Ата-аналарға ойын терапиясының маңыздылығын қалай түсіндіру қажет

Терапевтің ең маңызды мақсаттарының бірі, ол ата-аналарға ойын терапиясының не екенін түсіндіруге көмек көрсету, көп жағдайларда баланы терапевтің қабылдауына әкелуде, көбінесе анасының көмегі қажет. Ата-аналар «Ойын терапиясы» деген терминді естігенде оларда ойын туралы түсінік қалыптасады, сондықтан олар баланы ойынға алып келуді ойлайды, ал шын мәнісінде бала үйдеде ойнай алады. Егерде ата-аналар ойын терапиясының әсерін түсінбесе, олардың бұл үрдіске немесе терапевтке сенуіне күмән тудырады, ал ол сенімсіз оларға кері әсері, балада терапия үрдісінде пайда болатын сезімдеріне әсер етуі мүмкін. «Біз қанша ақша төлеп жатырмыз, ал сен болсаң әлі төсекке дәрет сындырасың!» осындай айтылған сөздер балада арине кінәлі сезімін оятып терапиялық қатынасты бұзады.
«Мен білемін сізді Лизаның жағдайы алаңдатады, оған қазыр өте қиын (үйде, мектепте, басқа балалардан ажырауына байланысты және т.б.)». Балаларда даму үрдісінде, қоршаған ортаға бейімделуінде қиындықтар туындайды. Кейбір балаларға кейбір жағдайларда, үлкен көмек, ал кейбір жағдайда аздау көмек қажет. Балаларға сіз отырған орындыққа отыру әрине қиын, және оны ойландырып тұрған мәселені әңгімені айту қиын. Олар өз ойлары мен сезімдерін сипаттай алатын сөздерді білмейді, сондықтан да олар, өз ойларынбүгіп қалады немесе іс әрекет арқылы көрсете алады.
Ойын терапиясында біз балаларға ойыншық береміз және бірнеше минуттардан кейін, ойын терапиясын көрсетемін. Балалар ойыншықты қолдарына алып, айта алмаған ойларын көрсете алады. Балалар айта алғанда немесе ойнағанда, оларды түсінетін адам болғанда, балалар содан өздеріне жеңілдік алады, өйткені оларда бір жеңілдік пайда болады. Сізде де бірдеңе алаңдатып уайымдатқан жағдайларда, сондай сезім болған болар, сіз ол туралы сізді шын түсінетін адамға және сіздің әңгімеңіз қызықтырмайтын адамға айтқан боларсыз, сол кезде сізге жеңіл әрі мәселені жеңіл шешкендей сезім болады.
Ойын терапиясысы балалар үшін де, дәл сондай маңызы бар. Ол қуыршақтармен, бояулар немесе басқа да ойыншықтарды пайдалана алады, әрі өз ойымен сезімін білдіреді. Сондықтан да баланың ойын бөлмесінде ойнағаны және не істегені аса маңызды. Ойын терапиясында балалар, өз ойлары мен сезімдерін нақтырақ көрсете алады, өз тәртіптерін басқаруға, шешім қабылдап өздеріне жауапкершілікте ала алады.
        
        Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік ... ... ... А. ... ... Н. ... ... ойын терапиясының маңыздылығын қалай түсіндіру қажет
Терапевтің ең маңызды мақсаттарының бірі, ол ата-аналарға ойын терапиясының не екенін түсіндіруге көмек ... көп ... ... ... ... ... көбінесе анасының көмегі қажет. Ата-аналар деген ... ... ... ойын туралы түсінік қалыптасады, сондықтан олар баланы ойынға алып келуді ... ал шын ... бала ... ... ... ... ата-аналар ойын терапиясының әсерін түсінбесе, олардың бұл үрдіске немесе терапевтке сенуіне күмән тудырады, ал ол сенімсіз оларға кері әсері, ... ... ... пайда болатын сезімдеріне әсер етуі мүмкін. осындай айтылған сөздер балада арине кінәлі сезімін оятып терапиялық қатынасты бұзады.
. ... даму ... ... ... ... қиындықтар туындайды. Кейбір балаларға кейбір жағдайларда, үлкен көмек, ал кейбір ... ... ... ... Балаларға сіз отырған орындыққа отыру әрине қиын, және оны ойландырып тұрған мәселені ... айту ... Олар өз ... мен ... сипаттай алатын сөздерді білмейді, сондықтан да олар, өз ойларынбүгіп қалады немесе іс ... ... ... ... ... біз ... ойыншық береміз және бірнеше минуттардан кейін, ойын терапиясын көрсетемін. ... ... ... ... айта ... ... ... алады. Балалар айта алғанда немесе ойнағанда, оларды түсінетін адам болғанда, ... ... ... ... ... ... ... бір жеңілдік пайда болады. Сізде де бірдеңе алаңдатып уайымдатқан жағдайларда, сондай сезім ... ... сіз ол ... ... шын түсінетін адамға және сіздің әңгімеңіз қызықтырмайтын адамға айтқан боларсыз, сол кезде сізге жеңіл әрі мәселені жеңіл шешкендей сезім болады. ... ... ... үшін де, дәл сондай маңызы бар. Ол ... ... ... басқа да ойыншықтарды пайдалана алады, әрі өз ойымен сезімін білдіреді. Сондықтан да баланың ойын бөлмесінде ойнағаны және не ... аса ... Ойын ... ... өз ... мен сезімдерін нақтырақ көрсете алады, өз тәртіптерін ... ... ... ... ... ала ... ... терапиясының сеансынан кейін сіз баладан сен не істедің деп сұрасаңыз, ол жай ойнадым деп жауап береді, сізден де бүгін не ... десе сіз де жай ... деп ... ... едіңіз. Бірақ сіз әңгімелескен жағдай ол өте ... еді. Дәл сол ... ... да, ... ... балалар аса маңызды жағдайдың жүріп жатқанын байқамайды. Кейде балаларға өз сезімдерін зерттеу жеңілірек, ... ... пен кек ... ... мен ... қатысуымен емес бөтен адамның қатысуы жағдайында. Сондықтан да, ... ... ... ... не ... ... ... қажеті жоқ. Ойын терапиясында өткен баланың уақыты - ол ... ... ... ... біреудің алдында есеп беру керек, сонымен қатар ата-анасының алдында есеп ... ... ... ... ... Ойын ... сеансы балалармен, үлкендердікі сияқты ол құпиялы болып есептеледі. Біз Лиза мен ойын ... ... ... ... ... немесе дегендей сұрақтар қоймаңыздар. Жай деп сұраңыз.
Лиза кейде, үйге өз суреттерін алып келеді. Егер оны ... ... сіз үшін ... ... отырған дұрыс деп шешім қабылдайды. Сізге оған суретіне жақсы ... ... ... ... . ... ... қалуға болады, ал ойын бөлмесінің еденіне құм шашылса, содан кейін бала, бояуға бұлғанып қалмау ... Лиза ... киім ... ... ол ... ... ... да, егерде бояу төгіп алған болса. Оны жуып ... ... ... ... сол ... ... да өзіне рахат алуы мүмкін.
Сіз Лизаға осы жерге келетінін қалай айтарыңызды білмей қиналған боларсыз. Оған ... бір рет ... ... ... ойын ... ... ... онда ол ойнай алатындай ойыншықтардың көптігін айтуыңызға болады. Егерде Лиза ойын терапиясы бөлмесіне не үшін баратынын білгісі келсе, сіз оған ... ... ... жеткізуіңізге болады, мысалы, .
Ата-аналармен алдын-ала әңгімелесуде ойын бөлмесіне көруі немесе ойыншықтармен танысуы болады, ол ата-аналарға ойын ... ... ... ... ... Үрдістің бұл бөлігін жіберіп алмаңыз. Міндетті түрде ата-аналар сұрақтар қоятын жағдай тудырыңыз. Бұл ойын мақсатын нақты түсіндіруге өте қолайлы ... ... ... ... ... ... көп жағдайда балалары ойын терапиясы бөлмесіне барғысы келмеген жағдайда, өздерін ынғайсыз сезінеді, балаларын терапевтке ... ... ол ... көз ... ... емес деп ... Егер де анасы баласына: деген болса, онда онда қарым-қатынасты дамытуда әрине қиыншылықтар ... ... ... ... ... өзінің әрекетін былай көрсетеді, сол уақытта. Бала қарсы келіп, былай деуі мүмкін: - бұл оның жаман, ... ... ... ... және тағы да ... мағынада емес. Ол баланың анасымен айырылсқысы келмеуін, немесе ойын бөлмесіне барғысы келмей тұрғанын, немесе тағы да басқа оны осы ... ... ... ... білдіреді.
Ата-аналаға алғашқы күні ойын терапиясына баламен барғанда қандай сезім болатынын және оның тәртібін білгенде, екеуінің ... ... ... түседі, әрине ол ата-анаға да балаға да өте ауыр, ол терапевтің жағдайын ... ... ... ... ... ... онда ... балаларына өз бетінше үйренуіне көп көмек жасайды. Ата-аналармен сөйлесу ... ... ... келесі сөздерді айта алады. . Бірақ көп жағдайда балалар менімен баруға ... ... ... ... ... және ... танысқанда былай деймін: . Ал сіз осы кезде былай дегеніңіз дұрыс . Ата-аналарға , деген сөздерді айтудың қажеті жоқ, ... бала өзін ұзақ ... ... ... кетіп бара жатқандай сезінуі мүмкін. Әрдайым бірінші баланың қандай жағдайда болатынын ойлау қажет. Егер бала ойын бөлмесіне менімен баруға ... ... ... онда мен ... ... ... ... өтінемін. Біз ойын бөлмесінің есігіне келген кезде, мен ... ары ... ... ба әлде ... ба соны әрекетпен білдіремін. Егер мен сізден кіруді өтінсем, онда сіз ... ... ... Егер де ... ... ... көрсетіп немесе сөйлескісі келсе сіз оған үйдегідей жауап беріңіз.
Ата-аналарға ескеру қажет бала ... ... ... ұрып шу шығаруы мүмкін, бұл ерсі әрекет емес, себебі балалар ойын бөлмесінде ойынға өте бріліп кетеді. Немесе олар ... ... ... мүмкін, себебі олар бөлмеден кетуге шешім қабылдады. Мұндай әрекеті де өте мүмкін. Қатты шуласа немесе жыласа ол ... ... ... сөз ... ол әдеттегі әрекет.
Көп жағдайда, терапевт қабылдау ... ... ... ата-аналар балалары туралы айта бастайды. Терапевт бұл жағдайда барлық назардың балада болуын ескерте кетуі қажет. Сондықтан да, ... өз ... ... ... ... ... ... қажет.
Баланың физикалық денсаулығы жағдайына байланысты, қандай да бір күдік туындайтын болса, онда ... ... ... алу ... ... жөн. Бұл ... ... балаларда энурез болған жағдайда ата-аналарын алаңдата бастайды.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Ойынның психологиялық ерекшелігі7 бет
Балабақша мен отбасы қарым-қатынас ынтымақтастығы26 бет
Отбасы мен балабақша арасындағы өзара әрекеттестік8 бет
Психологиялық дамуында ауытқуы бар балалар10 бет
"ҰБТ психологиялық дайындық" (Жасөспірімдердің суйцидімен күресу,мазасызданудан қалай айырылуға болады?)8 бет
Аралмен солтүстік Қазақстан аман алып қалуды қалайды21 бет
Ата-аналарға кеңес3 бет
Ақпаратты кодтау және ақпараттың өлшем бірліктерін теориялық түсіндіру.30 бет
Балалар мен ата-аналарға арналған жұмыстар84 бет
Бастауыш сынып оқушыларындағы мәселелері бойынша ата-аналарға кеңес беру90 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь