Дарынды балалармен тәрбие жұмысы. Ғылыми зерттеу жұмысын жүргізу

I. Кіріспе
Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыс түрлері
II. Негізгі бөлім
а)Дарынды дарынды балармен жұмыс істеу әдст ері
Б) Дарынды балалармен жұмыс істеу тәрбиесін өз тәжірибеме қолдана білу ерекшеліктерім
III. Қорытынды бөлім
Ғылыми жұмысыма сараптама
Тақырыбы: Дарынды балалармен тәрбие жұмысы
Зерттеу пәні: тәрбие және теория әдістемесі
Жұмыстың жалпы сипаттамасы:
Тақырыптың өзектілігі
Бүгінгі таңда дарынды бала сөзі жиі қолданылып жүр. Дарындылық — адамның өз бейімділігі арқылы, шығармашылықпен жұмыс істеу арқылы қалыптасатын қасиет. Қазіргі таңда барлық оқушы дарынды оқушы. Бұл қасиетті байқап, оның бар екеніне көзжеткізіп, бойындағы дарынын одан әрі өрбітуге, ұштауға, арман асуларын жұлдыздай жарқырап, тау бұлағындай мөлдіреп, халқының, ата-анасының мақтанышы болуға мүмкіндік жасау мұғалімге артылатын жүк.Дарындылық – баланың алғырлығы, зерделігі, қабілетімен дамып отыратын үздіксіз процесс болғандықтан, айрықша табиғи қабілеті мен нақты пәндерден ерекше дарындылығы бар балалардың интеллетуалдық қабілетін дамыту, шығармашылық тұлғаларды қалыптастыру. Дарындылықты қалыптастыру мен дамытуда мұғалімнің алар орны ерекше.Қазіргі кездегі балалар қозғалысы жаңа жағдайға байланысты принциптік тұрғыдан өздерінің жұмыстарын ұйымдастыруда ерікті өзін-өзі басқаратын қоғамдық негізде жұмыс істеуде.Әрине бұл тұрғысында мемлекет тарапынан қолдауға ие болғанмен де өз әрекеттері барысында олар әлеуметтік жеке мәртебеге ие болуда.Соған сәйкес балалармен жас жеткіншектердің өз қалауы бойынша ұйымдастырылып жатқан бірлестіктерінің мақсаттары-олардың өмір сүріп отырған қоғамның азаматы болып қалыптасуына жағдай туғызу,ол үшін олардың құқықтарын қорғауды жүзеге асыруды көздейді.Өзінің бұрынғы өткен тариыхнда балалар мен жас жеткіншектер қозғалысы 20 ғасырдың бастапқы кезеңінде Скауттер деген апен тұңғыш рет дүниеге келді.
Бүгінгі күні Қазақстан елі үшін қызмет ететін балалр мен жас жеткіншектерді тәрбиелеуде қызмет ететін ұйымдарға-олардың қоғамдық негіздегі бірлестіктері жатады.Дарынды және қараусыз қалған баларға психологиялық тұрғыдан ғана емес сонымен қоса рухани тәрбие жұмыстарымененде бағдар беру.Оған потриоттық ұлттық өзіндік ерекшеліктерді түсіндіретін мерзімді басылымдармен қанағаттандырып отыруы қажет.
Оқу – тәрбие жұмысымда оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытудың түрлері
1. Оқушыларды мұражайға апару
2. Өнер қайраткерлерімен, ақын – жазушылармен кездесу өткізу.
3. Түрлі тақырыптарда әңгіме, пікірталас, кездесу өткізіп, алған әсерлері бойынша шығарма жазу, ауызша және жазбаша түрде өз ойын еркін жеткізе білу.
4. Ақпараттық құралдар жаңалықтармен таныс болу.
5. Ғылым мен техниканың озық үлгілерін пайдалану.
6. Күрделі тапсырмаларды орындау.
Оқушылардың дарындылығын анықтауға қойылатын талаптар:
1.Шығармашылық:
1.Әбенбаев С.Ш. Тәрбие теориясы мен әдістемесіОқу құралы.–Алматы.: Дарын, 2004 ж
2.Сынып жетекшісі. Әбенбаев С.Ш. Алматы, 2003.
3. «Бала құқықтары туралы» ҚР Заңы. 8.08.2002 жыл;
        
        Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым Министірлігі
Семей қаласы Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті
СӨЖ №-2
Тақырыбы:Дарынды балалармен тәрбие жұмысы. Ғылыми зерттеу жұмысын жүргізу. ... ... ... 2015 жыл
Жоспары:I. КіріспеДарынды балалармен жүргізілетін жұмыс түрлері
II. Негізгі бөліма)Дарынды дарынды балармен жұмыс істеу әдст ері
Б) Дарынды ... ... ... ... өз ... ... білу ерекшеліктерім
III. Қорытынды бөлімҒылыми жұмысыма сараптама
Кіріспе Тақырыбы: Дарынды балалармен тәрбие жұмысы
Зерттеу пәні: тәрбие және ... ... ... сипаттамасы: Тақырыптың өзектілігі
Бүгінгі таңда дарынды бала сөзі жиі қолданылып жүр. Дарындылық -- адамның өз ... ... ... ... ... ... ... қасиет. Қазіргі таңда барлық оқушы дарынды оқушы. Бұл қасиетті байқап, оның бар ... ... ... дарынын одан әрі өрбітуге, ұштауға, арман асуларын жұлдыздай жарқырап, тау бұлағындай мөлдіреп, халқының, ата-анасының мақтанышы болуға мүмкіндік жасау мұғалімге артылатын ... - ... ... ... ... ... отыратын үздіксіз процесс болғандықтан, айрықша табиғи қабілеті мен ... ... ... дарындылығы бар балалардың интеллетуалдық қабілетін дамыту, шығармашылық тұлғаларды қалыптастыру. Дарындылықты қалыптастыру мен ... ... алар орны ... ... ... қозғалысы жаңа жағдайға байланысты принциптік тұрғыдан өздерінің жұмыстарын ұйымдастыруда ... ... ... ... ... ... ... бұл тұрғысында мемлекет тарапынан қолдауға ие болғанмен де өз әрекеттері барысында олар ... жеке ... ие ... ... балалармен жас жеткіншектердің өз қалауы бойынша ұйымдастырылып жатқан бірлестіктерінің мақсаттары-олардың өмір ... ... ... азаматы болып қалыптасуына жағдай туғызу,ол үшін олардың құқықтарын қорғауды жүзеге асыруды көздейді.Өзінің ... ... ... ... мен жас ... қозғалысы 20 ғасырдың бастапқы кезеңінде Скауттер деген апен тұңғыш рет дүниеге келді.
Бүгінгі күні Қазақстан елі үшін қызмет ететін ... мен жас ... ... ... ... ... ... негіздегі бірлестіктері жатады.Дарынды және қараусыз қалған баларға психологиялық тұрғыдан ғана емес сонымен қоса рухани ... ... ... ... потриоттық ұлттық өзіндік ерекшеліктерді түсіндіретін мерзімді басылымдармен қанағаттандырып отыруы қажет.
Оқу - ... ... ... шығармашылық қабілетін дамытудың түрлері
1. ... ... ... Өнер ... ақын - ... ... ... Түрлі тақырыптарда әңгіме, пікірталас, кездесу өткізіп, алған әсерлері бойынша шығарма жазу, ауызша және жазбаша түрде өз ойын ... ... ... ... құралдар жаңалықтармен таныс болу.
5. Ғылым мен техниканың озық ... ... ... ... орындау.
Оқушылардың дарындылығын анықтауға қойылатын талаптар:1.Шығармашылық:-ойлау;-қабілет.2.Мотивация (жеке-мотивациялы ерекшелік). :: күрделі тапсырмаларды шешуге ұмтылыс;:: пәнге қызықтыру.3.Оқушылардың әлеуметтік үйренуі::: сөйлесуде;:: тәртібінде. ... ... - ... ... табылады. Бұл кезеңнің негізгі міндеті диагностикалық кестеде ізденіс кезеңінде ... ... ... мен ... бағытталған. Осы кезең барысында педагогикалық іс-әрекет бір реттік зерттеумен арнайы ... ... ... ... Бала туралы алынған ақпаратты негізділігі мен дәлелділігіне қарай осы кезең барысында жүйелі түрде кең ... ... ... ... ... ... жеке және ... зерттеу жүргізіледі. Бұл жұмыстың жүйелілігі, ұзақ мерзімділігі бала туралы ... ... ... ... ... қызметінде атқарады.Дарынды және қараусыз балалармен жеке жұмыстарды ұйымдастыру біздің тәжірибемізде төмендегідей негізгі бағыттарды қамтиды. 1) жан - ... ... ... ... арқылы оқушылардың икемділігін, қабілеттілігін айқындау, оларды топтарға бөлу; 2) оқу үрдісінің ... ... әр ... ... ... ... мен ... және дамытудың әдістемелік тәсілдерін жасау; 3) Әр алуан мақсатта жеке дидактикалық материалдардың жүйесін құру; 4) Білімді ... ... ... ... Осы ... біз ... тарапынан әр оқушының бойынан қалай анықтауымыз керек деген сұрақ туындайды.Осыған байланысты біз мектепте психологпен ақылдаса отырып, ата-аналардан, ... ... ... мұғалімдерден сауалнама ала отырып дарынды оқушыларды іріктеп ... ... ... мен міндеттері: Зерттеудің алдына қояр негізгі мақсаты - фактілер арқылы ... ... ... ... айқындау. Зерттеу міндеттері - Оқушы дарындылығын әлеуметтік қажеттілігіне сай ... ... ... ... ... - Ғылымның әр саласынан дарынды балаларды таңдап алу және олардың шығармашылық қабілеттерін жетілдіру. - ... ... ... көтеруге, жетілдіруге белсенді әрекет жасау. - Оқушының өз бетінше білім - ... ... ... ... ... - ... үлкен ізденіспен жұмыс жасауы. - қараусыз қалған балармен психологиялық тұрғыдан әрекет ету
Зерттеу нысаны Зерттеу жұмысының негізгі нысаны ... ... С.Ш. ... ... мен ... Оқу ... - ... Дарын, 2004 ж 2.Сынып жетекшісі. Әбенбаев С.Ш. Алматы, 2003. шығармалары алынды. Жұмыстың ғылыми жаңалығы - Қараусыз қалған балардың ... ... ... табу ... ... - ... жайттарының ерекшелігі айқындалып, оларға теориялық талдау жасалды. - Сондай - ақ бір ... ... ... ... дарындылығымен қараусыздығы осы кезде кешенді зерттеу мен түбегейлі ізденісті қажет ететіндігі. Зерттеудің әдістері Зертеуде баяндау,жинақтау, саралау, әдеби- ... ... ... ... ... ... ... Жұмыс кіріспеден, екі тараудан, қорытындыдан және әдебиеттер тізімінен тұрады.
Қорытынды
Оқыту мен тәрбиелеу процесінде оқушы шығармашылығын дамытудың қажеттілігі қоғам талабынан ... ... ... да ... ... ... ... келген. Қоғам барған сайын күрделене түсуде. Түр сипаты мүлдем бөлек жаңа дәуір туып келеді. Сол дәуірге сай өзгеше ... - ... ие жаңа адам ... болады. Қазіргі кезде мамандық атаулының барлығы бейімділікті, ептілікті, шапшандыкты. ерекше ой қызметін, мол шығармашылық мүмкіндікті қажет етеді және өзін ... ... ... тез икемделіп қана коймай, оларды керекті бағытына ... бұра білу ... ... ... ... XXI ... ... жаңа талап, жаңа заманға сай оқушыларды ғылым мен техниканың немесе өнердің бір ... ... ... ... ... ... мен ... қабілеттерін дамыту. Әр мұғалімнің аса маңызды міндеттерінің бірі әр оқушының бойындағы қабілетті, икемділікті көре білу болып табылады. Жоғарыда аталған ... ... ... берекесіздік, жанжал бәрі-бәрі баланың жүйкесіне көп зияндығын тигізеді. Баланың қылмысқа бармауына, отбасына оралуына әлеуметтік қызметкерлердің тигізер ... көп. ... ... басты міндеті - баламен жеке әңгімелесу, ата-анасымен кеңесу, яғни ата-анасымен баланың табысуына, отбасына оралуына, әлеуметтік жетімдікті болдырмауға жан-жақты ... ... ... ... Олай ... қоғамда болмауы үшін әрбір бала бойына ... ... ... ... ... заман ағымынан қалыс қалмайтын, білімді, тәрбиелі ұрпақ ұлттымыздың болашағы екендігін ұмытпағанымыз абзал. Дарынды балаларды іздеу, оларды оқыту мен ... ... үшін ... күні өте қажет.
Пайдаланған әдебиеттер
1.Әбенбаев С.Ш. Тәрбие теориясы мен ... ... - ... ... 2004 ... ... ... С.Ш. Алматы, 2003.
3. ҚР Заңы. 8.08.2002 жыл;

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Ерекше балаға – ерекше мектеп15 бет
Нарықтық экономикадағы инновация13 бет
Дарынды балаларды тәрбиелеу мәселелері28 бет
Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыстар25 бет
Дарынды және педагогикалық тұрғыдан қараусыз қалған балалармен тәрбие жұмысы6 бет
Жеке оқушымен жұмыс7 бет
Жеке оқушымен жұмыс Озық тәжірибелермен танысу, тиімділігін анықтау10 бет
Математика сабағында дарынды балалармен жұмыс32 бет
Оқушы дарындылығын ашудағы мектептің ролі68 бет
Талантты және дарынды бала26 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь