«мектеп психологынын іс-кагаздары»

• Психодиагностикалық жұмыстар
• Психокоррекциялық (түзету) жұмыстары
• Қиындық туғызатын оқушылармен жұмыстың мақсат.міндеттері
• Қиындық туғызатын оқушыны бақылау күнделігі
• Оқушыны мектепішілік есепке қоюға арналған есеп картасы
• Қиындық туғызатын оқушының тәрбиелік деңгейінің диагностикасы
Қазірігі білім беру жүйесінде мектептің психологиялық қызметті жаңа дамып келе жатқан саланың бірі. Осыған байланысты шешуді талап ететин көптеген мәселелер бар. Біріншіден ол психологтың мектептегі статусы, оның құқықтары мен міндеттері, жауапкершілігі мен этикасы, жұмыс бағыттар мен құжаттары мәселесі толық белгіленуі тиіс.
Психологиялық қызметтің басты мақсаты - даму мен оқу-тәрбиелеу процесін психологиялық қамтамасыз ету, яғни білім беру процесіне қатысушылардың денсаулығын қорғау мақсатында, оқыту мен тәрбиелеу процесін ұйымдастыру және жүргізу.
Психологиялық қызметтің міндеттері:
1. Білім беру жүйесінің барлық субьектілеріне қажетті психологиялық көмек беру (мұғалімдер, ата-аналар, оқушылар).
2. Баланың жас ерекшелігіне байланысты, әрбір даму сатысында тұлғалық, интеллектуалдық және кәсіби дамуын қамтамасыз ету.
3. Интеллектуалдық және тұлғалық дамудағы ауытқушылықтардың алдын алу және түзету.
4. Оқушылар мен мұғалімдердің шығармашылық мүмкіндіктерін анықтау.
Психологтың жұмыс бағыттары:
1. Психопрофилактикалық жұмыстар жүргізудің мақсаты мектеп мұғалімдеріне жүйелі түрде психологиялық кеңестер бере отырып, олардың психологиялық сауатын көтеру. Оқушыларда кездесетін психикалық ауытқушылықтың алдын алу шараларын жүргізу, бала психологиясындағы өзгерістер туралы ата-анаға дер кезінде психологиялық кеңестер беріп, олардың алдын-ала сақтандырып отыру. Мектеп жағдайындағы психопрофилактикалық жұмыстарға жататындар:
- балалардың мектептегі оқуға психологиялық даярлығын анықтау (ес, зейін, ерік, ойлау, сөйлеу, қабылдау т.б.);
- бастауыш сынып оқушыларының мектептегі оқуға тез бейімделуін анықтап, ата-аналар мен ұстаздарға ұсыныстар беру;
1. Садуахасова А.Б. Психологиялық қызметті ұйымдастыруға арналған әдістемелік материалдар жинағы. Оқу әдістемелікнұсқау. - Ақтау: Ш.Есенов атындағы КМТжИУ, 2011№. - 58 б.
2. Алдамұратов. Қызықты психология. - Алматы: Қазақ университетi, 1992. - 112 бет.
3. Көмекбаева Л.К. Білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметті ұйымдастыру. - А, 2003 ж.
4. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. - М.: Генезис, 2000. - 298 с.
5. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. - М.: Владос, 2000.
6. Психологиялық қызмет Ережелері проекциясы // Өзгеріс - Перемена, Қарағанды, 2002.
        
        Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі                ... ... ... ... ... ... ... Еренгайып Д
Тексерген: Бураханова А.Т. ... ... ...
* ... (түзету) жұмыстары
* Қиындық туғызатын оқушылармен жұмыстың мақсат-міндеттері
* Қиындық туғызатын оқушыны бақылау күнделігі
* Оқушыны мектепішілік есепке ... ... есеп ... ... ... ... тәрбиелік деңгейінің диагностикасы
Қазірігі білім беру жүйесінде мектептің психологиялық қызметті жаңа дамып келе жатқан саланың бірі. ... ... ... ... ... көптеген мәселелер бар. Біріншіден ол психологтың мектептегі статусы, оның құқықтары мен міндеттері, жауапкершілігі мен этикасы, жұмыс бағыттар мен ... ... ... ... ... ... басты мақсаты - даму мен оқу-тәрбиелеу процесін психологиялық қамтамасыз ету, яғни ... беру ... ... ... ... ... ... мен тәрбиелеу процесін ұйымдастыру және жүргізу.
Психологиялық қызметтің міндеттері:
1. Білім беру жүйесінің барлық субьектілеріне қажетті психологиялық көмек беру (мұғалімдер, ата-аналар, ... ... жас ... ... әрбір даму сатысында тұлғалық, интеллектуалдық және кәсіби дамуын қамтамасыз ету.
3. Интеллектуалдық және ... ... ... ... алу және ... ... мен мұғалімдердің шығармашылық мүмкіндіктерін анықтау.
Психологтың жұмыс бағыттары:
1. Психопрофилактикалық жұмыстар жүргізудің мақсаты мектеп мұғалімдеріне жүйелі түрде психологиялық ... бере ... ... психологиялық сауатын көтеру. Оқушыларда кездесетін психикалық ауытқушылықтың алдын алу шараларын жүргізу, бала ... ... ... ... дер ... психологиялық кеңестер беріп, олардың алдын-ала сақтандырып отыру. Мектеп жағдайындағы ... ... ... ... мектептегі оқуға психологиялық даярлығын анықтау (ес, зейін, ерік, ойлау, ... ... ... ... ... оқушыларының мектептегі оқуға тез бейімделуін анықтап, ата-аналар мен ұстаздарға ұсыныстар беру;
- оқушылардың сыныптан ... көшу ... ... ... зерттеу жүргізіп, психологиялық кешеуілдеу мен ауытқушылықтарды анықтап, оны ... ... ... ... жасау;
- оқушылардың әрбір психикалық үрдістерінің, сезімі мен еркінің, қабілеті мен мінезінің дамуына үзбей зерттеу ... ... ... ... ... ... ... қажет ететін оқушылар үшін пән мұғалімдерімен бірлесе отырып, арнаулы бағдарламалар ... ... ... ... ... ... үшін ... психологиялық зерттеулер жүргізіп, олардың өзіндік ерекшеліктерін анықтау;
- оқушылардың тұрмыс жағдайларына, оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктеріне (күрделілік, олқылықтар, ... ... тән ... ... т.б.) ... ... жүйке жүйесінің бұзылуының алдын алу;
- педагогикалық ұжымда үйлесімді психологиялық ахуалды қалыптастыру, ұстаздар мен оқушылардың, ата-аналар мен ... ... ... ... ... ... ... орнату.
Психолог психопрофилактикалық жұмыстарды жүргізу үшін сынып жетекшілермен бірлесе отыра, ... ... ... ... ... оқушылар;
- озат оқушылар;
- үлгермеуші оқушылар;
- оқушы мәселесі.
Психолог сабақтарға қатысады:
- оқушылардың жалпы білім деңгейін анықтау мақсатында;
- оқушылардың психикалық ... ... ... ... ... ... ... мұғалімдерге педагогикалық-психологиялық ұсыныстар беру мақсатында.
Оқудан тыс шаралар ұйымдастырады:
- ... үшін ... ... мен ... ... ... консилиумдар өткізу;
- ІХ-ХІ сынып оқушыларының кәсіби бейімділігін зерттеу;
- оқушылардың жеке психологиялық ... ... ... үшін ... мазмұнда тұрақты семинарлар өткізу;
Психопрофилактикалық жұмыс түрлері: психологиялық сауаттандыру, психологиялық ... ... ... консилиум.
2. Психодиагностикалық жұмыстар - ол әрбір жас кезеңдеріндегі оқушылардың өзіндік психикалық үрдістерінің даму ерекшеліктерін түрлі зерттеу әдістері мен зерттеу әдіс ... ... ... ... ... мектеп психологы мынадай мақсатта жүргізе алады:
- оқушылардың ... ... оның жас ... сай келе ме? ... ... жеке ... ... мақсатында олардың қабілетін ерте анықтау үшін психологиялық зерттеулер жүргізеді;
- балалардың жас ... ... ... ... себептерін, мінез-құлықтың бұзылу себебін анықтауға арналған диагностикалық зерттеулер жүргізеді;
- оқушылардың ересектермен (мұғалім, ата-ана), өз құрбыларымен қарым-қатынасының мазмұнын, ... ... ... психологиялық себептерін анықтауға байланысты жұмыстар жүргізеді.
3. Психокоррекциялық (түзету) жұмыстары. Оқушылардың жеке тұлға ретінде қалыптасуына белсенді түрде ... ... ... ... ету. ... беру мен ... ... қатар жүргізе отырып, оқушылардың қабілеті мен бейімділігі, жалпы психикасындағы ауытқушылықтар мен ... ... Ол үшін ... жас ... ... әрбір кезеңнің қалыптасу бағдарламасын жасауы керек;
- психикасында ауытқушылығы бар балалардың жүйке ... ... ... ... әрбір психикалық ауытқушылықтардың мазмұнына байланысты коррекциялық (түзету) жұмыстың бағдарламасын жасайды;
- шұғыл шара алатындай отбасы жағдайы қиын балалар мен ... ... ... ... ... ... жұмыс ата-аналармен, пән мұғалімдері мен сынып жетекшісімен бірлесіп ... ... ... ... ... ... ойын ... беру, иммитациялық ойындар, түрлі маңызды ситуацияларды шешу т.б. ... ... ... ... ... ... Оқушының жеке басын, отбасын жеке зерттеу;
2. Оқушының физиологиялық-психологиялық ерекшелігін диагностика арқылы анықтау;
3. Қиын оқушылармен ... ... ... ... ... Мектептің, сыныптың қоғамдық жұмыстарына белсенді түрде араластыру;
5. Арнайы мамандармен (дәрігерлер, психолог, заң қызметкерлерімен) кездестіру;
6. Арнайы комиссияларға апару;
7. Оқушыларға жауапты ... ... ... ... қарап, оның жағымды жақтарын ашуға тырысу;
9. Сабаққа қатысуын жүйелі бақылау;
10. Ата-анасымен үнемі тығыз байланыста болып, ақыл - кеңес ... ... ... ... ... Аты-жөні
2 Жасы
3 Сыныбы
4 Отбасы құрамы, білімі, ... ... ... ... ... жағдайына сипаттама
6 Педагогикалық қиындықтарды жою жолдары
7 Оқушымен, ата-анасымен жүргізілген жұмыстың нәтижелілігі: сауалнама, ... ... ... алу, ... ... нәтижесі.
Оқушыны мектепішілік есепке қоюға арналған есеп картасы
Оқушының аты-жөні, сыныбы ______________________________________
Туған жылы, айы, күні _____________________________________________
Мекен-жайы, ... ... ... ... ... - ... аты - ... орны
Қызметі
Байланыс телефоны
Өзара қарым- қатынас беті
1. Оқушының ұжымдағы беделі?
Басшы, беделді, елеусіз, бөлектенген, енжар.
2. Ұжымның ескертпелеріне, сындарына, талаптарына ... ... ... бей - ... ... ... Достары бар ма?
Тек өзінің сыныбында, сыныптан тыс, сыныпта да, сыныптан тыс та, ... ... ... ... ... кішілермен, ешкімі жоқ.
4. Мектеп шараларына қалай және кім болып ... бола ... ... ... мүше, енжар орындаушы, қарсы ұйымдастырушы, қатыспайды.
5. Кімдермен кикілжіңге түседі?
Сыныптастарымен, басқа сыныптағылармен, мұғалімдермен, ата-аналармен, туысқандарымен.
6. Қандай еңбек ... ... ... ... де, еңбек етуді ұнатпайды.
7. Өзіне деген қатынасы?
Өзіне-өзі сенімді, өзіне-өзі сенімсіз, ... ... ... ... ... ... ұмтылады.
8. Мәдениет дағдыларын меңгерген бе?
Қоғамда мәдениетті, шектен ... ... кезі ... ... ... ... ... мен тәртіп бұзушылықтары?
Қашан жасады?
Себептері
Жүргізілген шаралар, уақыты
Нәтижесі
Қиындық туғызатын оқушының тәрбиелік деңгейінің диагностикасы
Оқушының аты-жөні: __________________________
Бағалау өлшемдері
Тәрбиелік белгілері
Баға
Эрудициясы
Білімі қанағаттанарлық, ... ... ... ... ... ... зеректілігі, тапқырлығы қанағаттанарлық.
Ынтасы
Ұмтылыс жоқ, жауапкершілігі төмен, өзіндік әрекеттері жоқ, бірақ ... ... ... ... зейіні төмен.
Еңбек сүйгіштігі
Жалпы жинақы, еңбекті жақсы көреді, еңбек ... ... ... ... ... тәртібін сақтайды.
Адамгершілілігі,
саналылығы
Адамгершілігі бар, адамдық қарым-қатынасы дұрыс, мейірімді, мәдени мерекелерге баруды ұнатады, мінез-құлық ережелерін орындайды, бірақ мектеп жарғысын орындамайды.
Табиғатқа қатынасы
Жерге, табиғатқа, ... ... аялы ... ... ... ... таза, ұқыпты киініп жүреді, жазуы таза, әдемі.
Өзін - өзі ... ... ... ... уақытын тиімді пайдаланбайды, денсаулығын күтпейді, жеке бас тазалығы орташа, өзін-өзі жетілдірмейді.
Экономикалық
санасы
Экономикалық сауаттылығы төмен, қоғамдық істерге белсенді болғанымен саналы әрекет ... ... ... түсе ... ... ... өз ... өзі баға бермейді.
Құқықтық санасы
Құқықтық білімі өте төмен.
Бақылау картасы
Оқушының аты-жөні ... ... ... ... Немқұрайлылық;
- Оқығысы келмейді;
- Оқу үлгерімі төмен;
- Оқу бағдарламасын меңгеруде қиналады;
- Бір немесе бірнеше ... ... ... төмен
2
Құрдастарымен қарым-қатынасы:
Сыныптағы жағдайы:
- Бөлек жүреді;
- Өзін сыныпқа қарсы қояды;
- Мінезі қиын балаларды басқарушы ретінде өзін ... ... ... Өзінен әлсіз және кіші балаларға күш көрсетеді;
- Құрдастарын ұнатпайды;
- Әр түрлі жастар тобына кіреді;
3
Бос ... ... ... мен ... қатыспайды;
- Сабақтан бос уақытын үйден тыс (ауладағы достарымен) өткізеді;
- Ішімдік ішеді;
- ... ... Өмір ... ақша табумен айналысады;
4
Еңбекке қатынасы, кәсіптік бағыттылығы:
Мамандық таңдау:
- Өз ... мен ... ... ... айқындалмаған;
- Өзі таңдаған мамандығына қатысты қасиеттері дамыған;
Еңбекке қатынасы:
- Еңбек етуге қарсы;
- Мектепте және үйде еңбек міндеттерін орындамайды;
- ... ... ... Бір ... ... ... қайшылықты сипаттағы қарым-қатынаста;
- Дөрекі;
- Өтірік айтады;
Ата-анасымен:
- Қайшылықты мінез - құлықта;
- Өтірік айтады;
- Дөрекі;
6
Мінез-құлық және әрекеттер
Мектепте:
- Сабақтан ... ... ... бұзу;
- Дөрекі сөйлеу;
- Мектеп мүлкін бүлдіру;
- Сабақты бөлу,
- Төбелесу;
Үйде:
- Үйден ... Үй ... ... ... ... ... ... қарсы әрекеттер
- Қаңғыбастыққа салыну;
- Қайыр сұрау;
- Құмар ойындар ойнау;
- Есірткі қолдану;
- Жезөкшелікпен айналысу;
- Ұрлық жасау;
- Алаяқтық алдау;
- Мүлікті бүлдіру;
- Дене ... салу ... ... ... ... ... ... тәрбиесі оқушылармен әңгімелесу
Мақсаты: Мектептегі тәрбиесі балалардың психологиялық даму деңгейін және шығу себептерін анықтау.
1. ... ... ... осы ... ... тәрбиесінде қандай қиындықтар бар?
- мектеп оқушысының мектептегі және үйдегі тәртібі қандай?
- үлгерімі;
- оның туралы қандай ... ... ... осы ... ... ... ... жүргізілді және ол қандай нәтиже берді?
- осы оқушының жанұясының әлеуметтік жағдайы?
2. Мектеп ... ... орта ... ... кейін кім болғың келеді?
- қандай оқу пәнін жақсы ... не ... ... ... ... ... не ... сен үйдегі және мектептегі өзіңнің мінез -құлқыңа қанағаттанасыңба?
- сенің қоғамдық жұмыстарың және оның ... ... ... және ... ... ... өмірде не қызықты және не маңызды деп ойлайсың?
- ата-анаңмен қарым-қатынасың қандай және не ... ... ... ... ... ... туралы басқа мұғалімдермен әңгімелесу:
- сіздің сабағыңыздағы осы оқушының үлгерімі және мінез -құлқы туралы пікіріңіз?
- оның тәртіпсіздігін сипаттайтын жағдай және ... оған ... оның ... жұмысқа қабілеттілігі, мүмкіндігі?
4. оқушының жолдастарымен әңгімелесу:
- достасқандарыңызға көп болды ма?
- сіздердің бірігіп істейтін істеріңіз, айналысатын нәрселеріңіз?
- ... ... ... ... ... ... досыңның қандай әрекеті ұнамайды және ол не ... сен оған ... ... ... болашақтағы сіздің жоспарларыңыз?
5. Мектеп оқушысының ата-аналарымен әңгімелесу:
- сіз ... ... оқуы және ... қанағаттанасыз ба?
- сізді оның мінез-құлқында және оқуында не қобалжытады?
- сіз оған қандай көмек көрсетесіз?
- ... күн ... және оны ... ол үйде не ... үй ... ... ... ма?
- сіз балаңызға болашақ мамандығын таңдауына қандай ... ... ... ... сынып старостасымен әңгімелесу:
- осы оқушы туралы сіздің пікіріңіз?
- ... ... оның ... кемшіліктер нелерден көрінеді?
- сыныптас жолдастарымен қарым-қатынасы?
- сіз және сынып ұжымы оған үлгілі оқушы болуына қандай ... ... ... тапсырмаларға оның қатынасы және сынып өміріне қатысы?
Білім беру мекемелеріндегі психологтың жұмыс жоспарына қойылатын талаптар:
1. Жоспар құру барысында ... ... ... өз ... ... ... ... іс-әрекет мақсаты мен міндеттерді;
- ҚР Конституциясына, заңға, , және т.б.
2. ... ... ... бағандарды енгізу қажет:

Жұмыстың аты
Жүргізу жағдайы
Жауапты
Уақыты
Күтілетін нәтиже
Екінші бағанда әр түрлі іс-шаралардың (жиналыс, кеңес, әңгіме, сабақ және т.б.) ... ... ... ... ... ... бағдарлама аты (мысалы, сыныпты диагностикалық тексеру немесе түзету т.б.). Егер әр бағыттың жұмысын бөлек көрсету керек болса, онда осы ... ... ... ... ... жоспарын апталық, айлық немесе кварталдық немесе тоқсанға есептік ретінде ... ... ... ... психологтың жұмыс мақсаты мен бағыттарын ендіріп, бір жылға жасалады.
Оқу жылына ... ... ... ... ... ... ... психологының іс-әрекетіне қосымша жұмыстардың мазмұны:
- бірінші сыныпқа қабылдау;
- бастауыш ... ... ... ... орта буынға өтуі;
- орта буынға бейімделуі;
- жасөспірім дағдарысы;
- жоғары сыныпқа бейімделу.
2. Педагогикалық ұжымдармен ағарту және топтық кеңестік ... ... ... - 1-3, 5-8 және 9-11 сыныптарының әр топқа ... 2 ... ... ... ... Семинарларда төмендегі жұмыс бағыттары қаралуы керек:
- ағарту ... ... мен ... ... ... ... ... психикалық дамуындағы заңдылықтары мен ерекшеліктерін таныстыру;
- әдістемелік бағыт-пән мұғалімдерін белгілі жастағы оқушыларды оқытудың негізгі психологиялық талабын, мүмкіндіктерін таныстыру;
- әдістемелік бағыт-сынып ... ... ... ... ... тыс ... ұйымдастырудың негізгі психологиялық талабын, мүмкіндіктерін тәрбиелеу мақсатында таныстыру.
Мектеп психологының күндік жұмыс жоспары (апталық жоспардың үлгісі)
- сабаққа ... бір ... ... ... үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс);
- сынып оқушыларына психологиялық зерттеу жүргізу (оқу ... ... ... пән ... ... ... ... (жасөспірімдердің оқу мотивациясын диагностикалау мен қалыптастыру);
- белгілі бір тақырыпта дәріс өткізу;
- ... ... ... жеке ... ... ... ата-аналарына арналған өзекті мәселелерге қатысты тақырыпта дәріс өткізу.
Педагогикалық ұжымды зерттеудегі диагностиканың маңызы
Педагогикалық ... ... ... үшін ... бойынша мәліметтерге ие болу маңызды:
- психологиялық атмосфера;
- ұжымның даму деңгейі;
- ұжым мүшелерінің бағалары мен өзара бағасы;
- ұжымды басқару стилі;
- ... ... ... ... ... ... және тұлғааралық қатынастың деңгейлері;
- педагогтардың өзіндік бағалары, тартымдылық деңгейлері;
- ересектер мен балаларға ... ... ... ... ұжым ... ... белсенділігі;
- педагогтардың тұлғалық (қорқыныш) үрей деңгейі.
Жүргізілген психодиагностикалық зерттеулердің нәтижесі бойынша қорытынды
1. Зерттеу жүргізудің себебі;
2. Зерттеуге жоспар құру, болжам жасау, психологиялық ... ... ... ... ... жасағандардың аты көрсетіледі);
3. Диагносттың аты-жөні, лауазымы, жұмыс орны, жұмыс телефоны;
4. Зерттеуді жүргізу уақыты;
5. Кесте бойынша әдістемені сипаттау:
- ... ... ... авторы, атауы;
- зерттелетін жұмыс;
- нәтижеге әсер ететін ... ... ... ... ... ... емес ... мағлұматтылығы, жалпы баға, есте сақтаудың көлемі және т.с.с.
7. Зерттеудің ... ... ... жеке ... ... ... ... ретінде;
- мәліметтердің жалпылама интерпретациясы, сандық талдау мен қорытынды.
Тестілеудің нәтижесі бойынша нұсқаулар
Тестілеудің нәтижесін есептеу кестесі

Тестіден өтушінің аты-жөні
Диагностикалық тапсырманы ... ... ... ... ... ... ... алушы
Келген
себебі
Мәселесі
Кеңестің
нәтижесі
Кеңесші
жасы
жынысы
аты
1
2



4
5
6
7
2 бағанда кеңестің басталған және аяқталған уақыты болашақта жұмысты жоспарлауда кеңестің ерекшелігін ескеруге болады.
3б бағанынында кеңес алушы ... өзін ... ... ... атаумен жазу керек.
7 баған, егер бір мекемеде бірнеше психолог қызмет ететін болса, әрі бір ... ... ... ... ғана.
Топтық жұмысты есепке алу журналының үлгісі

Қатысушының
аты-жөні
Тренинг не сабақ
тақырыбы
Кездесу күні
Қатысқанын
белгілеу
Жүргізуші
Ескерту
1
2
3
4
5
6
7
Жұмыстың топтық формасына жататындар:
- балалармен, ересектермен тренинг;
- балалармен түзету және дамыту ... ... ... ... және ... сабақтар;
- мұғалімдермен, оқушылармен іскерлік ойын.
Әдебиеттер тізімі:
1. Садуахасова А.Б. Психологиялық қызметті ұйымдастыруға арналған әдістемелік материалдар жинағы. Оқу ... - ... ... ... КМТжИУ, 2011№. - 58 б.
2. Алдамұратов. Қызықты психология. - Алматы: Қазақ университетi, 1992. - 112 бет.
3. ... Л.К. ... беру ... ... ... ... - А, 2003 ... Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. - М.: Генезис, 2000. - 298 с.
5. Рогов Е.И. Настольная ... ... ... - М.: ... ... Психологиялық қызмет Ережелері проекциясы // Өзгеріс - Перемена, Қарағанды, 2002.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 26 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Мектеп психологының іс-қағаздары3 бет
Мектеп психологының іс-қағаздары жүргізуі4 бет
Мектеп психологының іс-қағаздар жүргізуі4 бет
"Қабылдау бөлімі" бағдарламасы63 бет
CorelDraw 1116 бет
MS Office пакеті туралы түсінік14 бет
XХ ғасырдың басындағы іс қағаздар тілі5 бет
«Абди компани» ақ-ның қызметіне сипаттама32 бет
«АТФ банкінің» бағалы қағаздар операциялары31 бет
«Қаржы нарығы және делдалдар» пәні бойынша негізгі дәріс материалдары75 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь