Экологиялық білім берудегі этикалық және эстетикалық проблемалар жайлы мәлімет

1. Экологиялық білім берудегі этикалық және эстетикалық проблемалар.
2. Ерекше қорылатын табиғи территориялар . қоршаған ортаны қорғау шараларының бір түрі.
3. Табиғатты ұтымды пайдалану мен қоршаған ортаны пайдаланудың ғылыми негіздерін жасау . биосфераны ноосфераға айналдырудың міндетті сатысы.
Экологиялық білім береуге деген қжеттілік адамның өміріне қажет қолайлы ортаны қамтамасыз етумен байланысты . Қоршаған ортаның сапасы адамның негізгі құқығының бірі –денсаулықты және дамудың негізгі мақсатын анықтайды . Экологиялық білім беру табиғатқа адамгершілік қатынасты қалыптастыру , табиғатты өзгертудің шекті мөлшерін анықтау үшін , адамның одан әрі өмір сүруі мен дамуына мүмкіндік беретін мінез-құлқының арнайы әлеуметтік- табиғи заңдылықтарын меңгеру үшін қажет .
Экологиялық білім берудің негізгі мақсаты – табиғатқа деген жауапкершілік қатынасты қамтамасыз ету . Экологилық білім беру дегенде әрбір адамның жалпы экологиялық мәдениеттілігін қалыптастыруға бағытталған үздіксіз білім , тірбие беру және даму процестерін түсінеміз .
Экологиялық білім беру дегеніміз – әр түрлі деңгейдегі экологиялық білімдерді меңгеру . Экологиялық білім берудің екі негізгі бағыты бар: қоршаған ортаны қорғудың жалпы ілімі негізінде тәрбиелеу және табиғат пен антропогенді экожүйелердің өзара қатынасының жалпы заңдылықтары туралы арнай білім беру.
Білім беру жүйесін экологизациялау- экологиялық ойлардың, ұғымдар, принцптер мен қөзқарастардың басқа пәндерге енгізу және экологиялық білімді әр түрлі салаларының мамандарын дайындау.
Экологиялық білім мен тәрбиенің мақсаты үш деңгейде жүзеге асырылады:
а) табиғатты қорғау және оған қамқорлықпен қарау рухындағы тәрбие мен білім (бұл міндет мектепке дейінгі мекемелер мен орта мектептерге жүктеледі);
б) арнайы экологиялық білім (арнаулы және жоғары оқу орындарының міндеті);
в) қосымша экологиялық білім (әртүрлі салаларда қызмет ететін адамдарды жұмысына сай экологиялық біліммен қамтамасыз етуді көздейді).
Сөйтіп, экологиялық білім мен тәрбие берудің үздіксіздігі қамтамасыз етіледі.
1) «Жалпы экология» А.Т. Қуатбаев. Алматы,2012
2) «Экология» Г. С. Оспанова, Г. Т. Бозшатаева.
3) «Экология: Жоғары оқу орындарына арналған оқу құралы» А.Ж.Ақбасова, Г.Ә.Саинова
4) «Экология негіздері» Г.Қ.Сағымбаев
        
        Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті.
СӨЖ
Тақырыбы: Экологиялық білім берудегі ... және ... ... ... ... территориялар – қоршаған ортаны қорғау шараларының
бір ... ... ... ... мен ... ... ... негіздерін жасау – биосфераны ноосфераға айналдырудың ... ... ... ... А. К
2015 жыл.
Жоспар
1. Экологиялық білім берудегі этикалық және эстетикалық проблемалар.
2. Ерекше ... ... ... – қоршаған ортаны қорғау
шараларының бір түрі.
3. Табиғатты ... ... мен ... ... ... ғылыми
негіздерін жасау – биосфераны ноосфераға айналдырудың міндетті сатысы.
Экологиялық білім және ... ... ... ... ... ... өміріне қажет
қолайлы ортаны қамтамасыз етумен ... . ... ... ... ... ... бірі –денсаулықты және дамудың негізгі мақсатын
анықтайды . ... ... беру ... ... қатынасты
қалыптастыру , табиғатты өзгертудің шекті мөлшерін анықтау үшін , ... әрі өмір ... мен ... ... ... ... ... табиғи заңдылықтарын меңгеру үшін қажет .
Экологиялық ... ... ... ...... ... қатынасты қамтамасыз ету . Экологилық білім беру ... ... ... ... мәдениеттілігін қалыптастыруға бағытталған
үздіксіз білім , тірбие беру және даму процестерін түсінеміз ... ... беру ... – әр түрлі деңгейдегі экологиялық
білімдерді меңгеру . Экологиялық білім берудің екі ... ... ... ... қорғудың жалпы ілімі негізінде тәрбиелеу және табиғат пен
антропогенді экожүйелердің өзара ... ... ... ... ... ... беру ... экологизациялау- экологиялық ойлардың, ... мен ... ... пәндерге енгізу және экологиялық білімді
әр түрлі салаларының мамандарын дайындау.
Экологиялық білім мен тәрбиенің мақсаты үш деңгейде жүзеге ... ... ... және оған ... ... рухындағы тәрбие мен
білім (бұл міндет мектепке дейінгі мекемелер мен орта ... ... ... білім (арнаулы және жоғары оқу орындарының
міндеті);
в) қосымша экологиялық білім ... ... ... ... ... сай экологиялық біліммен қамтамасыз етуді көздейді).
Сөйтіп, экологиялық білім мен тәрбие берудің үздіксіздігі ... ... ... ... ... табиғи территориялар (ЕҚТТ) дегеніміз – белгілі
бір аймаққа тән табиғи кешенді халық игілігіне жарату ... ... ... ғылыми, тарихи, мәдени және эстетикалық мәні бар
табиғат ... ... ... пен ауыл ... ... ... шаруашылық әрекетін болжау үшін табиғатты ... ... ... білу ... Бұнда ерекше қорғалатын ... ... ... зор ... ... «Ерекше қорғалатын табиғи территориялар
туралы» Заңына (1997 жыл) сәйкес ... ... ... ... ... ... ЕҚТТ ... түрлерге бөлінеді:
мемлекеттік табиғи ... ... ... ... ... ... ... табиғи ескерткіштер, дендрологиялық парктер және басқалар.
ЕҚТТ нысандардың құндылығына қарай жергілікті және ... ... ... ... ... күні ... ... деңгейде 10
мемлекеттік табиғи қорық, 57 қорықша, 10 ұлттық ... ... 26 ... 7 ... ... бақ, 3 ... ... парк
бар.
Ерекше қорғалатын табиғи аумақтардың картасы
Ерекше қорғалатын табиғи аумақтар:
• Қорықтар
• Ұлттық ... ... ... ... ... ... – аумағында барлық ... ... ... ... алынған және өкімет қорғауында болатын жер ... ... ... ... ... кездесетін және бірегей табиғи
кешендерді ... ... ... қоса сол қалпында ... ... ... режимі бекітілген ерекше қорғалатын табиғи аумақ.
Қорықтың негізгі міндеті–табиғат кешенін (этолондық ... ... ... тән ... ... ... ... және қалпына келтіру,
табиғи құрылыстардың даму ... ... ... ... зерттеу.
Қорық аумағын шаруашылық мақсатта ... ... ... ғана ... сонымен қатар табиғатты қорғау ... ... ... ... ... ... жабайы хайуанаттарға санақ жүргізу
әдістері, оларға әсер ететін факторлар анықталып, саны ... бара ... мен қоры ... ... ... түрлерін қалпына келтіру
мәселесі терең ... ... ... ... ... жолдары
белгіленеді. Қорықтарда ғылыми зерттеу жұмыстары жылдар бойы жүргізіледі.
Табиғаттың қорғалатын бұл аймағы – ауа ... ... ... ... ... арасында бірнеше жылдар бойы ... ... ... ... ... ... орман-тоғай,
жайқалған шабындық, аң-құс, айдын көлдер мүмкіндігінше сол бұрынғы ... ... ... ... елімізде қорықтарды ұйымдастыру ісінің
негізі өзінің ... 1921 жылы ... ... қол ... ... және ... ... туралы деректен алды.
❖ Ақсу-Жабағылы
❖ Алакөл
❖ Алматы
❖ Барсакелмес
❖ Батыс ... ... ... ... ... ... парктер деп – ЕҚТТ категориясын және аз ... ... мен ... ... ... ... бар табиғи,
тарихи-мәдени обьектерді айтамыз. Ұлттық ... ... ... ... ... аз уақытты демалыс пен ... ... ... ... ... ...... болып келеді. Қазақстанда ұлттық табиғи парктер мен
табиғи парктердің дамуы тек соңғы 10 ... ... ... ... 1986 жылы құрылды.
«2005-2006 жылдары тағы 2 ... парк ... (567,4 мың ... ... ... (161,7 мың га) сияқты ұлттық парктер құрылады» деген
болжам бар. Елдегі ерекше ... ... бұл түрі ... ... мен ... ... аудандарда және Орталық пен
Солтүстік Қазақстанның таулы–орманды экожүйелерінде ... ... ... ... табиғи паркі
❖ Іле Алатауы мемлекеттік ұлттық табиғи паркі
❖ «Алтынемел» мемлекеттік ұлттық табиғи паркі
❖ «Көкшетау» ... ... ... ... ... ... ұлттық табиғи паркі
❖ «Бурабай» мемлекеттік ұлттық табиғи паркі
❖ Катонқарағай мемлекеттік ұлттық табиғи паркі
❖ Шарын мемлекеттік ұлттық табиғи паркі
❖ Сайрам-Өгем мемлекеттік ... ... ... ... ... ... ұлттық табиғи паркі
❖ Жоңғар Алатауы мемлекеттік ұлттық табиғи паркі
❖ «Бұйратау» мемлекеттік ұлттық табиғи паркі
Резерваттар Резерват (лат. ......... ... табиғи кешен құрауыштарының бірі болып табылатын
қорғалатын табиғи ... ... ... ... батпақ, орнитологиялық
және т.б.) мен режімі бойынша сараланады: басқарылмайтын Резерват — мұнда
табиғи процестер адамның ешқандай араласуынсыз ... ... ... және басқарылатын Резерват — қорғалу ... ... ... ... ... Ұлыбританияда, Бирмада, Африка елдерінде бар.
Резерватты кейде қорық және қорықша деп ... ... 4 ... ... ... өзінің ғылыми, мәдени, экологиялы – ... ... ... тірі емес ... ... жеке ... обьектілер. Олар әрқашанда мемлекет қорғауында болады.
Табиғи ескерткіштерге белгілі бір ... ... ... ... түрлері мен топтар, құрып бара жатқан ... ... ... ... жер асты ... ... көздері
және тағы басқалар жатады. Барлық табиғи ... ... ... ... Сондай-ақ «Табиғи ескерткіштер» категориясына экотуризмде
үлкен қызығушылық тудыратын экзотикалық тау беткейлерін және ... ... мен ... ... жатқызуға болады. Мысалы:
Есік, Кіші және Үлкен Алматы өзендеріндегі селдің ... ...... ... ... бiр немесе бiрнеше
объектiлерiн сақтауға және ... ... ... ... ... немесе реттелмелi режимi бар ерекше ... ... ... өсімдіктердің жеке түрлері, су, орман, ... ... және ... ... шектеулі түрде пайдаланатын
аумақ. Ол мемлекеттік табиғи ... бір ... ... ... және ... ... Қорықша территориясында шаруашылық
жұмыстары шектеулі түрде ғана жүргізіледі. Қорықшаның қорықтан ... ... ... ... ... оның тек бір ... ғана ... қорғалатын нысандарының құндылығына қарай жергілікті және
республикалық мәндегі ... ... ... ... қорықша–
Қазақстанда тіршілік ететін жануарлардың сирек кездесетін және жойылып кету
қаупі бар ... ... ... ... ... ... Бұл
аумақтар шаруашылыққа пайдаланылмайды және мемлекет қорғауында болады. Ең
алғаш ... ... ... қорықшасы. Елімізде
республикалық мәні бар 44 зоологиялық ... ... ... ... мен ... ортаны пайдаланудың ғылыми
негіздерін жасау – биосфераны ноосфераға айналдырудың міндетті сатысы.
Биосфера - ... тірі және өлі ... ... ол геологиялың
та, биологиялық та, географиялық та анықтама емес. Бұл ... ... ... ... ... уйымдасуының негізгі
қурылымдың компоненттерінің ... ... ... ... ... ... мен зат алмасу жүретін ерекше қабық.
Жерді ... ... ... ... өте ... ... ... микроорганизмдер өмір сүретін қабаты Жер бетінен 20-22 км
биіктікке дейін көтерілсе, мухит шуңғымаларында бул ... 11 км ... Ал ... тас ... (литосферадағы) тіршілік 2-3 км
тереңдікке дейін барады деп есептелінеді. Өйткені, дәл ... ... ... анаэробты бактериялар тіршілік ететіні анықталды. Әрине,
биосфераның әр аймағында тірі ... ... әр ... Олардың ең көп
мөлшері литосфераның беткі қабатында (топырақта) ... ... ... ... ал жер ... терең қабаттары мен
гидросфераның ең терең бөліктерінде және жоғарғы атмосферада тіршілік те
біртіндеп сирей береді.
Бүгінгі ... ... ... ... ... ... ... тек бір бөлігін ғана құрайтындығци айтады. Ал адам организмі және
басқа тірі организмдер ... ... ... ең ... содан соң жылдық немесе маусымдық ырғақтылыққа бағынады.
Ноосфера туралы екі түрлі түсінік бар:
1) ақыл-ой сферасының үстемдік етуі ... ... пен ... ... ... ... ... сферасы
(Теяр де Шарден, Вернадский)
Біз ноосфераны осы екінші түсінік ... ... де ... ... бойынша, ноосфера дегеніміз — планета
эволюциясының болашағының бағыттарын бақылап ... ... ол ... өте ... ... ... ноосфера атауымен біздің ғаламшарымыз бен оның
маңындағы кеңістіктің адамның ... ... ... орын алған
бөлігін түсіндірді. Биосфера тәрізді, ноосфера да Жердің барлық бөліктерін
әсер етуші биогеохимиялық күш ... ... ... ... 1927 жылы ... ... мен философтары
Э.Леруа мен П.Теяр де Шарден ұсынған болатын.
Вернадскийдің биосфералық ілімі бойынша тірі ... Жер ... ... ... ... ... ... біртіндеп ұлғая
түседі де, ол негізгі планетарлық геологиялық күшке айнала бастайды.
Сондықтан да ... ... ... мен ... үшін ... ... ... керек,
Өзінің ноосфера туралы концепцияларына Вернадский мынандай алғы
шарттарды ұсынады:
1) Адамзат біртутас бүтін қоғам. Кез ... ... ... болып
жатқан жағдайлар барлық жерге ортақ;
2) Байланыс пен ақпарат таратудағы жаңалықтар. Олардь жер шарының кез
келген түкпіріне таратады;
3) Адамзаттың тең өмір ... - ... үшін ... ... ... өмір сүру деңгейінің көтерілуі, халық массасының
мемлекеттік және ... ... ... мүмкіндігі;
5) Энергетикалық дамуы, энергияның жаңа көздері мен түрлерінің ашылуы;
6) ... ... ... аластатылуы.
Вернадскийдің ноосфера туралы концепциясы ғылыми орталарда қазіргі
кезде жан-жақты талқылануда. Ол экологиялық мәселелерді шешу мен ... ... қалу ... ... мен ... негіз болып саналады
Пайдаланған әдебиеттер
1) «Жалпы экология» А.Т. Қуатбаев. Алматы,2012
2) «Экология» Г. С. Оспанова, Г. Т. ... ... ... оқу ... ... оқу ... ... «Экология негіздері» Г.Қ.Сағымбаев
5) Интернет көздері: Уикипедия ашык энциклопедиясы kk.wikipedia.org,
Wikipedia, reposistory.enu.kz, www.topreferat.com, ...

Пән: Экология, Қоршаған ортаны қорғау
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 7 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Экологиялық білім берудегі этикалық және эстетикалық проблемалар туралы мәлімет9 бет
Delphi және мәліметтер қоры100 бет
Delphi және мәліметтер қоры сервері31 бет
Delphi ортасы туралы түсінігі51 бет
Delphi программалау ортасы және мәліметтер қоры34 бет
Delphi-де мәліметтер қорымен байланысты ұйымдастыру55 бет
Microsoft Access программасы12 бет
MS Access ортасында мәліметтер қорын құру4 бет
Pascal және Си тілінде бағдарламалау29 бет
SQL құрылымдық сұранымдар тілі32 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь