Тұрақты даму талаптарына сәйкес, білім жүйесі

1 Кіріспе бөлімі:


2 Негізгі бөлім:
а) Тұрақты даму талаптарына сәйкес, білім жүйесі.
б) ХХ ғасырдың, 60 жылдарындағы АҚШ және Ұлыбритания,
білім мекемелерінің прагматикалық көз қарастары.

3 Қорытынды:
Әрбір тарихи кезеңде қоғамда туындаған талаптарға сай жасөспірім ұрпаққа берілетін білімнің мәніне жаңа сипат беріліп, жаңа ұстанымдар негізінде ұйымдастырлады. Әдетте бұл жеке мемлекеттік білім жүйесіндегі реформалармен жалғасады. Жүргізілетін реформалар тереңдігі, ауқымы сол қоғамның білім мәні бойынша алған ұстанымына байланысты. Осы тұрғыдан еліміздің білім жүйесі XXI ғасырдың жаңа талаптарына сай болу мақсатында үлкен бетбұрыс алдында тұр. Елбасы 1997 жылы қазақ халқына арналған Жолдауына 2030 жылы Қазақстан мемлекеті өсіп, кемелдеген кезде «білім өресі биік, қазіргі замандағы нарықтық экономика жағдайында жұмыс істеуі даяр» ұрпақ қалыптасатынына, «олар жоғары ақы төленетін, жақсы оқытып үйретілген, Қазақстан мен Қазақстан халқының мүдделерін, өздерінің жеке мүдделерінен жоғары қоятын мамандар бола отырып» елінің игілігіне қызмет ететініне сенім білдірген.
Қазіргі қоғамның басты сипаты: адамзат тіршілігінің барлық салаларына, қоғамдық, әлеуметтік және экономикалық қарым – қатынастарға өрісін жайып келе жатқан жаһандану құблысы. Жаһандану ғылым мен техниканың жаңа сапалық деңгейге көтерілуінің және адамдардың «тіршілік ету кеңістігінің кішірейіп», «ара қашықтың қысқыруын», ақпараттық шекаралардың жойылып кетуін тудырған ақпараттық – коммуникациялық қатынастарын реттестіру, қоршаған ортаны қорғау, қатерлі індеттердің алдын алу, халық аралық лаңкестік, демографиялық және гендірлік білгірліктер сияқты аса күрделі мәселелерді бірлесе шешу қажеттілігінен туып отыр.
Жаһандану құблысы біртұтас азаматтық қоғам, экономикалық және мәдени ғаламдық кеңістіктің қалыптасуына ұласып, бір жағынан, елдер арасындағы ғылыми, мәдени, экономикалық және ақпараттық қарым – қатынастар мен өзара пайдалы алмасулардың өрісін кеңейтсе, екінші жағынан, елдердің, әсіресе, артта қалған немесе дамушы елдердің мемлекеттік дербестігін шектеп, олардың тәуелсіздігі мен еркіндігіне қауып тудырады.
Адамзат өркениетінің дамуының осындай шиеленісті тұсында әлемнің көптеген елдері өздерінің қоғамдық - әлеуметтік, саяси – экономикалық саясатының басты және өзекті тұғыры есебінде «Тұрақты даму стратегиясын»қабылдап отыр. Тұрақты даму мәселесіне Қазақстанға да тиісті көңіл бөлініп, 2000 жылы Қазақстан Үкіметі ББҰ БД – мен бірлесе отырып, тұрақты дамудың құрлымдық шарттарын нығайту бағытындағы арнаулы бағдарлама қабылдады.
1. Тұрақты даму үшін білімнің ББҰ декадасы (2005 – 2014)
2. П.И Третяков. «Трақты даму тұрғысынан білім сапасын басқару» Минск, 2002
3. Стародворцева Н. АҚШ – тың орта мектебі: білімді модернизациялау. «Педогогическая мастерская» журналы 2004
4. Дүйсебек Әділхан «Білім жүйесін жетілдірудің өзекті мәселелері» Қазақстан мектебі( журналы) 2006 №6
5. Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі. «Педагогика және психология» 2002
        
        Жоспар
1 Кіріспе бөлімі:
2 Негізгі бөлім:
а) Тұрақты даму талаптарына сәйкес, білім жүйесі.
б) ХХ ғасырдың, 60 жылдарындағы АҚШ және
Ұлыбритания,
білім мекемелерінің ... ... ... ... ... қоғамда туындаған талаптарға сай жасөспірім ұрпаққа
берілетін білімнің мәніне жаңа ... ... жаңа ... ... ... бұл жеке мемлекеттік білім жүйесіндегі реформалармен
жалғасады. Жүргізілетін реформалар тереңдігі, ауқымы сол қоғамның ... ... ... ... ... Осы ... еліміздің білім
жүйесі XXI ғасырдың жаңа талаптарына сай болу мақсатында үлкен бетбұрыс
алдында тұр. Елбасы 1997 жылы ... ... ... ... 2030 ... ... өсіп, кемелдеген кезде «білім өресі биік, қазіргі
замандағы нарықтық экономика жағдайында жұмыс ... ... ... ... ... ақы ... жақсы оқытып үйретілген,
Қазақстан мен Қазақстан халқының мүдделерін, өздерінің жеке мүдделерінен
жоғары ... ... бола ... ... ... қызмет ететініне сенім
білдірген.
Қазіргі қоғамның басты сипаты: адамзат тіршілігінің барлық салаларына,
қоғамдық, әлеуметтік және экономикалық қарым – қатынастарға ... ... ... ... құблысы. Жаһандану ғылым мен техниканың жаңа сапалық
деңгейге ... және ... ... ету ... «ара ... ... ... шекаралардың жойылып
кетуін тудырған ақпараттық – коммуникациялық қатынастарын реттестіру,
қоршаған ортаны қорғау, қатерлі індеттердің алдын алу, ... ... ... және ... білгірліктер сияқты аса күрделі
мәселелерді бірлесе шешу қажеттілігінен туып ... ... ... азаматтық қоғам, экономикалық және мәдени
ғаламдық кеңістіктің қалыптасуына ұласып, бір жағынан, елдер арасындағы
ғылыми, мәдени, экономикалық және ... ...... мен ... ... ... кеңейтсе, екінші жағынан, елдердің, әсіресе,
артта қалған немесе дамушы елдердің мемлекеттік ... ... ... мен еркіндігіне қауып тудырады.
Адамзат өркениетінің дамуының осындай шиеленісті тұсында әлемнің көптеген
елдері өздерінің қоғамдық - әлеуметтік, ...... ... және ... ... ... «Тұрақты даму стратегиясын»қабылдап отыр.
Тұрақты даму мәселесіне Қазақстанға да тиісті көңіл бөлініп, 2000 жылы
Қазақстан Үкіметі ББҰ БД – мен бірлесе отырып, ... ... ... ... ... ... ... қабылдады.
Парадигма дегеніміз: 1) Берілген білімдер саласындағы белгілі бір тарихи
кезеңдегі ғаламдардың зерттеу практикасы соларға қарап ұйымдастырылған
негізгі ғылыми жетістіктер (теориалар, ... ... ... енгізген
америкалық тарихшы. Т. Кун ғылыми пәннің дамуында препарадигмалық кезең
(парадигма белгіленер алдындағы кезең), парадигма үстемдігі ... және ... ... ... ... ... ... өту) болады деп пайымдады.Парадигма тұжырымдамасы алға қойған
проблемалар (ғылыми пән және оның даму кезеңдері туралы, ... ... ... ... ... және т.б) ... ғылымда
деолектикалық - материалистік әдіснама тұрғысында талдап - шешілуде. 2)
Шындық болмыстың мәнді сипаттарын білдіретін ұғымдар ... ... ... теория. 3) Белгілі тарихи кезең ішінде ғылыми қоғамдастықта
үстем болатын зерттеу әдістерінің, проблемалар қою мен оларды шешудің
бастама тұжырымдамалық ... ... даму ... – жеке адам, табиғат және қоғам арасындағы,
бүгінгі адамзат тіршілігі мен келешек ұрпақтардың мүдделері арасындағы ірі
қарама – қайшылықтарды азайтып, қоғамдық қарым – ... мен ... ...... ... ... түрде қарастыратын,
адамзат тіршілігінің сапасын өсіріп, табиғи ортаның тепе – ... ... және ... ... даму ... ... елдердің бір –
бірінен салыстырмалы тұрғыдағы артықшылығы, бәсекелестік күш – қуаты
олардың табиғи ресурстарының молдығына ғана емес, ең алдымен, қазіргі
заманғы маңызды ... ... мен ... ... ... ... ... мүшелерінің интелектуалдық, рухани және мәдени
әлеуметімен, иновациялық техналогияларды және ақпарат ағымын ұтымды
пайдалана ... ... даму ... ... ... жүйесі адам – адамзат қоғамы –
табиғат арасында жан – ... кең ... ... құруға негізделген
жаңа дүниетаным қалыптастыратын, барлық елдердің білім жүйесін бір
кеңістікте өзара үйлестіріп, адамдардың болашаққа бағдарлаған ноосфералық
ой - өрісін, ...... ... ... ... ... рухани – интелектуалдық тұрғыдан үйлесімді шешетін,
Аристотелдің сөзімен айтқанда «жақсы қоғам құруға мүмкіндік ... ... ... фактор»есебінде бағалануда.
2002 жылы Минск қаласында өткізілген «Тұрақты даму мүддесінде сай білім
сапасын басқару» халықаралық ғылыми – практикалық конференциясында тұрақты
даму бағдарламасының ... ... ... деп ... Әрбір азаматтың өмірлік болашағын қамтамасыз етудің кепілі есебінде
оның ұлттық құндылықтарын сақтауға және этикалық және моральдық
құндылықтарды қадірлеуді адамгершілік басты ұстаным ретінде ... ... ... ... аясында адамдардың мәдениеті
мен толеранттығын қалыптастыруға бағыттау мақсатында білім беруді
халықаралық ... ... оның ... ... көтеру;
- өміршең және тұрақты адазат қоғамын қалыптастыруға бағытталған ғылыми –
зерттеу жобаларының барынша қолдау көрсету, оларды өмірге енгізу ... ... ... ... және ... ... ... тұрақты
дамуына қызмет ететін басқару мен педагогикалық жүйелердің неғұрлым
прогресивті техналогияларын енгізуге жұмылдыру;
- тұрақты даму ... ... ... жүйесіндегі халықаралық
деңгейдегі ынтымақтастық пен ықпалдасуды дамыту.
Білімді тұрақты дамыту стратегиясын басшылыққа алған жоғары дамыған
елдер, ... ... ... ... ... сияқты Азия
елдері жаһандану үрдісін, ақпараттық – коммуникациялық революцияны,
инновациялық технологиялардың енгізілуін басқара елдермен белсенді және
тиімді экономикалық қарым – ... ... ... ... даму мүмкіндігі
есебінде пайдаланса, екінші жағынан, өздерінің ұлттық рухани және
экономикалық тәуелсіздігін, қауыпсіздігін сақтаудың, шынай ұлттық
өркендеудің, жедел және тұрақты дамудың ... – бірі ... ... ... саласын реформаларға аса үлкен мән беріп, оны мемлекеттің
басым саясатына айналдырып отыр.
Экономикалық өркендеу мен жаңа ... ... ... ... ... Жапония елінің білім жүйесінің дамуын
зерделесек, оның басты ерекшелігі ұлттық құндылықтар негізінде тәрбие
беруді әрқашан басты ... ... ... Жер ... ... табиғи
қазба байлықтары жоқ, тау – тастар мен мухит арасындағы аралда орналасқан
бұл елдің басты байлығы адам капиталы, өз елі мен ... ... және ... ... ... ... Сондықтан да осындай адамды
қалыптастыратын білім жүйесін дамытуға үнемі басты маңыз беру нәтижесінде.
Жапония осы саладағы әлемнің ең озық елі ... ... ... елі ... орта ... жүйесіне бұдан жарты ғасыр бұрын көшкен, бес күндік оқу
аптасы енгізіліп, балалардың мектепте өзін аса қолайлы жағдайда сезінуіне
толық жағдай ... ... ... қамтамасыз ету, білім жүйесін
ақпараттандыру, жастарды жоғар біліммен қамту сияқты шешуші мәселелер
бойынша да ... ... ең ... қатарда келеді.
Әлемнің ең қуатты елі Америка Құрама Штаттарының ... ... ... 60 ... прагматикалық көз қарасықа негізделген болатын.
Нәтижесінде «американың прагматикалық ... ... деп ... кеткен білім жүйелері орнығып, білімнің
іргелілігін төмендетіп, орта мектеп оқушыларының білімінің таяз, үстірт
болып қалыптасуына ... ... ... ... 1983 жылы АҚШ ... ... ... білім реформасы қажет» атты баяндамасы
жарияланып, білім саласын қайта қарауға орасан зор қаржы ... ... бойы ... ... болып келген, қазіргі әлемге ашық
экономикалық саясат ұстанып отырған ... мен ... ... және ... ... мәдени мүмкіндіктерді дамыту арқылы тез және жоғары
жетістіктерге жетуге ... ... ... және ... ... ... ... Қазақстанның
геосаяси орны, жаһандану талаптары ана тілімізбен ұлттық мәдениетіміздің
кеңестік дәуір кезіндегі және қазіргі жай күйі, еліміздің көп
мәдениеттілік, көп ... ... ... ... түп ... ... үнемі және үздіксіз қанығып отыратын шынайы, тәуелсіз ұлттық
білім жүйесін құруды талап етеді. Жоғары аталған озат ... төл ... ... басты мақсаты мен міндеті, ең
алдымен халқымыздың тілін, оларды ... ... ... ... ... ... ... саналы түрде атсалысатын Қазақстанның елжандыазаматын
қалыптастыру тиіс. Бүкіл білім мен тәрбие ұлтымыздың ұрпақ тәрбиесіндегі
даналығынан, рухани құндылықтарын, ... ... ана ... ... ұлы педогогтеріміз бен ғұлама – гуманистеріміздің
классикалық филасофиялық ой толғауларынанбастау алып, басты ұлттық
табиғатымызға негізделіп, Қазақстандық және жалпы адамзаттық мүделерді
басшылыққа алып, ...... ... ... бере ... аса маңызды.
Мамандықты таңдауда біржақтылық, кездейсоқтық, көзжұмбайлық, көпшілікке
соқырлықпен ілесу, ... ... ... ... үшін ең ... ... бара салу
сияқты кереғар құбылыстар орын алады. Адамзаттың ілгері дамып өрлеуі
осындай мамандықтардың әр ... ... ... ... М ... бойынша батыс капитализмін қалыптастырған протестанттық өнеге –
ғибарат. Протестанттық дүниетаным адамды өз ... ... адам ... ... өз бейімділігіне ғана арнау керектігін уағыздаған.
Жоғарыда жазылғанға мына қазақ мақаласы орайлас келеді: ... ... ... ... ... түбі реніш». Әркімнің өз сүйген ісіне берілгенде
ғана өмірден рухани қанағат табады, бақыт сезіміне бөленеді. ... ... сай ... таңдау, сол мамандықты сүйіп қызмет атқару
түбінде рахатқа кенелдіреді. Ал сүймеген, қолдан келмейтін іске ұрынудың
соңы ренішке дұшар ететінін қазақ халқы ... ... ...... ... қазақ мектебі ана тілімен, ұлттық мәдениетімен қатар
кәсіпке, еңбекке баулуда, ұлттық дәстүрді де, ... ... ... де ... ... Өйткені жаһандық мәселелерге немқұрайды қарауға
болмайды.
Он екі жылдық білім беруге дайындық жүргізіліп жатыр. Қазақстан
Республикасының 2005 – 2010 ... ... ... беруді дамытудың
мемлекеттік бағдарламасы қабылданды. Білім жүйесі білім берудің бірнеше
деңгейінен тұрады:
Мектепке дейінгі тәрбие
Тәрбиелей оқыту
Жалпы ортабілім беру
Кәсіптік білім ... және ... оқу ... ... ... ... беру.
Білім беру саласын әлемдік білім талаптарына, тұрақты даму талаптарына
сәйкестендірудің, білім сапасын жақсартудың жақсартудың басты шарттарының
бірі ... ... ... ... ... ... Осы ... дейінгі
басқарудағы субъект – объект ұстанымы еді мекемедегі өзара ... ... даму ... ... ... деп ... Осы тұрғыдан алғанда
Қазақстандық білім беруді басқарудың ең осал және қазіргі талаптарға
ықпаластырылмаған, жаңа енгізілімдерді қолдамайтын консервативті элемент
есебінде, яғни білімді басқару бұрынғы ... ... ... ... ... ... ... әміршілдік стильде,
жоғарыдан жоспарлау және күштеп басқаруға негізделген формада қалады.
Қорыта келгенде білім жүйесін сыртқы ортамен қарым – ... ... ... ... жүйе деп қарастыра отырып, синтегратикалық
көзқарасқа негізделген диолоктік – демократикалық басқаруға көшіру, оқушы
тұлғасын ... және ... ... ... ... ... ... ерекшеліктерін ескеріп, ынта – ықыласының саналы түрде өрістеуіне,
еркіндік, шығармашылық орта қалыптастырып, дарыны мен тұлғалық – табиғи
қабілеттерінің , ішкі ... ... ...... ... жасап, өзіндік жан – жақтан дамуына, өзін - өзін жүзеге
асыруына бағытталған жаңа ... ... ... ... ... әдебиеттер
1. Тұрақты даму үшін білімнің ББҰ декадасы (2005 – 2014)
2. П.И Третяков. «Трақты даму ... ... ... ... ... ... Н. АҚШ – тың орта ... білімді модернизациялау.
«Педогогическая мастерская» журналы 2004
4. Дүйсебек Әділхан «Білім жүйесін жетілдірудің өзекті ... ... ... 2006 №6
5. Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі.
«Педагогика және ... 2002

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Білім беруді ақпараттандыруда педагогикалық технология11 бет
Бағдарлы оқытуды ұйымдастырудың педагогикалық-психологиялық маңызы7 бет
География пәнін оқытуда ақпараттық техналогияны енгізу тәжерибием12 бет
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты5 бет
Сапа менеджмент жүйесін – білім беру жүйесіне қолдану7 бет
Ірі қара малдың еті мемлекеттік жаңа стандарт жобасын халықаралық стандарт талаптарымен сәйкестендіру37 бет
Тұрғын, қоғамдық және административтік тұрмыстық ғимараттарды шартқа сәйкестендіруге қойылатын талаптар5 бет
Тұрғын, қоғамдық және административтік-тұрмыстық ғимараттарды шартқа сәйкестендіруге қойылатын талаптар11 бет
Қазақстанның Республикалық бюджетіндегі жанама салықтар қызметтерінің негізгі талаптарына сәйкес Республикалық бюджетіндегі жанама салықтардың қалыптасуы мен басқаруының өзекті мәселелер75 бет
Аймақтардың дамуын мемлекеттік реттеуді жетілдіру жолдары6 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь