Эксперименттік зерттеу

1. Эксперимент туралы жалпы түсінік
2. Эксперименттік зерттеу
3. Эксперименттік зерттеу нәтижелерін өңдеу
Эксперимент ( лат. experіmentum – сынама, тәжірибе) ғылыми зерттеулердің тәжірибе негізі болып табылады. Эксперименттің мақсаты зерттелетін объектілердің қасиеттерін анықтау, болжамдардың дұрыстығын тексеру, сол арқылы ғылыми зерттеудің тақырыбын тереңдету.
Экспериментті бағыттау мен ұйымдастыру оның қажеттілігіне байланысты әртүрлі ғылым саласында өткізілетін эксперименттер химиялық, биологиялық, физикалық т.б. деп аталады. Шарттарына байланысты олар табиғи және жасанды деп бөлінеді. Зертханалық эксперименттер типтік приборлар, қондырғылар және стендтер қолдану арқылы өткізіледі.
Эксперименттің негізгі проблемасы – жағдайдың шынайы жағдайға мейлінше сай болуы. Педогогика, психология және социология ашық не жабық эксперименттер өткізіледі. Жабық эксперимент кезінде оның мақсаты қатысушыларға айтылмайды.
Эксперименттік зерттеу - өлшеу аппаратурасы мен эксперименттік әдістерді пайдалану кезінде зертханалық немесе жол (қырлы) жағдайында ңақты нысанмен өткізілетін зерттеу.
Әрбір эксперимент алдында оның жоспары жасалады, оған эксперименттің мақсаты, есептері, өзгеретін факторлар, оның көлемін негіздеу, тәжірибелердің саны, факторларды өзгерту тәртібі, зерттеу құралдары т.б. кіреді. Эксперименттің математикалық теориясын қолдану жоспарлау кезінде оның көлемін оңтайландыруды болдырады, оның дәлдігін арттырады. Өлшеу құралдарын дәл таңдап алу да маңызды, ол үшін өлшеу аппараттарын жете білу керек. Кейбір жағдайларда сирек кездесетін приборларды жасау қажет. Эксперименттік зерттеулер кезінде өлшеулер жүргізу өте маңызды болып саналады. МЕСТ бойынша өлшеу дегеніміз физикалық шамаларды тәжірибе кезінде арнаулы техникалық құралдар арқылы табу. Өлшеудің теориясы мен практикасын метрология анықтайды.
1. Жексенбаева Ү.Б. Оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру.Алматы., 2012 ж.
2. Брежнова Е.В,Краевский В.В.Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. – М., 2008 ж. 210 б.
3. О. Н. Чеботарев, А. Ю. Шаззо, Я. Ф. Мартыненко. Технология муки, крупы и комбикормов. Москва – Ростов н/Д: изд. центр «МарТ», 2009 ж. – 687 б.
        
        ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті
БАӨЖ
Тақырыбы: Эксперименттік зерттеу
Орындаған : ... Г. ... : ... А. Н. ... ... ... ... жалпы түсінік
* Эксперименттік зерттеу
* Эксперименттік зерттеу нәтижелерін өңдеу
Эксперименттік зерттеу
Эксперимент ( лат. experіmentum - ... ... ... ... тәжірибе негізі болып табылады. Эксперименттің мақсаты зерттелетін ... ... ... ... ... тексеру, сол арқылы ғылыми зерттеудің тақырыбын тереңдету.
Экспериментті бағыттау мен ұйымдастыру оның қажеттілігіне байланысты әртүрлі ... ... ... ... ... ... ... т.б. деп аталады. Шарттарына байланысты олар табиғи және жасанды деп бөлінеді. Зертханалық эксперименттер типтік приборлар, қондырғылар және ... ... ... ... ... проблемасы - жағдайдың шынайы жағдайға мейлінше сай болуы. Педогогика, психология және социология ашық не ... ... ... ... эксперимент кезінде оның мақсаты қатысушыларға айтылмайды.
Эксперименттік зерттеу - өлшеу аппаратурасы мен ... ... ... ... зертханалық немесе жол (қырлы) жағдайында ңақты нысанмен өткізілетін зерттеу.
Әрбір ... ... оның ... ... оған ... ... есептері, өзгеретін факторлар, оның көлемін негіздеу, тәжірибелердің саны, факторларды өзгерту тәртібі, зерттеу құралдары т.б. кіреді. Эксперименттің математикалық теориясын қолдану жоспарлау ... оның ... ... ... оның ... ... Өлшеу құралдарын дәл таңдап алу да маңызды, ол үшін өлшеу аппараттарын жете білу ... ... ... ... кездесетін приборларды жасау қажет. Эксперименттік зерттеулер кезінде өлшеулер жүргізу өте маңызды болып саналады. МЕСТ ... ... ... физикалық шамаларды тәжірибе кезінде арнаулы техникалық құралдар арқылы табу. Өлшеудің теориясы мен практикасын метрология анықтайды. Өлшеу тәсілдері бойынша ... ... ... және салыстырмалы деп бөлінеді.
Эксперименттерді жүргізу үшін жұмыс орыны және жұмыс аумағы қажет. Лаборатория - ... ... ... онда ... ... ... Олар ... қозғалмалы және жүргізілетін деп бөлінеді. Барлық зерттелген, анықталған шамалар ... ... ... ... ... мен дәптерлер өте маңызды құжаттар деп есептелінеді. Олар белгілі ... ... ... тексеруге дайын болу керек.
Эксперимент кезінде әртүрлі көрсеткіштерді өлшеу дәл болмайды, өйткені приборлардың ... ... бар. Олар ... және ... деп ... ... ... қайталанған эксперименттер кезінде тұрақты болып қалады. Кездейсоқ қателер қайта өлшеу кезінде кенеттен пайда болады.
Негізі ғылым болып ... ... ... ... ... бөлігі болып эксперимент (көбіне биологиялық, қоғамдық, педагогикалық және психологиялық ғылымдарда қолданады) табылады. Түрлендіруші ... ... ... ... мен ... белсенді өзгертеді. Зерттеуші үлгінің дамуына сәйкес жасырын тенденцияға сәйкес алдын - ала ... ... шарт ... ... процессі кезінде затқа әсер ету мен оның нәтижесі арасындағы байланыс орнатылады.
Теорияның математикалық ... ... ... ... ... ... ... математикалық теориясы зерттеу жүргізудің үйлесімді шартын анықтайды жәнеде ол шарт ... ... ... ... ... ... да ... Ол үшін тәжірибені дайындағанда және өткізгенде математикалық әдіс қолданады. Аталған әдіс ... ... ... ... және зерттелетін факторлардың анықтамасының дәлдігін анықтайды. Сонымен қатар құбылыстың механизімін толық білмегенде экспериментті басқаруға мүмкіндік береді. ... ... - ала ... ... аздаған сериямен өткізіледі.
Әр сериядан кейін нәтижелерді өңдей жәнеде одан ары не істеу керек екендігі шешіледі.
Математикалық жоспарлау әдісін ... қиын ... ... ... әр - ... ... ... эксперименттің жоғары сапамен өтуін қадағалау шешіледі.
Эксперименттік зерттеу ... ... ... ... талдау кездейсоқ қателіктерге негізделген. Ол дегеніміз белгілі бір ... ... ... алуға жәнеде мүмкін болатын қателікті бағалауға мүмкіндік береді.
Кездейсоқ қателік теориясының негізіне бірден шамалардың көп ... ... ... сол ... ... ... алғандағы кездейсоқ қателігі тең екенін көрсетеді. Көп қателік аз қателіктен қарағанда аз (шаманың артуымен қателіктің пайда болу ықтималдылығы азаяды); ... ... ... көп ... ... ... мәні барлық өлшеу нәтижесінің орташаарифметикалық санына тең. Кездейсоқ оқиға ретінде осы және ... ... ... ... ... ... суреттеледі.
Өлшеудің басты және терілмелі қосындысы ажыратылады. Басты қосындығы барлық х пен, оның мүмкін болатын қателігі ∆х жатады.терілмелі ... үшін ... саны n ... жәнеде әр нақты кезде нақты анықталады. Егер n>30 болса, онда х өзгерісінің орташа ... ... ... жақындайды.
Қолданылған әдебиеттер тізімі:
* Жексенбаева Ү.Б. Оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру.Алматы., 2012 ... ... ... ... ... ... ... - М., 2008 ж. 210 б.
* О. Н. ... А. Ю. ... Я. Ф. ... ... ... ... и ... Москва - Ростов н/Д: изд. центр , 2009 ж. - 687 б.

Пән: Химия
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 3 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
12 жылдық білім беруге көшудегі эксперименттік іс әрекеттерді ұйымдастыру5 бет
Еліміздегі жоғарғы әскери оқу орындарындағы қазақ бөлімінде оқитын болашақ офицер мамандардың кәсіби маңызды сапалық қасиеттерін эксперименттік тұрғыдан зерттеу60 бет
Мектеп химия курсында эксперименттік есептердің оқытудың әдістемесі64 бет
Оқытушы мен студент өзарақатынасындағы тұлғалық кедергілерді эксперименттік тұрғыда зерттеу38 бет
Эксперименттік зерттеулер3 бет
Эксперименттік зерттеулердің теориясы мен методологиясы. Теория және парадигмма20 бет
Этнопсихологиядағы эксперименттік зерттеулерге анкета құрастыру, зерттеу әдістерін дайындау4 бет
12 жылдық білім беру жүйесі26 бет
12 жылдық білім беру жүйесінде мектепалды даярлау114 бет
12 жылдық білім беруге бейімдеудің психологиялық – педагогикалық шарттары64 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь