Компьютер және балалар

1. Компьютер және балалар
2. Мектептегі техника
3. Денсаулықты сақтай отырып оқыту жүйесіндегі білім беру технологияларының маңызы
Бүгінгі күні білім беру саласын компьютерсіз елестету мүмкін емес. Балалар бұл күрделі техниканы жылдам және үздік меңгеруде. Меңгеру барысында мектеп оқушыларының логикалық ойлау қабілеті жылдамдап, өзіне тиісті қызметтерді жетік жоспарлайды және өмірге икемді келеді.
Әйтсе де, білім беруді компьютермен қамтамасыз етудің денсаулыққа жағымсыз әсері бар екенін де ескерген жөн. Дәрігерлердің байқағаны, компьютермен айналыскандардың көру қабілеті төмендеген, көз алды тұманданады, көз ауруына шағым айтушылар 90% өскен.
Ұзақ уақыт компьютерде отырудың нәтижесінде жақыннан көрмеушіліктің пайда болуы да ықтимал.
Қазір компьютердің алдына 5-6 жастағы балалар да отыра бастады. Сондықтан, білім беруде компьютерді пайдалану да баланың жас ерекшелігі қатаң ескерілуі тиіс. Баланың көбісі алыстан көргіш болып туады. Олардың көру қабілеті 7-8 жаста ғана қалыпқа түседі. Сондықтан, олардың көзіне компьютер бетінен майда бейнелерді жақыннан көру күрделі. Көздің бұлшық етіне артық салмақ түсу әсерінен көру қабілеті бұзылуы мүмкін.
Қазір Жапонияда 3 жасар сәбилерге арнап арнайы компьютер жасалуда, оның клавиатурасы үлкен болғандықтан компьютерді басқару қиынға түспейді. Компьютер техникасын жетік меңгерген жапон елінде көзілдірік тағатындар саны жетіп артылады.
Біз эволюция процесі нәтижесінде қалыптасқан айналамыздағы түрлі-түсті затты жарықтың шағылысуымен көруге үйренгенбіз, ал экрандағы бейне жарық бөлетін, пикселей-нүктелерден тұрады. Экранның жыпылықтауы, түстердің сәйкессіздігі көзді шаршатады.
Біздің мектептердегі көптеген компьютерлер сапасы өте төмен. Сондықтан ол балалардың денсаулығына да зиян. Мұндай ескі компьютердің экранынан бейне анық көрінбейді, нәтижесінде көзге салмақ түседі.
        
        Жоспар
1. Компьютер және балалар
2. Мектептегі техника
3. Денсаулықты ... ... ... ... ... ... маңызы
1. Компьютер және балалар
Бүгінгі күні білім беру саласын компьютерсіз елестету мүмкін емес.
Балалар бұл ... ... ... және үздік меңгеруде. Меңгеру
барысында мектеп оқушыларының ... ... ... жылдамдап, өзіне
тиісті қызметтерді жетік жоспарлайды және өмірге икемді келеді.
Әйтсе де, білім беруді компьютермен қамтамасыз ... ... ... бар ... де ... жөн. Дәрігерлердің байқағаны,
компьютермен айналыскандардың көру қабілеті төмендеген, көз ... көз ... ... ... 90% ... уақыт компьютерде отырудың нәтижесінде жақыннан көрмеушіліктің
пайда болуы да ... ... ... 5-6 ... балалар да отыра бастады.
Сондықтан, білім беруде компьютерді пайдалану да баланың жас ... ... ... ... ... алыстан көргіш болып туады. ... ... 7-8 ... ғана ... түседі. Сондықтан, олардың көзіне
компьютер бетінен майда бейнелерді жақыннан көру күрделі. Көздің ... ... ... түсу әсерінен көру қабілеті бұзылуы мүмкін.
Қазір Жапонияда 3 жасар сәбилерге арнап арнайы компьютер жасалуда, ... ... ... ... ... қиынға түспейді.
Компьютер техникасын жетік меңгерген жапон ... ... ... ... ... ... ... нәтижесінде қалыптасқан айналамыздағы түрлі-түсті
затты жарықтың шағылысуымен көруге үйренгенбіз, ал ... ... ... ... ... ... жыпылықтауы, түстердің
сәйкессіздігі көзді шаршатады.
Біздің мектептердегі көптеген компьютерлер ... өте ... ... ... ... да ... ... ескі компьютердің экранынан
бейне анық көрінбейді, нәтижесінде көзге салмақ түседі.
Компьютермен ... бала үшін ... ... ұзақ ... ... отыру жүйке жүйесіне күш түсіреді, ұйқысы бұзылады, психикалық
реакциялар пайда болуы мүмкін, арқасы, ... ... ... да ... ... ... ... үшін оку тапсырмасынан гөрі ауыр. Әр
түрлі ойындар реакция жылдамдығын қажет ... Олар ... ... ... ... сезінуге мүмкіндік береді, көптеген балалар ойынның
виртуальды әлеміне кіріп, ... ... ... ... ... сағаттар бойы отыруға дайын.
Әйтсе де, психологтар, мұндай ойындар батаның психологиясын ... ... ... ... ... ... бала ... өктемдік,
аямаушылық, ойланбаушылық белең алады екен. ... ... ... ... ... ... ... саны шектеулі, таңдап, ... ... ... баланың жүйкесі ауыратын болса, компьютермен айналысу ауруды
күшейтетінін ата-ана, мұғалім ... ... ... ... ... ... ... істеу жауырын мен
арқаның бұлшық етіне де салмақ түсіреді. Сондықган, ... ... ... үлкен роль атқарады. Стол мен орындық баланың бойына лайық
болуы керек. Жаттығу жарықпен ... ... ... ... өтуі тиіс.
Экран мен көздің ара қашықтығы 50-55 ... кем ... ... ... бір ғана бала отырғаны дұрыс, ... ... адам ... ... көмескіленеді.
Компьютермен жұмыс барысында тағы бір проблема ... ... ... ... жұмыс орынында электромагнитті
өріс 1,5м. ... ... ... ... ... ... жөн.
Баланың көру қабілеті мен жүйке жүйесін ... ... ... ең ... 8 ... ... қоя тұру ... Компьютермен
айналысу тәулігіне 5-7 жастағы балаға 15 минут, 8-12 ... ... ... 12 жастан үлкендер үшін 30 минут отыру жеткілікті. Әрбір 10-15 минут
сайн бала 10 минут үзіліс жасап, көзге ... ... ... ... солға айналдыру жаттығуларын жасап отыру пайдалы.
Компьютерден кейін баланы ... ... ... да знян ... ... ... ... компьютерленген қоғамда өмір сүруге тура
келеді, сондықтан оларды компьютермен айналысуда сауатты ... ... ... зиян ... ... да үйреткеніміз абзал.
2. Мектептегі техника
Соңғы кезде мектепте қолданылатын техникалық оқыту ... ... ... ... ... ... Бұл ... арттыруға, сабаққа қызығушылық тудыруға, оқушылардың зейінін
аударуға ... ... ... де, ТОҚ ... алатын ақпараттар көлемін
жәй сабақтарға қарағанда едәуір арттырып отыр. Мұнда ... ... ... ... ... болғанымен, артық ақпарат ... ... ... ... көру және есту ... ... ... Төменгі сыныптарда аптасына 5-6 рет ТОҚ қолданған жағдайда
сабақ кестесі оқушылардың II сигналдық жүйесіне салмақ түсіретін ... ... оқу) I ... ... әсер ... ... ... шынықтыру, ритмика) алмасып ... ... ... ... ... ... ... қабілетін жоғарылатуға көмектеседі.
Америка мен Англияда оқу телевидениесінің хабарларының ұзақтығы жоғарғы
сынып оқушылары үшін 30 минут, ... ... үшін - 20 ... (аптасына 3-6 рет). Жоғарғы сыныптарда ТОҚ қолдану оқушыларды тез
шаршататын факторлардың бірі. Оның негізгі себептері: 1) дәстүрлі ... ... ... ... ... артық ақпарат қабылдайды;
сабақтың берулі және құрылым ... ... ... болғанымен,
қабылданатын ақпараттың тығыздығы және кері байланыстың ... ... ... да телевидеосабақтардың түрін, уақытын, структурасын
дұрыс таңдап, оны қолайлы жерде көруге жағдай ... ... мен ... телелекциялар түріндегі сабақтардың мынадай
кұрылымын ұсынады: алғашқы 5 ... - ... ... жұмысы; 25-35
минут - теле-видеохабар; қалған уақыт - қабылдаған ақпаратты талдау, жұмыс.
ТОҚ-мен тығыз жұмыс істеуде оқушылардың жұмысқа ... мен ... мына ... кері әсер ... 25-35 ... асатын теле-аудиохабарлар (пәнге байланысты);
2) хабарда көріністен ... көп ... ... ... ... ... ... қолайсыз жағдай (бір сыныпқа кіші экранды
бір телевизор, 2 метрден жақын, 6 ... алыс ... ... ... ... ... өте караңғыда көру, экрандағы көріністің
сапасыздығы).
Гигиенистер аудиовизуалды ... ... ... ... ... ... үзіліссіз қолданудың максималды ұзақтығы
|Сыныптар |Көру ұзақтығы (минут) |
| ... ... ... ... |
|1-2 |7-15 |15-20 |15 ... |15-20 |15-20 |20 ... |20-25 |20-25 |20-25 ... |- |25-30 |25-30 ... ... ішінде ТОҚ қолданатын сабақтардың саны төменгі сыныптарда
3-4, жоғарғы сыныптарда 4-6 реттен аспауы тиіс.
Соңғы жылдары жеке ... (ЖК) ... ... компьютерлік
ойындарға қызығушылық интернетпен жұмыс көп орын алып келеді. ЖК ... көп ... Бұл ... ... ... оқушылардың денсаулығын сақтау
мен нығайту жұмыстарында қосымша жауапкершілік жүктеп отыр. ЖК алдында 1
сағат қана ... ... өзі ... 73 ... ... ... көз
жанарының шаршауын туғызады. Ал осы уақыттағы оқу ... ... ... ғана ... ... еліккен бала әсіресе ол кең таралған
ойындарды ойнап отырса - уақыттың өткенін, шаршағанын, қарны ашқанын ... ... бойы ... ... бар. Ал ... сынып оқушыларының мұндай
қызығушылығы қозу, ашушаңдық, ұйқысы бұзылу, сабаққа зейін қоя алмау сияқты
құбылыстарды ала ... ... ... ... күрт ... ... ... қадағалап сараптай отырып, олардың мектептен
тыс уақытта компьютермен әуестігі болуын ... оны ... ... ету ... Денсаулықты сақтай отырып оқыту жүйесіндегі білім беру
технологияларының маңызы
Қазақстан ... ... ... ... идеясы - білімді де
білікті жас ұрпақ ... жеке ... ... ... жеке ... және
конвенционалды нормаларды сақтау болса, оның ... ... беру ... ... ... денсаулығын сақтау мен нығайту жұмыстары
ерекше мәнге ие.
Оқыту процесін салауаттандыру мақсатын жүзеге асыруда оқушылардың ... ... ... аса маңызды. Өйткені оқу
материалының ... мен ... ... ... ... мен
формаларын оқушылардың жеке және жас ерекшеліктеріне ... ... ... өмір ... ... ... ... қалыптастыру,
сол арқылы дені сау тұлғаны ... және ... - оқу ... ... ... ... ... процесін гуманизациялау идеясы барысында білім
берудің мәнін анықтауда жеке тұлғалық бағыт және ... ... ... алып ... Бұл ... ... И.Якиманский, М.Н.Скаткин,
А.В.Петровский, В.С.Лебедев сияқты педагог-ғалымдардың жұмыстары арқылы
жақсы таныс.
Білім берудің валеологиялық мазмұны жеке ... ... ... ... қабілеті, сезімталдығы, әрекеті), оның әлеуметтік
ерекшеліктерін (азаматтығы, ... ... ... ... және ... субъекті ретіндегі қасиеттерін (еркіндік,
адамгершілік, рухани бейнесі, шығармашылық қабілеті) дамытуға арналған. Бұл
жерде оның ... ... және ... ... ... ... және ұлттық құндылықтарға сүйенген білім берудің мазмұны ... ... ... ... беру ... ... ... кеңінен
пайдаланатын ұстаздар аз емес. Ал оқу процесін салауаттандыру технологиясын
күнделікті іс-тәжірибесінде қолданатын оқытушылар қатары сирек ... ... ... да, ... денсаулығына қазіргі заманғы
күрделі де мазмұнды оқу ... ... ... ... кері
әсер бермеуі үшін алдыңғы қатарлы валеологиялық технология, әдістемелер мен
тәсілдер жүйесін игеру барлық ұстаздардың борышы дер едік.
Оқу ... ... ... бұл ... ... ... максатын, мазмұнын, формасы мен әдіс-тәсілін және
жүзеге ... ... да ... Бұл - ... ... процеске
катысушылардың белсенді іс-әрекетін қажет ететін, бала денсаулығын ... ... ... ... педагогикалық әдістемелер жүйесі. Білім берудің
бүгінгі парадимасының негізінде тек саналы, білімді оқушыны ғана ... ... дені сау ... ... ... жатыр.
Қазіргі заманғы мектепте денсаулықты сақтай отырып окытылатын ортаны
қалыптастыруда бірқатар ... ... ... ... ... ... жеке тұлғаға бағытталған, дамыта ... ... ... ... ... ... және модульдік технология;
• Типтік-дифференциялық ұстанымға негізделген, бала ... ... ... ... ... ... ... бағдарлама» әдістемесі арқылы оқушылардың жүйке-
психикалық жағдайын жақсартуға, денсаулығын нығайтуға, творчестволық
потенциалын ... ... ... ... ... заманғы
әдіс-тәсілдерді жатқызуға болады.
Модульдік оқытудың валеологиялық мәні өзін өзі басқаратын ... ... ... ... Сол ... ... барысында
оқушылардың өзіндік құндылығы мен тұлғасын тануға мүмкіндік ... және ... ... ... ... кажеттілігі жүзеге
асады. Осы технология арқылы оқи отырып оқушылар өзіндік жеке ... ... ... күші мен ... ... ... отырып, сол арқылы
оқу-танымдық процеске тиімді қатыса алады.
Сондай-ақ, оқытудың ... ... ... ... ... ... әдістемелер де үлкен орын алады.
«Оқыту парадимасын» ескере отырып оқу ... ... ... ... қарастырсақ:
• Лекция тыңдау - 5%;
• Оқу- 10%;
• Аудиовизуалды құралдарды ... ... ... құралдарды пайдадану - 30%;
• Топтардағы талдау - ... Іс ... ... - ... ... ... ... оқу - 90%; екендігін көрер едік.
Тиімді интерактивті әдістемелер арқылы пәнге деген қызығушылықтың
артуымен қатар, ... ... ... ынтызарлықтың артқанын да байқар
едік. Өйткені, интерактивтілік - ... ... ... ... Ал,
интерактивті оқыту - пікір алмасу, яғни, ... ... пен ... ... арқылы оқыту. Бұл жаңа үрдісті «оқыту диалогы» деп те атауға
болады. Интерактивті технология педагогикалық қатынастың құрылымы мен ... ... ... ... ... ... ... бірі
болып табылады.
Бұл әдістемеге: "ми шабуылы", "кіші топтарда талқылау" сияқты көптеген
әдістер жатады. Әсіресе, «шағын ... ... ... ... ... көптеген мақсаттар қоюға болады. Мәселен:
• «денсаулық» немесе «салауатты өмір салты» ұғымдарын талдау;
• құндылықтар градациясы мәселелерін ... ... ... ... ұйымдастыру;
• сауықтыру шараларының сценарийлерін жасау;
• танымдық шараларды ұйымдастыру;
• денсаулық сақтау бағдарламаларын жасау; сияқты балалардың ... ... ... тақырыптарды олардың өздері бірлесе отырып
игеруін қамтамасыз етуге болады.

Пән: Валеология
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 10 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
5-6 жастағы балалардың грамматикалық дағдыларын қалыптастыру (2015 жылғы. 5-ке тапсырылды)56 бет
6м010100- "мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу" мамандығының магистратураға қабылдау емтиханының бағдарламасы28 бет
«Алматы экстертиза» ЖШС жағдайында өнім сапасын талдау66 бет
«дағдарыстық күйлер және посттравмалық бұзылыстар »7 бет
«Мектеп жасына дейінгі балалардың қабылдауды дамытуға арналған психологиялық әдістеме қолдану мүмкіндіктері»32 бет
Асыранды балаларда жиі кездесетін генетикалық ауралар және олардың диагностикасы5 бет
Ата-аналар мен балалардың құқықтық қарым-қатынастар.32 бет
Ата-аналарға ойын терапиясының маңыздылығын қалай түсіндіру қажет4 бет
Ағылшын тілі сабағында жаңа технологияларды пайдалану8 бет
Бала мінезін тәрбиелеудің жолдары44 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь