Дене тәрбиесін ұйымдастыру

1. Кіріспе.
2. Негізгі бөлім.
2.1.Дене тәрбиесінің мазмұны және міндеттері.
2.2.Дене тәрбиесін ұйымдастыру фомалары және құралдары.
2.3. Қазақ халқының ұлттық қозғалмалы және спорт ойындарының дене тәрбиесіндегі орны.
3. Қортынды.
4. Әдебиеттер тізімі.
Тәрбие ісінің дене шынықтыру бағытындағы мақсаты дене саулығы және тән сұлулығы тәрбиесі міндеттерінен туындайды. Олар: бірішіден, дене шынықтыру, оқушыларды салауаттықа дағдыладыру, дұрыс өсуіне көмектесу; екіншіден, спорт – дене тәрбиесі білімдерін меңгерту; үшіншіден қозғалыс дағдыларымен біліктерін дамыту; төртіншіден, қозғалыс сапасын дамыту (күш, ептілік т.б.); бесіншіден, адамгершілік қасиеттерін тәрбиелеу (ерлік, тұрақтылық, тәртіп, ұжымшылдық); Алтыншыдан эстетикалық қасиеттерді қлыптастыру (дене түзулігі, жүріс-тұрыс мәдениеті); жеитіншіден, денешықтырумен спортпен үнемі айналысуды әдетке айналдыру; Сегізіншіден, гигиеналық дағды мен ептілікті қалыптастыру.
Дене тәрбиесі бағытындағы тәрбие ісі жан-жақтылығы алға қойылған міндеттерді адамгершілік, ой-сана, эстетика еңбек тәрбие түрлерімен шешуге көмектеседі.
Бұл бағыттағы тәрбиесінің көп таралған түрі сабақ алдында мектептегі еңбек күнін бастайтын дене машықтары. Тәрбие ісі дене тәрбие бағытындағы дене шынықтыру сәттері,шаршағанда сергітуші,бұл бірнеше жаттығуларда маңызды келеді. Тәрбие ісіндегі «Қозғалысты үзілісі» оқушылардың күнделікті сабақ арасында таза ауамен тыныс алына жәрдемдеседі.
        
        Жоспар.
1. Кіріспе.
2. Негізгі бөлім.
2.1.Дене тәрбиесінің мазмұны және міндеттері.
2.2.Дене тәрбиесін ұйымдастыру фомалары және құралдары.
2.3. Қазақ халқының ұлттық қозғалмалы және спорт ... ... ... ... ... тізімі.
Кіріспе.
Тәрбие ісінің дене шынықтыру бағытындағы мақсаты дене саулығы және
тән ... ... ... ... ... ... ... оқушыларды салауаттықа дағдыладыру, дұрыс өсуіне ... ... – дене ... ... меңгерту; үшіншіден қозғалыс
дағдыларымен біліктерін дамыту; төртіншіден, қозғалыс ... ... ... т.б.); ... ... ... ... (ерлік,
тұрақтылық, тәртіп, ұжымшылдық); Алтыншыдан эстетикалық қасиеттерді
қлыптастыру (дене ... ... ... жеитіншіден,
денешықтырумен спортпен үнемі айналысуды әдетке айналдыру; ... ... мен ... ... ... бағытындағы тәрбие ісі жан-жақтылығы алға қойылған
міндеттерді ... ... ... ... ... ... шешуге
көмектеседі.
Бұл бағыттағы тәрбиесінің көп таралған түрі сабақ алдында ... ... ... дене ... ... ісі дене ... бағытындағы
дене шынықтыру сәттері,шаршағанда сергітуші,бұл бірнеше жаттығуларда
маңызды ... ... ... ... ... оқушылардың күнделікті
сабақ арасында таза ауамен тыныс алына жәрдемдеседі.
. Дене шынықтыру ... ... оқу ... Одан жаттығулардың тізімдері,түрлері, сонымен бірге сабақта
теориялық білім меңгерудің мазмұны берілген. Дене тәрбиесі ... ... ... ... ... ... жүзеге асырудың
негізгі педагогикалық талаптары қарастырылған. Сабақтң нәтижелі болуы түрлі
жаттығуларды дұрыс ... ала ... ... ... өтуіне және
гигиеналық жағдайды сақтауға байланысты. Дене тәрбиесі ... ... ... мен ... ... ... құрылады.
Сыныптан тыс жаппайспорт жұмыстарында ... ... ... ... ... және ... ... тыс жқмыстардың
барысында оқушылардың жалпы спорттық дайындығын жақсарту, спортқа ықыласын
дамыту, өз ... ... дене ... айналысу міндеттері шешеді.
2.1. Дене тәрбиесінің мазмұны және міндеттері.
Жек адамды ... ... дене ... ... өте зор.
Оқушылар денесінің дұрыс дамуы, денсаулығының нығаюы, жұмыс қабілетінің
артуы сыртқы ортаның қолайсыз жағдайларына ... ... ... денсаулық
адамның еңбек және қоғамның іс-әрекетінежемісті қатысуының маңызды ... ... ... ... ... ... ... Барлық оқушылардың сабақтарда, сабақтан тыс ... ... дене ... күн ... ... ... жағдайлар
жасау қажет. әрбір мектепте, кәсіптік-техникалық КОЛЕДЖ, барлық ... ... және ... ... ... ... мен алаңдары болуы тиіс. Оқушыларға дене тәрбиесін беру үшін ... мен ... ... мен ... ... ... ... қажетті дағды және іскерлік табиғи қозғалыстың ... ... ... ... ... ... жүзу, лақтыру.
Шаңғы, коньки, вилосипет тебу, акробатика, снарятта ... ... ... ... ... жеке ... дене шынықтыру
мәдениеті, туризм, спорт ерекше орын алады. Сабақтар мен сыныптан тыс ... ... күн ... дене жаттықтыру, организді шынықтыру,
тамақтану гигиенасы, ұйқы т.б. жөнінде оқушылар нақты білім алуы тиіс.
Дене тәрбиесі ең ... күн ... ... ... ... ... бос уақыт ырғаөтары дұрыс ұйымдастыруды талап етеді.
Негізгі ырғақтар қатарына әр түрлі іс-әрекеттері түрлерінің ... ... ... ... демалыс тамақтануды реттеу, ұйқының
ұзақтық мерзімі жатады. Ырғақтық кезеңнің кезектесуін ... ... ... және ... рефлекстер тізбегінің пайда болуынқамтамасыз
етеді. Бұл жағдай балардың денсаулығыеа және олардың ... ... ... ықпал жасайды.
Оқу, еңбек жәнедемалыс ырғағы гигиеналық ... ... ... ... ... еске ... ... дене тәрбиесін мұғалім, сынып жетекшісі, тәрбиеші басқарады.
Олардың істейтін жұмыстарының ... ... ... ... ... оқу, ... және демалыс ырғағын ұтымды пайдалануды
үйрету, ... ... ... ... ... ... жағдый туғызып, қамқорлық жасау.
2. Мектеп ғимаратына, жұмыс ... ... ... ... талаптарды орындау жеке және
қоғамдық гигиенаға дағдыландыру.
3. Оқу күні және оқу жылы ... ... ... ... ... және ... ... тиімді өткізуді қажет етеді.
Дене тәрбимесін мектепте және ... тыс оқу ... ... іске ... .шін ... ... талаптарды –
міндеттерді еске алған жөн:
1. Оқушылардың ... ... ... ... ... ... ... жұмыс қабілетін дамыту.
3. Спортпен шұғылдануға оқушылардың тұрақты қызығушылығын және
қабілетін ... ... ... ... дамыту.
2.2 тәрбиесін ұйымдастыру формалары және құралдары.
Мектепте дене тәрбиесін ұйымдастыру формаларына дене ... ... және ... тыс жаппай спорт жұмыстары жатады.
Сабақ – дене тәрбиесін ... ... ... ... ... ... оқу ... жүргізіледі. Одан
жаттығулардың тізімдері,түрлері, ... ... ... ... ... ... берілген. Дене тәрбиесі сабақтарында оқушылардың қозғалу
белсенділігін ақыл-ой іс-әрекет сәйкес жүзеге ... ... ... ... ... нәтижелі болуы түрлі
жаттығуларды дұрыс іріктеп ала білуге, олардың ... ... ... ... ... ... Дене ... сабақтары тұтас
педагогикалық принциптері мен заңдылықтарына талаптарына сәйкес құрылады.
Сыныптан тыс жаппайспорт жұмыстарында ... ... ... ... ... және толықтырады. Сыныптан тыс жқмыстардың
барысында оқушылардың жалпы спорттық ... ... ... ... өз ... түрлі дене жаттығулармен айналысу міндеттері шешіледі.
Мектеп ұжымында спорт секциялары жұмыс ... ... ... жарыстар өткізіледі, қоғамдық нсқаушылар мен төрешілер дайындауда
жоспарлы ... ... ... ... спорт жұмысының көптеген
түрлеріне қатысады. Мысалы, жеңіл ... ... жүзу ... осы
сияқты спорт ойындарының басқа түрлері де пайдаланылады.
Мектептен тыс жаппай спорт жұмыстары ... ... ... және ... спорт мектептерінде, балалардың туристік
станцияларында, мәдениет парктарының балалар ... ... ... жүзу ... мұз ... т.б.), ерікті спорт
қоғамдарында, қала және қаладан тыс лагерьлерде өткізіледі.
Барлық мектептен тыс ... ... ... алған спорт
түрлерінен өзінің іскерлігін, дағдысын жетілдіруге мүмкіндік туғызады.
Спорттың кейбір түрлеріне ... ... ... ... ... балалар және жасөспірімдердің спорт мектебіне ... ... Ал ... ... бітіргеннен кейін оларды физкультура
институттарына түсуге ... ... ... ... ... және формалары әрбір мектептің
өз жағдайына байланысты дене ... және ... ... ... ... ... тәрбиесінің негізгі құралдарына дене жаттығулары, ... ... ... табиғи факторлар жатады.
Дене жаттығулары – бұл ... ... ... ... ... әрекеттер. Дене жаттығулары бұлшық ет жүйесін, қан айналымын
және тыныс алу ... ... буын ... қозғалмалы етеді, жалпы
жұмыс қабілетін жақсартады. Дене ... ... ... ... ... ықпал жасайды.
Гимнастика. Мұның бірнеше түрлері бар: негізгі және гигиеналық
гимнастика, ... ... ... ... ... және емдік гимнастика.
Оқушылардың дене тәрбиесінде негізгі гимнастика үлкен роль атқарады.
Осы гимнастика бойынша дене ... дене ... ... ... ... ... гимнастика құрастыратын жаттығулар:
саптағы қозғалыс, жалпы дамыту жаттығулары (әр түрлі бұлшық ет топтары мен
буындар қимылы), ән ... ... ... ... қимылдың билеу
формалары, қимылдың тұтас табиғи формалары (жүру, жүргізу, ... ... ... ... ... дене шынықтыру сабағында пайдаланады.
Ойын балалар өмірінде үлкен орын алады. Дене тәрбиесінде қозғалыс
орындары пайдадаланады. Қозғалыс орындары
оқушылардың ... ... ... ... ... дағдыларын жетілдіреді.
Мұндай ойындар оқушыларды жылдамдыққа, төзімділікке тәрбиелейді. ... оқу ... ... ... ... ... ... қол добы, теннис пайдаланады. Оқушылар әрбір ойынның тәсілдерін
зерттеп үйретеді.
Туризм Дене ... ... ... ... ... түрінде
пайдаланады. Туризм оқушылардың барлығын ... ... ... ... ұжымшылдыққа, еңбек сүйгіштікке және қолайсыз
сыртқы ... ... ... ... ... ... елімізде бірыңғай бағдарлама және ... ... ... ... ... ... болады. Олар – жеңіл
атлетика, гимнастика, ... ... ... туризмнің спорттық түрлері т.б.
Спорттық іс-әрекетті жаттығу сабақтарына және спорттық жарыстарда
іске ... ... ... ... ... ... мектептен тыс
мекемелерде (балалардың қоғамдарының балалар және жасөспірімдер секциялары
т.б.) төселген мамандар арқылы ... ... ... ... дене күшін, қозғаду дағдыларын және моральдық-еріктік һасиеттерін
дамытатын дене ... ... ... ... ... бірі - ... ... көзі, ауа, суға шомылу, душ қабылдау сауықтыру ретінде қолданады.
Табиғат факторларын ... ... ... ... ... өте
тиімді болады. Қала жағдайында балалар үшін алаңдар жасалады, парктер,
стадиондар, бассейндер, туристік-экскурсиялық базалар ... ... ... ... демалуы және денсаулығын нығайту үшін ... ... жас ... және жас натуралистер лагерлері
ұымдастырылады.
Олар табиғаты қолайлы жерге орналастырылады.
Балалардың сауықтыру жұмыстарын ... ... ... ... үлкен тәрбиелік мәні бар. Мысалы, туған өлкенің ... ... ... ... ... ... ... жеңіл-желпі ауылшаруашылық жұмыстарын шефке алу т.б.
Сонымен ... дене ... ... ... тыс ... ... жас ерекшеліктеріне, ал оқыту процесінде әр сыныпқа
арналған оқыту бағдарламаларына ... ... ... халқының ұлттық қозғалмалы және спорт ойындарының дене
тәрбиесіндегі орны.
Қазақ халқы материалдық мұраларға қоса мәдени қазыналарға да аса ... ... ... ... ... ... ұлттық ойындарыда
жатады. Бүгінгі замандастарымыз бен болашақ ұрпақтарымыздың оларды оқып
үйреніп, ... кім ... ... ... ... ... мен ... жүйелеріне зер салуларына, көздеген
мақсаттарына саралап, жете ... ... ... ... мен ... ... ... сөйтіп, мәңгүрттік атаулыға
тосқауыл қоюларына ұлттық ойындар септігін тигізеді. ... ... ... ... ... ... береді. Олай дейтініміз, ойындардың көпшілігі тұрмысқа лайықталып,
арнайы материалдық әзірліксіз ойнала беретіндігіде ғана емес, сонымен
бірге халықтың ... ... де ... ... бала ... ... қимылды орындау әдісіне емес, мақсатқа
жетуге аударады. Ол ойын ... ... ... ... ... қимылды жетілдіріп, мақсатты әрекет етеді. Балалар ойын ... ... ... ... ... ... ... Ойынға халық
ерекше мән берген. Сондықтан халық оған тек ойын-сауық, көңіл көтеретін
орын деп қана ... Ең ... – ел ... ... ... ... осы ... шаршы топтың арасында, баршаға ... ... ... алуға тиіс болған. Сондай-ақ талапты жас ойын
өнеріне жасы үлкен, танымал ұстаздардан ... ... ... ... ... қимыл-қозғалыс ойындары осылайша атадан
балаға, үлкеннен кішіге мұра болып жалғасып, халықтың ұлттық дәстрлі
шаруашылық, ... өнер ... ... денесіде, көрінісіде
болған.
Ойын өнер ретінде әдебиет пен мәдениттің сан ... ... ... ... ... түседі. Өзінің өлең-жырларында
халық ойынды тәрбие құралы деп танып, оның ... ... ... ... аша ... Ойын тек жас ... ... молайтып, оны шапшаңдыққа, дәлдікке, т.б. ... ... оның ... ... есейіп өсуіне де пайдасын
тигізеді.
Тарихының көнелігіне қарамастан, ойын үнемі жаңа, ескірмейтін
нәрсе. Өйткені күн ... ... ... ... аялайтын, денеге қуат, жанға саулық беріп, рухани азық
болатын да – осы қимыл-қозғалы ... ... ... ... аудару және бұлшық еттің ширығуы дәрежесін реттеуді үйренеді:
ойының қалыптасқан ... ... ол ... тынығумен көздестіре
алады. Бұл бақылағыштыққа, тапқырлыққа, тәрбиелеуге, қоршаған ортадағы
жағдайдың өзгеруіне қарап бағдар ... ... ... ... ... тез шешім қабылдап, оны жүзеге асыру, батылдық, ептілік,
мақсатқа жетудің ... ... ... ... қалыптастыруға
көмектеседі. Міне, ойын дегеніміз – тынысы кең, алысқа меңзейтін, ойдан-
ойға жетелейтін, адамға қиялымен қанат ... ... ... ... ... денсаулық кепілі, өмір тынысы. Ұлттық қимыл-
қозғалыс ойындардың сауықтыру, тәрбиелеу және білім беру ... ... ... іске ... үшін мұғалімнің шығармашылық көзқарасы және
педагоктық шеберлігі қажет.
Ұлттық оындар өзінің бастауын халықтық ... ... ... ... ... ... ... шапшаңдықты, ептілікті, тапқырлықты, табандылықты ... ... ... ... ... ... күшін,
дененің сомданып шығуын қажет етеді. Сонымен ... бұл ... ... ... ... ... ... ойындары елдің өмірімен тығыз байланысты. Оның
шаруашылық, экономикалық, әлеуметтік ... ... ... ... ... аса жоғары, әрі құнды. Қазақ халқының өмірінде ойын
араласпаған бірде-бір тұрмыс шаруашылық саласы жоқ десе де ... ... көбі дер ... ... бетіне түсіп
үлгермегендіктен, бүгін ұмыт болған. Сәбит ... ... ... атты ... ... ... ... атты асық ойыны
болғанын бірнеше рет атап ... ... ... ұлт ... ... аты ғана ... ... ойындардың аса бір
маңыздарының бірі деп «Абайдың алты алашы» атты ... атап ... ... ... қағаз бетіне түспей, жинаушылардың көзінен таса қалған
ойындар әлі көптеп кездеседі. Солардың арасында «Сары ... ... «Ақ аю», ... ... пісті», «Жылман», «Топай», т.б.
ойындар бар.
Дегенмен, халық ойының неше алуан түрлерін туғызып қана ... соны іс ... ... оның ... білімдік жақтарында
көребілді. Бастауыш мектептегі балалардың дене ... ... ... жетекші роль береді. Дене тәрбиесінің негізгі
құралдары мен әдістерінің бірі ретінде көп қозғалыста ойындар сауықтыру
және тәрбие, ... беру ... ... ... ... ... ... балалардың қозғалыс ширақтығы, бүкіл организмде
жігерлі жағдай туғызады, алмасу процестерін ... ... ... ... ... балалардың игеріп
үлгерген қимыл дағдыларын жетілдіру және дене ... ... ... ... ... ойындары өзінің мазмұны мен
формасы жағынан естетикалық әрекет болып табылады. Балалардың ... ... ... ... ... әр ... ойын қимылдары оларға
қолайлы дәлдікиен қалыптылықтан, ептіліктен, ерекше ... ... ... ойындарының эстетикалық сипаты ойын
бастауымен, әңгімелесумен, санамақпен байи түседі.
Балаларға музыка ерекше эстетикалық ықпал жасайды: ол ... ... ... ... ... ... ... ойындарының сан қырлы тәрбиелік маңызы, ... ... ... үшін ... ойындардың қуанышты,
балаларды өзіне ... ... ... ...... ... ... балалардың күнделікті өмірінің ажырағысыз
бағалы серігі ретінде айқындайды. Эмоциялық өрлеу ... ... ... ... ... туғызады және тапсырманы айқын
түсінуіне қимылдың ... ... ... және ойын жағдайында
неғұрлым дәл бағдар берілуінен, тапсырманы жедел қарқынмен орындауынан
көрінеді. Мақсатқа жетуге ұмтылу қуанышы ... ... ... әр түрлі кедергілерді жеңуге көмектесетін жігердің ролі артады.
Қиыл-қозғалыс балалардың игеріп үлгерген қимылы ... және дене ... ... ... ретінде қызмет етеді.
Ойын кезінде бала өзінің назарын қимылды орындау әдісіне емес, мақсатқа
жетуге аударад. Ол ойын шартына бейімделіп, ... ... ... ... ... ... әрекет етеді. Ойын процесінде
балалардың қозғалғыш ширақтығы бүкіл организде ... ... ... ... күшейтеді. Ойындардың балалар үшін әр ... ... бар. ... ... ... ... ... ойындары және спорттық оындарға бөлінеді: Сюжетті
қмыл-қозғалыс ойындары шартты мормада өмірлік немесе ертегі ... ... ... ... ойын ... ... ойындар болашақ ұрпақ тәрбиесінде қанат
жайып келеді. Ұлттық қимыл-қозғалыс ... ... тыс ... енгізу мүмкіндіктері өте зор.
Ұлттық қимыл-қозғалыс және спорттық ойындарды ... күн ... ... ... ұжымында еркін
сезіну саналы тәртіп, еңбексүйгіштік, мақсатқа жетудегі табандылық
атмасферасын ... ... ... ... халық ойындарын
сыныптан тыс тәрбие жұмысында пайталану шарттары әдістері мен ... ... ... Тек ... жағдайда ғана халық ойындары жай
ермекке кетпей, оқу тәрбие мақсаттарына ... ... ... ... тәрбие жұмысында пайдалану мектеп ... ... ... ... береді.
Ойының тіл дамуындағы ролі ерекше. М. Горький айтқандай, бала
сөзбен ойнағанда, һз ана ... ... ... үйренеді, тірдің
музыкасын ұғынады.
Сонымен нақтылай айтсақ, ұлт ойындары, тіпті жалпы ойын ... ... тіл ... ... бірі ... ... Ойын
үстінде бала тілідің ішкі иірімдерін, ойлау ... сөз ... ... дәстүрін тілдік психологиялық ерекшеліктерін жете түсініп,
еркін білуге ... ... ... ... ... ... қоғамымыз мелінше мүдделі. Барлық оқушылардың сабақтарда, сабақтан
тыс уақытта, спор секцияларында дене тәрбиесінің күн ... ... ... ... ... ... мектепте, кәсіптік-техникалық КОЛЕДЖ,
барлық оқу-тәрбие мемлекеттерінде жабдықтармен және ... ... ... ... мен ... ... тиіс. Оқушыларға дене
тәрбиесін беру үшін спорт ... мен ... ... ... ... ... ... керек.
Өмірге қажетті дағды және іскерлік ... ... ... Табиғи қозғалыстардың түрлері: жүгіру, қарғу, жүзу, лақтыру.
Шаңғы, коньки, вилосипет тебу, акробатика, ... ... ... ... ... ... жеке гигиена, дене шынықтыру
мәдениеті, туризм, спорт ерекше орын алады. Сабақтар мен сыныптан тыс ... ... күн ... дене жаттықтыру, организді шынықтыру,
тамақтану ... ұйқы т.б. ... ... ... ... алуы ...

Пән: Валеология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 10 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
1. Тірек-қимыл жүйесі және оның жасқа байланысты ерекшелігі. 2. Баланың аяқ киіміне, жеке басына қойылатын гигиеналық талаптар.3. Балалардың дене тәрбиесін ұйымдастырудың күнтізбелік жоспарын жасау5 бет
Бастауыш сынып оқушыларының дене тәрбиесін қалыптастырудағы дифференциалдық қатынас6 бет
Бастауыш сыныпта дене тәрбиесінің мәселелері20 бет
Дене тәрбие саласы. Дене тәрбиесінің міндеттері мен маңызы20 бет
Дене тәрбиесінің жаттығуларын талдау6 бет
Дене тәрбиесінің негіздері11 бет
Дене тәрбиесінің қоғамдағы маңыздылығы11 бет
Дене тәрбиесінің құралдары35 бет
Дене тәрбиесінің әдіс- тәсілдері26 бет
Дене тәрбиесінде ұлттық ойындарды пайдаланудың педагогикалық негіздері73 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь