Шағын жинақы бастауыш мектептерге арналған оқу-әдістемелік және басқа оқыту құралдарына сипаттама

1. Шағын жинақы бастауыш мектептерге арналған оқу.әдістемелік құралдарына сипаттама.
2. Шағын жинақы бастауыш мектептерге арналған басқа оқыту құралдарына сипаттама.
Қазақ ССР Оқу министрлігінің 1987 жылы 10 маусымда «Республикадағы шағын комплектілі мектептердің қазіргі жайы және олардың жұмысын жақсарту шаралары жайында» қарары қабылданды. Ал 1975 жылғы 9 желтоқсанда Қазақ ССР Оқу министрлігі Коллегиясының шешімі бойынша ШЖМ үшін орыс, ана тілі, табиғаттану мен математикадан әдістемелік құралдар дайындау Ы.Алтынсарин атындағы Педагогика ғылымдары ғылыми-зерттеу институтына тапсырылды. Осы тапсырманы орындау үшін Бастауыш білім беру әдістемесі 1974-78 жж. «ШКМ-тегі оқыту мазмұны мен әдістемесін жетілдіру» атты зерттеу жұмыстарын жүргізді.
Шағын жинақты бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі де кез-келген ғылым саласы сияқты екі жағдайда дамиды. Оның біріншсі - әдіскер, психолог, педагог сияқты ғалымдардың зерттеу жұмыстарының нәтижесінде жүзеге асса, екіншісі – кейбір мұғалімдердің шығармашылық тәжірибелерін оқып үйренудің, оларды ғылыми түрде негіздеу, жалпылау арқылы жүзеге асады.
1970-1980 жылдары шағын жинақты бастауыш сыныптағы оқыту әдістемесін зерттеуге белсене кіріскен ғалымдарымыздың бірі – Б.Құлмағанбетова. Ол мақалаларында мұғалімге көмек ретінде әдістемелік нұсқаулар беруді мақсат ете отырып, қазақ тілі сабақтарында өздігінен орындалатын жұмыстардың түрлері мен оны ұйымдастыру жолдарын көрсетуге баса мән береді.
1974 жылы Б.Құлмағанбетованың «Аз комплектілі мектепте сабақты ұйымдастыру» деген еңбегі жарық көрді. Бұл еңбекте мынандай мәселелер қарастырылды: 1) аз комплектілі мектептердің қазіргі жайы; 2) аз комплектілі мектептерде жұмыс түрлерін ұйымдастыру; 3) аз комплектілі мектептерде сабақты ұйымдастырудың әдіс-тәсілдері; 4) аз комплектілі мектептерде тіл дамыту жұмыстарын ұйымдастыру. Автор алдымен шағын жинақты бастауыш сыныпта сабақ беретін мұғалімдердің іс-тәжірибелеріне шолу жасай келіп, әрбір сыныпта оқылатын тақырыптарды, оларға қатысты материалдарды, көрнекі құралдар мен әдістемелік жаттығуларды орынды пайдаланып, жұптасқан сабақтардың құрылысын, өздік жұмыстардың түрлерін, көлемін, оған кететін уақытты т.с.с дұрыс белгілеп алса, мұндай мектептердегі оқу-тәрбие жұмысы нәтижелі болады деген қорытынды жасайды.
1. Ж.Қ.Астамбаева, Г.И.Уәйісова « Шағын жинақты бастауыш мектептегі педагогикалық үдеріс теориясы мен технологиясы»
Алматы 2010 жыл
4. Баймолдаев Т.М. «Шағын жинақталған мектептерде пәндерді оқытуда жаңа педагогикалық әдістерді пайдалану жолдары»
Алматы 2002 жыл
5. Базарбаева Н.Ә. «Шағын комплектілі мектептердегі оқу-тәрбие үрдісіндегі ерекшеліктер»
Алматы 2002 жыл
        
        Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министрлігі
Семей атындағы Шәкәрім мемлекеттік университеті.
Тақырыбы: Шағын жинақы бастауыш мектептерге арналған оқу-әдістемелік және ... ... ... сипаттама.
Орындаған: Рахметолла Г ... Н.У ... ... 2015 ... ... ... бастауыш мектептерге арналған оқу-әдістемелік құралдарына сипаттама.
* Шағын жинақы бастауыш мектептерге ... ... ... құралдарына сипаттама.
Қазақ ССР Оқу министрлігінің 1987 жылы 10 ... ... ... Ал 1975 жылғы 9 желтоқсанда Қазақ ССР Оқу ... ... ... ... ШЖМ үшін ... ана ... табиғаттану мен математикадан әдістемелік құралдар дайындау Ы.Алтынсарин атындағы Педагогика ғылымдары ғылыми-зерттеу институтына тапсырылды. Осы тапсырманы орындау үшін ... ... беру ... 1974-78 жж. атты ... ... ... ... бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі де кез-келген ғылым саласы сияқты екі жағдайда ... Оның ... - ... ... ... сияқты ғалымдардың зерттеу жұмыстарының нәтижесінде жүзеге асса, екіншісі - кейбір ... ... ... оқып ... ... ғылыми түрде негіздеу, жалпылау арқылы жүзеге асады.
1970-1980 жылдары шағын жинақты бастауыш сыныптағы оқыту әдістемесін зерттеуге белсене кіріскен ғалымдарымыздың бірі - ... Ол ... ... көмек ретінде әдістемелік нұсқаулар беруді мақсат ете отырып, қазақ тілі сабақтарында өздігінен орындалатын ... ... мен оны ... жолдарын көрсетуге баса мән береді.
1974 жылы Б.Құлмағанбетованың деген еңбегі жарық көрді. Бұл еңбекте мынандай мәселелер қарастырылды: 1) аз ... ... ... жайы; 2) аз комплектілі мектептерде жұмыс түрлерін ұйымдастыру; 3) аз ... ... ... ... ... 4) аз ... ... тіл дамыту жұмыстарын ұйымдастыру. Автор алдымен шағын ... ... ... ... ... ... іс-тәжірибелеріне шолу жасай келіп, әрбір сыныпта оқылатын тақырыптарды, оларға қатысты материалдарды, көрнекі құралдар мен әдістемелік жаттығуларды орынды пайдаланып, жұптасқан ... ... ... ... ... ... оған ... уақытты т.с.с дұрыс белгілеп алса, мұндай мектептердегі оқу-тәрбие жұмысы нәтижелі болады деген қорытынды жасайды.
Оқыту ... - ... ... ... ... бір компоненті (оқытудың мақсаты, мазмұны, ұйымдастыру формалары, әдістері, принциптері сияқты).
Оқыту құралдары заттар мен ... ... ... Ф.Ф.Королев), белгілер (модельдер), амалдар (П.Р.Атутов, И.С.Якиманская), сондай-ақ тікелей оқу-тәрбие үдерісіне ... жаңа ... ... ... ... және ойлау қабілеттерін дамытушы (Г.С.Костюк, А.Р.Лурия, М.Н.Скаткин) сөз деп түсінеміз. Оқыту құралдары - бұл ... алу ... бұл әр ... ... ... ... болады.
Оқыту құралдарын табиғаты әр түрлі модельдердің жиынтығы ретінде қарастыруға болады, ал ... ... ... оқытылатын ұғымдарды толығымен немесе ішінара ауыстырады; екіншіден, оқытылатын ұғым ... жаңа ... ... материалдардың берілуіне байланысты модельдер заттай-материалдық (иллюстрациялық) және идеалдық (ойлау) болып бөлінеді.
Заттай-материалдық (иллюстрациялық) өз ретінде физикалық, заттай-математикалық ... және тура емес ... және ... уақыттық т.б. болып бөлінеді. Ал идеалдық модель образдық және логикалық-заттай (баяндау моделі, аналогия моделі) болады.
Заттай-материалдық (иллюстрациялық) моделін ... ... ... ... ... ... диафильмдер т.б. жатқызуға болады. Ал идеалдық модельден тұратын оқыту құралдарына бағдарламалар, оқулықтар, дидактикалық материалдар, оқу ... ... ... ... ... ... ... т.б. жатқызуға болады.
Оқыту үдерісінің екі жақты үдеріс екенін ескере отырып, А.П.Усова педагог пен баланың әрекетін бөле көрсетіп, оқыту құралдарын ... ... ... ... ... ... ол ... құралдарды екі топқа бөледі. Құралдардың бірінші тобы педагогтың іс-әрекетін ... ... және ... ... ... ... сөздің көмегімен жүзеге асыратынын сипаттайды. Оқытудың екінші тобында ... ... ... ... ... ... материалдар мен дидактикалық ойында ерекшеленеді, олар өз кезегінде білім беру міндеттерін, яғни көрнекілік пен баланың ондағы ... ... ... отырып құрылады.
Шағын жинақты бастауыш мектептерді көрнекі құралдармен жабдықтау ісінде үлкен табыстарға қол жеткізген, өз тәжірибелерін жинақтап, ... ... ... ... - ... пен ... болды. Олардың мектепті көрнекі құралдармен және оқушыларға таратып беретін дидактикалық материалдармен жабдықтау жөніндегі іс-тәжірибелері аудандық, облыстық, ... және сол ... ... ... көлеміндегі газет-журналдарда жарияланып тұрды. Құсайыновтардың іс-тәжрибелерін таныстыратын кең ауқымды экспозиция Мәскеудегі ХШЖ-нің (ВДНХ) павильонына көрмеге жіберілді. ... ... үшін ... ... ... медальмен, Б.Құсайынова қола медальмен марапатталған болатын. Кейін олардың озық іс-тәжірибесі жеке ... ... 1970 жылы ... ... басылып шықты. Бұл еңбек - мұғалімдер үшін өте қажетті және таптырмас ... ... ... ... бастауыш мектеп мұғалімдері Құсайыновтар ойлап тапқан жиналмалы тақтаны (универсальная ... ... ... ... ... ... мен ... ойындарды өз жұмыстарына еркін пайдалана алады.
А.П.Усова ұсынған дидактикалық құралдардың жіктемесі М.А.Данилов, И.Я.Лернер, М.Н.Скаткиннің құралдарына сәйкес келеді. Бұл ғалымдар оқыту ... ... беру ... - ... көрнекіліктің, практикалық әрекеттің көмегімен қамтамасыз ету деп түсінеді.
Оқыту құралдары
Оқу-әдістемелік құралдар
Көрнекі құралдар
Техникалық оқыту құралдары
Бағдарлама ... ... ... ... ойындар
Суреттер
Карточкалар
Кестелер
Перфокарталар
Сызбалар
Санау материалдары
Графопроектор
Үнтаспа
Кинопроектор
Лингофондық құрылыс
Бейнефильмдер
Компьютер
Микрокалькулятор
Оқу-әдістемелік құралдарға оқу-әдістемелік топтама (ОӘТ) ... ... мына ... ... ... (1-4 сыныптар);
* Оқулықтар (1-4 сыныптар);
* Қазақ тілін оқыту әдістемесі (2-4 сыныптар)
* Математикадан дидактикалық материалдар (1-4сыныптар);
* ... ... ... ... ... көмекші құрал (1-4 сыныптар);
* №1 және №2 - математика дәптерлері (1сынып);
* Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты тапсырмалар (1-2 сыныптар)
* Бастауыш ... ... ... ... ... ... ... (1-4 сыныптар);
ШЖБМ оқу үдерісінің өзіндік ерекшеліктеріне сәйкес мектеп оқушыларына арналған оқыту құралдарына нақты талаптар қойылады.
Оқу құралдарының әдістемелік аппараты ... онда кіші ... ... ... өз ... ... істеуін ұйымдастырып қана қоймай, сонымен бірге, жабдықтар да, оқу құралдары да оқушының өз бетімен ... ... ... ... ... ... және ... ШЖМ-ке арналған оқу құралдарын дайындау жөнінде әр түрлі пікірлер ... Ол ... ... ... сай бір оқу ... ... ... жұмыс істеп отырған мұғалімдердің оқу-тәрбие үдерісін тиімді ұйымдастыруына септігін тигізуі тиіс. Онда ең алдымен баспадан шыққан ... пен ... ... Одан ... ... барлық балаларын қамтитындай, сабаққа тартуға арналған санау материалдары бар ... ... ... есептеу мен математикалық диктанттың баспаға түсірілген түрі, санау материалдары, есепті шешуге үйретуге арналған графопроектордың транспоранты.
1964 жылы В.П.Стрезикозиннің басшылығымен ШЖБМ-нің өзіндік ... ... ... ... құралдарының тиімділігін анықтауға арналған жұмыстар ұйымдастырылып, әр түрлі үлгілері жасала бастады. 1970 жылдан Г.Ф.Суворованың басшылығымен ауыл ... оқу ... ... мәселелері жөнінде зертхана қызметкерлері жұмысты жалғастырды.
Қазіргі кезде ШЖБМ-ке арналған әдістемелік жиынтыққа енетін бірнеше құралдар дайындалған. 1987 жылы ШЖМ мұғалімдерінің жұмыс орны - ... ... онда ... ... тақтасы, экран, барлық оқу жабдықтарын сақтайтын заттар, қарапайым техникалық оқу құралдарын қоятын мұғалім үстелі бар.
Сынып-кабинетті әдістемелік жабдықтауға да баса ... ... ... ... ... ... оқушыларға арналған дидактикалық материалдар, аудио-визуалдық және техникалық оқыту құралдарын сабақта ... өз ... ... ... ... ... әдістемелік нұсқаулар, сынып-комплектімен жұмыс істеуге арналған әрбір пән бойынша тақырыптық жоспарлар.
Бұлармен қоса, арнайы ШЖМ-ке арналған құрал-жабдықтар бар:
* ... ... ... бір ... ... ... ... істеп жатқанда, екінші сынып оқушыларының өз бетімен жұмысын ұйымдастыруда кеңінен қолданылады.
* Шахтылы (шахтный) экран, жарықта қолдануға ... ... яғни ... ... ... ... ... қажет емес.
* Әр түрлі перфокарталар, планшеттер, блок-сигналдар; олар оқушылардың білімдерін тиянақтау, бекіту, ... ... алу ... сондай-ақ оқу үдерісінің барлық кезеңдерінде қолданылады.
Практика көрсеткендей, қалыпты мектептерде қолданылатын оқыту, ... ... ... ШЖБМ ерекшеліктеріне сәйкестендіре қолдануға болады. Мысалы, сынып ... ... ... (өз ... ... ... болады), карточкалар (мұнда фланелограф не магниттік тақтаға көлемі мен мазмұны әр ... ... ... тәжірибелер жасау және ірі көрнекі құралдарды пайдалану үшін астына қойылатын (подставка) заттар.
Сабақта ... ... үшін ... ... ... ... ... беті жабылады.
Көптеген мұғалімдер диафильм және эпифильмдермен жұмыс істеу кезінде отырған оқушылардың бойына ... ... ... ... бөлуді пайдаланып жүр.
ШЖБМ-те қалыпты мектептерге арналған оқу құралдарын қолданатындықтан, аталмыш мектептердің өзіндік ерекшеліктерін ескеріп, ... ... ... толықтырып, сәйкестендіріп, мүмкін болса, күнтізбелік жоспарды сынып-комплектінің ыңғайына қарай қайтадан жасауға, өңдеуге болады.
ШЖБМ мұғаліміне баспадан шыққан не қолмен плакатқа түсірілген ... ... ... ... ... ... жұмыс жүргізу кезінде оларға арналған ескертулер, нұсқаулар жазылған көрнекі-көрсету кестелері, дәптер-блокноттар, анықтама материалдар, оқушының өз бетімен қорытындылауына ... ... ... ... ... ережелер жан-жақты қолданылады. Ал ол кестелерде тек орындауға арналған жаттығулар ған емес, нақты тапсырма мен оны орындау үлгісі де ... ... ... ... ... >
Алматы 2010 жыл
4. Баймолдаев Т.М.
Алматы 2002 жыл
5. Базарбаева Н.Ә.
Алматы 2002 жыл

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қасиеттерін дамыту52 бет
"мемлекеттiк әлеуметтiк сақтандыру қоры" акционерлiк қоғамын құру туралы5 бет
Көлік құралдарына салынатын салық7 бет
Көлік құралдарына салынатын салық жайлы8 бет
Көлік құралдарына салынатын салықтың экономикалық мазмұны9 бет
Соғыс және бейбіт уақытындағы азаматтық қорғаныстың міндеті мен рөлі5 бет
Халықты, қоршаған орта мен ұйымдарды төтенше жағдай кезіндегі қорғау8 бет
Өлшемдер шамаларыныц эталондары12 бет
Мектеп жабдықтары мен оқу құралдарына қойылатын гигиеналық талаптар8 бет
ШЖБМ-ге арналған оқу-әдістемелік және басқа оқыту құралдарына сипаттама7 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь