Адам психологиясы

Кіріспе
Негізгі бөлім
1. Түйсік: жалпы сипаттама
2. Қабылдау: негізгі қасиеттері және түрлері
3. Елес: жалпы сипаттама
4. Зейін: негізгі қызметтері мен түрлері
5. Ес: жалпы сипаттамасы және түрлері
Пайдаланған әдебиет тізімі
Психиканың пайда болуы, яғни генезисі және оның дамуы туралы проблемалар өзара тығыз байланысты. Сондықтан да психика дамуы туралы жалпы көзқарас психиканың туындауы жөніндегі мәселенің теориялық ерекшеліктерімен сипатталады.
Аталған проблема бойынша ғылымда бірнеше теориялық бағыт қалыптасқан. Ең алдымен бұлар арасында философиялық ой-пікір тарихында Р.Декарт есімімен байланысты ғылыми елеуге тұрарлық антропопсихизм бағдары. Оның мәні:психиканың пайда болуы адамның келіп шығуымен байланысты. Психика тек адамға тән қасиет. Осылай пайымдаудан адам психикасының біз білетін тарихтан бұрынғы болмысы түгелдей жоққа шығарылды. Мұндай пікір қазіргі күнде де өз қолдауын табуда. Бұған қарама – қарсы, екінші теория панпсихизм, яғни бүкіл табиғаттың жан-рухы қасиетке иелігі жөніндегі ұғым. Бұл біріне бірі қайшы екі көз қарастың аралығында кеңірек өріс алған биопсихизм теориясы бар. Биопсихизмшілердің пікірі психика жалпы материяның қасиеті емес. Психика барша жанды материяның қасиеті емес, ал олардың арасындағы жүйке жүйесіне ие болғандарына ғана тән құбылыс. Мұндай тұжырым нейропсихизм деп аталған. Ғылыми психология аталған тұжырымдардың бірде бірін толығымен құптай алмайды. Оның дәлелджері тіпті басқаша: психологияның туындауы жөніндегі мәселенің шешімін өмірдің өте күрделі формасы-психиканың туындауына себепші болған жағдайларды зерттеп танумен байланыстырады. Тіршілік пайда болуының негізгі шарты қоршаған ортамен тұрақты зат алмасуға икемделген күрделі ақуызды молекулалардың түзілуі. Ассимиляция және диссимиляция деп аталған бұл екі процесс зат айналымының құрамды бөліктері болуымен күрделі ақуызды түзілімдердің негізгі жасау шарты болып табылады.
1. Сабет Бап-Баба, 2007ж. (Бабаев). Психология негіздері: Оқу анықтамалық қолданба.
2. Алматы: Заң әдебиеті, 2007ж.
3. “Философия” Д. Кішібеков, Алматы, 2003
4. Столяренко Л.Д. «Основы психологии».- Ростов-на – Дону: «Феникс»,
2006, 170-176 б.б
5. Годфуруа Ж.. Что такое психология? Т.1. – москва: Мир, 1992, 366-373 б.б.
6. Формирование творческого мышления студента. – Владивосток: Изд. Дальневосточ.универ., 1990, 56-58 б.б.
7. Солсо Р.Л. «Когнитивная психология». – Москва: Тривала, Либерея, 2002, 475-477 б.б.
        
        Мазмұны
Кіріспе
Негізгі бөлім
1. Түйсік: жалпы сипаттама
2. Қабылдау: негізгі қасиеттері және түрлері
3. Елес: жалпы сипаттама
4. Зейін: негізгі ... мен ... Ес: ... ... және ... әдебиет тізімі
Кіріспе
Психиканың пайда болуы, яғни ... және оның ... ... ... тығыз байланысты. Сондықтан да психика дамуы туралы жалпы
көзқарас ... ... ... ... теориялық
ерекшеліктерімен сипатталады.
Аталған проблема бойынша ғылымда бірнеше теориялық ... Ең ... ... ... ... ... ... есімімен байланысты ғылыми елеуге тұрарлық антропопсихизм бағдары.
Оның мәні:психиканың ... ... ... ... ... ... ... адамға тән қасиет. Осылай пайымдаудан адам психикасының біз білетін
тарихтан бұрынғы ... ... ... ... Мұндай пікір қазіргі
күнде де өз қолдауын табуда. Бұған қарама – ... ... ... яғни ... ... ... ... иелігі жөніндегі ұғым.
Бұл біріне бірі қайшы екі көз қарастың ... ... өріс ... ... бар. ... ... ... жалпы материяның
қасиеті емес. Психика барша жанды материяның ... ... ал ... ... жүйесіне ие болғандарына ғана тән құбылыс. Мұндай тұжырым
нейропсихизм деп аталған. Ғылыми ... ... ... ... ... құптай алмайды. Оның дәлелджері тіпті басқаша:
психологияның ... ... ... ... өмірдің өте күрделі
формасы-психиканың туындауына себепші болған жағдайларды зерттеп ... ... ... ... ... ... қоршаған ортамен
тұрақты зат алмасуға икемделген ... ... ... түзілуі.
Ассимиляция және диссимиляция деп аталған бұл екі процесс зат айналымының
құрамды бөліктері болуымен ... ... ... ... жасау
шарты болып табылады.
13. Түйсік: жалпы сипаттама
Түйсік - болмыстың қарапайым қасиеттерін (физикалық, химиялық ... ... ... ... ортаның ықпалдарына болған адам сезімталдығын
тікелей, сезім деңгейінде ... ... ... ... ... модальдығы, мекендігі, созылыңқылығы.
Тітіркенушілігі (модальность) - өте қарапайым ... ... ... ... ... ... ... танытатын сапалық
сипаттама. Түйсіктің қандай да түрі өзіне тән тітіркенушілік сипатына ие.
Көру түйсігі үшін бұл - ... ... ... ... есту ... - үн ... ... дауыс күші; сипай сезу үшін - қаттылық, ... ... ... ... ... байланысты сипаты.
Созылыңқылығы —түйсіюдің уақыт, мерзімге орайласқан сипаты. Жеделдігі
(интенсивность) - ... ... ... ... ... жалпы психо-физиологиялың заңдылықтарға
негізделеді. Олар - сезімталдық табалдырықтары, бейімделу, сезімталдық
(сенсибилизақия), ... ... ... ... ... (синестезия).
Түйсіну мүмкіндігінің ең төмен табалдырығы - өте ... ... ... үшін ... ... ... ең аз ... деңгейі.
Түйсіну мүмкіндігінің ең жоғары табалдырығы — ... ... ... түсіретін не түйсіну қабілетін жоятын ... ең ... ... ... ... - ықпал жеделдігінің ... ... Ол ... ... ... ... - түйсік жеделдігін өзгертуге қажет екі біртекті
тітіркендіргіштің күшіндегі болар-болмас өзгешелік.
Бейімделу—әрекеттегі тітіркендіргіштің күші мен ... ... ... ... ... ... ... ішкі (психикалық) жағдаяттардың
ықпалымен талдағыштар сезімталдығының көтерілуі.
Толықтырушы сезімталдың—қандай да бір ... ... ... ... ... ... ... (мысалы, зағиптердің есіту, иіс
сезу кабілеттерінің ... ... ... - ... заттың нақты өзіне тән сезімдік
түйсігіне оның қандай да бір ... ... ... бір сезімді
ойдан қосу (тәтті лимонның ... түрі ... ... )дәм пайда етеді;
гулдің хош иісі, көрмей тұрып-ақ оның сұлу бейнесін түйсіндіреді).
Шұғыл айырма (контраст) - ... ... ... ... бір ... ... ... әсерінен көтерілуі. Мысалы, бір
түсті фигура ашық фонда карауытып көрінсе, қара фонда ағарақдайды.
Сезімталдықтың кемуі ... - бір ... ... ... ... ... төмендеуі. Көру түйсігі. Көру түйсігінің
пайда болуы үшін көру рецепторлары көз ... ... ... етуі ... Адам ... түр-түстер хроматикалық (грек.хрома-түр-түс)
және ахроматикалық (түссіз — ақ, қара және сұр ... ... ... ... ... электромагниттік сәулелердің әсерінен болатын
психикалық құбылыс. Адам көзі 300-ден 700нм ... ... ... ... ... ... секундына 16-дан 20 мың толкындар шегіндегі
дыбыстарды сезе алады. Дегенмен, есітудің ең ... ... ... аралығында (бұл аса қорыққан әйелдің жан ... ... ... Адам өте ... ... ... дыбысты сезбейді.
Табалдырық асты төмен жиіліктегі 6 герц ... адам ... ... ... бас ... шаршатады, көңіл күйзелісіне таң қылады, ал 7
герц ... ... ... ... ... ... ... сезу (тактиль) түйсіктері—жанасу ... ... ... ... ... шоғырланған.
Қозғалыс сезу (кинестезиялық) түйсіктер - адамның өз тәні мүшелерінің
кеңістіктегі жағдайы мен орын ауыстыруын сезінуі.
Тербеліс ... ... ... ... 15-тен 1500 герц
дейінгі тербелістерді ... ... ... ... ... ... ... қатты жалықтырады әрі тіпті пайдасыз. Көп
жағдайда олардан сақтанған жөн. Иіс түйсіктері ауа ... ... ... мұрын қуысындағы иіс сезу клеткаларын тітіркендіру әсерінен
туындайды.
Дәм түйсіктері. Бұл ... ... ... төрт қилы (ащы, ... және ... дәмнің түрліше бірігуінен пайда болады.
Табиғи (орғаникалың) түйсіктер - ішкі ... ... ... ... ... Мұндай түйсіктердің болуынан адам
тойғанын, ашырқағанын, ... ... ... ... сезеді.
Адамның сезімталдың (сенсорлы) қалпы - бұл әрбір тек өкіліне тән әрқилы
сезімталдық ... даму ... және ... ... ... ... ... негізгі қасиеттері және түрлері
Қабылдау бұл заттармен құбылыстардың өздеріне тән белгілерінің мәнін
түсінуден оларды тікелей тұтас күйінде сезімдік бейнеге түсіру.
Мақсат ... ерік ... орай ... екі ... ... ... ерік күшімен, алдын ала белгіленген мақсатпен
байланыспаған) және ырықты (мақсат ... ... ... ... ... ... және ... сезу
түрлерімен ажыралады.
Күрделілігі, жайылымдылығы, ... ... ... (бір ... және сукцессивті (кезеңді, бірізді) формалдығына
ие. Қабылдаудың төрт түрі белгілі: сенсорлы (сезімдік) - нысанның ... оның ... ... ... - ... ... ... оны белгілі
категорияға, объекттер тобына жатқызу; оперативті (нақты ... ... ... датарапын қамтын, кызметке қосу; іс-әрекеттік — ... орай ... ... ... ... түрлері бейнеленетін нысан ерекшеліктеріне орай өзара
топтасуы ... ... ... шығарманы, сөзді қабылдау, табиғат әсерлері
мен өрнектерін қабылдау және т.б. әдетте, қабылдау қандай да ... ... ... ол өз ... да, дербес жүруі мүмкін.
Қабылдаудың жалпы заңдылықтары: ... ... ... ... ... ... ... тәжірибеге негізделуі), ... ... және ... ... ... заттың
сөзбен өрнектеліп, белгілі категорияға, ... ... ... ... аса ... түсінім формасы - тану.
Қабылдаудың заттасқандығы заттар жөніндегі ми ... ... ... ... ... ... санада қабылданып,
өрнектелген бейнелердің ... ... ... ... ... ... - ... тұрақты тұтастың жүйе ретінде бейнелеу
(нақты жағдайда заттың ... ... ... ... ... ... Әрқилы нысандарды оларды құраушы ... не ... ... ... таңдамалығы. Төңірегіміндегі мың сан заттар ... бір ... ... ... ... ғана бөліп аламыз.
Апперцепция-қабылдаудың тұлғалың тәжірибеге, ... ... ... ... ... түбір—агроном үшін өсімдіктің жер бетінде
көрініп қалған бөлігі, математик үшін - 00 фигура, тілші үшін - ... ... ... ...... ... ... (көлемі,
түр-түсі, формасы) мида бейнеленуінің оларды ... ... ... көз салу ... және т.б.) ... білдіреді.
Қабылдау түрлері: затты, уақытты қабылдау; ... ... ... ... ... ... жалпы сипаттама
Қабылдауда болатын сезімдік бейнелердің жасалуынан санада өз ... жаңа ... ... - ... ... болады.
Елес—бұл адамның өткен тәжірибесіне негізделіп, ... ... ... жалпынай жасалған психикалық бейнесі.
Елесте заттың барша бітістері мен белгілері ... ... ... ... Егер де кейбір елестер біздің іс-әрекетімізбен бай-
ланысты ... онда алғы ... ... ... әрекетімізге тікелей қажет,
маңызды тараптары шығарылады, қалғантұстары бұлдыр күйінде қалады.
Елестер қабылдану түрлеріне орай ... ... ... және ... ... ... ... қабылдаудағыдай көрнекі келеді, бірақ мұндағы бейне
күңгірттеу;
- елеске түскен бейнеде заттың бөлшектері мен жеке ... ... ... ... ... ... ... (тау елесі, мысалы, ол
Алатау не Памир емес, жер бетіндегі барша ... тән ... - биік ... зат ... әр адамның елесі жеке-даралықты келеді. Бұл адамдардың
тұлғалық сапа-қасиеттерінің ... ... ... елес ... - бейнелі бола тұрып, біз үшін қандай да жалпыланған
танымдық, білім қызметін атқаруы мүмкін;
- түйсік және ... ... ... елес ... не ... ... келеді;
- елес ойлау жүйесінің кұрамды бөлігі, ой азығы — есте ... ... ... алғаннан соң ғана, біз оны жан-жақты талдауға салып,
нақтылай бастаймыз.
Елес қабылдау үдерісінің қарабайыр, сол ... ... ... ... ... ... әр мезеттегі нақты жағдайға байланысты
жаңаланып, тұлғаның ... ... ... барушы психикалық құбылыс.
Тұлға өміріндегі елестің ... ... ... ... - ... ... өнері. Шығармашылық әрекеттің қай түрі болмасын ... осы ... ... Құлақтан қалып, есіту түйсігінен айрылған
әйгілі Бетховен ән-күй өрнек елестерін ... ... ... ... ... eidos-бейне) елес - ырықсыз бір көргеннен есте
қаларлық толық та ... ... (лат. ... ... елес - бұл қандай да
елес бейненің ырықсыз, ойдан шықпай, қайталана еске түсе ... ... ... қызметтері мен түрлері
Зейін — бұл психикалық іс-әрекеттің бағытталуы мен ... ... ... мен ... оның ... ... ал ... тереңдей танумен басқаларын елемеу - зейіннің ... Бұл ... ... ... - зейін өз өніміне ие емес, ол
тек басқа психикалық үдерістердің нәтижелілігін көтеру қызметін ... сана ... іске ... ... ете ... ... бөлшектейді, нақты сәттегі мәнді ықпал бірліктерін ажыратады және
оларға аса ... ... ... ... ... айқын да анық деңгейге көтеріліп, қажетті бағыт-бағдар алады.
У.Джемс зейіннің келесі түрлерін қарастырады:
1) ... ... және ... ... ... ... егер ... оздігінен көңіл тартатын болса, ... ... ... не енжар, күш жұмсауды қажет етпейтін және ырықты
(белсенді) — ерік ... ... ... ... да ... ешбір ниетсіз-ақ бағдарланады және ол
үшін ерік күшін қажет етпейді.
Ырықты ... ... ... ... ... ... ... мақсат қоюмен
бағытталып, саналы да ерік жұмсаумен ... ... ... аралығында
орындалып жатады.
Егер іс-әрекет адамды қызықтыратын болса, ырықты зейін үйреншікті
зейінге өтеді де, енді ерік күші ... ... ... ... ... ... бұл ... түрі белсенді сезімімен, ... ... ... ... ... үш зейін түрлері өзара ауысып, іс-
әрекет бабына, ... орай ... ... ... В.Н. Страхов өз
еңбектерінде өзіндік бағдарлау ... ... және бір ... атап
көрсетеді.
Өзіндік бағдарлау нысаны жеке адамның өз бойындағы әрекет-қылық
сипаты, ... ... және ... ... ... рөлі және т.б. ... Зейіннің бұл түрі арнайы қызмет те ... ... ... ... ... мінез өзгерістерін өзінше байқап, өзіндік
ақпараттарды жинақтауға мүмкіндік ... ... ... ... ... біршама күш-қуат жұмсап, жаттығуы қажет.
Сыртқа бағытталған зейін — тыщы ортадағы мәнді заттар мен ... ... ... ... ... ... ... - психиканың өз қорындағы ниетті нысан- дарды
бөліп алу кызметін атқарады.
Зейін әрдайым адамның ұстанымдары мен оның ... іске ... ... ... ... ниет ... ... сезімталдығын,
барша психикалық іс-әрекеттің деңгейін арттырады.
Зейін жеке-даралықты және ұжымдық болып та ажыралады. Ұжымдық ... ... ... бір ... ... орындаушынар арасында
қалыптасады, мұндайда топтағы бір мүшенің ықпалы басқалар зейініне өзгеріс
ендіруі мүмкін. ... ... ... ... көлемі мен
ауысуы.
Зейін тұрақтылығы оның уақыт аралығында шоғырлы сақталу мерзімімен
анықталады. Іс-әрекет барысында субъекттің өзі сезбейтін, ... іс ... ... ... ... ... ... болуы да заңды.
Зейін шоғыры (концентрақия) зейін тобының бір нысанға ... ... ... ... ... ... бәлінуі бір уақытта бір не одан көп іс-әрекеттерді орындау
мүмкіншілігін беретін психикалық ... ... ... ...... анық та ... қабылдануы мүмкін өзара
байланыспаған заттар саны.
Зейін ауысуы — жаңа мақсаттың ... ... ... ... әрі ... ... түсуі. Кейде зейін іс-әрекеттің
нәтижесіне орай ... ... - не ... ... түсуі мүмкін.
Зейннің жеке - даралықты ерекшеліктері - ... ... ... ... ... қызметінің типі, тек өкілінің психикалық
даму жағдайы, оның күнделікті психикалық ... ... ... Ес: ... ... және ... — адамның болмыспен өткендегі өзара ықпалдасты қарым-қатынасының
псііхикалық бейнесі, оның тіршілігіне кажет ... ... ... ... және оны ... ... ... іс-
әрекетке косып баруы, әрекет-қылықты реттеу үшін ... - тек ... ... ... қамсыздандырушы мидың негізгі қасиеті.
Ес арқылы өмір тәжірибесі бірігеді, ... ... мен жеке ... ... ... Ес ... адам ... бағдарлап,
келешегін болжастырады.
Есті интелекттік және тұлғалық жүйешелер ретінде белгілі құрылымға ие
қызмет, үдеріс, исихикалық болмыс деп ... ... ... ... ... ... ес, бір тараптан
психикалық кызмет (функция), ал, ...... ... ... ... ... қызметі, яғни қандай да мнемикалық (лат. Mnema - ес)
нәтиже беруге қатысуы, оның ... ... ... Бұл ... ес тимділігінің нәтижелілік тарапы ... ... ... ... ... және ... ... өнімділігі - бұл есте қалдырылған және қайта
жаңғыртылған материалдың саны (ес ... есте ... ... ... іс — әрекеттің сапасы — есте қалдырылған мен ... іс - ... ... ес ... әрі дәл есте ... және ... ықтималдығы.
Ес нәтижесі оның үдерістік табиғатының (процессуальная ... ... ... ... ... ... мнемикалық
амалдарымен, есте қалдыру және қайта жаңғырту және т.б. ... ... Ес ... ... ... мазмұнын суреттеп, баяндау үшін
бес үдеріс түрін ескеру қажет. Олар: есте қалдыру, есте сақтау, ұмыту, ... ... ... ... — бұл санаға жаңадан түсіп жаткан ақпаратты ұйымдастыру
(рәміздей, бекіту, «меншіктеу»). Есте қалдыру шартты түрде екіге ... өзін ... ... ... ... бекіту және ақпараттан
алған әсерді ғана есте қалдыру (запечатление).
Есте сақтау — есте ... ... ... не енжар (ырықты не
ырықсыз) кайта өңдеп, меншікті ақпаратка айналдыру ...... ... есте ... ... ... не тану ... кемеюі.
Кайта жаңғырту — бұрын есте ... ... ... ... ... ... «тіл ... келтіру» (припо-минание)
және еске түсіру әрекеттерін де қамтиды.
Тану — нысандар мен құбылы апарды олармен ... ... ... ... ... ... ... есте қалдыру, сақтау, қайта жаңғырту мақсатындағы ақпаратты
ұйымдастыру үдерістерінің ... және сол ... ... қызметін
атқаратын тұлғаның танымдық қабілеттері мен ол меңгері ен білімдердің
жүйелі арақатынасқа келуін ... ... ... ... деп ... ... не ... басқарған адам іс-әрекетінде белгілі мөлшерде естің
барша негізгі түрлері көрінеді. Егер есті ... ... орай ... ... оның келесідей түрлерін ажырата білу қажет: қысқа мерзімді,
нақты іс-әрекеттік (оперативті) және ұзақ мерзімді.
Қысқа мерзімді ес — кабылдау ... ... ... мен ... бір ... ... байқау және бекіту қызметін атқарады. Мұндай
мерзімді естің кызмет бабы 30 секундтық, ... ... - 5-7 ... ... әрі ... іс-әрекет нәтижесіне жету
үшін ғана жасалған ақпаратты ... ... және іске ... жұмысына
бағытталады. Бұл ес үдерісінің жалғастығы орындалатын іс-әрекетке жұмсалған
уақыт мөлшерімен ... ... ес - аса ... маңыздылықка ие болған ақпаратты
тубегейлі не ауқымды уақыт жадта сақтау қызметімен байланысты.
Сенсорлы (сезімдік) ес - ... ... ... байқау, яғни
нысанның сезімдік әсерін көрнекі бейне түрінде анық әрі ... ... ... ... ... сақтап тұру (0,25сек.).
Іс-әрекет субъекті ақпаратты түрлі сезім ағзаларының: көру, есту, иіс
сезу, дәм ... ... сезу — ... ... орай көру есі, есту есі, иіс сезу есі, ... сезу есі және ... есі ажыралады.
Бұлардың басқа ақпаратты жадта қалдыру сипатына байланысты вербалды
(сөздік ес), бейнелі, ... ... есі), ... ... ... есі), ... ... кеңістікте, уақыт аралығында жайғасу,
сандық, ... ... ... қалдыру есі түрлері бөліне карастырылады.
Жадта қалдыру үдерісінің даму дәрежесін ескерумен есті тікелей нақты
және ... деп ... да ... ... бар.
Тікелей нақты естің ерекшелігі — есте қалдырған материалдың өңдеуі
кем, қалай қабылданса, сол күйінде бейнеленіп, ... ... ... жағдайларда субъект материалды көп ... ... ... әдіс ... ... ... ... ес—материалды есте қалдырудың әдіс, жолдарын іздестіріп,
мағынасын түсініп, талдау, ... ... ес ... ... ... ... ес механикалық және ассоциативті (мағыналы)
ес-түрлеріне ажыралады.
Адам жадының негізгі қызметі ақпарат іздерін мағыналы ... ... есте ... және қайта жаңғырту. Ассоциативті естің үш
түрі танылған: сыбайлас байланысты ес: ақпараттар ... да ... ... олар ... ... түрі өте ... қарама-қарсы
байланысты ес: логикалық (қисынды) қарсы қойып салыстыруға негізделген
байланыс түрі; ұқсастыққа байланысты ес: ... да бір ... ойға ... адам ... ... және бір ... зат, тулғаны есіне
түсіреді.
Іс-әрекет ... орай ... ес ... ... ... ... ес - ... өздігінен, қандай да арнайы жаттауды қажет
етпестен іс-әрекет барысында есте қалу түрі. Мұндай ес ... ... ... дамиды да жас ұлғайған сайын бәсеңдейді;
2) ырықты ес - ақпараттың жадта қалуы ... ... ... ... ... ... естің тиімділігі есте қалдыру
мақсатына (қаншалықты берік, ұзақ уақыт жадта сақтау қажетіне ... ... ... ... ... ... Бап-Баба, 2007ж. (Бабаев). Психология негіздері: Оқу анықтамалық
қолданба.
2. Алматы: Заң әдебиеті, 2007ж.
3. “Философия” Д. Кішібеков, ... ... ... Л.Д. ... психологии».- Ростов-на – Дону: «Феникс»,
2006, 170-176 б.б
5. Годфуруа Ж.. Что ... ... Т.1. – ... Мир, 1992, ... ... ... ... мышления студента. – Владивосток: Изд.
Дальневосточ.универ., 1990, 56-58 б.б.
7. ... Р.Л. ... ...... ... ... 475-477 б.б.

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 14 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
"балалар психологиясы"6 бет
"Тұлға психологиясы"4 бет
Іс-әрекет психологиясы26 бет
Адам аралық қатынастар психологиясы10 бет
Адам аралық қатынастар психологиясы туралы түсінік15 бет
Антикалық, Шетел және Ресей психологиясындағы ес мәселесі58 бет
Аристотельдің психологиясы7 бет
Білім беру көпаспектілі феномен ретінде. Оқыту психологиясының негіздері6 бет
Балалар психологиясы4 бет
Балалар психологиясының даму тарихы, теориялар туралы негізгі түсініктер12 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь