Мұғалімдер мен мектеп қызметкерлерінің мектептегі бірлесе жүргізетін жұмыстары жайлы

1. Мектептің санитарлы.гигиеналық жағдайы ... ... ... ... ... ... ...3


2. Оқушыда гигиеналық дағдыны қалыптастыру ... ... ... ... ... ... 5


3.Пайдаланылған әдебиеттер ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...6
Мектеп ғимаратындағы оқу бөлмелері. Сынып бөлмелері мен кабинеттер кең коридор арқылы бір-бірімен жөне оқушылардың демалыс бөлмелерімен жалғасады. Бастауыш сыныптар мектептің жеке қанатында, ондағы бірінші, екінші сынып бөлмелері төменгі қабатта орналасқаны жөн. Кабинеттік жүйеге ауысуға байланысты әр пәнге екі-үш кабинет бөлінеді.
Сынып бөлмелері мен кабинеттерінің ауданы 50-60 м2, яғни әр оқушыға 1,25-1,50 м2 есебінен анықталады. Бөлменің ұзындығы 8-8,2 м, ені 5,6-6,2 м мөлешерінен аспау керек. Сыныптар мен кабинеттердің қабырғаларын ақ балшықпен, немесе ізбеспен, немесе арнайы эмульсиямен жылына 1 рет әктеп отыру керек. Бөлме ауасының температурасы 17-21 °С, ылғалдылығы 40-65 %, ауа қозғалысының жылдамдығы 0,15-0,25 м/сек, әр балаға шамамен 15 м3 ауа болғаны жөн.
Сыныптағы терезелер оқушылардың сол жағында орналасуы тиіс. Терезелер кең, күн сәулесі мол түсетіндей ашық әрі таза, шынысы жұқа біртегіс болуы керек. Мектеп лабораторияларының мөлшері 66-70 м2, яғни әр оқушыға 1,5-1,75 м2 есебінен анықталады. Лабораториялардың микроклиматына деген гигиеналық талаптары сынып бөлмелмелермен бірдей болуы тиіс.
Спорт залы оқу бөлмелерінен оңаша орналасқан мектеп кешенінің жеке бір қанатының бірінші қабатында орналасады. Оның есігі жеке дәлі арқылы немесе киім шешетін бөлме арқылы өтеді. Спорт залының жылылығы 15-17 °С, киім шешетін бөлмесінде 19-22 °С.
Мектеп кітапханасы мен оқу және дайындалу залына әр оқушыға 0,05 м2 есебінен орын береді. Ол орындар арнайы гигиеналық талаптарға сәйкес болу керек. Оқушылардың тамақтану орындары асхана, буфет, ас дайындау бөлмесі, ас қоймасы, ыдыс жуатын орын балаларды толық тамақтандыруға сәйкес болу керек. Асхананың ауданы әр орынға 0,65-0,70 м2 есебінен бөлінеді. Киім ілгіш-гардеробтар екі бөлмеден тұрады: шешінетін жер — фойе және киім ілгіш-гардероб. Олардың жалпы ауданы 0,20-0,25 м2 есебінен алынады. Жуынатын бөлме және дөретхана мектеп кешенінің әр қабатында орналасады.
Мектеп жиһаздары мен жабдықтарына қойылатын гигиеналық талаптар.
Сыныптағы жабдықтар оқушылардың бойы мен жасына сәйкес еркін жұмыс жасауға ыңғайлы болу керек.Жабдықтардың бояуының түсі оқушылардың көңілін жадыратып, жарықты аз сіңіріп, бөлмедегі жарық коэфффициентін төмендетпейтіндей болуы тиіс.Сыныптағы жабдықтарға парталар, үстелдер, орындықтар, шкаф-витриналар, сынып тақтасы, түрлі техникалық оқыту саймандары жатады.
-Ж.Д.Демеуов Мектеп жасына дейінгі балалрдың анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы-Алматы, «Білім». 13-14беттер.

- Жұмабаев.С «Жасерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы». А.,1988

-Жатқанбаев.Ж.Ж «Валеология», А., 2002
        
        Семей қаласының Шәкәрім атындағы Мемлекеттік университеті
Филология факультеті
Шет тілдер кафедрасы
СӨЖ
Тақырыбы: Мұғалімдер мен мектеп қызметкерлерінің мектептегі бірлесе
жүргізетін жұмыстары.
Дайындаған: Құрманғажы.Е
Тексерген: Кунанбаева.Н
Семей қаласы
Жоспар:
1. ... ... ... Оқушыда гигиеналық дағдыны қалыптастыру……………………5
3.Пайдаланылған әдебиеттер……………………………………………6
Мектептің санитарлы-гигиеналық жағдайы.
Мектеп ғимаратындағы оқу бөлмелері. Сынып бөлмелері мен кабинеттер ... ... ... жөне ... демалыс бөлмелерімен жалғасады.
Бастауыш сыныптар мектептің жеке ... ... ... екінші сынып
бөлмелері төменгі қабатта орналасқаны жөн. Кабинеттік ... ... әр ... ... кабинет бөлінеді.
Сынып бөлмелері мен кабинеттерінің ауданы 50-60 м2, яғни әр оқушыға 1,25-
1,50 м2 есебінен анықталады. ... ... 8-8,2 м, ені 5,6-6,2 ... ... ... ... мен кабинеттердің қабырғаларын ақ
балшықпен, немесе ... ... ... ... ... 1 рет ... ... Бөлме ауасының температурасы 17-21 °С, ... 40-65 ... ... ... 0,15-0,25 м/сек, әр балаға шамамен 15 ... ... ... ... сол ... ... тиіс. Терезелер
кең, күн сәулесі мол түсетіндей ашық әрі таза, шынысы жұқа ... ... ... ... ... 66-70 м2, яғни әр ... ... анықталады. Лабораториялардың микроклиматына деген гигиеналық
талаптары сынып бөлмелмелермен бірдей болуы тиіс.
Спорт залы оқу ... ... ... ... ... жеке ... бірінші қабатында орналасады. Оның есігі жеке дәлі  арқылы немесе
киім шешетін бөлме арқылы өтеді. Спорт залының ... 15-17 °С, ... ... 19-22 ... кітапханасы мен оқу және дайындалу залына әр оқушыға ... орын ... Ол ... арнайы гигиеналық талаптарға сәйкес
болу керек. Оқушылардың тамақтану орындары асхана, ... ас ... ас ... ыдыс ... орын ... толық тамақтандыруға сәйкес
болу керек. Асхананың ауданы әр орынға 0,65-0,70 ... ... ... екі ... ... ... жер — фойе және киім ілгіш-
гардероб. Олардың жалпы ауданы 0,20-0,25 м2 есебінен ... ... және ... мектеп кешенінің әр қабатында орналасады.
Мектеп жиһаздары мен жабдықтарына қойылатын гигиеналық талаптар. 
Сыныптағы жабдықтар оқушылардың бойы мен жасына сәйкес ... ... ... болу ... ... түсі ... ... жарықты аз ... ... ... ... ... тиіс.Сыныптағы жабдықтарға парталар, үстелдер,
орындықтар, шкаф-витриналар, сынып тақтасы, ... ... ... ... екі бөлімнен тұрады: партаның үстелі жөне отырғышы. Парта
үстелінің беті және ... ашық ... ... ... ... металл
қаңқасы әбден тегістеледі. Оның бөлшектері оқушы денесінің пропорциясына
негізделген. Ертеректе жиі қолданылған қара, қою ... қою ... ... бояу ... ... ... сай болмай шықты. Ондай түстер
жарықты көп сіңіріп, бөлменің жарық мөлшерін ... да ... ... ... ... ... оқушы отырғанда денесін тік үстап, үстелге
білектерін ... ... ... ... ... жаңа номенклатура
бойынша оқушыларға арналған үстелдер мен парталар 5 ... ... тобы бойы 130 ... ... ... ... тобы бойы 130-145 ... тобы бойы 145-160 см,
Г тобы бойы 160-175 см,
Д тобы бойы 175-190 см ... ... ... мен ... ... ... талаптар.
Сынып тақтасы—оқу болмесінің ең қажетті жабдықтарының бірі. Тақта бөлменің
алдыңғы қабырғасының дәл ортасында бастауыш сыныптарда еденнен 75 см, ... — 95 см, ... ... — 100 см ... ілінеді. Тақтаның
ұзын дығы көбінесе 3 м, ені 1,2 м, беті ... ... өте ... ...... немесе қою жасыл болады. Тақтаның негізі — линолеум, ... жұқа ... ... ... ... су сіңірмейтін материалдардан
жасалады, ал оның жақтауын ағаштан не жеңіл металдан жасайды.
Сыныптағы шкафтар ... ... ... мен ... ... ... ... шкафтар көп орын алмайтын, бөлмені тарылтпайтын ықшам
болғаны жөн. Әр ... 2-3 шкаф ... ... ... ... ... адамға арналған, отырып тұру ға қолайлы ... Ол ... ... парталар қатарының алдында немесе ортада
орналасады. Оқушы ... мен ... ... ... ... 15-20 ... қалдырады. Физика лабораториясындағы үстелдердің беті ... ... ... ... ... қолайлы, электр сымдары
қауіпсіз, аспаптар сыртына электр ... ... ... үстелдердің биіктігіне сәйкес алынады: отырғыштары еденнен 44-
46,5 см.Демонстрациялық үстелдің ұзындығы 3 м, ені 80 см, ... 80 ... ... ... алдыңғы жағында сәл биіктелген арнайы орында
тұрақты  бекітіледі.
Түрлі аспаптарға, ерітінділерге арналған ... ... ... бөлмесіне орналастырады. Шкафтардың ішіне улы заттар,
күшті ... мен ... ... болмайды Мектептегі ... ... ... ... ... ... ережелері
мен дәрі-дәрмектер жинағы, өрт қауіпсіздігіне қажетті құм, өрт ... ... ... ... ... ... жеке және қоғамдық гигиеналық дағдыларына тәрбиелеу - 
олардың денсаулықтарын қорғауда тұрмыстық, ... ... ... ... орын ... Ақыр түбінде балалардың гигиеналық
ережелері және мінез-құлық нормаларына ... ... мен ... ... ... ... ғана денсаулықтары ғана емес, сонымен бірге басқа
балалардың, ... ... да ... ... ... процесінде олардың жеке гигиена
ережелерін орындаулары үйреншілік әдетке ... ал ... ... ... үнемі жетілулері керек.
         Әуелі балалар қарапайым ережелерді орындауға үйрену керек: тамақ
алдында, ... ... ... т.б. іс-әрекеттен  кейін
қолдарын жуу. 2 ... бала ... соң ... ауыз ... шаю ... әрине балаларды осыған алдын-ала үйреткеннен кейін ғана.
Ортаңғы және ересек топ ... ... жеке ... ... жетік түсіне қарауы қажет. Өз беттерімен қолдарын жуу, көбік
шықанша сабындау және ... ... жеке ... ... ауыз ... ... және барлық заттарды таза болуын қадағалауы керек.
         Жеке гигиеналық дағдыларын қалыптастыру – баланың үнемі ұқыпты
боуын, ... ... ... ... ... көмегімен жою
икемдігілігін жорамалдайды. Гигиеналық тәрбие және үйрету мен мәдени мінез-
құлық тәрбиесі тығыз байланысты.Сондықтан ... ... ... ... кезінде үстел басында дұрыс отыруға, тамақты мұқият және ... ... ... мен ... ... алулары үйретіледі.
Ал асханадағы кезекшіліктер, тек қана үстелді дұрыс ... қана ... ... ... ... ... ... түрде қолдарын тазалап
жуу, өзін тәртіпке келтіру, шашын тарауы керек.
         Мәдени-гигиеналық дағдыларына ... ... ... педагогикалық тәсілдерді баланың жас шамалық ерекшеліктеріне қарай
қолданылады.(Тура ... ... ... ... ... ойындар, т.б.)
Ең бастысы балаға мәдени-гигиеналық немесе жеке-гигиеналық дағдыларды
бойына сіңдіру үшін оған ... ... ... сақтау керектігін
үнемі естеріне салып отыру және қойылған талаптарды біртіндер күрделендіру
қажет. Жәнеде ... ... да  дәл ... ... ... ... ... тобының балалары арнайы
бағытталған ойын әрекеттері ... оңай ... ал ... ... ... ... ... арқылы, алуан түрлі мазмұнды каринкалар, белгілер
арқылы үйретіледі. Мәдени-гигиеналық тәрбие дене ... ... және ... ... ... ... онда көбінесе
дидактикалық, мазмұнды-рөлдік ойындар және кішкене қойылым, ... ... ... ... ... ... жасына дейінгі балалрдың анатомиясы, физиологиясы және
гигиенасы-Алматы, «Білім». 13-14беттер.
- Жұмабаев.С «Жасерекшелік физиологиясы және мектеп ... ... ... А., 2002

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Мұғалімдер мен мектеп қызметкерлерінің мектептегі бірлесе жүргізетін жұмыстары12 бет
Мектеп пен жанұя бірлігі негізінде оқушыларды жан-жақты дамытудың теориялық негіздері46 бет
Азаматтық іс жүргізу құқығы қағидаларының түсінігі16 бет
Аудиторларды бағалау кезеңдері5 бет
Кинематиканың негізгі ұғымдары8 бет
ҚР мемлекеттік метрологиялық қызметі3 бет
Халықаралық қаржы есептілігінің стандарты33 бет
Қазақстан Республикасы мен Ресей Федерациясы арасындағы ынтымақтастық туралы8 бет
Қазақстан Республикасының шағын кәсіпкерлікті мемлекеттік қолдау12 бет
Автомобильді немесе өзге де көлік құралдарын ұрлау мақсатынсыз заңсыз иеленгендігі үшін қылмыстық жауаптылық белгілеу мәселелері бойынша кездесетін сұрақтар мен кемшіліктерді толықтыру және оны құқық қорғау органдары қызметкерлерінің тәжірибеде қолдану тиімділігін жетілдіру жолдарын теориялық тұрғыда анықтау101 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь