"тірек- қимыл жүйесі, жас ерекшелігі. баланың аяқ киіміне, жеке басына қойылатын гигиеналық талаптар."

1. Тірек. қимыл жүйесі, жас ерекшелігі.
2. Баланың аяқ киіміне, жеке басына қойылатын гигиеналық талаптар.
Тірек-қимыл жүйесінің маңызы. Барлық тірі организмдерге тән қасиет — қимыл-қозғалыс. Қимыл-қозғалыс организмнің өсіп, дамуына әсер етеді. Оның адам денсаулығын сақтаудағы маңызы аса зор.
Қаңқа мен бұлшық ет тірек-қимыл жүйесін құрады. Тірек-қимыл жүйесі тіректік, қозғалткыш және қорғаныш кызметтерін атқарады.
Адамның қаңқасы. Адамның қаңқасында 200-ден астам сүйек бар. Қаңқаны омыртқа жотасы, кеуде қуысы, бас сүйек, иық, жамбас белдеулері, аяк-қол сүйектері құрайды.
Сүйектің пішіні және оның үлкен-кішілігі, олардың орналасуына және атқаратын қызметіне байланысты. Сүйектердің кейбіреулері мүшелерді қозғалысқа келтіретін иін, екінші біреулері тірек қызметін атқарады. Сүйектердің бір-бірімен дәнекер ұлпасы арқылы немесе шеміршекпен байланысуын жалғасу дейді.
Неменко Б.А. Оспанова Г.К Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы(Оқулық).- Алматы 2002.344б.
Вайнер Э. Н. Валеология: Учебник для вузов. — 3-е изд.. — М.: Флинта: Наука, 2005г.
Дорошкевич М. П., Нашкевич М. А., Муравьева Д. М. и др. Основы валеологии и школьной гигиены: Учебное пособие для вузов. 2003г.
Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков., М., Медицина, 2004.,
Ордабеков С. Медициналық валеология. Тараз, 2005г.
        
        ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
СЕМЕЙ ҚАЛАСЫНЫҢ ШӘКӘРІМ АТЫНДАҒЫ ... ... ... ... жүйесі, жас ерекшелігі. Баланың аяқ киіміне, жеке басына қойылатын гигиеналық талаптар.
Орындаған: Еркебұлан Ерболат
Тобы: ҚЯ-413
Тексерген: Кунанбаева ... ... ... ... жас ... ... аяқ ... жеке басына қойылатын гигиеналық талаптар.
Тірек-қимыл жүйесінің маңызы. Барлық тірі организмдерге тән қасиет -- ... ... ... ... ... әсер ... Оның адам ... сақтаудағы маңызы аса зор.
Қаңқа мен бұлшық ет тірек-қимыл жүйесін құрады. Тірек-қимыл жүйесі ... ... және ... ... ... ... ... қаңқасында 200-ден астам сүйек бар. Қаңқаны омыртқа жотасы, кеуде қуысы, бас сүйек, иық, жамбас белдеулері, аяк-қол сүйектері ... ... және оның ... ... ... және ... ... байланысты. Сүйектердің кейбіреулері мүшелерді қозғалысқа келтіретін иін, екінші біреулері тірек қызметін атқарады. ... ... ... ... арқылы немесе шеміршекпен байланысуын жалғасу дейді. Омыртқа жотасы бір-бірімен осылай байланысады. ... ... ... жұқа ... ... өзара тығыз, мықты етіп байланыстырады. Олардың аралығындағы шеміршек адам жүргенде, жұмыс істегенде, дене селкілдегенде тиетін соққыны ... ... ... омыртқасы ауыз омыртқа (атлант) деп аталады. Ауыз омыртқасында дене және өсінділер болмайды, сондықтан оның пішіні ... ... Оның екі ... бар, олар ... бас сүйегіне жалғасады.
Кеуде сүйектері. Кеуде қуысында жүрек, өкпе, кеңірдек, өңеш, үлкен қан тамырлары, лимфа ... және ... ... болады. Адам тыныс алғанда -- кеуде қуысының көлемі ұлғаяды, ал тыныс шығарғанда көлемі кішірейеді де, ондағы мүшелердің жұмысына әсер ... екі ... ... басы арқа ... ойысына бекіп, екінші жағынан шеміршекті төссүйекке жалғасады да, кеуде қуысын құрайды. Төстікке жетпеген екі жұп ... ... ... ... ... ... ... деп те атайды. Қабырға ұзын, тұтас, жалпақ сүйектерге жатады.
Иық белдеуі иық және қол сүйектерінен тұрады. Иық белдеуі арқылы қол ... ... ... мен ... ... иық ... ... Бұғананың бір басы төстікпен, екінші басы жауырынмен буын арқылы жалғасады. Кеуденің сыртқы жағына орналасқан жалпақ ... ... ... деп ... Қол сүйектері тоқпан және кәрі жіліктерден тұрады. Кәрі жілік шынтақ және шыбық сүйектен тұрады. Білезік сүйек, алақан және ... ... қол басы ... ... ... ... және аяқ ... мен табан сүйектерінен тұрады. Жамбас белдеуі жалпақ жамбас сүйегінен, ортан жіліктен, тізе, қақпақ сүйегінен ... ... ... өкше сүйектен (толарсақ), табан сүйектері мен башпай сүйектерінен құралады. Жамбас ... ... ... ... ... ... алдыңғы жағынан өзара байланысады.
Тірек - қимыл аппараты мен дене сапаларының жетілген деңгейі жаңа қимыл - ... ... ... болып келеді. Ол оқытудың құрылымдық - функциялық негізі. Жаңа қимыл - қозғалыстар талаптарын бұл ... ... ... ... ... жеткіліксіз болады. Жеткіліксіз жағдайда оқу процесі созылып кетуі мүмкін. Сондықтан берік ... ... ... жаңа қимыл - қозғалыстарға үйретудің ең тиімді жолы ретінде қарастыру қажет. ... ... ... біртұтас организм үшін көздеген мақсатқа тиімді және үнемді жолдармен жету ережелері өздерінің маңызын жоймайды.Күрделі қимыл - ... ... ... ... ... ... бөлшектеуге болады. Алайда, балаларды оқыту барысында күрделі қозғалыстар элементтерінің ішкі ... ... ... ... ... ... ... ол әдістер жеңілдетілген жағдайларда өткізілуі мүмкін. Мұндай жеңілдетілген жол дене сапаларының максимал дәрежеде білінуін ... ... ... ... меңгеру сатыларында жақсы. Күрделі жаттығуларға үйретудің бірінші кезеңінде, қимыл - ... ... ... болғанша,қосымша амалдар мен жағдайларды пайдаланудың қажеті жоқ.
Жаңа қимыл - қозғалыстарды үйренудің табыстылығы балалардың қимыл әрекеттеріне оңтайлы жағдай ... ... ... белсенді күйге келтірудің түрлі әдістерін қолдану,сабақтың кіріспе бөлімінде болашақ әрекеттерге жан - сезімдік ... ... ету ... жүйке жүйесінің оңтайлы қозғыштығын жасауға атсалысады. Күрделі қимыл - ... ... ... ... өте ... ... ... беріктігі үйреніп жатқан қимылдарды қайталау санына тәуелді. Орындалу дұрыстығын оқытушының тынымсыз бағалауымен қатар оларды қанша рет ... ... ... ... меңгерілуінің негізгі шарттарының бірі болып келеді.Индифференттік тітіркендіргіштердің күші,дәлірек айтқанда, үйренетін қимыл - қозғалыстардың өзі,оңтайлы дәрежеде болу керек. Шамадан тыс ... ... өте ... жаттығулар,оқушының қимыл - қозғалыс функцияларының жастық даму ерекшеліктеріне сай келмейтіндері меңгерілмейді. Керісінше,күші жағынан ... ... ... тудыра алмайтын қарапайым қимыл - қозғалыстар,оларды қайталай орындау үшін қозғаушы бола ... ... ... ... ... агентке қарағанда күші максимал болуы керек. Оқушының әрекеттерін бағалау,түсінік беру, қателіктерін түзету,үнемі назарда ұстау жаңа қимыл - ... ... ... арттыруға септігін тигізеді.Табиғи қимыл - қозғалыстарға жақын (мысалы, жүгіріс).
Спорттық жаттығуларға үйрету, оларда қимылдың іштен туа біткен механизмдерінің( ... ) ... ... ... ... келеді. Алайда оқытуда жіберілген қателіктер қимыл - қозғалыстардың табиғи ... ... жоюы ... ... ... салдарға қимылдардың қалыпты физиологиялық реттелу механизмдеріне сәйкес ... ... ... түрлі нысанды әдістері мен амалдарын енгізу себеп болады.Күрделі қимыл - ... ... ... ... ала ... ... талап етеді. Ондай әдістеме балалардың қимыл - қозғалыс функцияларының реттелуі мен ... ... ... ... ... ... құрылады. Күрделі қимылдарды орындаған кезде оларға бағытталған саналы да, жігерлі бақылаулар,қимылдардың табиғи формаларын меңгеруге ... ... ... Жеке бөлшегі не болмаса тұтас қимыл - қозғалыс автоматтандырылған сайын,оны санамен бақылау әлсірей ... ... туа ... ... - ... ... тән ... - қозғалыстар еріксіздік бейнелеріне ие бола бастайды.Балалар мен жасөспірімдерді қимыл - қозғалыстарға ... ... Жаңа ... - ... ... ... қимыл актілернің табиғи бейнелерінің жастық алғышарттарына негізделеді. Тұнғыш балалық шақтағы бейберекет қимыл - қозғалыстардан,сансыз сынаулар мен байқаулар арқылы,оларды ... ... ... ... аса ... бара - бара ... қимыл - қозғалыстар қалыптасады. Мақсатқа сәйкес ... ... ... - ... ... ... ... қажетті әрекеттер. Мысалы, баланың шап беріп ұстай алатын қимылдарын,бірнеше рет тамақ немесе басқа биологиялық маңызы зор агенттермен қуаттаса,олар мақсатты ... ... ... ... даму кезеңдерінде баланың қимыл - қозғалыс (локомоторлық) функциясы өте қарапайым формаларында іске ... - екі ... бала ... еске ... Оның қимыл белсенділігі,көптеген спорт түрлеріндегі немесе әртістік өнердегі қимыл - ... ... ... - ... ... ... біркелкі емес. Туғаннан соң бір жасқа деін бала өте тез өседі. Тұнғыш балалық шақта тұлға ... ... ... тек ... Тек ... ... жаста ғана (5-6 жаста) қолдарының ұсақ бұлшық еттері тез ... Бұл ... бала ... дәл және ... ... - ... ие бола бастайды.Тірек - қимыл аппаратының және орталық реттеуші механизмдерінің жетілуі жоғарылаған сайын жаңа қимыл - ... ... ... ... ... ... ... шешім қабылдап орындауды талап ететін,аяқ астынан пайда болатын қимыл - ... ... ... тез ... ... - ... ... үйрену және оларды орнықтыру жеделдігі көптеген жағдайларда оқытушының шеберлігіне,қуаттау әдістерінің ебін ... ... ... ынта - ... ... ... ... Сондықтан физиологиялық әрі педагогикалық тұрғыдан алғанда да,түсінік ... ... баға ... ... ... тұрақты бақылау жасап отырғанымыз дұрыс.
Ерікті қимыл - қозғалыстардың қалыптасуы оқытудың алғашқы кезеңдерінде ... ... ... жалпы заңдылықтарна тәуелді. Жастық даму және түйсіктің қалыптасуы барысында осы ... жаңа ... ... ие бола бастайды. Қимыл - қозғалыстарға саналы ынта - жігерді бақылау оқудың ... ... ... ... ... ... қолда бар қуаттаушы агенттердің ішіндегі әлеуметтік маңызы бар түрін пайдалану маңызды.
Баланы жаңа қимыл - ... ... ... ... ... ... жетістіктерін бағалауы,баланың өз табыстарының маңызын ұғынуы және өзіне -- өзі баға ... ... ... ... ... үйреніп жатқан дене жаттығуларындағы табыстары қарапайым,сонымен қатар айқын,жағымды,табиғи,биологиялық мазмұны құпия емес агенттерді пайдаланған жөн. Қимыл-қозғалыстарды орындап жатқан мезгілдің өзінде ... ... ... ... нақты бейнелі қуаттаулар оқытуды жеңілдетеді. Мұндай әдістер бастауыш сыныптардағы оқушылардың ойлау қасиетінің ерекше бейнелі болуымен байланысты. Оларда ... ... әлі де ... көбісі сөз бейнесіне ие бола қойған жоқ.Сондықтан балаларға қуаттаушы заттық агенттер әсер ... ... ... ... ... жағынан күрделі қимыл - қозғалыстар формаларын меңгеруге қабілетті. Бұл 7-8 ... ... ... ... ... ... биік ... көтерілгенін көрсетеді. Осы уақытқа дейін жүйке жасушаларының( клетка) өте маңызды өсу ... ... ... ... ... Абстракциялық ойлау негізі болатын іштен сөйлеу мүмкіндіктерінің қалыптасуы қарқынды ... ... ... ішкі ... процестері әлі де болса жетілмегендіктен,жаңа қимыл - қозғалыстарды жасау оларға қиынырақ түседі.
Баланы қимыл - қозғалыстарға үйрету ... оның ... ... деген бейімделгіштігіне байланысты. Балалардың жеке дамуында түрлі бағыттағы дене жүктемелеріне сезімтал келетін кезеңдер байқалады( сын кезеңдері). Мысалы,6-8 жастағы баланы коньки ... жас ... ... ... жас ... ... пен ... үйлесімділікті, кеңістікті бағдарлай алу қасиетінің қарқынды дамуына байланысты, іс жүзінде қандай да болсын қимыл - ... ... ... ... ... екі аяқ пен бір сәттілік қимылдарды( мысалы,екі аяқпен теуіп ... ... ... туғызады, өйткені туа біткен қайшылас координация әлі де сақталған.Тек 7-8 ... ... ... бір ... ... ... - қозғалыстар жасауға қажетті үйлесімділіктің физиологиялық механизмдері дамып жетіледі.8-9 жастан ... ... пен ... ... қарқынды өсе бастайды,ал 10-11 жасқа жақын жүгіріс адымдарының жиілігі максимал дәрежесіне жетеді,тіпті 10-11 жастағы балалар осы ... 12-14 ... ... асып ... және ... жастарға дерексіздік ойлаудың басым болуымен байланысты,нақты,заттық тітіркендіргіштерге қарағанда,сөз ... ... ... ... тез жасалады.Сондықтан( әсіресе бозбалалық шақта),негізінен, сөздік әдістерді пайдалану арқылы қимыл - ... ... ... ... негізді. Жасөспірімдер жоғары қозғыштығымен, өте жоғары қимыл белсенділігімен,қимылдарының ретсіздігімен( ... ... ... жетілу кезеңіне жақын мидың талдау - түзу функциясының мүмкіндігі жоғарылайды. Дене жаттығулары сабақтарының мазмұны мен ... ... ... ... ... тез ... ... тұрақсыздығы оның дене жаттығуларына деген назарын үнемі қуаттап тұруды қажет ... ... ... аса ... ... жөн. ... жатығуларға немесе өте қарапайым жеңіл орындалатын жаттығулар сияқты ... - ... ынта - ... тез сөнеді.Дене жаттығуларына аса қол жетімділік техниканы меңгеруге деген немқұрайлылыққа әкеледі. Дәл осы жаста, жаттығуларды орындау арқылы физикалық жан - ... ... ... ... жетілдіретін дұрыс техникамен қабаттасуы керек.
Тиімді құрылған дене жаттығуларының ... ... мен ... ... ... ... отырып,биологиялық процестерді құрайды. Жасөспірімдер өзінің мүмкіндіктерін асыра бағалай отыра күш жаттығуларымен,ауыр заттарды көтерумен,күрделі акробатикалық,гимнастикалық және басқа жаттығулармен өзін -- ... ... ... ... ... ... жарақаттарға әкелетін және техникалық дилетантизмнің потенциялдық қайнар көзі болатын жаттығуларды сабақ ... ... ... киім - киім ... ... ... болып табылады. Ол организмдерді салқын тиюден, ыстық өтуден қорғайды, табанды механикалық жарақат ... ... ... ... ... мен ... ... құрамын дұрыс ұстау үшін көмектесу арқылы аяқтардың рессорлық, амортизаторлық функциясын ... ... ... Аяқ киім ... дұрыстығына, балалардың қимыл-қозғалыс белсенділігіне әсер етеді, табанның көптеген ауруларының және деформациясының себебі болып табылады. Балаларға арналып әр түрлі аяқ ... ... жыл бойы ... ... ... ... көктем-күздік. Сонымен қатар күнделікті киетін, сәндік, үйде киіп жүретін, жолға киетін, ұлттық, спорттық т.б.
Гигиеналық тұрғыдан аяқ киім - бала ... ... ... ... және механикалық жарақаттанудан сақтауы керек; бала организмінің анатомиялық-физиологиялық ... ... ... ... ... ... табанға қажетті қолайлы микроклимат қалыптастырып, қоршаған ортаның микроклиматтық жағдайларына қарамастан, қажетті температуралық-ылғалдылық тәртібін сақтауға жағдай жасауы керек.
Балалар мен жасөспірімдердің аяқ ... ... ... талаптар өсу кезеңіндегі табан құрылысының ерекшеліктерімен анықталатын аяқ киім конструкциясына қойылатын ... және аяқ киім ... ... ... ... тұрады.
Балалардың табаны бақайларының басы өте кеңейіп келетін, доғалдау формамен сипатталады. Балалар табанының, өкше мен аяқтың басына қарай ... ... ... ... ... ... өкше жағы ... болып келетіні, аяқ киімін жасаған кезде (әсіресе балалар аяқ киімі үшін қалыптар жасағанда) ескерілуі керек. ... ... ... ... ... ... тұрады. Сүйектенуі бой өсуінің жетілуіне қарай аяқталатындықтан, баланың табанына берілетін механикалық әсерлер оны жылдам деформацияға ... ... ... аяқ ... ... ... сапасы мен жылу сақтау қасиетін гигиеналық нормаландыру қажеттігі туады.
Балаларға арналған аяқ киімдер табан ұзындығына сәйкес анықталатын өлшем арқылы (өкшенің ең ... ... ... ... ең ұзын бақайдың басына дейінгі аралық) алынады Өлшем бірлігі ретінде миллиметр алынған, нөмірлер ... ... 5мм ... ... ... ... элементіне аяқ киімнің үсті (басы, қонышы, балтыры) және асты (табаны, ұлтарағы, өкшесі) жатады. Балалар аяқ киімнің бас жағы, бақайларға ... ... ... ... ... Табанының (ұлтарақ, табан, өкшелері) қаттылығы дұрыс деңгейде болуы ... ... ... ... І және Ү- бақайға дейінгі сүйектерді қосатын иілу сызығы бойынша пайда болған бұрыш, 250 - қа ... ... ... - аяқ ... ... терісімен тығыз байланыста болатын және аяқ киім ішіндегі температуралық-ылғалдық комфорттың сақталуына ... ... ішкі ... ... табылады. Ол жұмсақтау иілгіш, жылу, және ылғалдан қорғау, гигироскопиялығы және желдету қасиеті сақталатындықтан тек табиғи теріден ... ... - аяқ ... төменгі бөлігінің негізгі элементі болып табылады және оның иілгіштігі, қалыңдығы, массасы және жылу ... ... өте ... болуы қажет. Аяқ киімнің иілгіштігі регламенттеледі және сәбилерге арналған аяқ киімдерге - 7H/см, мектепке дейінгі жастағы балаларға арналған аяқ киімдерге - ... ұл ... ... мектептік аяқ киімдерге - 9-13H/см, қыз балалардың мектептік аяқ ... ... ... ... ... ... пайдаланылған материалдар мен аяқ киім түріне байланысты алынады. (25 кесте).
Балалар аяқ ... ... ... бас ... ... ... ... аяқ киімнің ішкі аралығының ауа өткізгіштігі мен желдетілуін қамтамасыз ету үшін ... ... және ... ... ... ... резеңке, полиуретан және басқа материалдарды қолданған кезде бекітудің желімдеу және ... құю ... ... болады.
Табан материалдарының жылу сақтағыш қасиеті олардың жылу өткізгіштігіне байланысты болады. ... жылу ... ... ... ... ... жылу ... қасиеті жоғары болады. Қазіргі кездерде қолданылып жүрген материалдардың ішінде кеуекті резеңке жылусақтағыштық қасиеті бойынша табиғи тері мен ... ... ... ... ... ... ... ылғалдылығы жоғарылаған сайын табиғи тері мен жүннің (пималар) жылу жоғалту қасиеті жоғарылайды, ал кеуекті резеңкенің жылусақтағыштық қасиеті ... Бұл ... тек ... ... үшін ғана емес, сонымен қатар қажетті қалыңдықты, иілгіштікті және аяқ киімнің тайғанақтауына ... ... ... да, балалар аяқ киімінің табанын кеуекті резеңкеден жасауы дұрыс.
Өкше - табанның артқы жағын ... ... ... оның ... ... ... өкшенің жерге соғылып ауыруынан сақтайды және аяқ киімнің жылдам тозбауына ... ... Тек ерте ... ... аяқ ... өкшесі(пинеткалар) болмайды.
Өкшенің биіктігі: мектепке дейінгі жастардағы балалар үшін - 5-10мм, 8-10 жастағыларға - 20мм ... ... 13-17 ... ұл балалар үшін - 30мм, 13-17 жастардағы қыз балалар үшін - 40мм дейін жасалуы ... Бой ... қыз ... ... биік өкшелі (4см-ден жоғары) аяқ киім киіп жүру, ауырлық орталығын алдыға қарай ауыстырып, жүруді ... ... ... ... ... мұндай жағдайда бел омыртқасының иіні ұлғайып, жамбас аймағының орналасуы өзгеріске ұшырауы мүмкін. Биік өкшемен жүргенде тұрақтылық орнықты болмай, өкше алдыға ... ... аяқ ... бақайларға жүктеме түсетіндіктен жұмылып, табан жалпақтынып, бақайлар деформацияланады.
Аяқ киім табанды қысып, қан және лимфоайналуын бұзып, аяқтың табиғи дамуына кедергі ... ... Аяқ ... ... оның ... ... ... - аяқ киімнің формасын сақтау үшін өкше ... ... аяқ ... ... ... ... деталі. Аяқ киім қонышы өкшенің деформациясының алдын алып, табанның алға қарай жылжуын болдырмауы үшін ... ... ... үшін ... табиғи теріден жасайды.
Аяқ киімнің бас жағы- бақайлар мен бақайларға дейінгі буындардың үстін ... ... ... ... Аяқ ... бас ... оның ... сақтау үшін астары мен сыртқы қабатының аралығына арнаулы қаттылау келген деталь салынады және ол бақайларды ... ... аяқ ... ... ... ... ... аяқтарына мықтап бекітуге арналған бекітпелері болуы керек. Ол үшін әр түрлі бекіткіштер: аяқ киімнің бауы, жылжымалы "молния", арнаулы ... т.б. ... ... ... жастағы балаларға бекітпесі жоқ, жылдам шешіліп қалатын үсті ашық аяқ киімдер жасауға болмайды.
Аяқ киімнің массасы бекітпелерінің түріне, конструкциясына және ... ... ... болады. Бәтеңкелердің массасының нормасы шолақ бәтеңкеге қарағанда - 10гр., сәбилер аяқ киімдеріне қарағанада - 15гр., ... - 20гр., ... аяқ ... - 15гр., ... - 25гр., ұл ... - 30гр. ұлғаяды.
Жылдың барлық мезгілінде киілетін балалар аяқ киімі табиғи теріден жасалғаны дұрыс. Жаздық аяқ киімге теріден басқа, әртүрлі тоқыма ... өзі ... ... терімен араласқан қоспалары пайдаланылады. Жылыландырылған аяқ киімдердің үстіңгі жағы мауыты, шұғадан, драп, жартылай жүн, жүн материалдардан, киізден т.б. жасалады. Астарлыққа ... тері және ... ... ... аяқ киімін жасау үшін полимерлік материалдар немесе химиялық талшықтар қосылған табиғи ... ... ... ... ... ... мен ережелерде регламенттеледі.
Сан Н менЕ көрсетілген материалдарды өндірісте тек қана санитарлық-гигиеналық бағасына байланысты қажетті рұқсат берілгеннен ... ғана ... ... Ол үшін ... ... ... ... саны 10-нан кем болмайтындай үлгісі, зерттелетін материалдардың ғылыми-техникалық құжаты (3 м2 ) және технологиялық процесстің тәртібі әкелініп берілуі ... ... Б.А. ... Г.К ... мен ... ... Алматы 2002.344б.
Вайнер Э. Н. Валеология: Учебник для вузов. -- 3-е изд.. -- М.: ... ... ... М. П., ... М. А., ... Д. М. и др. Основы валеологии и школьной гигиены: Учебное пособие для вузов. 2003г.
Кучма В.Р. Гигиена детей и ... М., ... ... С. Медициналық валеология. Тараз, 2005г.

Пән: Биология
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 20 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
1. Тірек-қимыл жүйесі және оның жасқа байланысты ерекшелігі. 2. Баланың аяқ киіміне, жеке басына қойылатын гигиеналық талаптар.3. Балалардың дене тәрбиесін ұйымдастырудың күнтізбелік жоспарын жасау5 бет
Тірек - қимыл жүйесі, жас ерекшелігі, Баланың аяқ киіміне, жеке басына қойылатын гигиеналық талаптар7 бет
Тірек-қимыл жүйесі, жас ерекшелігі, баланың аяқ-киіміне, жеке басына қойылатын гигиеналық талаптар11 бет
Тірек-қимыл жүйесі, жас ерекшелігі. Баланың аяқ-киіміне, жеке басына қойылатын гигиеналық талаптар9 бет
Тірек-қимыл жүйесі,жас ерекшелігі. Баланың аяқ киіміне,жеке басына қойылатын гигиеналық талаптар7 бет
Тірек-қимыл жүйесі,жас ерекшелігі.Баланың аяқ киіміне,жеке басына қойылатын гигиеналық талаптар12 бет
Тірек-қимыл жүйесі. баланың аяқ-киіміне, жеке басына қойылатын гигиеналық талаптар10 бет
Мемлекет және саясат11 бет
Адам даму индексі және оның негізгі көрсеткіштері6 бет
Адам даму индексі және оның негізгі көрсеткіштері. Адам потенциал индексінің көрсеткіштері9 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь