Педагогика пәні және ұғымына ерте ежелгі және қазіргі мағынада анықтама, түсініктеме

1) Тәрбиенің мақсаты мен тұлғаны дамытудың қозғаушы күштері жайлы ілім деген не?
2) Жоғарғы оқу орнына арналған философия, психология, педагогика оқу құралдарындағы "Тәрбие" туралы ұғымды түсіндірудің кестесін құрастырыңыз.
3) Педагогика категорияларының өзара байланысын көрсететін үлгісін жасаңыз.
Педагогиканың пәні – арнайы әлеуметтік институттарда (жанұяда, білім беру, мәдени, тәрбиелеу орталықтары) ұйымдастырылатын педагогикалық үрдіс. Осы мағынада, педагогика-адам дамуының факторы және құралы болып табылатын педагогикалық үрдістің мәнін, заңдылықтарын, дамуын зерттейтін ғылым.
Педагогиканың шығуы және дамуы. Қандай да болмасын ғылым салаларының дамуы қоғамның өмірлік мұқтаждығынан, талабынан туады. Педагогиканың пайда болуы қоғамның жас ұрпақты тәрбиелеудің тиімді жолын табу мақсатынан және де өндірісті дамыту талабынан туған. Тәрбие ұрпақ пен ұрпақты байланыстыратын дәнекер болып саналады. Педагогика ғылымы ұзақ тарихи даму жолынан өтті.
Алғашқы педагогикалық ой-пікірлер әртедегі шығыс елдерінің (Мысыр, Вавилония, Унді, Қытай) философиялық жүйесінде дамып, кейін біртіндеп өз алдына жеке ғылым болып дами бастады.
Ежелгі дуние философиясы әртедегі шығыс елдерінің қорытып жиыстырған білім мұрасын дамытқан еді. Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит саясат, тәрбие, мемлекет, жеке адам тәрбиесінің мақсаттары мен мазмұны және әрекшелігі сияқты педагогикалық мәселелерді қарастырады. Феодалдық қоғамда (орта ғасырда) тәрбиеге деген көзқарас мүлдем өзгәрді. Әрте дүние педагогтары ұсынған адамның рухани және дене күштерінің қатар дамуы көзқарасының орнына "о дүниелік өмірге" дайындауды ұсынған пікірлер қалыптасты.
Тәрбиелеу жүйесін ежелгі грецияның философы Демокритпен (460-370ж. б.э.д.) байланыстырады. Ол барлық еңбектерінде тәрбиеге мән берген. 'Табиғат пен тәрбие егіз, тәрбие адамды құрастырады, адам табиғатты құрастырады"-деп санады.
Теориялық педагогиканы дамытқан ежелгі грек ойшылы Сократ (427-3476.з.д), Аристотель (384-322 б.з.д). Олар өздерінің құнды еңбектері және ойларымен тәрбиеге терең мән берген.
Орта ғасырда педагогиканы дамытушылардың қатарында шіркеу адамдары өз заманының философтар болған: Теруллиан (160-222), Августин (354-430) Аквинат (1225-1274) педагогика теориясына өз үлестерін қосқан. Педагогика ұзақ уақыт бойы философиямен бірге қарастырылды. Тек ХҮ 2 ғ. ол философиядан ғылым ретіңде бөлінді. Педагогиканың философиядан дара ғылым ретіңде бөлініп шығуын чех ғалымы Ян Амос Коменскиймен байланыстырады (1592-1670). Оның алғашқы еңбегі "Ұлы дидактика" 1654ж. Амстердамда шықты. Бұл алғашқы ғылыми педагогикалық кітап больш саналады. Оның жазған ойлары мәнділігін осы күнге дейін жойған жоқ. Мысалы: оқыту формасы, әдістері, сынып-сабақ жүйесі педагогика теориясының негізі болып табылады.
1) Қазақ Энциклопедиясы,VII-том
2) Уикипедия — ашық энциклопедиясынан алынған мәлімет
        
        Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті ғылым-білім министрлігі ... ... ... ... ... мамандығы
СӨЖ
Орындаған:Есімбекова Назым Т-441
Семей 2015 ж
Жоспар:
Педагогика пәні және ұғымына ерте ежелгі және қазіргі мағынада ... ... ... :
* ... ... мен тұлғаны дамытудың қозғаушы күштері жайлы ілім деген не?
* Жоғарғы оқу орнына арналған философия, психология, педагогика оқу ... ... ... ұғымды түсіндірудің кестесін құрастырыңыз.
* Педагогика категорияларының өзара байланысын көрсететін үлгісін жасаңыз.
Педагогиканың пәні - ... ... ... ... ... ... мәдени, тәрбиелеу орталықтары) ұйымдастырылатын педагогикалық үрдіс. Осы мағынада, педагогика-адам ... ... және ... ... ... педагогикалық үрдістің мәнін, заңдылықтарын, дамуын зерттейтін ғылым.
Педагогиканың шығуы және дамуы. Қандай да болмасын ғылым ... ... ... ... ... ... ... Педагогиканың пайда болуы қоғамның жас ұрпақты тәрбиелеудің тиімді жолын табу мақсатынан және де өндірісті дамыту талабынан туған. Тәрбие ұрпақ пен ... ... ... ... ... ... ... ұзақ тарихи даму жолынан өтті.Алғашқы педагогикалық ой-пікірлер әртедегі шығыс елдерінің (Мысыр, Вавилония, Унді, Қытай) философиялық жүйесінде дамып, кейін ... өз ... жеке ... ... дами ... ... ... әртедегі шығыс елдерінің қорытып жиыстырған білім мұрасын дамытқан еді. Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит саясат, ... ... жеке адам ... ... мен ... және ... сияқты педагогикалық мәселелерді қарастырады. Феодалдық қоғамда (орта ғасырда) тәрбиеге деген көзқарас мүлдем өзгәрді. Әрте дүние педагогтары ұсынған адамның ... және дене ... ... ... ... орнына "о дүниелік өмірге" дайындауды ұсынған пікірлер қалыптасты.
Тәрбиелеу ... ... ... философы Демокритпен (460-370ж. б.э.д.) байланыстырады. Ол барлық еңбектерінде тәрбиеге мән берген. 'Табиғат пен тәрбие егіз, тәрбие адамды құрастырады, адам ... ... ... ... ... дамытқан ежелгі грек ойшылы Сократ (427-3476.з.д), Аристотель (384-322 б.з.д). Олар өздерінің құнды еңбектері және ойларымен ... ... мән ... ... ғасырда педагогиканы дамытушылардың қатарында шіркеу адамдары өз заманының философтар болған: Теруллиан (160-222), Августин (354-430) Аквинат (1225-1274) педагогика теориясына өз ... ... ... ұзақ ... бойы философиямен бірге қарастырылды. Тек ХҮ 2 ғ. ол философиядан ғылым ретіңде ... ... ... дара ... ... ... шығуын чех ғалымы Ян Амос Коменскиймен байланыстырады (1592-1670). Оның ... ... "Ұлы ... 1654ж. Амстердамда шықты. Бұл алғашқы ғылыми педагогикалық кітап больш саналады. Оның ... ... ... осы ... дейін жойған жоқ. Мысалы: оқыту формасы, әдістері, сынып-сабақ жүйесі ... ... ... ... ... ... педагогикасының негізін қалаушы К.Д.Ушинский болып табылады. Оның негізгі еңбектері: "Балалар әлемі", "Ана тілі', XXғасырда А.С.Макаренко бар: ... ... Ол ... ... өте ... жауапты қызмет деп айтқан.
Педагогика ұғымдарының бірі - тәрбие. Тәрбие - қоғамның негізгі жеке ... ... ... ... ... ... ... Тәрбие жайында осы уақытқа дейін әр түрлі теориялар мен пікірлер айтылып келеді. Тәрбиені ересек адамдардың балаларға ықпал ... деп ... бар. Бұл ... бала ... ... ... ... Ол субъекті бола алмайды, яғни, өздігінен ойланып, белсенді іс - әрекет жасау рөлін атқармайды.
Тәрбие баланың өздігінен табиғи және еркін дамуы үшін ... ... деп ... ... де кездеседі Бұл жерде балаға толық ерік беру мәселесіне ерекше көңіл аударылып, ал тәрбиенің рөлі бүркемеленіп, ... ... ... ... ... байланысты этнографиялық және археологиялық деректерді пайдаланады.
Бұл теория тұтас жүйенің тұрақты болмай, өзгеріске түсетіндігін ескеріп, тұтастықтың жоспарланған басты бір нұсқасын алып, ... ... ... ... ... ... ... байланысы: білім мен тәрбие мақсаты, оның тарихи аспектісі, педагогикалық үдерістің субъектісі, педагогикалық идеялар мен ой-пікірлер, білім мазмұндары (жалпы, базалық және ... ... ... ... т. б. ... және құрылымдық-функциялық қызметтері тұтастық арқылы зерделенеді.
Тәрбие - мақсатты түрде, адамзаттың өмір сүру барысында жинақтаған әлеуметтік тәжірибесін, ұрпақтан ... ... ... - ... бағытталған тұлға бойында көзқарастар мен сенімдер, қасиеттер мен құндылықтар, мінез-құлық нормаларын қалыптастыру процесі.
Тәрбие
Тәрбие - тұлғаны қалыптастыруға бағытталған қоғамдық ... ... ... ... ... бірлестік) балаға әсер ету процесі.
Тәрбие - мақсатты, арнайы ұйымдастырылған жан-жақты үйлесімді дамыған тұлғаны қалыптастыру процесі.
Мақсаттылық және әлеуметтік келісімділік - ... ... ... ... Педагогикалық процестің негізгі компоненті мен тірегі - тәрбиенің мақсаты. Педагогикалық ой - пікірлер тарихындағы тәрбиенің ... мен ... ... - жас ... ... ... ... әдіснамалық негізі( материалдық, рухани, әлеуметтік нормативтік мәдениет).
Қазақстан Республикасының әлеуметтік - экономикалық даму тенденциялары және жас ұрпақты өз бетінше өмір ... ... ... және жеке ... ... мәселесі. Жеке тұлғаның шығармашылық мүмкіндігімен тәрбиенің мақсаты. Жеке тұлғаның жан - жақты және үйлесімді дамуы туралы.
Негізгі ... ... ... ... ... мәдениет, жеке тұлғаны әлеуметтендіру және дербестену, жеке тұлғаны жан - жақты үйлесімді дамыту, тұлғаның шығармашылық ... оқу ... ... ... ... ... оқу құралдарындағы "Тәрбие" туралы ұғымды түсіндірудің кестесі:
психология
Педагогика тәрбие мен дидактика мәселелерін әр ... ... ... ... ... ... ... тарихы
Педагогика тарихы - педагогика ғылымының жеке бір саласы. Педагогика ... ... ... мен ... ... ... ... пен қоғам дамуының жалпы заңдарын, түбегейлі мәселелерін зерттейді, өмір шындығын танып-білу жөніндегі көзқарастың негізгі жүйесі ... ... ... ... ... ... айқын түсіне білушілікке тәрбиелейді.
Ол ежелгі Кытай, Үңдістан, Египет, Греция елдеріңде пайда болып, дамыған.
Дефектология
педагогика ғылымынының арнаулы саласы. ... ... ... ... ... және ақыл ... табиғи кемістігі бар балаларды оқыту, тәрбиелеу мәселерін ... ... ... және психологиялық-педагогикалық үдерістегі өзара байланысты синергетика - қазіргі бірлескен іс-әрекет теориясын зерттейді
Педагогика категорияларының құрамындағы негізгі ... ... ... ... ... ... -- ашық ... алынған мәлімет

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Дидактика туралы ұғым. Оқытудың танымдық іс-әректінің педагогикалық, технологиялық негіздері28 бет
Химияны оқытуда халықтық педагогика элементтерін пайдалану43 бет
Педагогика пәні жайлы ұғым11 бет
Айнымалылар, файлдар атауларын таңдау және оларға берілетін түсініктеме. Программалау стилі, деректерді енгізу және шығару18 бет
Хадис туралы19 бет
1 Стресс,анықтамасы,жіктелуі,себебі. 2 Домбығу немесе ісіну18 бет
5-сынып оқушыларының қиялын ертегілер арқылы дамыту27 бет
Delphi компоненттерінің анықтамалығын құру технологиясы16 бет
HTML тілінде телефон анықтамасын құру35 бет
MATLAB бағдарламасы.Simulink пакеті. Ляпунов функциясына жалпы анықтама.13 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь