффектік «тілінен» ажыра-тылады.
Жануарлар «тілі» ешқашан да нақты бір ... ... ... ... ... ... ... бүл қыз-меті - сигнификативтік қызмет
деп аталады. Сөздің белгілеу қызметі иақты ұлт өкіліне түсшікті сөздерден
қүралған тілдін ... Осы ... ... адам ... ... ... түрде санада түрғыза алады, заттардың өзі жок болған кезде
де олармен іс-әрекеттік ... түсе ... Осы дан адам ... ... яғни адам ... сана корында заттың тікелей бейнесін сақтап,
таниды, оған қоса сол ... ... ... де ... ... және бір, ... ... бар. Ол аркылы заттарды талдап,
олардың ... ... ... ... белгілі категорияларға
топтастыру мүмкіншілігіне ие |юламыз. Осыдан сөз ... ... ... ... ... дүние заттарына байланысты теренде
жатқан 'байланыстар мен қатынастарды бейнелеуге қолданылады. Сөздің бүл
екінші ... «сөз ... ... ... ... нгеру арқылы
нақгы заттар араласатын адамзаттың көп ғасырлы тарихында ... мен ... ... зертгеп, үйренеміз. Сөйлесудің және
бір қызметі - коммуникативтік өрнектеу қуралдары мен ... ... ... ... Орнекке, яғни дыбыстардың бірігіп, сөз
және сөйлем формасына келуінен әлі сөйлеу шықпайды. Сөйлеу - ... ... ... болғанда ғана іске асады. Әрқандай сездің (сөйлеу) белгіл і ... ... ... ... ... ... ғана, өзінің коммуникативтік
қызметіне сай болады, Сөйлеудің мағыналық ... ... ... ... ... ... сөйлесу барысында сөз өзінің белгілегенінентыс
көп хабарды жеткізе алады, себебі сөз ағымы сезімдік әрекеттермен толығады:
ым, ишарат.б.
Адам тіліндегі көңіл-күй ... ... ... ие. ... тек ... деп тану оның өрісін өте тарылтып жібереді. Сөзде, әсіресе оның
ауызша түрінде көңіл-күй ... ... ... ... қосылады:
іркініс, ырғақ, әуен: жазба түрінде -тыныс ... сөз ... т.б. ... біз тек ... ... ғана хабарлаумен тынбастан, әңгіме
арқауына болтан, әңгіме ... ... өз ... ... ... білдіреміз. Сөз неғұрлым өрнекті, әсерлі болған сайын, одан
сөйлеушінің келбеті, болмысы дәл әрі нақты ... бір ... ... баяндаумен бірге ықпал жасау қүралы да болып.
кызмет етеді. Адам тілінің ықпалдық қызметі - өте ... ... ... ... ... ... тыңдаушының ой-санасына,
сезіміне қандай да өзгеріс ендіреді. Сөйлеу - әлеуметтік міндетті орындау,
тіл қатынасының ... бола ... ... ... ... орындайды.
Сөйлеу процесінің негізгі тірегі - түсіну, түсінісу. Сөз қоғамнан тыс
болуы мүмкін емес, сәйлеу ... ... және ... ... ... ... саналы әрекетке айналуы үшін әңгіме арқылы шешіле-тін мәселе және
оның мақсаты анық болуы қажет. Сонымен ... ... ... міндеттің
шешімі сол әңгіме жүріп жатқан жағдайға да байланысты. Бүл ... ... ... зат пен әңгіме бағышталған тыңдаушы қауымының сипатымен
анықталады. Әңгіме ... мен ... ... ... ... не айту керек, қалай айту керек екендігін ... ... ... ... қойған міндетін шешуге жарайтын саналы әрекетке айналдырады.
4. Сөйлеу түрлері
Сонымен, ... - тіл ... ... адам ... ... келесі түрлері болады: сыртқы және шкі сөйлеу. Сыртқы сөйлеу ... ... ... ... ал ... - ... және диалогтық
болып белінеді.
Сөйлеудің барша түрлері өзара ықпалды қатынас түзеді. Сөйлеу ... ... ... - ... ... ... ... әрбірінің
өзіндік ерекшеліктері бар. Тіл қатысынсыз және заттасқан тілдік процесс
болмай, ешқандай ой, ... ... ... ... ... да, әсіресе жазба
сөздің дайыңдығы сөйлеу-дің іштей, ... ... ... ... ... мұны ... ішкі ... деп атайды.
Жоғарыда атағанымыздай,сыртқы сөйлеу ауызша және жазбаша болады. Жазбаша
сөйлеуде тілдік ... ... ... ... ... ... ... қарағанда, мазмұны жинақты келеді. Сөйлеудің жазба түрі жазба
белгілер негізінде орындалады. ... ... көп ... ... ... ... ... - естумен қабылданатын тілдік дыбыс-
тардың, көрумен танылатын ... ме.н ... ... ... ... ... процесс.Осыдан, жазба сөйлеуцің ауызша ... ... ... әрі ... негізінде қалыптасатынын түсінеміз.
Біреудің дыбыстауынан қүлағымызға жеткен сөз ауызша сөйлеу деп аталады.
Ауызша ... ... және ... ... біраз шектеулер болады.
Әдетте, әңгімелесушілер бірін бірі ... ... ... ... ... болуы мүмкін. Осы жағдайларға орай сөйлеудің сипаты езгеріске
түседі, Мысалы телефонмен ... сөз ... ... ... ... Тыңдаушы сүрақ қойып, оған жауап алуы мүмкін емес телерадиодағы
сөйлеу тіпті ... ... - ... және монологтық түрде болады. Диалогтық сөйлеу
әңгімелесушілердің озара ... сөз ... ... ... құрылымы
толык болмауымен ерекшеленеді. Өзара түсіністік мүндайда бұрынғы әңгіме
желісінен, тақырып ... және ... ... орай ... Ауызша
сөз, әдетте, әңгімелесуге қосылған адамның ниет ықыласына, болмаса қоршаған
орта ықпалдарына орай жасалған жауап ретінде жүзеге асады.
Монологтық ... ... ... ... ... ... қосылмайды,
алдын ала көп дайындықты талап етеді. Әдетте бүл кең ... күні ... ... ... ... баян ... ... шығып сәйлеулер,
дәрісбаяндар т.б.). Дайын-дық барысында мүндай баяндардың кей жерлері
бірнеше рет ... ... ... ... түзілістерге түседі, орынды
сөздер, сөз тіркестері мен сөйлемдер іріктеліп, таңдалады, көп жағдайда
ауызша ... ... ... ... ... сөз ... жағынан
күрделі болып, ой толықтығымен көрінеді, баян-далуы бір ізді, қатаң ... ... ... ... ... ... қарағанда
қиындау, сондықтан оның толық формасы адамзат ... ... Ал ... ... ... оқушыларда қалыптастыру үшін мүғалімдер
арнайы міндеттерді жүзеге келтіре отырып, еркін әрі мәнді сөйлеу тәрбие-сін
бүкіл оқу процесінде үзбестен жүргізіп барады.
Бұын ... ... ... ... адамға жеткізу үшін
таңбалар, не таңбалар жүйесін қолданамыз. Осыған орай тіл-дестік қатынас
процесінде ... ... ... - сөз, баян) және вербалды емес (таңба
ретінде - сөзден тыс белгі, ишаралар) байланыстар қолданылады.
Вербалды ... ... ... ... сәз ... қабьгл-данған.
Мүндайда сөйлеу - лексикалық және ... екі ... ... тіл, яғни фонетикалық ... ... ... ... ... ... ең өнімді әмбебап қүра-лы, себебі ... ... ... мағыналық толық-тығын жоғалтпайды. Сөз бен сөйлеу арқылы
ақпарат ... ... ... ... ... мағыналық шешімге келеді
(кодирование, декодирование). Әңгімелесудің ерекше түрі ретінде диалогтық
сөйлеуде хабарлауйылар рөлі бір ізді ... ... ... орай біз ... ... ... жатқанын түсінеміз.
Сөйлеу арқылы тек қана ... ... ... ... ... бір ... ... ыкдіал дажаса-лады, яғни өзара
бағыт бағдар көрсете отырып, олар ... ... ... не ... ... жеткізу мен қабылдау барысындагы адам-дардың сөз саптау
сипаты әртүрлі. Хабарлаушы үшін ақпарат мағынасы сөйлеуден ... ... ол ... ... ... ... оны сөзбен баламалайды. Ал тыңдаушы
үшін қабылданатын ақпараттың мәні, оны сөзге келтірумен ... ... ... айткан ой мағынасының тывдаушьгға түсінікті болғандығы
тыңдаушы хабарлаушы роліне еніп, өз ... ... ... ... жайлы белгі бергенде ғана айқындалады.
Тілдесудің мазмұдылығы, оның барысындағы әңгімелесуші-лердің бір-біріне
ықпал жасауынан көрінеді. Ал бұл өзара ықпал ... ... ... ... ... ... ... құрылымын ғана біліп қою жетіліксіз бүл
орайда ... ... ... ... ... ... ... де талдай тану үлкен маңызға ие. Бүл үшін тілдесу барысында сез
бен сөйлеу-дентыс ... ... ... ... ... ... ... оның толық мәні тілдестік әрекет жүйесінің
сөзден тыс ишара белгілермен толықтырылғанда ғана ... ... ... ... ... ... туындайды.
Вербалды емес тілдесуде ең алдымен көру - қозғалыс жүйесіне байланысты өз
ішіне ым, ишара, пантонимат.б. ... ... тобы өте ... ... ... (бет, бас, қол ұшы, иық т.б.) ... ... келуі
адамның көңіл-күй көрінісін беріп, тілдестік қатынасқа көркем-көріктік нәр
береді. Ал бүл ишара ... ... ... ... яғни ... ... бір-дей емес. Мысалы, қазақ келіспесе басын шайқайды, ал
болгарлар басын изейтін көрінеді.
Вербалды ... ... ... ... ... белгілер жүйесі де ... ... - бүл ... ... әуені, ал әкстралингвистикалық дегеніміз сөз
барысындағы іркіліс, сонымен бірге жөтелу,жылау, күлу.
Қорытынды
Қорыта ... ... емес ... қай түрі де сөз ... ... ... жәрдемші (кейде дербес) роль атқара оты- рып, сөз ... не ... ... ... қатыс-қандардың ниеггерін
білдіреді. Сөзбен бірге ... ... ... емес ... ... өзара байланысты қызмет әре-кет ін ұйымдастыру үшін қажетті
ақпарат алмасуын ... ... ... қимыл әліппесін білетін адам қарсыластары-ның,
әріптестерінің сырын еш қиналмай-ақ ... ... ... қалай әсер етудің
жолдарын пайдаланады, өз мүддесін ... ... үшін ... ... Тіпті адамның бетіне караганда, қай нүктенің қалай әсер ... ... ... қуат ... ... ... ... орай нәтижеге
жетуге әбден бо-лады. Тек пиғыл, ниет таза болсын. Адамның ойлау мазмұнынан
төі ілетін ... ... ... ... ... сөз, ... әлігшенің өз
саны, өз жүйесі бар, әрбір әріптің өз иесі бар. ... ... ... ... ... болса, солай сөйлеудің түпкі тамырында
магнитті толқындар жасырынған. «Жақсы сөз - ... ... ... жылан інінен шығады», «Жүйелі сез жүйесін ... ... ... ... дейді. Науқасты сөзбен құлан таза айықтыруға болады, сөзбен
өлтіріп жіберуге, тыпырлатпай тастауға ... Сөз ... ... жақсы біледі.

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 10 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Адамдар арасындағы қарым-қатынас27 бет
Қазіргі психология және оның адамтану ғылымдары жүйесінде алатын орны6 бет
"Мектепке дейінгі кезеңде тілді қатынас құралы ретінде пайдалана білуі. мектепке дейінгі кезеңдегі балалардың сенсорлық дамуы."6 бет
"Тілдің жүйелік, құрылымдық, таңбалық сипаттары"6 бет
"Тілдің танбалық сипаты."6 бет
"Түркі тілдерінің жіктелуі."6 бет
1.Қазіргі қазақ тілі лексикасының шығу арналары; 2.Өзге тілден енген сөздер; 3.Қазіргі қазақ тілі лексикасының стильдік мәні; 4.Лексикография7 бет
2006 жылдың 11 мен 16-желтоқсан айында жарық көрген қазақ тілді бұқаралық ақпарат құралдарындағы Қазақстан Республикасы парламенті мәжілісінің қызметі туралы жарияланымдарға шолу52 бет
Aғылшын және қaзaқ тілдеріндегі келер шaқ63 бет
JSP, PHP, ASP Web программалау тілдеріне шолу. Сайт құру кезеңдері5 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь