Интернетке тәуелділік

КІРІСПЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .

І ИНТЕРНЕТКЕ ТӘУЕЛДІЛІККЕ БАЙЛАНЫСТЫ ТЕОРИЯЛАР ЖҮЙЕСІ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .

1.1 Интернетке тәуелділік мәселесі және оның зерттелу жағдайы ... ... ... ... ..
1.2 Интернетке тәуелділіктің физиологиялық және психологиялық ерекшеліктері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .
1.3 Интернетке тәуелді мінез.құлықты оқушылармен педагогикалық және психологиялық жұмыс жасаудың үлгісі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ІІ ПЕДАГОГ.ПСИХОЛОГТЫҢ ИНТЕРНЕТКЕ ТӘУЕЛДІЛІККЕ БАЙЛАНЫСТЫ ЖҰМЫС МАЗМҰНЫ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

2.1 Интернетке байланысты практикалық жұмыстар ... ... ... ... ... ... ... ... ...
2.2 Интернет.аддикцияны анықтау бойынша тәжірибелік . эксперименттік жұмыс нәтижесі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ҚОРЫТЫНДЫ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ҚОСЫМША ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .
Зерттеу жұмысының көкейтестілігі. Соңғы он жылдан астам уақыт ішінде ақпараттандырудың рөлі одан әрі өсуде. Ол саясаттану, экономика, қаржылық және әлеуметтік, педагогикалық салаларында шешуші факторға айналды. Әлеуметтену негізінде ақпараттандырудың және оны жаңарту, басқарушылықта дұрыс қолдана алуды көздейді. Жаһандастыру (глобализация) үдерісінде жаңа ақпараттық технологияларды экспоненциалды көлемде қоғамдық өмірде қарқынды қолданылуда. Әсіресе Интернет желісінің жаһандануы барша әлеуметтік ортада өмірлік жағдайға әсерін тигізеді.
Батыс елдерінде Интернетті бұқаралық ақпарат құралдырының және байланыстың негізгі көзі ретінде қарастырып, электронды құжаттамаға айналған. С.Браман, Дж.Гайс, А.Гидденс, Р.Даль, В.Даттон, М.Кастелльс, Р.Коллинз, И.Масуду, Р.Моландер, А.Проссер, К.Робинсон, Л.Сассмен, А.Тоффлер, Д.Хаммер, С.Хартен және т.б. авторлар интернеттің ақпараттық көзін және оның басқа да мүмкіншіліктері мен зардаптарын зерттеген. [1]
«Ақпараттық қоғам» термині алғаш рет 60 жылдардың басында Ф.Махлуп және Т.Умесао еңбектерінде ғылыми айналымға еніп, М.Порат, Й.Масуда, Т.Стоуньер, Р.Катц атты зерттеушілердің жұмыстарында көптеп кездеседі. [2] Ақпараттың қолданыста болуы өз алдына дәстүрлі қор және тауарлар негізінде құрылуы тиіс. Яғни, ақпаратты қолданған адам ақпараттың қордың қайда болатынын, қанша тұратынын, оны кім басқаратынын, олар қаншалықты қолжетімді екенін білу міндетті. «Ақпараттық қызмет көрсету нарығы» 50-60 жылдары АҚШ-та ақпараттық қордың негізінде қалана бастады. Сол кезеңдерде ақпараттық қызмет көрсетушілері ретінде тек академиялық, профессионалдық қызметтері және ғылыми-техникалық қоғамдары, мемлекеттік орындар, білім мекемелері, ал тұтынушылары болып – ғалымдар мен ғылым және техника аймағындағы мамандар танылды. 60 жылдардың басында ақпараттық қызмет көрсетумен қатар электронды өңдеу қызметі және ақпаратпен алмасу нарығы дами бастады. Компьютерлік техниканың кірігуіне байланысты 60-70 жылдардың ортасында зерттеу жұмыстары жаңа сипатқа ие болып, ақпараттық қызмет көрсету орталықтары ашылып, мәліметтер базасына айналды (МБ). 70 жылдардың ортасынан бастап ұлттық және жаһандық желілер пайда болды. 80 жылдары ақпараттық индустрия көлемді қызмет аясын ала бастады және қоғамның әлеуметтік-экономикалық өміріне әсерін тигізе бастады.
[1] Braman S. The Right To Create7 Cultural Policy in the Fourth Stage of the InformationSociety // Gazette. 1998. Vol. 60. №1; Castells M. The Information Age. Economy, Society and Culture. Vol. I. The Rise of the Network Society; Guicce J. Looking Backward and Forward at the Internet // The Information Society. 1998. Vol. 14. July-September.
[2] Махлуп Ф. Производство и распространение знаний в США: пер. С англ. М.:Прогресс, 1966. 42 стр.; Masuda Y. The Information Society. Wash, 1981, Porat M, Rubin M. The Information Economy Development and Measurement. Wash, 1977.
[3] Дудко О.Н. Диссертация: Государственное регулирование информационных потоков в российском сегменте сети интернет. М., 2002 г.
[4] Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. «Социодинамическая психиатрия». с.291-292. М.. Екатеринбург, 2000.
[5] Войскунский А.Е. «Актуальные проблемы зависимости от интернета». Психологический журнал, №1, 2004.
[6] Ильмар Рейнаас «Интернет-зависимость».
[7] Белинская Е. Интернет-зависимость: аддитивные формы поведения. // Народное образование. – 2009.-№7.-С.268-275.
[8] А.Е.Личко, Н.Я.Иванов «Словарь современной американской психиатрической терминологии с ее отличиями от принятой в России».
[9] Абылкасымова С., Халелова Д. Медицинский бизнес., №4 (04) август., Стр.24.
[10] Абраменко М. Жизнь в киберпространстве. Известия Казахстан., 06.04.2007 г.
[11] Griffiths M. Internet addiction: Faet or fiction? // Psychologist. 1999. V 12(5). P. 246-250.
[12] Москалева А.А. Психолого-педагогические условия и гендерные особенности интернет-аддикции подростков // Вестник КазНУ. Серия пед.науки – 2011. -№2(33). -С.44-51.
[13] Малых Т. Наши дети во всемирной паутине // Воспитание школьников. – 2008.- №2.- С.60-63.
        
        Мазмұны
КІРІСПЕ.....................................................................
............................................
І ... ... ... ТЕОРИЯЛАР
ЖҮЙЕСІ......................................................................
.......................................
1.1 ... ... ... және оның ... ... тәуелділіктің физиологиялық және психологиялық
ерекшеліктері...............................................................
..............................................
1.3 ... ... ... ... педагогикалық және
психологиялық ... ... ... ... ... ... ЖҰМЫС
МАЗМҰНЫ.......................................................
2.1 ... ... ... Интернет-аддикцияны анықтау бойынша тәжірибелік – эксперименттік жұмыс
нәтижесі....................................................................
................................
ҚОРЫТЫНДЫ...................................................................
.....................................
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ... ... ... ... он жылдан астам уақыт
ішінде ақпараттандырудың рөлі одан әрі өсуде. Ол ... ... және ... ... салаларында шешуші факторға
айналды. Әлеуметтену негізінде ... және оны ... ... ... ... ... ... (глобализация)
үдерісінде жаңа ақпараттық технологияларды экспоненциалды көлемде қоғамдық
өмірде қарқынды қолданылуда. Әсіресе Интернет желісінің жаһандануы ... ... ... жағдайға әсерін тигізеді.
Батыс елдерінде Интернетті бұқаралық ақпарат құралдырының ... ... көзі ... қарастырып, электронды ... ... ... ... ... В.Даттон, М.Кастелльс,
Р.Коллинз, И.Масуду, Р.Моландер, А.Проссер, ... ... ... ... және т.б. авторлар интернеттің ақпараттық
көзін және оның ... да ... мен ... ... ... ... ... алғаш рет 60 жылдардың басында Ф.Махлуп
және Т.Умесао ... ... ... ... ... Й.Масуда,
Т.Стоуньер, Р.Катц атты зерттеушілердің жұмыстарында көптеп ... ... ... ... өз алдына дәстүрлі қор және тауарлар негізінде
құрылуы тиіс. Яғни, ақпаратты қолданған адам ... ... ... ... ... оны кім ... олар қаншалықты
қолжетімді екенін білу ... ... ... ... ... ... АҚШ-та ақпараттық қордың негізінде қалана бастады. Сол ... ... ... ... тек академиялық, профессионалдық
қызметтері және ... ... ... ... ... ал ... болып – ғалымдар мен ... және ... ... ... 60 ... басында ақпараттық қызмет
көрсетумен ... ... ... ... және ... ... ... бастады. Компьютерлік техниканың кірігуіне байланысты 60-70 жылдардың
ортасында зерттеу жұмыстары жаңа сипатқа ие ... ... ... ... ... мәліметтер базасына айналды (МБ). 70 жылдардың
ортасынан бастап ұлттық және ... ... ... ... 80 жылдары
ақпараттық индустрия көлемді қызмет аясын ала бастады және ... ... ... ... ... ... көрсету нарығының негізгі қатысушылары болып:
1. Ақпаратты жасаушылар ... ... ... ... Ақпаратты қолданушылар (users) және жазушылар (subcribers). [3]
Қазіргі таңда интернет тек сымдар арқылы ғана ... ... ... және Wi-Fi пайда болғаннан бастап ... ... жаңа ... ұялы ... ... теледидарлар және ... де ... ... ... ... ... ... Әсіресе білім
алушылар күндіз-түні интернет желісінде ... ... ... ... ... өткізеді. Интернет Қазақстанға
қарағанда, АҚШ және Батыс Еуропада аса қатты ... ... ... интернет желісіне тариф арқылы қосылушылар саны ... ... ... ... жайлы тақырыпта көптеген дау-дамайлар
туындап, зерттеушілердің ... ... ... ... ... психотерапевттер, медициналық психиатрлар, білім саласында
педагогтар да дабыл қағуда. ... ... ... ... ... ... түріне жатқызылады. Интернетке тәуелділік мінез-құлқы
адамдардың шынайы өмірден виртуалды шынайылыққа өтіп, ... ойын ... ... ... ... Интернетке тәуелділік-ол
интернетке әр уақытта кіріп отыру, offline ... ... ... ... да online ... ... ... отыру.
Жастардың басты қызығушылықтарын әлеуметтік желіде ... ... ... Фейсбук тәрізді, сонымен қатар ЖЖ, ЛИ.Ру, ... ... мен ... және тағы ... ... фото, видео
және мәртебені көрсететін түрлі эмоцияларды енгізуге мүмкіндік ... ... ... барлық жаңалықтардың және жаңашылдықтың
назарында болу үшін қазіргі жастар бір-бірімен жарысып, ... ... ... Алайда пайдасы бардың ... бар ... және ... дертке ұшырайтындарын елемейді.
Интернет-кеңістікте анонимділік, еркін сөйлеу, қалаған тақырыпта және
қалаған уақытта тіл ... ... ... кез ... ... жауаптар
алу мақсатында интернетте көп уақыт отыруды талап етеді. Күні бойғы жасаған
әрекеттерін твиттерге ... ... ... ... ... саяхаттап,
контактыда достарының фотосуреттерін, ... ... ... ... келе жатып, далада серуендеп жүріп планшетпен
немесе сабақта отырып ұялы телефонмен интернет ... ... ... ... ... психологиялық тәуелділіктің салдарынан,
біздің күнделікті өмірде байқайтын сандырақ әрекеттер – автобуста немесе
кафеде екі оқушы ұялы ... ... ... ... смс ... ... да нұсқа, өзіндік «тілдері» басқаларына түсініксіз,
пошталарын тексеріп, интернетте болып ... ... ... ... маз мейрам болып қайтады. Осындай кездесудің болғанынан ... ... емес пе? ... ... ... ... тіл ... төмендеп, сөйлеу мәнері ... ... ... ... ... ...... басымызда бар мәселенің тікелей
салдары. Жаңа ақпараттар мен таныстарды табу, ... ... ... ... ... ... сияқты әрекеттерді орындауда пайдасы зор болады
делік. ... ... ... ... ... ... ... Құрал өмірдің негізгі мәніне айналмауы тиіс. Өмірде қорқақ,
әлсіз, қоянжүректі ... ... ... ... ... да ... ержүрек, қанішер, кез келген виртуалды кейіпкерді жеңу үшін
бар күшін салады. ... ... бір ... ... ... орта ... интернет кеңістігі.
Интернет-қатынасқа тәуелділік баршасына аса ... ... Ал оның ... ... ... ... ... Біріншіден, ауызша тіл табысудың жетіспеушілігі байқалғанда. Қалыпты
адам үшін ... өмір сүру ... ... Ал ... бәрі жеңіл де
қарапайым. Қандай адам тәуелділікке ... ... ... ... ... ұялшақ және тұйық адамдар.
❖ Екіншіден, ойын ойнауға деген қызығушылық туындағанда. ... ... ... ... ... ... бағаламайтын, комплекске
берілген адамдар.
Сонымен, интернетті қолдануда анонимділік, қол ... ... ... және қарапайымдылық арқылы тікелей тіл табысуға
түсе алмайтын, ... ... ... ... ... үшін бұл құнсыз
қызмет болып табылады. Алайда, осы уақытта өсіп келе жатқан ... ... ... ... Олар виртуалды шынайылықта
әлеуметтенуіне ұшырап, бейімделуден алшақтайды.
Қазіргі заманда актуалды мәселеге айналған ... ... ... теориялық және практикалық мәні артуда. Қоғам
өзгерген сайын ақпараттардың ... ... де сан ... ... Сол ... адам ... қажеттіліктері мен сұраныстары
заман ағымына ілесуде. Осы ... ... ... ... және ... ойлардың арасында нақты теориялар мазмұны
және ғылыми-әдістемелік негіздемелер құрылмағандықтан, ... ... ... ... ... тәуелді мінез-құлықты оқушылармен
зерттеу жұмыстарын жүргізу қажеттілігі бүгінгі күн ... сай, ... ... отырып, жаһандану үрдісінде болашақ ұлт ұрпағының бейнесін
қалыптастыруға негізделуі тиіс.
Зерттеу нысаны: жалпы ... ... ... ... ... пәні: педагог-психологтың орта сынып оқушыларымен ... ... ... ... ... ...... интернетке тәуелділіктің
туындау себептерін анықтау, интернетке тәуелділікке байланысты зерттеулерді
талдау, мәселенің шешілу ... ... ... ... ... ... міндеттері:
1. Интернет тәуелділік мәселесі бойынша әдебиеттерді зерттеу.
2. Мәселені ... ... ... мен кеңестер өңдеу.
Зерттеу әдістері. Зерттеліп отырған мәселе бойынша ... ... ... ... ... ... оқу үдерісін бақылау, сауалнама, мұғалімдермен, оқушылармен
әңгімелесу, тәжірибелік-эксперименттік жұмыс ... ... ... ... ... ... ... арасындағы интернетке тәуелділік мәселелері
бойынша, тәуелділіктің себептері анықталып, алдын алу ... ... ... ... ... жүйелер және «интернетке тәуелді
оқушылармен жұмыс жасау» үлгісі жасалып жүзеге асырылса, онда ... ... ... ... ... ... ... зерттеу барысында
жүргізілген эксперименттік жұмыс нәтижесінде ... ... ... ... ... ... ... дамытуға,
танымдық белсенділіктерін арттыруға және шығармашылыққа баулуға болады.
Зерттеудің дерек көздері: педагогтардың, психологтардың таным, ... ... ... ... ... ... ... ғылыми еңбектер, озат ғалымдардың іс-тәжірибелері.
Зерттеу жұмысының құрылымы. Дипломдық жұмыс ... екі ... ... әдебиеттер тізімінен, қосымшадан тұрады.
І ИНТЕРНЕТКЕ ТӘУЕЛДІЛІККЕ БАЙЛАНЫСТЫ ТЕОРИЯЛАР ЖҮЙЕСІ.
1.1 Интернетке ... ... және оның ... ... ... және терапиялық тәжірибесінде едәуір
аймақты заңды түрде ... ... ... ... ... ... мен медицина түйіскенде қисынға келді, сонымен қатар нақты үлес
қосқан педагогика және әлеуметтану ғылымдары. ... үлгі ... ... ... ... ... айталық наркотикалық (соның ішінде
токсикоманияны қосқанда), алкогольдік немесе шылымдық, күресу және ... алу ... ... ... ... ... түсініктер
қалыптастыру айқын ойлар көрсетеді. Шын мәнісінде сана ... ... ... ... ... көптүрлі әдісі, жолы ... ... ... және ... ... кеңестік ғылымда жаңа термин
ретінде әйгілі. А.Е.Личко және Н.Я.Иванов құрастырған сөздікте алғаш рет он
жылдай ... ... ... жетекші елдерде бұл ұғымды әлдеқайда кеі
түрде қолдануда. Ресейлік ... ... ... – құлықтық
тәуелділік туралы көп айтылады.
Адамзаттың ... ... оның ... ... ... ... ... психологиялық үлгілері, физикалық тәуелділікті
қоспағанда, оны қайта қарасырып, адамның сол сезімдері мен сезінулеріне
деген ... ... ... ... Ц.Т.Короленко
Н.В.Дмитриевамен жазған еңбегінде тәуелділіктің психологиялық үлгісін
айқындайды. «Аддиктивті жүріс-тұрыстың ... ... ... ... ... ... шынайы өмірден кетуші әр адамға
тән. Аддикцияның ... ... ... кету ... ... ... өзгеруіне байланысты болса, онда сол ... одан әрі ... ... ... ойға айналып, шынайылықтан толық үзілгенде
басталады». [4] Әрі қарай авторлар ... ... ... ... ... ажыратып көрсетеді. Химиялық емес аддикцияға: құмартпа ойындар
аддикциясы (басқаша гемблинг), работогольді ... ... күні ... ... тыңдау), ақшаны қалай болса да солай жұмсау аддикциясы
(шопоголизм), басқа ... ... ... ... ... аддикциясы, қашқақтау аддикциясы), ургентті аддикция (үнемі
уақыттың тапшылығына әдет аддикциясы). [4]
Айта ... ... ... ... ... көптеген ззерттеушілердің
назарын аудартып, тұлғаның бұзылуы және ересектік уақытта ... ... ... ... ... трихотилломания (шашты
ауыртып жұлуға деген құштарлық). Осымен қатар ... ... ... ... ... және ... тәуелділікті тудырмайтын басқа да зиянды
химиялық ... ... ... рұқсатынсыз жіберілетін
антидепрессанттар немесе анальгетиктер түріндегі психотропты препараттар)
зерттеу ... көп ... ... ... немесе «интернет-аддикция» (Internet Addiction
Disorder немесе IAD), сонымен қатар «интернетті шамадан тыс/патологиялық
қолдану» (Internet Overuse, Pathological Internet Use) ... ... ... өмірде қолданылуда. Интернетпен белсенді жұмыс ... ... ... ... да ... нәрсеге бөгеле алмаушылық пен
қабілетсіздік, тіпті интернетпен жұмысты ... ... ... ... ... амалсыздан тоқтату кезінде өкініш пен ... ... ... уақытын шексіз созу және уақытты шектей ... ... ... ... ... ... ... етіп отыру;
отбасы мен достарымен қарым-қатынасқа түсу кезінде интернетпен шектеліп,
соған ... ... ету ... оқу ... ... ... ... тамақанбау (биологиялық режимді бұзу), ұйқысыздық секілді белгілеру
дәл осы интернетке тәуелділікті/аддикцияны байқатады.
Интернетке ... ... ... зеттеген алғашқы
зертеушілер ретінде клиникалық ... ... және ... ... болады. 1994 жылы Янг арнайы сұрақтама дайындап, ... ... ... ішінен 400 аддиктті анықтады. Ал Голберг 1995 жылы
құмартпа ойындарға деген қызығушылық ... ... ... тәуелділікті анықтау үшін диагностикалық жұмыстарды ұсынды. 1997-
1999 жылдары осы ... ... ... ... ... кеңес беру веб-қызметтері пайда болды. 1998-1999 ... ... және ... ... монографияларын жариялады. 1998
жылдың аяғына қарай Сурраттың айтуы бойынша, интернет-аддикция ресми түрде
тар мағынада клиникалық ... ... ... адамдарға психологиялық-
тәжірибелік көмек беру және зерттеудің негізгі саласы болды.
Соңғы кездері (жылдары) ... ... ... ... түсінікті болды және оған мыналарды кіргізуге болады:
a. Компьютермен жұмыс жасауға деген ... ... ... ... ... да ... ... компульсивті навигация, жойылған мәліметер қорында іздеу
жүргізу;
c. интернетке ... ... ... онлайн аукциондарға
немесе электронды сатылымдарға патологиялық ... ... ... ... ... яғни чаттарда
араласу, топтық онлайн ойындары мен ... ... бар ... мен ... ... кейіпкерлермен
алмастыру әбден ықтимал;
e. «киберсекске» тәуелділік, яғни интернет ... ... ... ... ... ... топтарда сексуалды тақырыптарда талқылау жүргізу. [5]
Интернетке тәуелділік (ағылшын сөзі Internet ... ... ... - ... ... Интернетке қосылуға деген
байланушылық ықылас, ... ... ... ... ... кең ... талқыланатын сұрақ болып ... ... ... бұзылуы DSM-IV-дің ресми сырқат топтамасына ... ... ... ... ... жылдары зерттеушілік және
психотерапиялық ... беру ... ... ... мәселесін қарастырды. 1998-1999 жылдары алғашқы мақалалар шықты.
Қазіргі таңда әлемнің 10 %-ы интернетке тәуелді деп ... ... ... ... ғалымдар ресми түрде дерт ретінде қабылдамаса да,
озық мемлекеттерде интернетке ... ... ... ... ... ... Мәселен, Финляндияда осындай
психиканың бұзылуына ұшыраған жас азаматтарды әскер ... ... ... ... ... ... құмарлыққа салынып,
қозып, мазасыздыққа беріледі. Онлайнда отырып, виртуалды достарымен танысып
немесе көптеген ақпараттар жинақтау деген оймен ... ... ... да ... ... ... әрекетті біз өзіміздің ортамыздан көп
кезіктіреміз. Әсіресе, оқушылар ... өте ... ... ... ... ... ... 5 түрін топтастырып
көрсетуге ... ... ... тыс тиеу ... ... – интернетте
шексіз саяхаттау, мәліметтер қорынан мәліметтер іздеу;
2. Желіге деген ынтаның болуы – ... ... ... ойнау,
үнемі сатылымдар мен аукциондарға қатысу;
3. Виртуалды танысуларға құштарлық – ... ... ... тым ... ... ...... ойындарға деген
мәжбүрлік (атысу – Doom, Quake, Unreal және т.б., Star ... Strake ... ... ... ... ... – порносайттарға көп кіруді әрдайым
қалау, өзін-өзі ... ... ... ... ... желідегі қызметтерді
статистика былай бөліп ... ... – 37 ... Көпқолданбалы ойындар - 28%
• Желіде телеконференциялар - 15%
• Электронды пошта - 13%
• Әлемдік өрмек сайттары - ... ... да ... ... (ftp, gopher және т.б. )- 2%.
Интернет тәуелділіктің 4 ... ... ... ... отыруға деген байлаушылық;
II. Интернетте отыруды күту және асығу;
III. Интернетті пайдаланушының желіде тым көп ... ... ... ... ... көп ... ... шағымдануы. [6]
Марк Гриффитс (Griffiths) Интернет-аддикцияның екі ... ... ... ... ... ойын ... кезінде (онлайн ойындар)
өздерін көңілді сезінеді. Желіде топ ... ... ... ... ... ... алады, әсіресе ойынның жеңімпазы
болғанда. Олар үшін компьютер – әлеуметтік ... ... ... табылады.
2. Екінші реттегі аддикттер компьютерді өз өмірлеріндегі бір
жәйттардан қашу үшін ... Және ... осы ... – ішкі ... ... ... ... (мысалы,
физикалық тапшылық, өзін-өзі қадірлеудің төмен болуы және ... ... ... ретінде қарастыру үшін мына оқиғаға үңілейік.
Дәулет Т., 31 жаста, жұмыссыз. Алғашында ... жай ... ... ... ... ... ... отыру үшін қосылған. Үш айдан ... ... ... ... ... алады. Интернет алдында
отыру әдеттегідей 2-3 ... ... ... 8 ... ... ... ... дейін компьютер алдында отырғандықтан, жұмысқа кешігеді, бір айдан
кейін тіптен ... ... ... ... жұмыстан шығарылады. Бар ақшасын
ай сайын Интернет желісіне қосылып отыру үшін ... ... соңы ... ... ... ... ... Күні мен түні
сол «жұбайының» (аддикттің айтуы бойынша компьютер оның ... ... ... Жеке ... ... ... ойланбайды, себебі компьютерден
қолы босамайды. ... ... ... ... ойы жоқ, қызы да ... да ... Оның ... көбіне онлайн ойынға ақша тігіп ойнайтын
командасы. Өзін аддикт екенін мойындауға батылы жетпейді, ол өз ... ... деп ... Ал ... анасы «үмітсіз шайтан» демекші,
үйіне келін келеді деген үмітте.
1.2 Интернетке ... ... және ... ... ... канал (карпальный канал) синдромы (ұзақ
уақыт бойында бұлшық етті зорықтырғандықтан, оң қолдың ... ... ... ... ... мигрень тәрізді бастың ... ... ... ұйқы ... ... ... психологиялық белгілері әлдеқайда көп және
олар келесідей топтастырылады:
1) ... ... ... (интернетпен байланысты армандар мен
қиялдар, виртуалды шынайлық туралы ынталы ойлар);
2) Мотивациялы-қажеттік саланың ... ... ... ... ... ... алдында уақытты басқара алмайшылық, қызығу
ортасының тарылуы, онлайнда үнемі ... ... ... ... ... (интернетпен байланыс бастаған сәтте
эйфорияда болу, интернеттен шыққанда мазасыздық ... ... ... ... кіре ... ... ... беріліп,
тіпті агрессияға салыну, сол үшін өзін-өзі күнәлі есептеу);
4) Жүріс-тұрыстың өзгеруі (желіде болған уақытты жасырып, ... ... ... ... ... ... оқу үлгерімінің
нашарлауы, өзінің жақын әлеуметтік ортасында ... ... ... ... тәуелділердің тұлғалық ерекшеліктері (интернетте отырған
уақытта):
✓ Үстем болуға бейімділік, әлеуметтік батылдық және ... ... ... ... ... ... жағымсыздық, интроверсия және экстраверсия;
✓ Өзіндік ашылу деңгейінің төмен болуы, өзіндік өзгеруге әлсіз тырысу,
жаңа сынақтарға ... және ... ... ... қарым-қатынастың азаюы және виртуалды шынайылықта
танысу қарқынының өсуі;
✓ Тәуекелге бас тігу және ... ... ... ... Әлеуметтік басқаруға тәуелділік және нонконформизм. [7]
Доктор Джеральд Блок ... American Journal of ... ... ... тәуелділік – бұл ауру, ... атты ... Онда online ... ... ... ... және интернет-мессенджерлермен тым артық әуестену компульсивті-
импульсивтік бұзылуға әкеліп соқтыратынын айтады. Блоктың пайымдауынша, ... кең етек ... ... оны Диагностикалық және статистикалық
басшылыққа алып, ... ... ... қосу қажет. Осындай
тәуелділікке ... ... ... психикасы бұзылған адамдармен жұмыс
жасайтын арнайы психиатрлар емдеу ... ... ... ... ... өзіне келесідей компоненттерді қосады:
➢ Интернетті асыра пайдалану көбіне адамның уақытты сезінбеуінен
және ... ... ... ... ... ... ... қатар компьютерде отыруға шектеу
қойса, ашу, алаңдаушылық сезімі және депрессивті жағдайға салыну
байқалады;
➢ Жаңа үлгідегі компьютерді ... ... және ... көп
бағдарламаларды енгізуге деген құштарлық немесе компьютер
алдында ... ұзақ ... ... ... және өтірік айтуға бейімділік, жалпы ... ... ... және ... ... ... ... ең айқын көрінісі Оңтүстік Кореяда байқалады.
Бұл мемелекет саны бойынша интернет ... көп ... ... басында тұр. Деректерге сүйенсек, бір күннің ішінде 10 адам
қайтыс болған. ... ... ... ... ... ... ... құйылып кеткен. Online-ойын үшін жас өспірім баланы ... ... ... ... ... ... ... денсаулығына кері
әсерін тигізетін үлкен қауіптің бірі болып саналады. Басшылықтың бағалауы
бойынша, 210 мыңға жуық корейлік ... осы ... ... ... ... Сонымен қатар оның 80%-ы мидың қызметін жақсартатын дәрілер қажет
етсе, 4/1 ... ... ... тура ... Орта ... алғанда
әрбір мектеп оқушысы интернетте аптасына 23 сағат отырса, онда 1,2 млн адам
қауіп-қатерге жақын тұр. ... ... азап ... ... ... ... сабақтарын, жұмысшылар қызметтерін тастап кетіп
жатқандықтан, дәрігерлер дабыл қағып отыр. Ал Қытайда 13,7% жас өспірімдер
интернетті ... ... 10 млн адам ... ... ... ... мөлшері 20% асады.
«Интернетке тәуелділік емдік әрекетке қиын беріледі, ... ... ... әрекетке апарады. Адам алғашында компьютерді
қажеттілік ретінде қабылдай келе, кейіннен сол техниканы өзіндей көріп, бар
эмоциясын береді. Ал қоғамнан ... ... ... ... ... ... толық уақытын иемденеді. Егер сол компьютердің сымын үзіп
немесе тоқтан ... ... ол адам өзі ... шабуыл жасаудан
таймайды»,-деп Блок айтқан. Әлем бойынша интернетке тәуелділікті емдейтін
орталықтар ашылуда және заңды түрде ... ... ... етілуді
көздеп отыр.
Голландияда компьютерлік ойындарға арналған ... ... ... ... ... мен ... ... атап өтті. Ол қандай белгі? Ми бөліктерінде ... ... ... ... ... өзгеріске жауап беретін арнайы
дәрілік зат жоқ.[9] Компьютерлік ойындарға психологиялық тәуелділік жөнінде
айтылса, компьютерлік ... ойын ... ... болмақ. Компьютерлік
рөлдік ойындар кезінде қандай да бір «Мен шынайы» және «Мен ... ... ... Мысалы, Алматы қаласының кез келген үлкен
интернет-залдарына кірсең, байқайтының сол рөлдік ... ... ... ... әдепсіз келекеттер, орынсыз қимылдар мен
әрекеттер сол залдың төбесінде тұнып тұрады. Қандай да бір ... ... ... ауа ... тез ... ... ... Ал, аддикттер үшін бұл өте ыңғайлы да қажетті орта болып табылады.
Компьютерлік ойындар мынадай түрлерге бөлінеді:
I. Экшн;
II. Рөлдік ойындар;
III. ... ... ... ... ... ... Countre Straike ... Ол геймерлердің арасында
өте әйгілі үшөлшемді атыс ойыны. Ойыншы басты кейіпкердің дүниесіне үңіліп,
белгілі ... ... ... ... ... террористтерді атып
өлтіріп, олар қойған жарылғыштарды ... ... ... ... ... ... ... керекті жерлеріне қойып,
оларды жару.
Рөлдік ойындарға GTA Vice City ... Қала ... ... Ойыншы
кейіпкерге сырт жағынан қарап бақылайды. Ойыншы қала ішінде жүріп, берілген
тапсырмаларды орындайды. Басты әрекеті жауларды ... ... ... ... тастау. Тірі графика, қан төгіс. Басқа ... жету ... ... ... кету ... түріне Цивилизация жатады. ... ... ... ... мен техниканың, мәдениет пен ... ... ... ... ... Және соңғы нәтижелерін қадағалап отырады.
Квесттер, кезбелер түріне бірнешеуін алуға ... ... ... ... және ... ... тәуелді мінез-құлықты оқушылармен педагогикалық және
психологиялық жұмыс жасаудың үлгісі.
ІІ ... ... ... ... ... мазмұны.
2.1 . Интернетке байланысты практикалық жұмыстар.
Зерттеу ... ... ... ... ... ... №40-шы жалпы білім беретін мектебінде өткізілді. Зерттеу
бағдарламасына сәйкес тәжірибеге қатысушылар 5 «ә», 6 «а», 7 «ә» және 8 ... ... ... сұрақтарға жауап берді. Бақылау тобы болып 5
«ә» және 7 «ә» сыныптары (А тобы), эксперименттік топ ... 6 «а» және ... ... (Б тобы) таңдалды. Алғашқы сауалнама барлық топтарға бірдей
таратылып, жалпы ... ... ... ... 100 оқушы қатысты.
Оның ішінде А ... 50 ... ... Б тобында 50 оқушы болды. Жас
ерекшеліктері оқитын сыныптарына сәйкес 10 жас пен 14 жас ... ... 17 ... ... Әр ... кем ... 3 жауаптан
немесе одан да көп. Сауалнама «Сіздің өміріңіздегі интернеттің рөлі» ... ... ... әр ... ... ... ... көрсетілген. Сауалнаманың бірінші сұрағы бойынша ... ... ... ... ... ... көпшілік сыналушылар Интернет желісін сенімді
қолдана алатындықтарын көрсетті.
4-ші сұраққа сыналушылардың ... ... ... жылдамдықтағы ADSL
модем арқылы Интернет желісіне шықса, ал ... ... ... ... жауабы бойынша сыналушылар Интернетсіз ... ... ... ... бойынша Интернет күнделікті
қолжетімді болуы керек.
6-шы сұрақтың жауаптары мүлдем қуанта қоймайды. ... ... ... жоғары отырушылар басым болып шықты.
7-ші сұрақтың жауабына қарасақ, лимитсіз интернетті қостырып алғандар
басым, ал ... ... ... саны аз. Бұл ... ... ... жақсарғанын айтады.
8-ші сұрақтың нәтижесі бойынша Интернетке ойын-сауық іздеушілер
алғашқы қатарды алса, уақыттарын өткізуге бола ... ... ... ... ... ... іздеушілер басымдылық көрсетті.
Келесі сұраққа сыналушылар Интернетте кешкілік уақыттарын өткізу үшін
ақшаны құрбан ете алса, ал кейбіреулері ... ... ... Ал ... кейінге шегіндіретін анықталмаған.
10-шы сұрақтың жауабына қарасақ, Интернет сыналушылардың көпшілігіне
жайдарлы ... ... ... ... үшін бұл ... ... Ал ... ашу-ызаға түсушілер тек 9%-ды ғана көрсеткен.
Келесідей нәтиже бойынша Интернет ... ... үшін ... ... ... ... ... тәжірибелік
қажеттіліктерді жүзеге асыратын ықтимал құрал ретінде көреді.
12-ші сұраққа сыналушылар шынайы өмірден гөрі виртуалды таныстарының
басым деп ... ... Бұл ... ... саны аз екенін
көрсетеді.
13-ші сұрақтың жауабы мынадай: әр ... ... жеке ... ... ... ... көңіл көтеру үшін отыратындықтарын
мәлімдейді.
Келесі сұрақтан көретініміз, Интернет алдында уақыттарын елемей
отырғылары ... ... ... ... Ал ... ... сәл ... да, уақыттарын басқара алатындар тек 18%-ды ғана
көрсетеді.
15-ші сұрақта мынадай нәтиже көре аламыз:
16-шы және 17-ші ... ... ... ... ... ... ... көрсету аясына щағымданушылар аз
емес, яғни тым ... ... ... ... ... ол сайттардағы қызылды-жасылды жарнамалық афишалар, фактіге
сүйенбей жазған ... ... ... ... қисан келтірушілердің
өсек-әңгімелері).
2.2 . Интернет-аддикцияны анықтау бойынша тәжірибелік – ... ... ... ... әрі ... ... ... Б
тобымен тағы сауалнамалық сұрақтар жүргізілді. Кэмберли Янгтың интернетке
тәуелділермен ... ... ... ... ... Интернетке тәуелділік жайында тәрбие сағаты өткізілді.
Тәуелділік жайлы түрлі ... ... ... ... ... арттерапиялық ойындар өткізілді. Б тобының мүшелері
(сыналушылар) өз ... ... ... ... ... ... ... тамашаладық. Олар компьютер алдында отырып,
дизайнерлік және ... ... ... Ал ... ақындық
өнерлерін ұштаса, кейбіреулері сурет салудан жарыс ұйымдастырды. Б ... ... ... ... ... ... презентациялады.
ҚОРЫТЫНДЫ.
Ұсыныстар мен ақыл-кеңестер:
– Адам ағзасында бірінші ... ... ... ... көз
жанарын жоғалту әбден мүмкін. Сондықтан, монитор қаншалықты қорғайтын
болса да, қаншалықты көзілдірік кисең де, көзге бәрі бір ... ... ... ... ... бір шешеімі – компьютер
алдынан ... ... ... (15-20 ... ... ... ... бетте теледидарға қарай асықпаңыз, себебі бір
монитордан екінші монитордан көз ... ... ... ... ... ... – ол омыртқа жотасының ауруы. Себебі тек бір қалыпта
отырып, скалиозды тілеп алуға болады. Егер жұмысыңыз компьютер ... ... ... ... киіп ... ... түзейтін арнайы
карсет тартып отырыңыз. Жұмыстан бос уақытта жүзу ... йога ... және т.б. ... дене тәрбиесімен
айналысқан жөн.
– Интернет тәуелділікті тудыратын тағы бір үлкен ...... яғни ... ... ... ... ... безу.
Үнемі интернеттің алдында отырып, аддикт виртуалді өмір кешеді.
Жақындарымен, ... ... көз ... ... ... хат
немесе блогқа жалпы жазғанды қалайды. Өзін көпшілік ортада ыңғайсыз
сезініп, ... ... ... алдына отырып, интернетке
қосылып, сонда араласқанды артық санайды. Бұл ... ... ... ... ... Сол себепті, өзінен басқа ешкім де
көмектесе ... Ең ... ... алдында күні бойғы қанша
уақыт отыратыңызды ... ... Одан сол ... ... ... ... Келесі сол уақытты аздап шегеріп, сол уақыттың
ішінде ғана шектеліп, қалған уақытыңызды дене және жан ... ... үй ... ... ... ... Қандай қиындық болмасын, Сізге әрдайым психолог көмек
беруге даяр.
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ.
[1] Braman S. The Right To Create7 Cultural Policy in the Fourth Stage ... ... // Gazette. 1998. Vol. 60. №1; Castells M. ... Age. Economy, Society and Culture. Vol. I. The Rise of ... Society; Guicce J. Looking Backward and Forward at the Internet ... Information Society. 1998. Vol. 14. July-September.
[2] Махлуп Ф. Производство и распространение знаний в США: пер. С ... 1966. 42 стр.; Masuda Y. The ... Society. Wash, ... M, Rubin M. The ... Economy Development and Measurement.
Wash, 1977.
[3] Дудко О.Н. Диссертация: Государственное регулирование информационных
потоков в ... ... сети ... М., 2002 ... ... Ц.П., Дмитриева Н.В. «Социодинамическая психиатрия». ... М.. ... ... ... А.Е. ... ... зависимости от интернета».
Психологический журнал, №1, ... ... ... ... ... Е. ... ... формы поведения. //
Народное образование. – 2009.-№7.-С.268-275.
[8] А.Е.Личко, Н.Я.Иванов «Словарь современной американской психиатрической
терминологии с ее отличиями от принятой в ... ... С., ... Д. ... ... №4 (04) август.,
Стр.24.
[10] Абраменко М. Жизнь в киберпространстве. ... ... ... ... M. Internet addiction: Faet or fiction? // Psychologist.
1999. V 12(5). P. ... ... А.А. ... ... и ... ... ... // Вестник КазНУ. Серия пед.науки
– 2011. -№2(33). -С.44-51.
[13] Малых Т. Наши дети во ... ... // ... ... ... №2.- ... ... өміріңіздегі интернеттің рөлі» атты сұрақтама.
1. Сіздің жынысыңыз:
1.1 Ер
1.2 Әйел
2.Сіздің жасыңыз
2.1 10-14 жас
2.2 15-18 ... ... ... ... ... ... жақсы білемін
3.2 Көп тапсырмаларды өзім шеше аламын
3.3 Кей ... ... ... ... ... сүйенемін
4. Интернетке қалай қосыласыз?
4.1 Ұялы телефон байланысы арқылы
4.2 Мобильді байланыс операторы арқылы
4.3 Жоғары жылдамдықтағы ADSL модем ... ... ... ... ... ... Кітапханадағы интернетті пайдаланамын (6-шы пунктке көшу)
4.6 Интернет ... ... ... Сіз ... ... ... жүре ... ба?
5.1 Иә, біраз күн
5.2 Бір ай бойы жүре аламын
5.3 Жоқ, маған ... ... ... ... ... ... ... отырасыз?
6.1 Аптасына кем дегенде 1 сағат
6.2 Аптасына 1 сағаттан 10 сағатқа ... 10 ... ... Лимитсіз интернетті қостыруға мүмкіндігіңіз бар ма?
7.1Иә, менде қазір лимитсіз интернет қосулы
7.2 Иә, ... ... Жоқ, оның ... ... ... Жоқ, ... уақытта мен үшін лимитсіз интернет қымбат
8. Интернетке кіруге Сізді не ... ... ... ... ... ... ... Сабаққа қосымша ақпарат ідеймін
8.4 Жұмыс іздеймін
8.5 Басқа адамдармен танысу үшін ... ... ... ... ... үшін нені ... ете ... Уақытты
9.2 Ақшаны
9.3 Достарымен кездесу
9.4 Оқу жұмыстарын
9.5 Теледидар көруді
9.6 Кітап оқу
9.7 ... ... ... ... ... Басқа ______________________________________________
10. Сайттарға кіру Сізге не береді?
10.1 Әдет, интернетте отыру мен үшін үйреншікті
10.2 Бас ауруы
10.3 Көңілім қалады және ашу-ызам ... ... ... ... импульсі және әрекет теуге деген ынта
10.6 Прагматикалық нәтиже (жұмысқа қатысты ақпарат)
10.7 Уақытты өткізу
10.8 Кертартпадан бәсеңдеу
10.9 Басқа _____________________________
10.10 Жауап беруге қиналамын
11. ... ... ... ... ... ... ... үшін тіршілік қарекетінің қажеттілігі ретінде
11.2 Өзіндік тәжірибелік қажеттіліктерді ... ... ... ... ... дәстүрлі баламасы (альтернатива) бар артықшылық ретінде
11.4 Басқа _____________________________
11.5 Жауаппен қиналамын
12. Шынайы өмірден гөрі ... ... көп деп ... ... Иә
12.2 Жоқ
12.3 Бұл сұрақ туралы ойланбаппын
13. Интернеттің қорын қалай ... ... ... ... парағым бар
13.2 Интернет-дүкеннен тауарлар сатып аламын және қызметін қолданамын
13.3 Интернетті көңілімді көтеру үшін қолданамын
13.4 Желіде араласамын
14. Сіз өзіңіздің ... ... тыс көп ... отыратыңызды
байқайсыз ба?
14.1 Уақытты елемей отырғым келгенше отырмын
14.2 Иә, кейде жоспарланған уақытымнан артық отырамын
14.3 Жоқ, мен әрдайым уақытымда басқарамын
14.4 Бұл ... ... ... ... Сізге сабағаңызды орындауға көмегін тигізе ме?
15.1 Иә, сабағыма сәйкес ақпараттарды мерзіммен табамын
15.2 Иә, баяндама ... үшін ... ... Иә, қосымша ақпарат көзі ретінде
15.4 Жоқ, қажетті ақпараттарды әдебиеттерден алуға да болады
16. Интернеттен ... ... ... ... ақпарттар
кезіктірдіңіз бе?
16.1 Иә, қажетті ақпараттар өте көп
16.2 Иә, ... Бар, ... ... ... емес ... ... ... Ақпарттарды іздеуде немесе көшіруде қиындықтар туындады ма?
17.1 Иә, әйтеуір бірдеңе табу үшін көп іздеу қажет
17.2 Иә, кейбір ақпаратты ... ... ... қажетті ақпаратты жеңіл табамын
ҚОСЫМША Б.
Кэмберли Янгтың жүргізген сұрақтамасы
1. Чувствуете ли Вы себя ... ... ... ли Вы о
предыдущих он-лайн сеансах и предвкушаете ли ... ... и Вы ... в ... ... проведенного в Сети?
3. Были ли у Вас безуспешные попытки контролировать, ограничить или
прекратить использование ... ... ли Вы себя ... ... или ... при
попытках ограничить или прекратить пользование Интернетом?
5. Находитесь ли Вы он-лайн больше, чем предполагали?
6. Были ли у Вас ... ... Вы ... ... проблемы в работе,
учебе или в личной жизни из-за Интернета?
7. Случалось ли Вам лгать членам семьи, врачам или ... ... ... время пребывания в Сети?
8. Используете ли Вы Интернет для того, чтобы уйти от ... или ... ... ... от ... ... виновности,
раздраженности или депрессии)?
-----------------------
Нәтиже: тәуелділіктен арылған оқушы
Кешенді жұмыс мазмұны: ата-ана, мұғалім, сынып жетекшісі, әлеуметтік
педагог, психолог
Әлеуметтік ... (БАҚ, ... ... ... – порносайттарға көп кіруді әрдайым
қалау, өзін-өзі басқара алмаушылық.
V.
VI. Компьютерлік тәуелділік – компьютерлік ойындарға деген мәжбүрлік;
VII.
Мінез-құлықтық
К.Янг, ... Дж. ... ... ... И.Голдберг, Д.А.Корн, Д.
Хоффман, Т. Новак, ... ... ... ... ... А.Ю. ... ... А.Ф.Шайдулина, Н.М.Бугаева;
7. Желіге деген ынтаның болуы – құмартпа онлайн ойындарында
ойнау, үнемі ... мен ... ... ... тыс тиеу ... web-серфинг) – интернетте шексіз
саяхаттау, мәліметтер қорынан мәліметтер іздеу;
X.
Эмоционалдық
Дж.Сулер, Е.С.Мышенковая, Е.Белинская, А.Жичкина, Ю.Д. Бабаева, ... ... И.С. ... Г.В. ... Е.Ю. ... ... үнемі тексеріп отыруға деген байлаушылық;
«шынайы Мен» және «виртуалды Мен» арасында «эго-ыдыраудың» пайда болуы
Әлеуметтік-танымдық
О. Тоффлер, Д. Белл, Н.С. Синецкий, А.В. ... ... И.М. ... Д.В. ... ... ... оқушы

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 21 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 700 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Жасөспірім шақтағы интернет-тәуелділіктің теориялық негіздері73 бет
Интернет тәуелділіктің пайдасы мен зияны5 бет
Интернетке ақпаратты берудың қаупсіздік шаралары6 бет
Интернетке тәуелділіктің психологиялық-педагогикалық негіздері7 бет
Интернетке қатынас құру40 бет
Ғаламторға тәуелділік- ғаламдық дерттің бастауы6 бет
Вертуальды және интернет тәуелділігінің психикалық аспектіле71 бет
Дебиторлық борыштар есебінің аудиті34 бет
Жарықтың интерференциясы3 бет
Меншіксіз интегралдар және олардың бас мәндері23 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь