Шет тілдеріне оқытудың инновациялық әдістері

Бүкіл дүниежүзілік білім әлеміне кіру мақсатында қазіргі кезде Қазақстанда білімнің жаңа жүйесі құрылуда. Бұл үрдіс педагогика теориясы мен оқу-тәрбие үрдісіне нақты өзгерістер енгізумен қатар жүргізіледі. Елімізде болып жатқан түрлі бағыттағы өзгерістер білім беру қызметіне жаңаша қарауды, қол жеткен табыстарды сын көзбен бағалай отырып саралауды, жастардың шығармашылық әлеуетін дамытудың, мұғалім іс-әрекетін жаңаша тұрғыда ұйымдастыруды талап етеді.
Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңында: "Білім беру жүйесінің басты міндеті – ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға және кәсіби шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау;… оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу”-деп білім беру жүйесін одан әрі дамыту міндеттерін көздейді. Бұл міндеттерді шешу үшін, мектеп ұжымдарының, әр мұғалімнің күнделікті ізденісі арқылы, барлық жаңалықтар мен қайта құру, өзгерістерге батыл жол ашарлық жаңа практикаға, жаңа қарым-қатынасқа өту қажеттігі туындайды.
Сондықтан да қазіргі қоғамымызда әр мұғалім өз іс-әрекетінде қажетті өзгерістерді әр түрлі тәжірибелер жөніндегі мағлұматтарды жаңа әдіс – тәсілдерді дер кезінде қабылдап дұрыс пайдалана білуі керек. Сонымен қатар мектептегі оқу – тәрбие жүйесі, мұғалім – оқушы арасындағы қарым - қатынас жалпы оқытуды ұйымдастыру талапқа сай елеулі өзгерістерді қажет етіп отыр.
Ғылыми – педагогикалық әдебиеттерде іс жүзінде анықталып белгіленген оқыту үдерісінің нәтижесін көрсететін әдіс-тәсілдерді, формаларды көбінше жаңашыл, инновациялық деп атайды.
Кейбір зерттеушілер оны "өзгеріс" деген терминмен анықтайды. Соның бірі И.П.Подласый ХХ ғ. 80-жылдары кәсіби түрде, алдымен журналшылар, содан кейінгі кездерде педагогтар "инновация” сөзін пайдалана бастағанын жазады. Сондай-ақ инновация (ағылшынның іnnovatіon - нововведение, новация) – бұл ескі жүйенің өзгерісі деп қарастырады. Біздің ойымызша, бұл түсініктер кең мағынадағы терминдермен білім беру жүйесіндегі кез келген өзгерісті сипаттайды.
Инновация білім берудегі (мектептегі) құбылысқа тың жаңалық: жаңа бағдарламаны, оқу жоспарын, әдіс-тәсілдерді оқу және тәрбие жұмыстарына енгізу болып табылады. Инновация – жаңалық, жаңашылдық, өзгеріс деген ұғымды білдіреді. Инновация құрал және үдеріс ретінде әлдебір жаңалықты ендіру деген сөз. Педагогикалық үдерісте инновация оқыту мен тәрбиенің тәсілдері, түрлері, мақсаты мен мазмұнына, мұғалім мен оқушының бірлескен қызметін ұйымдастыруға жаңалықты енгізуді білдіреді.
1. Шетел тілін оқыту әдістемесі – 2008 ж.
2. Мектептегі шет тілі – 2009 ж.
3. Амиров Р. Ауызекі сөйлеу тілінің синтаксистік ерекшеліктері А., 1997ж.
4. Рогова Г.В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе – Москва: Просвещение . 1991г.
5. Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранному языку. Москва, 2000г.
6. Акылова Б. С. Коммуникативное обучение иностранному языку на современном этапе ИЯШ – 2003г.

7. Назарбаев Н.Ә. Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан. Астана,2007
        
        ҚАЗАҚСТАН  РЕСПУБЛИКАСЫБІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТІРЛІГІСЕМЕЙ қаласының ШӘКӘРІМ атындағыМЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
СӨЖ
Тақырыбы: 1.Шет тілдеріне оқытудың инновациялық әдістері.
Топ: Қ - 317 с ... ... Е. ... Муканова Қ.Қ.
Семей 2015 ж
Шет тілдерді игерудің инновациялық тәсілдері
Бүкіл дүниежүзілік білім әлеміне кіру мақсатында қазіргі кезде Қазақстанда білімнің жаңа жүйесі құрылуда. Бұл ... ... ... мен ... ... ... өзгерістер енгізумен қатар жүргізіледі. Елімізде болып жатқан түрлі бағыттағы өзгерістер ... беру ... ... ... қол ... табыстарды сын көзбен бағалай отырып саралауды, жастардың шығармашылық әлеуетін дамытудың, мұғалім іс-әрекетін жаңаша тұрғыда ұйымдастыруды талап етеді.Қазақстан ... ... ... ... ... беру жүйесінің басты міндеті - ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика ... ... жеке ... ... және кәсіби шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау;... оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ... ... ... ... ... беру жүйесін одан әрі дамыту міндеттерін көздейді. Бұл міндеттерді шешу үшін, ... ... әр ... күнделікті ізденісі арқылы, барлық жаңалықтар мен қайта ... ... ... жол ... жаңа ... жаңа ... өту ... туындайды.Сондықтан да қазіргі қоғамымызда әр мұғалім өз іс-әрекетінде қажетті өзгерістерді әр ... ... ... ... жаңа әдіс - ... дер ... қабылдап дұрыс пайдалана білуі керек. Сонымен қатар мектептегі оқу - ... ... ... - ... ... қарым - қатынас жалпы оқытуды ұйымдастыру талапқа сай елеулі өзгерістерді қажет етіп отыр. ... - ... ... іс ... ... ... ... үдерісінің нәтижесін көрсететін әдіс-тәсілдерді, формаларды көбінше жаңашыл, инновациялық деп атайды.Кейбір зерттеушілер оны "өзгеріс" деген терминмен ... ... бірі ... ХХ ғ. ... ... ... алдымен журналшылар, содан кейінгі кездерде педагогтар "инновация" сөзін пайдалана бастағанын ... ... ... ... ... - ... ... - бұл ескі жүйенің өзгерісі деп қарастырады. Біздің ... бұл ... кең ... терминдермен білім беру жүйесіндегі кез келген өзгерісті сипаттайды. Инновация білім берудегі ... ... тың ... жаңа бағдарламаны, оқу жоспарын, әдіс-тәсілдерді оқу және тәрбие ... ... ... табылады. Инновация - жаңалық, жаңашылдық, өзгеріс ... ... ... ... ... және ... ... әлдебір жаңалықты ендіру деген сөз. Педагогикалық үдерісте инновация оқыту мен тәрбиенің тәсілдері, түрлері, мақсаты мен мазмұнына, мұғалім мен ... ... ... ұйымдастыруға жаңалықты енгізуді білдіреді.Мемлекеттік білім стандарты деңгейінде оқыту үрдісін ұйымдастыру жаңа педагогикалық технологияны ... ... ... ... ... ... ... беру жүйесіндегі жаңалықтарды топтастырады. Шет тілін оқытуда білім беру стандарты бойынша бізге қойылатын ... ... ... ағылшын тілін оқытудың негізгі 3 аспектісіне көңіл бөлеміз.Болашақ шетел тілі, оның ішінде ағылшын тілі ... ... ... ... ... ... (тіл үш ... бөлінеді: лексика, грамматика, фонетика, олар жеке жеке зерделенуі тиіс); құрылымдық (машықтану жаттығуларын көптеп орындау); трансформациялық; аспектті-құрылымдық; құрылымдық-функционалдылық; тақырыптық-ситуациялық ... ... ... тәсілдерді игеруі тиіс.Бұл тәсілдерді жоғары оқу орындарында болашақ шетел тілі мұғалімі пәнді оқу барысында толық ... ... ... әдіс-тәсілдердің жаңа идеяларды ұсынуға және жаңа мүмкіндіктерді көруге қабілетті, мәселелерді шешу кезінде маңызы зор. Білуі қажет: :: алдын-ала ... ... :: ... ... ... :: бұл ... шешуге осы білімдерінің әсер етуі. Сыни тұрғыдан ойлай білетін адам сұрақтар қоя біледі: :: Мен не білемін? :: Мен ... нені ... :: ... ... ... ... :: Мен осы біліммен не істей аламын? XX ... ... ... ... мен ... өзгереді, өйткені келешекте мәліметтердің жинақталуы жүктеменің оқушылардың шамасынан тыс ... ... және ... ... ... көбейту емес, осы білімдерін өз бетімен алуға мүмкіндік беретіндей құралмен қамтамасыз ету. ... ... ... мен ... өзгеруі: Ескілер Жаңалар Оқушы :: Білім мен ... ... :: ... мүмкіндігінше көп көлемде игеру; :: Материалдың көлеміне қарай бағдарлау; :: Таңдау мүмкіндігінің жоқтығы; :: Білім беру мен өмір ... ... ... түрде қабылдау; :: Бақылаудан құтылуға ұмтылу. :: өзін - өзі дамыту және өзін - өзі ... :: ... ... ... ... ... ... етілетіндей игеріледі; :: бағдарламаларды, тіпті пәндерді өз еркімен таңдау мүмкіндігінің болуы; :: өзінің жеке мақсаттарының қисынын келтіру және ... жету ... қою; :: дер ... және объектілі бақылауға ұмтылу. Оқу үрдісі :: тәжірибе мен білімді беру; :: ... ... ... ... :: еске ... немесе елестету, келтіру, даярлық әдістерін қолдану; :: білім беру және оқу бағдарламаларының қатаңдығы. :: оқушының жекелей дамуы, жеке ... ... өзін өзі ... :: сыни ... талдауға бейім, логикалық ойлау негізінде оқыту; :: өнімді іс-әрекет тәсілін оқыту, ... алу ... ... :: оқу және білім беру бағдарламаларының икемділігі. Нәтиже :: оқушыларды болашақ тынышты, бір ... ... ... ... ... сирек жаңа кіріспелер. :: Қазіргі мектепте, қазіргі ұжымда жайлы жағдай жасау; :: өзін өзі ... және ... ... ... инновациялық қажеттіліктерін қалыптастыру; :: білім беруші бағдарламаларда, ... ... ... беру ... формаларында тұрақты инновациялық үрдіс. Практикалық бөлімде қолданылатын әдіс - ... ... ... ... ... ... ... жеке сөздерді фразаларды немесе сөйлем не әңгіме оқиды. Оқушылар не түсінді соның ... ... ... ... астына атын немесе сол суретке сәйкес сөздерді, фразаларды не сөйлемдерді жазады.Инновациялық әдіс - ... ... ... мен ... ... ... ... Іске асыру Рефлексия Мақсаты :: Оқып үйренушінің өткен білімі мен тәжірибесін өзекті ету. :: Оқушылардың ... ... ету. :: Оқу ... уәж ... ... :: Оқу іс-әрекетінде оқып үйренушілердің жекелей мақсаттарын қою. :: Оқып ... жаңа ... алу. :: ... ... ... ... түсінігін қалыптастыру және білімдерін жүйелеу. :: Жұмыс ... ... ... :: ... ... қойылған мақсаттарын қолдау. :: Жаңа білімді беру. :: Пән туралы бүтіндей көрініс жасау. Мәселе ... ... оқу іс - ... жаңа ... қою. :: Оқып ... ... дамуын бағалау және өзін-өзі бағалау бойынша жұмысы. Тәсілдері :: :: Болжам (сурет, портреті бойынша) :: ... ... ... болжам :: Альтернативті тест (дұрыс немесе дұрыс емес пікірлер) :: ... ... ... ... беруге болатын жауаптар тұжырымы :::: Кесте (домино) :: insert әдісі бойынша белгілеумен мәтінді оқу :: ... сызу ... ... сөздерді көрсету :: insert таңбалау кестесі :: Шығармашылық жұмыс - синквейн :: қажетті сөздерге,дұрыс және дұрыс емес пайымдауға ... ... :: ... хат ... ... жүргізу. :: Қажетті сөздерден кластерді бітіру. Шатысқан қисынды тізбектер Нәтижелер :: Маңызды ... :: ... ... :: Қалыптасқан уәж (негіздеме) :: Жүйелі білім :: ... ... ... ... нығайту. :: Берілген білім :: Пән бойынша қалыптасқан бүтіндей көрініс :: ... ... ... ... ... ... ХХ ғасырда педагогика саласында көптеген инновациялық педагогикалық технологиялар ... ... ... ... ... білім беретін мектептерде гуманитарлық пәндерді оқыту барысында қолданудың жолдары сараланып көрсетілмеген. Сондықтан ... ... ... ... оқытудың жаңа педагогикалық технологиясын меңгергенімен оны тәжірибеде қолдануда қиындықтарға тап болады. Себебі, оқу-тәрбие үрдісінде ... ... ... ... ... ... қойылатын талаптар мен шарттар әлі күнге дейін зерттелінбеген.Сол себептен, жалпы орта білім беретін ... ... ... ... ... әдіс-тәсілдерін пайдалануды теориялық жағынан негіздеу және оның педагогикалық эксперименттік ... ... ... ... ... ... мектептегі оқу-тәрбие үрдісінде инновациялық әдіс-тәсілдерді пайдалану.Әрбір оқушының жеке даму ерекшеліктері мен қабілеттері ескеріліп, оқытудың ... ... ... мен жеке ... ... тән ... ... үшін дамыта оқытуды жүзеге асыру, әрбір оқушының білімінің берік, тиянақты, сапалы болуы үшін модульдік оқыту жүйесі жүзеге асыру, әрбір ... ... ... ... мен ... ... ... арттыру үшін деңгейлеп оқытуды жүзеге асырса мектепте оқыту ... ... Н.Ә. ... ... - 2030" ... ... арналған жолдауында "Біздің жас мемлекетіміз өсіп, жетіліп, кемелденеді, біздің балаларымыз бен немерелеріміз онымен бірге ер жетеді. Олар өз ұрпағының ... да, ... ... өрісі биік, денсаулықтары мықты өкілдері болады. Олар балаларының игі ... ... ... ... заманғы нарықтық Экономика жағдайында жұмыс істеуге даяр. Олар қазақ, ... ... ... еркін меңгереді, олар бейбіт, абат, жылдам өркендету үстіндегі, күллі әлемге әйгілі, әрі сыйлы өз елінің патриоттары ... деп ... ... ... ... ... гөрі нұрлы болуына ықпал етіп, адамзат қоғамын алға апаратын құдіретті күш пен білімге тән. Жас мемлекетіміздің болашағы - ... ... ... ... бірдей талап қойып, олардың табиғи қабілеттерін, нақты мүмкіндіктерін анықтап, соған ... ... - ... ... ... ... әдебиеттер1. Шетел тілін оқыту әдістемесі - 2008 ж.2. ... шет тілі - 2009 ж.3. ... Р. ... ... тілінің синтаксистік ерекшеліктері А., 1997ж.4. Рогова Г.В. ... ... ... ... в ... ... - ... Просвещение . 1991г.5. Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранному языку. Москва, ... ... Б. С. ... ... иностранному языку на современном этапе ИЯШ - ... ... Н.Ә. Жаңа ... жаңа ... ...

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Шет тілдеріне оқытудың инновациялық әдістері жайлы9 бет
Бастауыш сыныптарда қазақ тілін оқытудың әдәс – тәсілдері16 бет
Педагогикадан мемлекеттік емтиханға дайындық40 бет
Алыс, жақын шетелдік қазақтар тілінің зерттелуі63 бет
Лексикалық интерференцияның лингвистикалық аспектісі13 бет
Педагогика ғылымы ретінде шет тілдерін оқыту әдістемесі46 бет
Шет тілін оқытуда жаңа технологияларды пайдаланудың тиімділігін теориялық тұрғыдан негіздеу және оны тәжірибеде тексеру34 бет
Шетел тілдеріне оқыту әдістері73 бет
Анатомиялық терминдердің латын тіліндегі дәріптелуі жайлы ақпарат4 бет
Батыр сөзінің шығу тарихы6 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь