Қиын балалар мәселесі


Кіріспе

1.Қиын балалардың пайда болуы, оның әлеуметтік тұрғыдан зерттелуі.

2.Оқу.тәрбие процесінде қиын жасөспірімдерді тәрбиелеу жолдарын жүйелеу

Қорытынды

Пайдаланған әдебиеттер
Қиын балалармен тәрбие жұмыстарын жүргізген кезде көңіл аударарлық әдіс олардың бейім қабілеттерін ескеріп, қоғамдық мәні бар тапсырмалар беру.
Көптеген балалардың мінез-құлықтары стеротипін өзгертіп адаигершілік қасиеттерге бағдар беруге олардың ұнамды күйлерін, яғни қуанышты эмоциясын пайдалана білсек, мектептегі қызықты да тартымды қоғамдық жұмыстарға белсенді қатыстыруға болар еді.
Қазіргі зерттеулерге қарағанда тәртіп бұзуға ең бірінші түрткі болған оқиға баланы тікелей тәртіпсіздікке әкелмейді, әуелі қайғыға ұшыратады да, ол қайғы баланы ашуланшақтыққа ұшыратады. Міне тәртіп бұзу содан басталады.
Қазіргі таңда адам санасының дамуы қарқынды даму үстінде. Уақыт өте келе көптеген әлеуметтік және педогогикалық құбылыстардың талғамдық мәнін асыра бағалау болады.
Қоғамда балалар мен жастар арасында кездесетін ішімдікке салыну, темекі тарту, нашақорлық және т.б осы сияқты жағымсыз құбылыстармен күресуге барлық еңбек ұжымдары, қоғамдық ұйымдар және қоғамдық барлық азаматтары ат салысуы қажет.
1. Тәрбие психологиясы журналы
2. Ахметжанова «Мінез-құлқы қиын балалар» // Ұлағат 2001 ж. №1
3. Серкебаев Қ. «Қиын балаларға көмек» // Ұлағат 2005 ж. №4-5

Пән: Психология
Жұмыс түрі:  Реферат
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 7 бет
Таңдаулыға:   
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге

бот арқылы тегін алу, ауыстыру

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






Т.Рысқұлов атындағы Қазақ экономикалық университеті

Басқару факультеті

Экономиканы мемлекеттік реттеу кафедрасы

Әлеуметтік қызмет көрсетудің қазіргі жүйесі пәнінен

Реферат

Тақырыбы: Қиын балалар мәселесі

Тексерген: Сагидолда Н.С
Орындаған: Балгабекова Н.

Алматы 2010

Жоспары

Кіріспе

1.Қиын балалардың пайда болуы, оның әлеуметтік тұрғыдан зерттелуі.

2.Оқу-тәрбие процесінде қиын жасөспірімдерді тәрбиелеу жолдарын жүйелеу

Қорытынды

Пайдаланған әдебиеттер

Кіріспе

Қиын балалармен тәрбие жұмыстарын жүргізген кезде көңіл аударарлық
әдіс олардың бейім қабілеттерін ескеріп, қоғамдық мәні бар тапсырмалар
беру.
Көптеген балалардың мінез-құлықтары стеротипін өзгертіп адаигершілік
қасиеттерге бағдар беруге олардың ұнамды күйлерін, яғни қуанышты эмоциясын
пайдалана білсек, мектептегі қызықты да тартымды қоғамдық жұмыстарға
белсенді қатыстыруға болар еді.
Қазіргі зерттеулерге қарағанда тәртіп бұзуға ең бірінші түрткі болған оқиға
баланы тікелей тәртіпсіздікке әкелмейді, әуелі қайғыға ұшыратады да, ол
қайғы баланы ашуланшақтыққа ұшыратады. Міне тәртіп бұзу содан басталады.
Қазіргі таңда адам санасының дамуы қарқынды даму үстінде. Уақыт өте келе
көптеген әлеуметтік және педогогикалық құбылыстардың талғамдық мәнін асыра
бағалау болады.
Қоғамда балалар мен жастар арасында кездесетін ішімдікке салыну, темекі
тарту, нашақорлық және т.б осы сияқты жағымсыз құбылыстармен күресуге
барлық еңбек ұжымдары, қоғамдық ұйымдар және қоғамдық барлық азаматтары ат
салысуы қажет.

Қиын бала туралы түсінік

Қиын бала дегеніміз – ол кейбір себептермен қайсы бір баланың мінез –
құлқында қарама-қайшылықтардың пайда баолуы, келіспеушілік жағдайдың
туындауы. Бұл дегеніміз педогогикалық іс-әрекетке бағынбауы, қарсы тұру
деген сөз.
Қарсы тұрудың себебі-тұлғаның қалыпты дамуынан қалып қоюу. Осы тұста
бала бойында теріс қылықтардың пайда болуы, мінез-құлқында қарама-
қайшылықтардың туындауы, тәрбиенің дұрыс берілмеуі және т.б.
Қиын балалар, қиын тәрбиеленушілер категориясы шындығында өмірде
кездеседі. Олар мектепке барғанға дейін де, мектепте де бар. Оларды бұзақы
балалармен теңестіруге болмайды. Көбінесе бұндай балалар тәрбиелеуші мен
тәрбиеленуші арасындағы келіспеушілік жағдайдан тұрады. Кейде бұл
келіспеушілік шынайы қарама-қайшы нәрселер әрқашанда кездеседі; өмір мен
өлім дені сау мен ауру, қайырымдылық пен зұлымдық. Осылардың қақтығысуынан
және күрес нәтижесінде өмір дамуы жүреді, қоғам, ұжым және адам дамиды.
Қазіргі таңда адам санасының дамуы қарқынды даму үстінде. Уақыт өте келе
көптеген әлеуметтік және педогогикалық құбылыстардың талғамдық мәнін асыра
бағалау болады, талғамдық өмір байиды, ата-аналарға да, мұғалімдерге де
тәрбиенің әсеріне көнуі қиын балалармен жиі кездесуге тура келеді. Мұндай
балалар семьяда күн тәртібін бұзады, үй іші заттарын бұзады, оларды еш
нәрсе де тоқтата алмайды.
Тәрбиеленуі қиын балалармен не істеу керек. Алдымен бұл сұраққа жауап
беруден алдын, балалардың неге тәрбиеленуі қиын балаларға айналғанын
анықтап алу керек. Бұның ең басты себебі- тұрмыс жағдайының қолайсыздығы
мен семьяның дұрыс еместігі. Әке мен шешенің, ата-ана мен балалардың бір-
бірімен өзара қатынастарының дұрыс еместігі. Араларында достық жоқ, әр
қайсысы өз мақсаты үшін ғана тұрады, балаларға көңіл бөлмейді. Үлкендер
кішілер жөнінде және жалпы қоршаған адамдар жөнінде жаман өнеге көрсетеді.
Тәрбиеленуі қиын бала мектепте жамандардың қатарында болады. Оны
тәрбиелеуге жиі көнбейді деп есептейді. Ата-аналардың тәрбие әсеріне
жақсы беріле қоймаушылық себебі жөнінде қатты ойланулары керек. Тәрбие
жұмысында болған кемшілікті түзетіп тәрбие жұмысын дұрыс жолға қойып,
баланың тұрмысына қалыпты жағдай туғызуға әбден болады. Тіпті баланың
жағымсыз мінезі тұрақты сипат алады, уақыт өткізіп алған кездің өзінде де,
бұл жағдайды әліде түзеуге болады.

2.Оқу-тәрбие процесінде қиын жасөспірімдерді тәрбиелеу жолдарын
жүйелеу

Ұрпақ тәрбиесі қай заманның, қай қоғамның болсын көкейкесті
мәселелері болып келгендігі дәлелдеуді қажет етпейді. Қоғамды алаңдатып
отырған маңызды мәселелердің бірі – тәрбиесі қиын балалардың санының
көбеюі. Ғылыми деректерге қарағанда, тәрбиесі қиын балаларда байқалатын
белгілер: біріншіден, анамальды қажеттілік, екіншіден, тұрақты жаман
қасиеттердің жиынтығы, үшіншіден,ата-аналар- мен немесе мұғалімдермен
тұрақты егесу жағдайлары, төртіншіден, басқа адамның көмегінсіз өзін-өзі
түзетуге қабілетсіздігі.
ҚР-ның 2004 жылғы шілде айында қабылданған Кәмелетке жасы
толмағандар арасында заң бұзушылықтың алдын алу және балалар арасында
қаңғыбастықты болдырмау заңындағы мемлекеттік саясаттың мақсаты:
-кәмелетке жасы толмағандардың құқықтық санасын және мәдениетін
қалыптастыру жөніндегі мақсатты жұмысты қамтамасыз ету;
-кәмелетке жасы толмағандармен жеке профилактикалық жұмыс ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Қиын балаларды педагогикалық-психологиялық қолдау
Қиын балалар туралы түсінік
Девианттық мінез-құлық, оның типтері мен негізгі факторлары
Девиантты тәртіпті балалар мен ата ананың қамқорлығынсыз қалған балаларға әлеуметтік қызмет көрсету
Қиын бала ұғымына түсінік
Қиын балалармен әлеуметтік жұмысты жаңарту мәселесі
Қиын балаларды тәрбиелеу туралы жалпы түсінік
Жеткіншектер қылмысының алдын алудың теориялық негіздері
Қиын оқушыларды этнопедагогика құралдары арқылы адамгершілікке тәрбиелеудің теориялық негіздері
Қиын баланы қайта тәрбиелеу - өзекті педагогикалық проблема
Пәндер