Жасөспірімдерге психологиялық көмек көрсету жайлы

1. Жасөспірімдік шақ туралы жалпы түсінік.
2. Жасөспірімдік кезеңінің психологиялық ерекшеліктері.
3. Жасөспірімдерге психологиялық қызмет көрсету міндеттері.
4. Пайдаланған әдебиеттер.
Жасөспірімдік шақ – ең қызықты және күрделі кезең. Балалар жасөспірімдерге арналған кезде өзгерістерге ұшырап ата - аналарына түсініксіз болып оларға көптеген қиындықтар туғызады. Жасөспірімдік кезең мінез - құлықтың өзін - өзі бағалау және өзін - өзі танудың өзгерілуі және қалыптасу кезеңі. Еркіндікке және ата-аналарынан тәуелсіздікке ұмтылуы әлеуметтік бейімдеу барысында қосымша қиындықтар туғызады.
Жасөспірім шақ баланың жыныстық толысуынан басталып, ересектік орын алганға дейін созылатын, көптеген физиологиялық және әлеуметтік жагдайларға байланысты шектері аныкталатын жас кезеңі. Бұл кезең 15-18 жас аралығында көптеген өзіне тән ерекшеліктермен сипатталады.
Жыныстық даму жөнінен жігіттер мен қыздардың көбі бұл жаста пубертаттық кезеңде болады. Осы физиологиялық процеске байланысты ұл-қыздардың бip-бipiнe көз салып, жыныстық қызығушылығы орын ала бастайды. Жасөспірімдік кезең бала мен ересектің арасындағы аралық жағдайда болады. Балалар материалдық жағынан әлі ата-аналар карауында. Мектепте оған, екінің бірінде, сен ересексің, үлкенсің десе, екінші жағынан, одан үнемі үлкендердің айтканын сынамастан орындауды талап етеді. Бұл жағдай мектептен баска жерде де анық байкалады. Сонымен қатар, жоғары сынып оқушылары болашақта некелесуге, өз отбасын құруга әзірлену кезеңінде. Сондықтан, психолог алдында тұрған үлкен міндеттердің бipi — жыныстық тәрбие, болашақ отбасы өмipiнe даярлау, қарым-қатынас мәдениетін тәрбиелеу болып табылады.
Жасөспірімдік шақтың аса маңызды міндеттері – мамандық таңдау, еңбек пен қоғамдық-саяси қызметке даярлану және болашақ мамандық алатын оқу орнын анықтау. Бұл міндеттерді жүзеге асыру баладан ұзақ уақыт максатты даярлықты талап етсе, үлкендер жағынан баланың мұқтаждығын жақсы түciнiп оган кеңес бepiп, кол ұшын беруді қажет етеді. Мамандық таңдау баланың жалпы дүниетанымдық ізденістері мен өмірлік жоспарларында орнығып, нақтыланады.
1. Жарықбаева Қ. Психология. Алматы, 1991.
2. Каган М.С. Особенности самосознания подростков. М. 1973.
3. БитяноваМ.Р. Практическая психология. М., 1997.
        
        Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министрлігі
Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік университеті
СӨЖ
Тақырыбы: Жасөспірімдерге психологиялық
көмек көрсету.
Орындаған: Әмірғалина Б. Пх-315
Тексерген: ... ... ... шақ туралы жалпы түсінік.
* Жасөспірімдік кезеңінің психологиялық ... ... ... ... көрсету міндеттері.
* Пайдаланған әдебиеттер.
Жасөспірімдік шақ - ең қызықты және күрделі ... ... ... ... ... өзгерістерге ұшырап ата - аналарына түсініксіз болып оларға ... ... ... Жасөспірімдік кезең мінез - құлықтың өзін - өзі бағалау және өзін - өзі танудың өзгерілуі және ... ... ... және ... тәуелсіздікке ұмтылуы әлеуметтік бейімдеу барысында қосымша қиындықтар туғызады.
Жасөспірім шақ баланың жыныстық толысуынан басталып, ересектік орын ... ... ... ... ... және ... жагдайларға байланысты шектері аныкталатын жас кезеңі. Бұл кезең 15-18 жас аралығында көптеген өзіне тән ерекшеліктермен сипатталады.
Жыныстық даму жөнінен жігіттер мен ... көбі бұл ... ... ... ... Осы физиологиялық процеске байланысты ұл-қыздардың бip-бipiнe көз салып, жыныстық қызығушылығы орын ала ... ... ... бала мен ересектің арасындағы аралық жағдайда болады. ... ... ... әлі ... карауында. Мектепте оған, екінің бірінде, сен ересексің, үлкенсің десе, екінші жағынан, одан үнемі үлкендердің айтканын сынамастан орындауды талап етеді. Бұл ... ... ... ... де анық байкалады. Сонымен қатар, жоғары сынып оқушылары болашақта некелесуге, өз отбасын құруга ... ... ... психолог алдында тұрған үлкен міндеттердің бipi -- жыныстық тәрбие, болашақ отбасы өмipiнe даярлау, қарым-қатынас мәдениетін тәрбиелеу ... ... ... аса ... ... - ... ... еңбек пен қоғамдық-саяси қызметке даярлану және болашақ мамандық алатын оқу ... ... Бұл ... ... асыру баладан ұзақ уақыт максатты даярлықты талап ... ... ... ... ... жақсы түciнiп оган кеңес бepiп, кол ұшын беруді қажет ... ... ... ... ... ... ... мен өмірлік жоспарларында орнығып, нақтыланады.
Жасөспірім есейген сайын таңдау қажеттігі күшейе ... ... ... немесе абстрактілік көптеген мумкіндіктердің ішінен неғұрлым шындыққа ... ... ... ... ... ... болады. Сондықтан мамандыққа баулу, баланың мамандық таңдау мотивациясын, кызығушылығын, денсаулығын және анатомо-физиологиялық мумкіншілігін зерттеп кәсіби бағдар беру - ... ... ... ... міндет болады.
Жасөспірімдік жас кезеңінде адам өзінің қандай екенін, қаншалык құнды, қабілетті екенін барынша толығырақ, түсініп білгіci келеді. Өзін-өзі ... екі ... бар. Оның ... -өз ... ... ... ... салыстырып бағалау, ал екіншісі -- әлеуметтік жарыс, өзі туралы теңірегіндегілердің пікірлерін салыстыру. Осы ... ... ... баланың өз "менінің" бейнелері күрделі әpi бip мәндес болмайтыны белгілі.
Мұнда нақты "мен" (қазір қандаймын), динамикалық "мен" (қандай ... ... ... "мен" ... адамгершілік ұстанымдарыма байланысты сондай болуга тиістімін), қиялдағы "мен" (қолымнан бәpi келетін болса, сондай болар едім) ... көз ... ... ... бар. ... ... ... балалар өзіне объективті, төмен немесе асыра бағалауы мумкін. Балалар психолог көмегімен "Мен" көpiнicтepiн анықтауға, оны зерттеуге мумкіндіктері болуы керек. Сондықтан әр ... ... ... білуге үйрету психологиялық кызметтің келесі міндеті.
Осы шақта эгоцентризм, невротизм ... ... ... ... ... ... ... рефлексияның терендігі мен қанықтылығына байланысты көптеген әлеуметтік (әлеуметтік тегі мен ... ... ... жеке ... ... дәрежесі) және өмірбаяндық (отбасында тәрбиелену жағдайлары, құрдастарымен карым-катынасы, окыған кітаптары мен көрген кинофильмдерінің сипаты) факторларға байланысты. Психолог осы шактағы баланың ... ... ... ... көмек көрсетуі керек. Бұл жасөспірімдepгe психологиялық қызмет көрсетудің келесі ... ... ... ... күрт ... және бұл ... өте тұрақты да терең бола бастайды. Достық туралы ... ұғым мен оның ... ... әр ... әр ... ... Қыз ... олардың ертерек толысатындығымен байланысты интимдік достықты қажетсіну ер балалардан ерте басталады. Егер жастары бip шамалас ер ... мен кыз ... ... ... ... кыз ... ер балаларға қарағанда достыққа неғұрлым жоғары талаптар қоятындығы ... ... ... бұл ... ... ... көзқарастың жекелей айырмашылықтары да өте үлкен. Біреулеp жұп достықты ғана ... ... дос бipey ғана болу ... деп санайды. Ал екіншілерінде екі, үш және одан да көп ... ... ... ... ... ... да ... Бұл мәселе тәлім-тәрбие барысында кеңінен аударатын проблемаларының бipi болғандықтан психологиялық қызмет көрсету барысында оны ... шын ... ... ... ... ... міндеттерінің бipi болып саналады.
Жасөспірімдердің бipeyлepi оңашалықты ұнатса, eкіншілері жалғыздықтан үрейлене қорқады, аз уақытка да жалгыз қала алмайды. Кейде мазасыздану, ... ... де орын алуы ... ... осы ... ... психологиялық дамуындағы ерекшеліктерін анықтап, оның нормадан ауытқуларына ерекше кеңіл бөліп, әрқайсысына жеке-дара қажетті көмек көрсетуі керек. Бұл ... ... ... ... ... міндеті.
Адамның күрделі интеллектілік оперецияларды мeңгepyi және ұғымдық аппаратының баюы, теориялық интеллектінің қалыптасуы және көpiнic бepyi жасөспірімдік ... ... Әcipece ... ... шапшаң дамиды. Мүдделердің бағытталуының барған сайын саралана түсумен қосылып, мұның өзi ... ... ... ... кіші ... ... ... де дара сипат береді.
Пайдаланған әдебиеттер:
* Жарықбаева Қ. Психология. Алматы, 1991.
* Каган М.С. Особенности самосознания подростков. М. 1973.
* ... ... ... М., 1997.

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 3 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Жасөспірімдерге психологиялық көмек көрсету7 бет
Жасөспірімдерге психологиялық көмек көрсету туралы5 бет
Жасөспірімдерге психологиялық көмек көрсету туралы мәлімет4 бет
Психологиялық қызметті ұйымдастыру мәселесінің теориялық зерттелуі және оны тәжірибеде қолданудың тиімді жолдарының айқындалуы84 бет
Жасөспірімдік кезеңдегі психологиялық көмек көрсету13 бет
Сәтсіз жағдайларда көрсетілетін алғашқы көмек19 бет
Жасөспірімдік кезеңдегі суицидті мінез – құлықтың қалыптасуына әсер етуші факторлар7 бет
Visual Вasic ортасында “Мектеп математикасына көмекші есептегіш құрал” дайындау23 бет
«Гидродинамикалық соққы толқыны пайда болған кезде алғашқы медициналық көмекті ұйымдастыру»10 бет
«Сөз құрамы» тақырыбын оқытуда көмекші мектептің 5-7 қазақ сынып оқушыларының грамматикалық білім және орфографиялық дағдыларының жағдайын анықтау57 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь