Тұрақты даму талаптарына сәйкес, білім жүйесі

1 Кіріспе бөлімі:


2 Негізгі бөлім:
а) Тұрақты даму талаптарына сәйкес, білім жүйесі.
б) ХХ ғасырдың, 60 жылдарындағы АҚШ және Ұлыбритания,
білім мекемелерінің прагматикалық көз қарастары.

3 Қорытынды:

Әрбір тарихи кезеңде қоғамда туындаған талаптарға сай жасөспірім ұрпаққа берілетін білімнің мәніне жаңа сипат беріліп, жаңа ұстанымдар негізінде ұйымдастырлады. Әдетте бұл жеке мемлекеттік білім жүйесіндегі реформалармен жалғасады. Жүргізілетін реформалар тереңдігі, ауқымы сол қоғамның білім мәні бойынша алған ұстанымына байланысты. Осы тұрғыдан еліміздің білім жүйесі XXI ғасырдың жаңа талаптарына сай болу мақсатында үлкен бетбұрыс алдында тұр. Елбасы 1997 жылы қазақ халқына арналған Жолдауына 2030 жылы Қазақстан мемлекеті өсіп, кемелдеген кезде «білім өресі биік, қазіргі замандағы нарықтық экономика жағдайында жұмыс істеуі даяр» ұрпақ қалыптасатынына, «олар жоғары ақы төленетін, жақсы оқытып үйретілген, Қазақстан мен Қазақстан халқының мүдделерін, өздерінің жеке мүдделерінен жоғары қоятын мамандар бола отырып» елінің игілігіне қызмет ететініне сенім білдірген.
Қазіргі қоғамның басты сипаты: адамзат тіршілігінің барлық салаларына, қоғамдық, әлеуметтік және экономикалық қарым – қатынастарға өрісін жайып келе жатқан жаһандану құблысы. Жаһандану ғылым мен техниканың жаңа сапалық деңгейге көтерілуінің және адамдардың «тіршілік ету кеңістігінің кішірейіп», «ара қашықтың қысқыруын», ақпараттық шекаралардың жойылып кетуін тудырған ақпараттық – коммуникациялық қатынастарын реттестіру, қоршаған ортаны қорғау, қатерлі індеттердің алдын алу, халық аралық лаңкестік, демографиялық және гендірлік білгірліктер сияқты аса күрделі мәселелерді бірлесе шешу қажеттілігінен туып отыр.
Жаһандану құблысы біртұтас азаматтық қоғам, экономикалық және мәдени ғаламдық кеңістіктің қалыптасуына ұласып, бір жағынан, елдер арасындағы ғылыми, мәдени, экономикалық және ақпараттық қарым – қатынастар мен өзара пайдалы алмасулардың өрісін кеңейтсе, екінші жағынан, елдердің, әсіресе, артта қалған немесе дамушы елдердің мемлекеттік дербестігін шектеп, олардың тәуелсіздігі мен еркіндігіне қауып тудырады.
Адамзат өркениетінің дамуының осындай шиеленісті тұсында әлемнің көптеген елдері өздерінің қоғамдық - әлеуметтік, саяси – экономикалық саясатының басты және өзекті тұғыры есебінде «Тұрақты даму стратегиясын»қабылдап отыр. Тұрақты даму мәселесіне Қазақстанға да тиісті көңіл бөлініп, 2000 жылы Қазақстан Үкіметі ББҰ БД – мен бірлесе отырып, тұрақты дамудың құрлымдық шарттарын нығайту бағытындағы арнаулы бағдарлама қабылдады.

1. Тұрақты даму үшін білімнің ББҰ декадасы (2005 – 2014)
2. П.И Третяков. «Трақты даму тұрғысынан білім сапасын басқару» Минск, 2002
3. Стародворцева Н. АҚШ – тың орта мектебі: білімді модернизациялау. «Педогогическая мастерская» журналы 2004
4. Дүйсебек Әділхан «Білім жүйесін жетілдірудің өзекті мәселелері» Қазақстан мектебі( журналы) 2006 №6
5. Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі. «Педагогика және психология» 2002