Отбасының тәрбиелік мумкіндігінің диагностикасы

Педагог ғалымдардың тұжырымдарына сүйенсек тұлғаның қалыптасу нәтижелілігі ең алдымен отбасындағы өнегеге байланысты екенін білеміз.
Отбасылық тәрбиелеудің басымдылығын тану дегеніміз – отбасы мен мектеп жасына дейінгі мекеменің жаңа қарым – қатынасын талап етеді.Бұл қарым-қатынастың жаңашылдығы «ынтымақтастық» және «өзара қарым-қатынас» деген түсініктермен анықталады.
Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқытудың мемлекеттік стандартында: ата-аналарды мектепке дейінгі ұйымдар мен мектепалды топтардың педагогикалық процеске тарту мақсатында мектепке дейінгі ұйымдар мен отбасының өзара іс-әрекетін қамтамасыз ету қажеттілігін ұсынады.
Мектеп жасына дейінгі мекеменің отбасымен өзара қарым-қатынас барлық нысандары мен түрлерінің негізгі мақсаты балалар, ата-аналар, педагогтар арасында сенімділік қатынасты орнату, оларды бір командаға біріктіру, өздерінің проблемаларымен бөлісу және бірлесіп шешу қажеттілігіне тәрбиелеу.
Мектеп жасына дейінгі мекеме педагогтары мен ата-аналардың өзара сабақтастығы мен серіктестігін мынадай жұмыс бағытында іске асыруға болады:

- педагогикалық және психологиялық сауаттылықты жетілдіру;
- іс-әрекеттің түрлі формалары (ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттеріне қатысу, әртүрлі үйірмелер, клубтар) және қосымша қызмет көрсету;
- балалардың шығармашылық жоспарларын іске асыруға жағдай жасау;
- қалыптасу мен дамыту мәселелері бойынша тәжірибе алмасу;
- әлеуметтік дамытушы орта қалыптастыруға көмек көрсету;
І.Педагогикалық - психологиялық сауаттылыққа жетілдіру
Отбасылық тәрбие – ата-аналар мен туыстардың күшімен нақты отбасындағы қалыптасқан тәрбие мен білім беру жүйесі.
        
        Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі 
Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті
Педагогика - психология кафедрасы
СРО № ... ... ... ... ... Р.Х.
Семей 2015 жыл
Педагог ғалымдардың тұжырымдарына сүйенсек тұлғаның қалыптасу нәтижелілігі ең алдымен отбасындағы өнегеге байланысты екенін білеміз.Отбасылық тәрбиелеудің басымдылығын тану ... - ... мен ... ... дейінгі мекеменің жаңа қарым - қатынасын талап ... ... ... және деген түсініктермен анықталады.Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқытудың мемлекеттік стандартында: ата-аналарды мектепке дейінгі ... мен ... ... ... ... ... ... мектепке дейінгі ұйымдар мен отбасының өзара іс-әрекетін қамтамасыз ету ... ... ... ... ... ... өзара қарым-қатынас барлық нысандары мен түрлерінің негізгі мақсаты балалар, ... ... ... ... ... ... ... бір командаға біріктіру, өздерінің проблемаларымен бөлісу және бірлесіп шешу қажеттілігіне тәрбиелеу.Мектеп жасына дейінгі мекеме педагогтары мен ... ... ... мен ... ... ... бағытында іске асыруға болады:- педагогикалық және психологиялық сауаттылықты жетілдіру;- іс-әрекеттің ... ... ... оқу іс-әрекеттеріне қатысу, әртүрлі үйірмелер, клубтар) және қосымша қызмет көрсету;- балалардың шығармашылық жоспарларын іске асыруға ... ... ... мен дамыту мәселелері бойынша тәжірибе алмасу;- әлеуметтік дамытушы орта ... ... ... - ... сауаттылыққа жетілдіру
Отбасылық тәрбие - ата-аналар мен ... ... ... ... ... ... мен ... беру жүйесі.
Отбасының негізгі міндеттері:
* Баланың өсіп дамуына, толық жағдайлар жасау;
* Балаға әлеуметтік-экономикалық және психологиялық қорғаушы болу;
* Өз ... ... ... ... ... ... мүмкіндік жасау.
Отбасылық тәрбиенің негізгі принциптері:
* Өсіп келе жатқан адамға қайырымдылық және мейірімділік көрсету;
* Балаларды ... ... ... ... қарау;
* Балалармен ашық жіне сенімділік қарым-қатынас құру;
* Талап қоюда ... ... ... ... ... қарай көмек жасау, сұрақтарға жауап беруге дайын болу;
* Ұрып-соғу,жазалауға тосқауыл жасау.
Міне, отбасы осы міндеттер мен принциптерге сүйеніп еңбек ... ғана ... ... ... ... ... адамзат қоғамының шағын бейнесі. Қоғамда отбасы екі қызмет атқарады, оның бірі- дүниеге ұрпақ әкелу, екіншісі- ... ... ... тәндік жағынан дамытуды қамтамасыз етіп, өмір бойы ... ... ... оны ... ... қалыптастыру.
Отбасындағы жас ұрпақтың тұлғалық қасиеттерінің қалыптасуына ата-ананың, отбасы мүшелерінің қарым-қатынасындағы мейірімділік пен махаббат қажет. Толық мәнді отбасы болу үшін ата-ананың және ... ... ... ... ... ... сонымен қатар әр отбасы мүшесінің құқы қорғалуы тиіс.
Мұндай талап-тілектерді ата-аналар түсінбейді ... ... ... орай ... ... да ... жатады. Мұның өзі қайсібір ата-аналардың тәрбие жұмысына дайындығының кем болуынан, баланың мінез құлқының дамуы мен оның құқықтарын түсіне ... ... ... ... алдындағы жауапкершілігіне мән бермейтіндігінен болса керек.
Адамзат баланың адам ретінде қалыптасуында тәрбиенің негізгі ата-анадан деп есептегенімен, жүрген ортаның, ағайын-туыстың, жора-жолдастың, жанұяның, ең ... ... ... ... ... әсер тигізетіні рас. Бұлардың бәрін, ержетіп, азамат болуда ықпал етер шартты жағдайлар деп бағаласаң, көгеріп, көркейіп өскен жастың ... ... ... қуат, өнеге беретін аялы алтын дінгегі -- әке-шешесі,ұрпағы отбасының аса ... ... мен ... өмірдегі ешнәрсенің күшімен салыстыруға болмайды. Сондықтан да, мұғалім мен отбасының тығыз қарым - қатынаста болуы ... және ... ... ... ... зерттеулеріне қарағанда отбасының мынадай төрт түрлі мәртебесі бар: әлеуметтік - ... ... - ... ... - мәдени, және ситуативтік міндеттер.
Мұғалім отбасы мен жұмыс нысаны барысында - балалар, жастар, ересек адамдар, ... ... ... ... ... ... ... жасай отырып, оларға: білім алуға, оқуға, психологиялық көмек алуға жәрдем береді.
Сондықтан педагог ата - ... ( ... ... мынадай іс - шаралар жүргізеді:
-- тәрбиелеуде балалардың жас және жеке ... ... ... ... ата - ... ... ( бала тәрбиесінде) жіберген қателерінің себеп, салдарымен мәлімет беру және айғақтар мен дәлелдер келтіру арқылы дұрыс тәрбиенің мәнін ашып ... және ... оқу, ... ... ... және бос ... дұрыс пайдалану бойынша кеңестер беру,
-- жастайынан, әуелі санасыз, еліктеу арқылы пайда ... ... ... масайту ішімдігіне әуестену, шылым шегу, нашақорлыққа еліктеудің алдын алу шараларын үйрету.
Мұғалімнің әке - аналарға беретін көмегі, ақыл ... ... ... ... пен ... түсіну, оның мүддесін қорғап қажеттенуін қанағаттандыру, отбасы мүшелерінің ой ... ақыл - ... ... ... ... ... ... да іс - шаралар ұйымдастыру осы қызметтің пәрменділігін көрсетеді. Салауатты отбасымен жүргізілетін әлеуметтік педагогикалық көмектің тағы бір аса ... ... ... - ... ... ... болсын, әлеуметтік - педагогикалық болсын дерлік тәрбиенің дұрыс қалыптасуы ұстаз, ... ата - ана ... ... Береке бірлікте жұмыс істеп, бұзылмайтын, айнымайтын тәртіпке бас игенде ғана іс оңға баспақшы. Әр отбасы ата ... келе ... ... ... ... еңбегін құрметтеп, оны кейінгі ұрпаққа үлгі-өнеге еткен, бірлесіп атқарған пайдалы-қоғамдық ... ... ... ... ... ... ... отырған, ұрпағына ақыл-кеңес беріп, ата кәсібін құрметтеп, қалыптасқан дәстүрді жетілдірген.
Туыстық, отбасылық ... ... бала ... ... ... әр ... ... қарым-қатынастың орнығуынан баланың жеке тұлғалық қасиеті қалыптасады. Салауатты отбасы -- ... ... ... ... заманғы отбасы тәрбиесінің жағдайына әлемдік деңгейде мән беріліп отыр. Әрбір отбасы қоғамның кішкентай бір ... ... ... ... ... ... ең алдымен, әр отбасындағы өмірді дұрыс ұйымдастырудан басталмақ. Отбасында ... ... ... ... ... ... ең ... мақсаттардың бірі - айналаны тану, сезіну,қабылдау, түсіне қарай ... ... ... өзіне мақсат қоя білуге баулу. Өмірдегі, өнердегі, табиғаттағы тамаша көріністерден жан азығын алып әсерлене білуге үйрету. Білімге, білуге, құштарлыққа, әсемдікке, ... ... ... ... ... ... ордасы - мектепке дайындау. Ата-аналарды педагогикалық үдеріске тарту арқылы бала тәрбиесінің мақсат, міндеттерінің түсінуіне, бала тәрбиесін ... іске ... ... ... Ата-ана баланың мүмкіндігін ескеру, сонымен қатар кідіріс те болдырмау керектігін түсінеді. Ата-аналардың педагогикалық мүмкіндіктерін анықтайтын жағдайлардың кешені өз деңгейінде болу ... Олар ... ... ... ... және отбасы мүшелерінің саны, психологиялық жағдайы, мәдени білім ... ... ... ... ... ... ... сабағын өткіздім. Кейбір отбасында отбасы мүшелерін бетімен жібереді, ... ... ... ... ... Ал ... ... бедел орын алған қарым-қатынас орнайды. Оның да өзіндік ... бар, онда ... ... ... ... бұйыруы баланың тұлғалық қасиетінің дамуына жағымсыз ықпал етеді. Қазіргі кезде заман ағымына қарай, отбасында демократиялық қарым-қатынасқа ұмтылушылық бар, яғни әр ... ... тең ... ... орнатуды көздейді. Егеменді еліміздің ертеңгі болашағы жас ұрпақ тәрбиесі.
Ата-аналарды ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттеріне қатыстырудың маңызды нәтижесі ата-аналар өз ... ... тән емес ... ... оның ... ... ... білім деңгейін, құрдастарының оған деген қарым-қатынасын зерттей алады. Өз баласының ... ... ... ... жоқ па, ... ол ... емес, өзін басқаша ұстауын еріксіз салыстырады. Бәрін мен дұрыс істеймін бе, неге ... ... өзге ... ... неге ... керек деген рефлекстік қызмет . Жыл бойы жүргізілетін жұмыс жоспарын ата-аналармен бірлесе отырып жасаған тиімді. Себебі, ата-аналар заман талабына сай ... ... ... ... ... ... өздері ұсына алады. Сонымен қатар ата-аналардың ұсыныс - тілектерімен санаса отырып ата-аналарға арналған ... мен ... ... мен ... ... тәрбие жұмысын алмасу жөніндегі конференциялар, ата-аналарды педагогикалық әдебиеттермен таныстыру әдіс-тәсілдері қарастырылады. Білімді,денсаулығы ... ... ... үшін ... ... ... ата -- ана ... ынтымақтасып ат салысуымыз қажет.Тәрбие арқылы ересектердің бойындағы жақсы жаман қасиеттерді ... ... ... өнер ... бой ... да ... болып жатқан уақты оқиғалар: ата ананың бір -бірімен қатынасы, ... ... үй ... ... ... ... көз ... уақытты өткізуі, туыстарымен жолдастарының ықыласы, қонақ қабылдауы, бәрі балаға тікелей әсер етеді, ... ... ... ... ...

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Excel электрондық кесте құралдарымен мәліметтерді өңдеу11 бет
Excel электрондық кесте құралдарымен мәліметтерді өңдеу туралы16 бет
MS EXCEL9 бет
«Каспиймұнайқұрылыс» АҚ – ның қысқаша тарихы22 бет
Адамға қарсы жасалатын қылмыс12 бет
Ауыр еңбекпен және спортпен айналысатындардың тамақтану ерекшелігі3 бет
Африка7 бет
Бақылау - өлшеу құрал және автоматтандыру процессі20 бет
Дағдарыстың қазіргі кезеңдегі жалпы жағдайы Дағдарыстан шығудың Қазақстандық тәжірибесі және оны реттеу тетіктері12 бет
Дене жүктемесі, оның футболдағы реттелуі және бақылануы52 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь