Сауат ашу сабақтарына қойылатын негізгі педагогикалық талаптар. «Әліппе» оқулығының негізгі ерекшеліктері. «Әліппенің» құрылысы мен мазмұны

1. Әліппеге дейінгі кезең: сөздің дыбыстық құрамын бағдарлай білу: саусақтарын жазуға даярлау (әр түрлі сызықтар өрнектер мен таңбалар сыздыру); сөздік қорын молайту; бай-ланыстырып сөйлеуге үйрету.
2. Әліппе кезеңі: әріптердің баспа және жазба түрлері, бас әріп пен кіші әріп; сөздің дыбыстық-буындық құрылымын модельдеу; сөзді буындап оқу және тұтас сөзбен оқу; сөйлемдерді, мәтіндерді оқу; әріптерді жазу, сөз ішіндегі әріптерді бір-бірімен дұрыс қосып жазу; сөз, сөйлем жазу; мәтінмен жұмыс жүргізу (сұрақтарға жауап беру, оқығанын мазмұндау, мәтін құрастыру).
3. Әліппеден кейінгі кезең: сөз, сөйлем, мәтін оқу және жазу: дауысты және дауыссыз дыбыстар, сөз таптары туралы алғашқы грамматикалық маглұматтарды меңгерту (заттың атын, қимылын, сынын, санын білдіретін сөздер); сөйлемнің бірінші сөзін бас әріппен жазу, кісі аттары, жер-су атаулары және үй жануарларына қойылатын аттарды бас әріппен жазу.
"Сауат ашу" пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі.
'Сауат ашу" пәні аптасына 7 сағаттан және оқу жылында 238 сағат оқытылады.
I жартыжылдықта - 1 12 сағат;
II жартыжылдықта - 126 сағат.
"Сауат ашу" пәні интеграцияланған мазмұндағы екі оқулық арқылы жүзеге асырылады:
I жартыжылдықта - "Әліппе" оқулығы;
II жартыжылдықта - "Ана тілі" оқулығы.
"Сауат ашу" пәнінің базалық білім мазмұны
Әліппеге дейінгі кезеңде.Сөйлеу. Сөйлем. Сөз. Буын. Дауысты жоне дауыссыз дыбыстар. Сөзді дыбыстық талдау.
Әліппе кезеңінде.Әріптердің баспа, жазба түрлері. Бас әріп және кіші әріп. Сөз. Буын. Сөйлем. Мәтін. Дауысты және дауыссыз дыбыс әріптері. Сөзді дыбыстық-буындық талдау. Орфографиялық және пунктуациялық ережелер (бас әріппен жазылатын сөздер; сөйлемнің соңына нүкте қою).
1. Г.Ж.Тұрдалиева. Бастауыш сыныптарда қазақ тілін оқыту әдістемесі. Астана: Фолиант, 2007.
2. С. Қазыбайұлы. Бастауыш кластарда қазақ тілін оқыту- Алматы 1997
        
        Қазақстан Республикасы 
Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті
Педагогика факультеті
СРО
Тақырыбы: 1. Сауат ашу сабақтарына қойылатын негізгі педагогикалық ... 2. ... ... ... ... мен ...
Тексерген: Таттимбетова С.Ж
Тобы:П-305
Орындаған:Табылғазы Н.С.
Семей 2015жыл
"Сауат ашу" пәні оқу бағдарламасының мазмұны:
1. Әліппеге дейінгі кезең: сөздің ... ... ... білу: саусақтарын жазуға даярлау (әр түрлі сызықтар өрнектер мен таңбалар сыздыру); сөздік қорын ... ... ... ... ... ... әріптердің баспа және жазба түрлері, бас әріп пен кіші әріп; сөздің дыбыстық-буындық құрылымын модельдеу; сөзді буындап оқу және тұтас ... оқу; ... ... оқу; ... жазу, сөз ішіндегі әріптерді бір-бірімен дұрыс қосып жазу; сөз, ... ... ... ... ... ... жауап беру, оқығанын мазмұндау, мәтін құрастыру).
3. Әліппеден кейінгі кезең: сөз, сөйлем, мәтін оқу және жазу: дауысты және дауыссыз дыбыстар, сөз ... ... ... ... маглұматтарды меңгерту (заттың атын, қимылын, сынын, санын білдіретін сөздер); сөйлемнің ... ... бас ... ... кісі ... ... атаулары және үй жануарларына қойылатын аттарды бас ... ... ашу" пәні ... оқу ... ... ашу" пәні ... 7 сағаттан және оқу жылында 238 сағат оқытылады.
I жартыжылдықта - 1 12 ... ... - 126 ... ашу" пәні ... ... екі ... ... жүзеге асырылады:
I жартыжылдықта - "Әліппе" оқулығы;
II жартыжылдықта - "Ана ... ... ашу" ... ... білім мазмұны
Әліппеге дейінгі кезеңде.Сөйлеу. Сөйлем. Сөз. Буын. Дауысты жоне дауыссыз дыбыстар. Сөзді ... ... ... ... ... түрлері. Бас әріп және кіші әріп. Сөз. Буын. Сөйлем. Мәтін. Дауысты және дауыссыз дыбыс әріптері. ... ... ... Орфографиялық және пунктуациялық ережелер (бас әріппен жазылатын сөздер; сөйлемнің соңына нүкте қою).
Әліппеден кейінгі кезең.Сөйлеу. Ауызекі және жазба тілде сөйлеу. ... ... ... және дауыссыз дыбыстар. Жуан және ... Жуан және ... жұп ... ... ... ... атын ... сөздер. Бас әріптен басталып жазылатын сөздер. Заттың қимылын білдіретін сөздер. ... ... ... ... ... санын білдіретін сөздер. Сөйлем. Сөйлемдегі сөздердің байланысы. Мәтін. Әңгімелер, өлеңдер. ертегілер, жұмбақтар, жаңылтпаштар, мақал-мәтелдер.
қазақ ... ... ... және ... дыбысталуын білу;
-- дыбыс түрлерін; дауысты және дауыссыз дыбыстарды, жуан және жіңішке дауысты дыбыстарды білу;
-- жуан және жіңішке ... ... ... жуан және ... жұп дауыстыларды білу;
- сөздерді буынға дұрыс бөле білу және тасымалдай білу;
- заттың ... ... ... ... ... ... және оларға қойылатын сұрақтарды білу;
~ сөйлемді, сөйлемдегі сөздердің байланысын білу;
- кісі аттары мен үй ... ... ... және ... ... бас ... жаза білу;
- сөйлемнің бірінші сөзін бас әріппен бастап, ондағы әрбір ... ... жаза ... ... соңына нүкте қоя білу;
-- қысқа өлеңдерді жатқа айта білу (мұғалімнің таңдауы ... ... ... оқу: ... ... ... оқу; ... әріп қоспау, орындарын ауыстырмау, басқа әріппен алмастырмау.
Саналы оқу: оқыған мәтіннің мағынасын түсіну; сұрақтарға жауап бере ... ... ат ... оқу: ... дауыстап және анық оқу; мәтін түріне байланысты сөйлеу мәнерін сақтау; логикалық екпінді қоя білу; кідіріс жасау; дауыс ... ... ... ... талаптар:
Әліппеге дейінгі кезең:
-- жазу дәптерінің жолын сақтап әр түрлі сызықтар, өрнектер, таңбалар сыза ... ... ... кеңістікті бағдарлай білу (жоғарыда,төменде, оң жақта, сол жақта, ортасында);
-- әріп элеметтерін жаза білу.
Әліппе кезеңі:
-- дауысты және ... ... ... (бас әріп және кіші әріп) жаза білу;
-- әріп, буын, сөз, қысқа сөйлемдер жазу; сөз ішінде әріптерді бір-бірімен ... ... ... ... ... ... сөздерді, сөйлемдерді көшіріп жазу.
Әліппеден кейінгі кезең:
-- ... ... және ... сөздерді сөйлемдерді көшіріп жазу:
-- сұрақтарға жазбаша жауап беру:
-- диктант жазу:
-- ... ... жазу (II ... ... ... кезеңде жүргізілетін негізгі тексеру жұмыстары.
оқулығының негізгі ерекшеліктері. құрылысы мен мазмүны. .
ӘЛІППЕ -- алғашқы ... мен ... ... ... ... ашу оқулығы (араб әліпбиінің "алиф" және "ба" деген екі әріпінен құралған). Сауат ашу Қазақстанда сан ғасыр бойы араб ... ... ... 19 -- 20 ғ-ларда оқу-ағарту саласының 2 түрлі ... ... ... ... ... мектептері) Ә-лер де араб және орыс әліпбиімен ... ... ... ... ... Ы. ... ... хрестоматиясы" (Орынбор, 1864), "Қазақтарға орыс тілін үйретудің бастауыш құралы" ... 1871) ... ... рет орыс әліпбиімен жарық көрді. Алайда "Қазақ ... ... ... ... Ә. ... оқу мен ... ... балалардың алған білімі мен дүниетанымын дамытуды көздейтін ... ... ... ... А. Е. ... "К мудрости ступенька. Азбука для учеников начальных русско-казахских школ" (1891), А. В. ... ... для ... ... (1912) ... т.б. Ә-лер жарық көрді. Олар екі бөлімнен ... және ... ... Оның ... К. Д. ... басқа ұлт балалары орыс тілін саналы меңгеру үшін өзінің ана тілінде ... ашуы ... ... ... ... ... қолданылған Ә-лер қазақ тілінің дыбыстық ерекшеліктерін түгел бере алмады.
20 ғ. басында халқының сол кездегі ... ой ... ... ... ... ... ... зиялылар қауымы өсіп-жетілді. Олар халықты сауаттандырып, өркениетті ел қатарына қосуға күш салды. Түркі зиялыларын біріктірген ... ... бір топ ... ... ... үшін жаңа ... жазды. Қазақ балаларын оқу мен жазуға төте жолмен үйретуді көздеді. М. Нұрбаевтың "Әліппесі" (Уфа, 1910), З. ... ... ... ... М. Малдыбаев пен Ж. Аңдамасовтың "Қазақша ең жаңа әліппесі" (Қазан, 1912), К. Сырғалиннің "Қазақша әліппе ... ... 1913) т.б. ... ... туған алғашқы оқулықтар еді. Алайда бұл аталған оқулықтар кең қолданыс таба алмады. Ал ғұлама ғалым А. Байтұрсыновтың жаңа әліпби (төте ... ... ... "Оқу ... ... 1912) ... мектептерінің Ә-ге деген сұранысына толық жауап берді. Онда шәкірттердің сөздік қорын барынша сауат ашу мақсатына тиімді пайдалану ... ... ... тіліндегі сөздердің дыбысталу ұқсастықтары мен ерекшеліктері ескерілген ұтымды әдіс қолданылды. Сондай-ақ бір дыбысы ғана өзгерген сөздердің ... ... ... ... ... нақтылау, қолдану дағдысы қалыптастырылды. Ана тіліміздің бай сөздік қоры, сөздердің қолданылу ... ... 1925 ж. А. ... ... ... ... ... қазақ бастауыш мектептеріне арналған "Жаңа Әліп-биді" (Қызылорда 1927) ұсынды. Оқулық өз заманына лайық ... ... ... озық ... болды. Әліппеде сауат ашумен бірге балалардың ойы мен тілін ... ... ... ... жоғары деңгейде қалыптастыру мәселелері дидактикалық және әдістемелік тұрғыдан жетік шешімін тапты. "Жаңа Әліп-биге": а) баланың өз атынан баяндалатын мектеп ... ... ... ә) балаларды адамгершілікке, ізгілікке, тазалыққа тәрбиелейтін әңгімелер мол енгізілді. Жалпы А. Байтұрсынов отандық ... беру ісі ... ... ойы мен байланыстырып сөйлеуін дамыту жұмысына зор мән берген, осы мақсатқа жетудің жолын нақты тәжірибе жүзінде дәлелдеген алғашқы қазақ ... ... ... ... ... ... ... 20-жылдардың аяғына дейін ғана қолданылды. Мұнан кейін Т. Шонановтың "Жаңалық" (Әліппе, ... 1929) және Т. ... пен М. ... ... арна" (Қызылорда, 1927) Ә-лері жарық көрді.
30-жылдардың басында жалпыға бірдей міндетті бастауыш білім беру жөніндегі үкіметтің ... ... ... аумағындағы мектеп оқулықтарының мазмұны мен құрылымы біртекті болуын ... ... ... Осы ... ... ... ... кейін кирилл әліпбиімен жарық көрген С. Кеңесбаевтың Ә-сі орыс мектептеріндегі "Букварға" тым ұқсас болды. Бұл Ә. жиырма ... жуық ... ... ... ... 1952 -- 63 ж. ... ... тобы (С. Кеңесбаев, Н. Миршанов, Ә. Байділдин, Ғ. Бегалиев) құрастырған, 12 ... ... ... Ә. ... ... беру ... ... ашу тарихында елеулі із қалдырды. Әдістемелік еңбектерде "Н. Миршанов Ә-і" деп аталған бұл Ә. сауат ашудың дыбыстық талдау-жинақтау әдісімен жазылды және ... ашу ... ғыл. ... ... ... оның әр ... ... асырылатын мақсаттар мен міндеттерді айқын белгілеген оқулық болды. Ә-лердің кезеңдік саяси-қоғамдық өзгерістерге сәйкестігі, саяси идеяларға жауап беретіндігі ескерілетіндіктен, олар жиі ... 1964 ж. "Н. ... ... ... М. ... пен З. Әйтенованың Ә-і ұсынылды. Бірақ оқулықта саяси әсірелікке көбірек мән берілуіне, тіл дамытуға арналған мәтіндердің ... ... ... Ә. төрт жылдан кейін қолданыстан шығып қалды. 1967 ж. жарық көрген жаңа Ә-нің жазылуына ... З. ... М. ... М. ... ... ашу кезеңінің 6 айдан 3 айға дейін ... ... ... Ә. ... ... ... ... тілі, фонетика ғылымының, пед., психол., ғылымдарының соңғы табыстары негіз болды. 1984 ж. Кеңес Одағы мектептерінде алты жастан бастап оқытуға көшу ... жаңа ... ... ... ... Сауат ашу кезеңін бір жыл бойы жүргізуге есептелген Ә. (авторы Ш. Әуелбаев) екі жыл ғана ... ... Ә-де алты ... ... ... ... ... ерекшеліктерін ескермеу, граммат. ұғымдарды ерте бастан үйретуге әуестену сауат ашу жұмысына ... ... ... Сондықтан 1986 ж. толықтырылған авторлар құрамымен (Ш. Әуелбаев, М. Жұбанова, М. Төржанова, З. Әйтенова) жаңа Ә. жарық көрді. Бұл ... ... ... оқу ... ... ескерілгенмен кемшіліктері де болды. 1990 ж. Білім Мин-нің ... ... ... ... ... М. ... Ә. оқулығы 1992 -- 93 ж. оқу жылынан бастап ... Ә-де ... ойы мен ... ... ... аударылып, олардың дүниетанымын кеңейтуге барынша мән берілді. Ә. мазмұны ... ... ... ... Бұл ... 1997 ... ... негізгі сауат ашу құралы ретінде қолданылды. 1995 ж. бастауыш сыныптардың жаңа оқу ... орай ... ашу ... 1 ... 6 айға қысқартылып, жаңа Ә. (авторлары Ш. Әуелбаев, Ә. Наурызбаева, Р. Қзғұттынова, А. Құлажанова) жарық көрді. Ә-де ... жас ... ... ... ... мен әдет-ғұрыпына баулу, отаншылыққа және адамгершілікке тәрбиелеу мақсаты көзделді.
Пайдаланған әдебиеттер:
1. Г.Ж.Тұрдалиева. Бастауыш ... ... ... ... ... ... Фолиант, 2007.
2. С. Қазыбайұлы. Бастауыш кластарда қазақ тілін оқыту- Алматы 1997

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 8 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Оқушыларды тәрбиелеуде М.Жұмабаевтың педагогикалық мұрасын (педагогика оқулығы) пайдалану22 бет
Қаныш Сатпаев геология ғылымының ең алғашқы педагог - мұғалімдерінің бірі7 бет
Педагогика пәні жайлы ұғым11 бет
Сауат ашу35 бет
Сауат ашу балалардың жас ерекшелігіне қарай педагогикалық талаптар17 бет
Сауат ашу кезеңі - бала тілінің дамуы процесіндегі ең жауапты да күрделі кезең29 бет
Сауат ашу методикасының ғылыми негіздері19 бет
Тіл дамыту және оқыту әдістемесі81 бет
"тірек- қимыл жүйесі, жас ерекшелігі. баланың аяқ киіміне, жеке басына қойылатын гигиеналық талаптар."20 бет
"тағам өнімдерінің қауіпсіздік менеджмент жүйелері. тағам тізбегіне қатысатын ұйымдарға қойылатын талаптар"5 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь