Тәрбие процесі жайлы

I Кіріспе

II Негізгі бөлім

а)Тәрбие процесі сөзінің мәні

ә)Тәрбие процесінің негізгі ерекшеліктері

б)Тәрбие процесі.динамикалық жүйе
III Қорытынды

Тәрбие процесі –бұл сыртқы мақсат бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуін кірістіре жүргізілетін тұлға қалыптастыру, дамыту процесі.
Тәрбие процесі-бұл өзара ұдайы дамып отыратын тәрбиелеу жүйесінің тізбегі, мұндағы әрбір тізбек алдыңғы нәтижелер есебінен құралады. Бұл түсінік бойынша тәрбие процесі өзіндік даму жүйесі ретінде қарастырылады және оның бірлігі болып дамушы тәрбиелеу жағдайында есептеледі. Мұнда тәрбиеленушілер , тәрбие іс-әрекеті , тәрбиеші, оның тәрбиеленушілермен өзара әрекеті ғана дамып қоймай, келешек күрделі жүйе қалыптастыратын біртұтас объектіні дамытады.
Тәрбие процесі көпқырлылық,иерархалық статистикалық, өзін-өзі басқару сияқты қасиеттермен сипатталады.
Тәрбие процесі –де мазмұндық және процессуалдық жақтары анықталады. Бұлардың бірлігі тек тәрбие іске асатын нақты жағдайлар төңірегінен шығуға мүмкіндік беретін жоғары дәрежедегі абстракциялау арқылы жасалады. Оқу пәнінің мұғалімінің , сынып жетекшісінің, ұжымның тәрбиелік іс-әрекеті – бұлар бәрі тәрбие процесі болып табылады. Бұлардың арғы жағындағы тұтастықты көру үшін педагогикалық абстракциялау қажет. Абстракциялаудың жеткілікті дәрежесі – тәрбиелеу теориясының аса маңызды әдіснамалық проьлемасы. Өйткені ,төмен дәрежедегі абстракциялауда тәрбие процесі тексеріле алмайды, ал өте жоғары болса, шындықтан алшақтау қаупі туады.

1. Қоянбаев Ж.Б . Педагогика .
Алматы, «Рауан»,1992.

2.Жарықбаев Ұ., Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі .
Алматы, «Санат» , 1995.

3.Абай атындағы ҚҰУ Педагогика
Алматы, 1998.