Жасөспірімдерге психологиялық көмек көрсету туралы

1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1 Жасөспірімдерге психологиялық көмек көрсету
3. Қорытынды
4. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі.
Жасөспірімдік жас – бұл дүние танудың, адамгершілік сенімнің, принциптер мен арман-мұраттың, бағалау ұғымы жүйелерінің белсенді қалыптаса бастау жасы. Дәл осы жаста балаларда адамгершілік сана-сезім қалана бастайтындығын әлеуметтік педагогтар мықтап ескеруі тиіс.
Жасөспірімдердің жеке басының қалыптасуы адамгершілік ісі мен өнегелілік тәжірибесінің сипатына байланысты.Жасөспірімдер үшін өсіп-жетілудің маңызды кезеңі, оларда өзіндік сана-сезімнің қалыптасуы, өзінің жеке адам ретінде қажеттілігін түсінуде деуге болады. Зерттеу нәтижелерінің көрсеткеніндей, жасөспірімдерде өзіне-өзінің ішкі өміріне, өзінің жеке басындағы сапаға деген мүдде пайда болады. Ол өзіне-өзі зер сала отырып, өз «менін» ашады, өз басындағы күшті және әлсіз жақтарды білуге ұмтылады. Мұның өзі жасөспірімнің бүкіл психикалық өміріне, оның танымдық әрекетінің сипатына, оның маңайындағыларымен көзқарасының, адамдармен қарым-қатынасының қалыптасуына ықпал етеді.
Жасөспірімдер - 16-18 жас аралығындағы балалар. Бұлар ересек жасқа әлі жетпегендігімен, жеткіншек жастағы қылықтарын қойып, өзгелерге дұрыс қатынаса бастайды. Сырттай қарағанда мәдениетті, көмектесуге даяр тұрады. осы уақытқа дейін ойнап, тапсырмаларды дұрыс орындамай жүрсе, осы жаста келешегін ойлап, мамандық таңдауға кіріседі, оқуға салмақты қарайды. Жақсы оқуға тырысады. Ақыл-ойы едәуір дамып, өз ісіне, ойына дәлелді талдау жасап, рефлексиясы дамиды. Негізгі әрекеті оқу мен еңбек. Кейбіреулері мектепте қалса, енді біреулері мамандық таңдап, қалаған оқу орындарына барып оқиды. Жауапершілігі ұлғаяды, өздері, туғандары және өззгелер жайлы ойлап, қамқоршы болады.
 Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2001.
 Анциферова Л.Н. Психология формирования и развития личности. М., 1981.
 Абеуова И.А., Дусманбетов Г.А., Махаманова М.Н., Шерьязданова Х.Т. Психологическая служба в вузе. Алматы, 2004.
 Алдамұратов Ә. Жалпы психология. Алматы, 1996.
        
        Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі
Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті
Психология кафедрасы
СӨЖ
Тақырыбы: Жасөспірімдерге психологиялық көмек көрсету
Орындаған: Ахмадиева Н.А.
Топ: ПХ-315
Тексерген:Тезекбаева М.Ж ... ... ... бөлім
2.1 Жасөспірімдерге психологиялық көмек көрсету
3. Қорытынды
4. Пайдаланылған әдебиеттер ... жас - бұл ... ... адамгершілік сенімнің, принциптер мен арман-мұраттың, бағалау ұғымы жүйелерінің белсенді қалыптаса бастау жасы. Дәл осы жаста балаларда адамгершілік сана-сезім қалана бастайтындығын ... ... ... ... ... жеке ... ... адамгершілік ісі мен өнегелілік тәжірибесінің сипатына байланысты.Жасөспірімдер үшін өсіп-жетілудің ... ... ... ... сана-сезімнің қалыптасуы, өзінің жеке адам ретінде қажеттілігін түсінуде деуге болады. Зерттеу нәтижелерінің көрсеткеніндей, жасөспірімдерде өзіне-өзінің ішкі өміріне, ... жеке ... ... ... ... ... ... Ол өзіне-өзі зер сала отырып, өз ашады, өз басындағы күшті және әлсіз жақтарды білуге ұмтылады. Мұның өзі жасөспірімнің бүкіл ... ... оның ... ... ... оның маңайындағыларымен көзқарасының, адамдармен қарым-қатынасының қалыптасуына ықпал етеді.
Жасөспірімдер - 16-18 жас аралығындағы балалар. Бұлар ересек жасқа әлі ... ... ... ... ... ... ... қатынаса бастайды. Сырттай қарағанда мәдениетті, көмектесуге даяр тұрады. осы уақытқа дейін ойнап, тапсырмаларды дұрыс орындамай жүрсе, осы жаста ... ... ... таңдауға кіріседі, оқуға салмақты қарайды. Жақсы оқуға тырысады. Ақыл-ойы едәуір дамып, өз ... ... ... талдау жасап, рефлексиясы дамиды. Негізгі әрекеті оқу мен еңбек. Кейбіреулері мектепте қалса, енді біреулері мамандық таңдап, қалаған оқу ... ... ... ... ... өздері, туғандары және өззгелер жайлы ойлап, қамқоршы болады.
Денелерінің дамуына келсек, ... ... ... ... ... әсіресе бойы. Бірақ, кеудесі, қол-аяғының бұлшүық еттері әлі өсетін ... ... бойы 17 ... ... бойы 18 ... ... ... Егепр жеткіншек кезде қыздардың салмағы менбойы ұлдардан басым келетін болса, ... ... ... қыздардың бойын қуып жетеді. Қыздар мен ұлдар бұл кезде күшті келеді.
Физиологиялық жетілу жағын алсақ, органдарда әртүрлі. Жасына орай ... ... ... ... жыныс процесінің дамуына ба йланысты. Бұлшық еттерінің, сүйектері мен шемішектерінің ... де осы ... де ... байланысты. Сонымен қатар теампераменттеріне де байланысты. Баланың психикалық, анатомо-биологиялық ... оның ... орны да көп ... ... Cонымен қатар, оның айналысатын жұмысы да өз әсерін тигізбей қоймайды. Мысал үшін, 50 жыл ... өмір ... бала мен ... бала ... көп ... ... болады.
Жас өспірім шак баланың жыныстык толысуынан басталып, ересектік орын алганга дейін созылатын, көптеген физиологиялык және ... ... ... ... ... жас ... Бұл ... 15-18 жас аралыгында етеді және көптеген өзіне тән ерекшеліктермен ... даму ... ... мен кыздардың көбі бұл жаста пубертаттык кезеңде болады. Осы физиологиялык процеске байланысты ұл-кыздардың бip-бipiнe көз ... ... ... орын ала ... Жас ... кезең бала мен ересектің арасындагы аралык жагдайда болады. Балалар материалдык жагынан әлі ата-аналар ... ... ... ... ... сен ересексің, үлкенсің десе, екінші жагынан, одан үнемі үлкендердің айтканын сынамастан орындауды талап етеді. Бұл жагдай ... ... ... де анык ... ... ... жогары сынып окушылары болашакта некелесуге, өз отбасын құруга әзірлену кезеңінде. Сондыктан, психолог алдында тұрган үлкен міндеттердің бipi -- ... ... ... отбасы өмipiнe даярлау, карым-катынас мәдениетін тәрбиелеу болып табылады.Жас өспірімдік шактың аса маңызды ... - ... ... ... пен ... ... ... және болашак мамандык алатын оку орнын аныктау. Бұл міндеттерді жүзеге асыру ... ұзак ... ... ... ... етсе, үлкендер жагынан баланың мұқтаждыгын жаксы түciнiп оган кеңес бepiп, кол ұшын беруді кажет етед. Мамандык таңдау баланың ... ... ... мен ... жоспарларында орныгып, нактыланады.Жас өспірім есейген сайын таңдау кажеттігі күшейе түседі. Ойдагы, киялдагы немесе абстрактілік көптеген мумкіндіктердің ішінен ... ... ... ... ... ... ... керек болады. Сондыктан мамандыкка баулу, баланың мамандык тандау мотивациясын, кызыгушылыгын, денсаулыгын және анатомо-физиологиялык мумкіншілігін ... ... ... беру - ... ... ... екінші міндет болады.
Жас өспірімдік жас кезеңінде адам өзінің кандай екенін, каншалык құнды, кабілетті екенін барынша толыгырак, ... ... ... ... ... екі тәсілі бар. Оның бipiншісі -өз талаптарының деңгейін жеткен нәтижелермен салыстырып багалау, ал екіншісі -- әлеуметтік жарыс, өзі ... ... ... ... Осы ... ... ... баланың өз "менінің" бейнелері күрделі әpi бip мәндес болмайтыны белгілі.
Мұнда накты "мен" (казір кандаймын), ... "мен" ... ... ... ... "мен" ... адамгершілік ұстанымдарыма байланысты сондай болуга тиістімін), киялдагы "мен" (колымнан бәpi келетін болса, сондай болар ... ... көз ... ... бейнелері бар. өзіне-өзі талдау нәтижесінде балалар өзіне объективті, төмен немесе асыра багалауы мумкін. Балалар психолог көмегімен "Мен" көpiнicтepiн ... оны ... ... ... керек. Сондыктан әр баланы өзін-өзі танып білуге үйрету психологиялык кызметтің келесі міндеті.
Осы шакта эгоцентризм, невротизм белгілері болуы ... ... ... ... жас өспірімдік рефлексияныц терендігі мен каныктылыгына байланысты көптеген әлеуметтік ... тегі мен ... ... ... жеке ... ... ... және өмірбаяндык (отбасында тәрбиелену жагдайлары, құрдастарымен карым-катынасы, окыган кітаптары мен көрген ... ... ... ... ... осы шактагы баланың ерекшеліктерін аныктап, әркайсысына кажетті көмек крсетуі керек. Бұл жас өспірімдepгe ... ... ... ... ... ... шакта достыкты кажетсіну күрт өседі және бұл сезім өте тұракты да терең бола бастайды. Достык туралы жас ... ұғым мен оның ... ... әр ... әр ... ... Қыз балаларда олардың ертерек толысатындыгымен байланысты интимдік достыкты кажетсіну ер балалардан ерте басталады. Егер жастары бip шамалас ер ... мен кыз ... ... ... салыстырса, кыз балалар ер балаларга қараганда достыкка неғұрлым жогары талаптар коятындыгы көрінеді. ... ... бұл ... ... деген көзкарастың жекелей айырмашылыктары да өте үлкен. Біреулеp жұп достыкты гана мойындап, нагыз дос бipey гана болу керек деп ... Ал ... екі, үш және одан да көп ... ... ... барлык таныстарымен достасатындар да кездеседі. Бұл мәселе тәлім-тәрбие барысында кеңінен аударатын проблемаларының бipi болгандыктан психологиялык кызмет көрсету барысында оны талдап, шын ... ... ... ... ... міндеттеінің бipi болып саналады.Жас өспірімдердің бipeyлepi оңашалыкты ұнатса, eкіншілері жалгыздыктан үрейлене коркады, аз уакытка да жалгыз кала алмайды. ... ... ... ... де орын алуы ... Психолог осы шактагы баланың психологиялык дамуындагы ерекшеліктерін аныктап, оның нормадан ауыткуларына ерекше кеңіл бөліп, әркайсысына жеке-дара ... ... ... ... Бұл жас ... ... кызмет көрсетудің келесі міндеті.
Адамның күрделі интеллектілік оперецияларды мeңгepyi және уұғымдык аппаратының баюы, теориялык интеллектінің калыптасуы және көpiнic бepyi жас ... ... ... Әcipece арнайы кабілеттер шапшаң дамиды. Мүдделердің багытталуының барган сайын саралана ... ... ... өзi ... ... ... құрылымын кіші жастардагыга қараганда күрделі де дара сипат береді
Қaзipгi кезде жаңа тестік жүйсін колдану аркылы ... ... ... ... ... даярлануы кажеттілігін ескере отырып, олардың шыгармашылык кабылетін, білім меңгеруднгі дербестік дәрежесін арттыруга аса ... беру ... ... ... ... ... калыптасуы окытудың сипаты мен катар психологиялык түзету-дамыту жұмыстарымен де тыгыз байланысты. Сондыктан психологтың келесі міндеті - жогары сынып окушыларыныц ... ... ... ... ... ... баланың жас ерекшеліктерше, өмip талабына байланысты туып отырган міндеттерді басшылыкка ала отырып, әр ... жас ... ... ... ... аныктайды.
Пайдаланылған әдебиеттер:
* Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2001.
* ... Л.Н. ... ... и ... ... М., ... Абеуова И.А., Дусманбетов Г.А., Махаманова М.Н., Шерьязданова Х.Т. Психологическая служба в ... ... ... ... Ә. ... ... ... 1996.

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Жасөспірімдерге психологиялық көмек көрсету7 бет
Жасөспірімдерге психологиялық көмек көрсету жайлы3 бет
Жасөспірімдерге психологиялық көмек көрсету туралы мәлімет4 бет
Психологиялық қызметті ұйымдастыру мәселесінің теориялық зерттелуі және оны тәжірибеде қолданудың тиімді жолдарының айқындалуы84 бет
Қылмысқа барған жасөспірімдердің делинквентті жүріс-тұрысының псиологиялық ерекшелігін анықтау20 бет
Жасөспірімдік кезеңдегі психологиялық көмек көрсету13 бет
Сәтсіз жағдайларда көрсетілетін алғашқы көмек19 бет
Жасөспірімдік кезеңдегі суицидті мінез – құлықтың қалыптасуына әсер етуші факторлар7 бет
Visual Вasic ортасында “Мектеп математикасына көмекші есептегіш құрал” дайындау23 бет
«Гидродинамикалық соққы толқыны пайда болған кезде алғашқы медициналық көмекті ұйымдастыру»10 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь