Саяси психологияның интеллектуалды тапсырмалары

1. Саяси психологияның интеллектуалды тапсырмалары.
2. Билікке ұмтылуды түсіндіру.
а) Билікті мойындау.
ә) Билік адамдармен не қылады?
3. Айырмашылықтардың пайда болу себебі.
4. Біздің адамшылық мұраларымыз.
5. Айырмашылықтар мен билік сыртындағы өмір.
а) Билік сыртындағы өмір.
б) Айырмашылықтардың сыртындағы өмір.
Девид Дж. Уинтердің ойынша ХХ ғасырдың басты проблемасына билік, секс және зорлық-зомбылық өз бетінше немесе әртүрлі комбинациялық түрде кіреді.
Оның пікірі бойынша әр проблемаға әртүрлі дисциплиналар бойынша жақындауға болады, бірақ солардың ішінде ерекше маңызды роль атқаратын психология және саяси ғылымдар.
Қазігі таңда саяси психологтар негізгі үш кең таралған тақырыпқа көп көңіл бөледі.
1) Билікке ұмтылудың терең табиғаты. Бұл негізгі контексте айырмашылықты қабылдау арқылы зорлыққа әкеп соқтырады.
2) «Айырмашалықтардың» пайда болуы. Олар үшін жыныс (гендер) негізгі – протатип немесе шаблон болып табылады.
3) Адамдар мен қоғамның биліктен және айырмашылықтан тыс өмір сүруін немесе өмір сүре алмауын анықтау.
        
        Жоспар
1. Саяси психологияның интеллектуалды тапсырмалары.
2. Билікке ұмтылуды түсіндіру.
а) Билікті мойындау.
ә) Билік адамдармен не қылады?
3. Айырмашылықтардың пайда болу себебі.
4. Біздің адамшылық ... ... мен ... ... ... ... ... өмір.
б) Айырмашылықтардың сыртындағы өмір.
Саяси психологияның интеллектуалды тапсырмалары
Девид Дж. Уинтердің ойынша ХХ ғасырдың басты проблемасына билік, ... ... өз ... ... әртүрлі комбинациялық түрде кіреді.
Оның пікірі бойынша әр проблемаға әртүрлі дисциплиналар ... ... ... ... ішінде ерекше маңызды роль атқаратын
психология және саяси ғылымдар.
Қазігі таңда ... ... ... үш кең ... ... көп
көңіл бөледі.
1) Билікке ұмтылудың терең табиғаты. Бұл ... ... ... ... ... әкеп ... ... пайда болуы. Олар үшін жыныс (гендер) негізгі –
протатип немесе шаблон болып табылады.
3) Адамдар мен қоғамның биліктен және ... тыс өмір ... өмір сүре ... ... ұмтылуды түсіндіру
Көптеген зерттеушілердің ойынша билікке ұмтылудың екі түрі ... ... ... ... ... ... ересектер арасындағы
билікке тікелей ұмтылудың бала кезден ... ... ... ... байланысты тәжірибиелер арқылы өседі.
Басқа түрі – «қорғалған». Билікке ұмтылудың бұл ... ... және ... себептер болып табылады.
Мұнда билік компенсация есебінде орындалады: Ересектер өздерінің әлсіз
сезімдерін көрсету үшін билікке ұмтылады.
Ол бұл әлсіз сезімдерін билік етпей ... ... ... ... ... ... ... жинақталған тәжірибелер арқылы көрсетуге тырысады.
Саяси психологияда маңызды сұрақ ... ... ... екі түрінің
шынымен бар болуы немесе олардың бір-бірін пердемен жабатындығы табылады.
Егер олар екеу ... онда ... ... ... ... қарым-қатынас бар?
Олардың пайда болу көздері? Біз әр түрлі тактикаларды қолдануымыз қажет пе?
Біз ... ... ... ... ... қорғаушы
билік жаппай қарулану арқылы іске асады (1914 жылдағыдай).
Қоқыныш немесе әлсіз сезімдер оларды билікке ... ... ... ... ... ... бейбітшілікпен шешуге болады
(Еуропадағы ІІ дүниежүхзілік ... ... ... ... тек ... ... қою ... бұл түрінің мотивациялық негізгі болып жаулап алушы ... ... ... ... баға бермес бұрын оны жақсылап
зерттеу керек. Өйткені билікке дұрвс берілмеген баға басқа ... ... ... ... әкеп ... мүмкні.
Сонымен мынандай сұрақ туындайды: шынымен де билік тір бар ма? ... ... ... ... ... ... психологиядан, жеке тұлға психологиясынан
және даму психологиясынан, сонымен қатар халықаралық қатынастардың ... ... ... ... ... ... ... тарихында бар болған және ол кей кездері пайда
әкелген. Біз билікті бақылау, ... ... үшін не ... ... ... ... ... жауап іздеген. Жеке тұлға деңгейінде көптеген
бақылау ... ... ... ... ... ... деструктивті
билікті инструктарымыз адам ойының «жұмсақ» дауысымен тойын ... ... ... ... ... ... билікті ұстаудың бір
разрядының әдістеріне және агресситві мотивтеріне мынандай ... ... ... ... сауаттылық, тыйып салу, эго-бақылау,
жауапкершілік және есею.
Және керісінше, бұл қасиеттерді кері ... ... ... ... ... немесе сезімнің тазасыздануына ұмтылуы.
Билікті бақылау түсінігі әр түрлі ғылымдардан келеді.
Мысалға, билік үстінен бақылау ... және ... ... бірі ... ... ... ... үстінен бақылауды саралауы немесе институционалды
деңгейде ... ... ... бұл ... ... ғылымдардың ең басты
тақырыбы. Бұл ... ... ... және Елизавета ... ең ... ... ... ... «Troilus and Cressida»
деген еңбегінде Шекспир билікті, атақ-даңқтың көмегімен ұстап ... ... ... оның уақытында адамның дәрежесі оның білігін көрсетеді.
Егер адамдардың барлығы «өз ... ... ... ... онда әлемде
жақсылық орнатылады деген болжам бар, бірақ қазіргі кезде бұл ... ... ... ... ... дәуірде адамдар биліктің үстінен қоғамдық бақылау
орнатқан.
Зерттеулер бойынша қолында билігі бар әр ... оны ... ... ... ... ... ... арқылы бақылайды.
Бұл билікті бөлудің философиясының негізін АҚШ-тың конституциясын
жасаушылары басшылыққа алады.
Институтционалды көз қарас ... ... ... ... немесе
жеке адамның билікке ұмтылуын бақылауға және ұстап ... ... ... ... деген сұраққа жауап іздейді және оны зерттейді.
Билік адамдармен не қылады?
Билік адамдарды ... және ол ... ... оны ... ... ... күйзелістің постравматикалық синдромының тұрықты және ... ... ... ... ... ... ... болады? Бұл сұраққа саяси
психологтар жауап береді.
Қолында билігі бар адам өзінің сезімдерін және ... ... ... ... олар ... күшін» өздерінде сезуі мүмкін. Бұл оның
басшылығына кері ... ... ... болу ... алдымызға қщойған мақсатты іске асыру үшін өз ... ... ... ... бұл ... ХХ ... ... болған ұлтшылдық құрайды. Жеке қоғам ... ... ... ... бар. Айырмашылықтардың негізін тіл,
дін, терінің түсі, гендер ... ... ... ... Осы
айырмашылықтардың көбі бізді бөлуге әкеп соқтырады. Бірақ кей ... ... да ... ... Американың 13 британдық колониясы,
Израильдің еврейлер тұратын жерлерінде айрмашылықтар бар ... да олар ... ... ... Және ... қатар оған керісінше біртекті
тұрғылықты жерлердегі тұрғындар ... ... ... ... мүмкін. Оған мысалғы Еуропадағы гомогенді
космополитикалық ұлт болып саналатын голландықтарды ... ... бола тұра ... ... ... фризия провинциясының тұрғындары) бөледі. Ал Амстердам мен
Роттердамның арасындағы бәсекелестік әлі күнге дейін жалғасын ... ... ... ... аз ... деп ... құрылымы өзгеріп келе жатыр. Өкен ғасырдың соңғы он
жылында біз «оңтүстік ... ... ... ... ... Басқа жағынан жүз жылдық жаулаудан кейін
өздерін deutsch және jrancais деп атаған ... енді alltmand ... деп ... бастады, яғни жай ғана еуропалықтар.
Біздің адамшылық мұраларымыз
Билікке ұмтылудың және ... ... ... астында үш
негіз жатыр: билік – секс – ... ... ... мен ... бұл екі механизм (билікті мотивациялау және ... ... ... ... ... ... ... де қорыту арқылы жұмысын іске
асырады. Айырмашылықтарды құру әдістері адамдарды немесе құрбандықтарды
«жыртқыштап» және өзімен тең ... ... ... ... екі ... ... өмір үшін күресуіміз бен өркендеуімізді
қамтамасыз етеді. Бірақ қазіргі кезде олар технологиямен тығыз байланысты,
сондықтан олар ... ... үшін ... ... ... мен билік исыртындағы өмір.
Билік сыртындағы өмір.
Биліктен адамдар бас ... ... бе? ... себептерге байланысты
кейбір адамдар билікке ұмтылмайды. Мысал ... ... ... пьесасындағы Проспероны алуға болады. Бұл пьесада Просперо өзінің
сиқырлы билігін орап ... ... үшін ... ... ... ... ... және Миронда есімді қызын әрқашан қорғап жүреді.
Төртінші акттың соңында ол былай дейді: «Менің рақымшылығымның алдында,
барлық менің жауларым иіліңдер» және ол аз ... ... ... ... ... ... не болды? Ол не үшін айнып қалды? Біз бұл сұрақтарға жауапты
Проспераның сөздерінен таба ... ... бұл ... Строторорд
фестивалінде (оптарио) 1999 жылы Уильям Хант ... ... ... ... шықты. Ханттың бет әлпетінен, қимылдарынан мынаны аңғаруға болады,
яғни билікпен рахаттану – бұл ... ал оны алып ... ... ... әр ... ... мұны ... Мысалы, А. Каюдің Рим
қамтуы туралы пьесасында және З. Фрейдтің өлім мен агрессия ... бұл анық ... біз ... ... бас ... ... билікке
ұмтылушылығын және оның билікке жеткеннен кейінгі биліктен бас ... Оның ... бас ... ... ... өмір ... себеп
болуы мүмкін.

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Дебиторлық борыштар есебінің аудиті34 бет
Интернет технологиясының негіздерін оқыту әдістемесі43 бет
Клиентке магазин класының деңгейінде қызмет ету25 бет
Мәтінді оқыту үрдісінде компьютерді қолданудың кибернетикамен байланысы9 бет
Қоғамдағы инновациялық технологияның педагогикалық шарттары18 бет
Заманауи оқу үдерісіндегі педагогикалық бақылау63 бет
Информатика пәні бойынша критерийлі-бағытталған тест тапсырмаларын жасау әдістері.24 бет
Жалпы психологияның дамуы7 бет
Жалпы психологияның мән-мағынасы және оның барша ғылымдар жүйесіндегі орны13 бет
Жастардың интеллектуалды деңгейін арттырудағы телебағдарламалар рөлі50 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь