Қазіргі заманауи технологияны бастауыш мектепте қолдану

1.Бастауыш сынып білім беру үрдісінде жаңа технологияны жүзеге асыру
2.Жаңа технологиялардың тиімділігі
3.Оқытудың жаңа технологиясы жағдайында оқушылардың өздігінен жүргізетін жұмыстар
4.Жаңа педагогикалық технологиядарды сабақта қолдану
5.Заманауи мектепте білім беруде оқу үрдісінде ақпараттық.коммуникациялық технологиялар
6.Білім беру жүйесінің алдына оқу үрдісін технологияландыру
Бастауыш білім – үздіксіз білім берудің баспалдағы. Мұғалімнің негізгі ұстанған мақсаты - білімнің жаңа үлгісін жасап, белгілі бір көлемдегі білім мен білік дағдыларын меңгерту, оқу мен тәрбие үрдісін ұйымдастырудың сан түрлі жаңа әдіс - тәсілдерін іздестіру, жаңа технологияларды сабаққа тиімді пайдалана білуі, бір сөзбен айтқанда - оқу үрдісін дамыту. Бұған Елбасымыз Нұрсұлтан Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауында айтылған «ХХІ ғасырда білімін дамыта алмаған елдің тығырыққа тірелетіні анық» деген пікірі нақты дәлел. Бүгінгі білім беру ісінің мақсаты – тек білім, білік дағдыларын меңгерту ғана емес, өзін - өзі дамытуға ұмтылатын, ақылды, алғыр, ой - өрісі кең, ақпарат көздерін өз бетімен қолдана алатын, қабілетті де талантты, жастарды тәрбиелеу. Үнемі дамып, өзгеріп отыратын баланың ішкі болмысы мен табиғатын қалыптастыруда мұғалімнің ықпалы ерекше.
Жаңа технологияны жүзеге асыру, тиімділігіне қарай пайдалану үшін, әр мұғалім өзінің алдында отырған оқушыларының жас ерекшеліктерін ескере отырып, педагогикалық мақсат - мүддесіне байланысты, өзінің шеберлігіне байланысты таңдап алады. Жаңа технологияны жүзеге асыруда мұғалім белсенділігі, шығармашылық ізденісі, өз мамандығына деген сүйіспеншілігі, алдындағы шәкірттерін бағалауы ерекше орын алады.
Жалпы алғанда, жаңа технологиялардың 40 - астам түрлері бар.
Оқушы тұлғасының дамуына, қабілетінің артуына жаңа технологиялар айтарлықтай ықпал жасайтыны сөзсіз және бұл қазіргі таңдағы білім беру жүйесінің дамуындағы елеулі бағыт. Сондықтан да болар қазіргі кезде біздің ұстаздар да осы жаңа технологиялар элементтерін өздерінің тәжірибелерінде пайдаланып жүр. Қысқаша осы технологияларға шолу жасайық.
Модульдік оқыту технологиясы
Модуль – белгілі бір жүйенің өзіндік бөлшегі (С. И. Ожегов). Модульдік оқыту технологиясының ерекшелігі – тұлғаның танымдық қабілеттерін және танымдық процестерді арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, тұлғаның қажеттілігін қанағыттандыруға белсенді сөздік қорын дамытуға бағытталуы. Бұл технология тұлғаның даму ерекшеліктері туралы психологиялық ғылым мәліметтеріне, тұлғаның қызығушылық аясын дамытуға, тұлғаның танымдық құрылымын дамыту ерекшеліктеріне негізделген.Жаңа технологияның мақсаты бойынша "оқытуды ізгілендіру" қажет.
1.Педагогикалық технологиялар. - Ростов-н/Д: Баспа орт. "Март", 2002. - 320 б.
2.Өстеміров Қ.,.Айтбаева А, Қазіргі білім беру технологиялары, Алматы, 2006ж.
3.Иманбаева А., Оқу-тәрбие үрдісін ақпараттандыру технологиялары. Қазақстан мектебі, №2, 2000
4. Т.Баймолдаев «Ақпараттық – білімдік ортада педагогтардың ақпараттық коммуникациялық құзырлылығын қалыптастыру» //Информатика негіздері №1, 2010 жыл
5. А.Ерболатов «Жаңа ақпараттық технология – мектепте» //Информатика негіздері №2, 2010 жыл
6. Т.С.Сламбекова «Педагогикалық психолгия»
7. Г.Сұлтанова «Жаңа технологияларды ұтымды пайдалану» //Бастауыш мектеп №12 2005 жыл
8. М.Ералиева «Оқытудың қазіргі технологиялары» //Бастауыш мектеп №5, 2006 жыл
        
        Қазақстан республикасы білім және ғылым министрі
Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті
Педагогика факультеті
СРО №6
Пән: пәні
Тақырыбы: ... ... ... ... ... қолдану
Орындаған:Совет Назерке
Топ:П-305
Тексерген: Дуйсембекова Ш.
Семей 2015
Жоспар:
1.Бастауыш сынып білім беру үрдісінде жаңа технологияны жүзеге асыру
2.Жаңа технологиялардың ... жаңа ... ... ... ... ... жұмыстар
4. Жаңа педагогикалық технологиядарды сабақта қолдану
5.Заманауи мектепте білім беруде оқу үрдісінде ақпараттық-коммуникациялық технологиялар
6. Білім беру ... ... оқу ... ... ... - ... ... берудің баспалдағы. Мұғалімнің негізгі ұстанған мақсаты - білімнің жаңа үлгісін жасап, белгілі бір көлемдегі ... мен ... ... ... оқу мен тәрбие үрдісін ұйымдастырудың сан түрлі жаңа әдіс - ... ... жаңа ... ... тиімді пайдалана білуі, бір сөзбен айтқанда - оқу үрдісін дамыту. Бұған Елбасымыз Нұрсұлтан Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауында айтылған деген ... ... ... ... ... беру ... мақсаты - тек білім, білік дағдыларын меңгерту ғана емес, өзін - өзі дамытуға ұмтылатын, ақылды, ... ой - ... кең, ... көздерін өз бетімен қолдана алатын, қабілетті де талантты, жастарды тәрбиелеу. Үнемі дамып, өзгеріп отыратын баланың ішкі ... мен ... ... ... ... ерекше.
Жаңа технологияны жүзеге асыру, тиімділігіне қарай пайдалану үшін, әр мұғалім өзінің алдында отырған оқушыларының жас ерекшеліктерін ескере ... ... ... - ... ... өзінің шеберлігіне байланысты таңдап алады. Жаңа технологияны жүзеге асыруда ... ... ... ... өз ... ... ... алдындағы шәкірттерін бағалауы ерекше орын алады.
Жалпы алғанда, жаңа ... 40 - ... ... ... тұлғасының дамуына, қабілетінің артуына жаңа технологиялар айтарлықтай ... ... ... және бұл ... таңдағы білім беру жүйесінің дамуындағы елеулі бағыт. Сондықтан да болар қазіргі кезде біздің ұстаздар да осы жаңа технологиялар элементтерін өздерінің ... ... жүр. ... осы ... шолу ... оқыту технологиясы
Модуль - белгілі бір жүйенің өзіндік бөлшегі (С. И. Ожегов). Модульдік оқыту технологиясының ерекшелігі - ... ... ... және ... ... арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, ... ... ... ... ... ... дамытуға бағытталуы. Бұл технология тұлғаның даму ерекшеліктері туралы психологиялық ғылым ... ... ... ... ... ... танымдық құрылымын дамыту ерекшеліктеріне негізделген.Жаңа технологияның мақсаты ... ... ... қажет. Бұл үшін оқу құралдары оқушылардың өздігінен танымдық іс-әрекетін жүргізе алатындай болуы керек. ... ... ... ... талапты қанағаттандыра алмайды, сондықтан оқушылардың өз бетімен білім алуына аса бейімделген жаңа типтегі оқулықтар керек-ақ.
Жаңа технологияның тағы бір ... ... ... ... ... - ... "оқыту үрдісінде оқушының ақыл-ойының дамуы "актуалды даму" аймағынан жақын арадағы даму" аймағына ауысуы ... ... Бұл ... ... ... орындауға ғана арналған бірінші деңгейден өнімді іс-әрекетті қажет ... ... ... ... ... ... ... жүзеге асады. В.П.Беспалько бұл деңгейлерді төртке бөледі: бірінші деңгей - "міндетті, оқушылық", екінші - алгоритмдік, үшінші - эвристикалык, ... - ... ... ... ... ... ... үшін оқытудың жаңа технологиясы негізінде дифференциалдық және дербес деңгейлік ұстанымдарының талаптарына сәйкес өткізілетін әр түрлі сабаққа арналған жаңа ұрпаттағы оқулықтар мен оқу ... ... ... - ... мен ... ... төрт ... тапсырмалар берілген жұмыс дәптерлері.
Әңгімелесуші-оқулық бойынша жаңа тақырыпты өз бетімен меңгеріп, анықтама мен ережелерін өзі шығарады. Қарапайым жаттығу-мысалдармен ... ... ... ... дәптерлеріндегі деңгейлік тапсырмаларды орындауға көшеді.
Оқытудың жаңа технологиясы ... ... ... ... танымдық іс-әрекеті үшін тапсырмалар күрделілігі төрт деңгей бойынша құрастырылып, ондағы барлық ... ... ... ... ... ... ынталану пайда болады. Мұндай жаңа технология бойынша сабақ беріп жүрген мұғалімдер ... ... де ... ... бас алмайтындығын айтады. Өйткені оқушылар өзара бәсекелесе отырып жұмбақ, сөзжұмбақ, ребус, ... ... ... әр ... ... ... ұмтылатыны даусыз. Бұл жерде "үлгерімі кейіндеп қалып, өз құрбыларын белгілі бір себептермен қуып жете ... ... ... істеуіміз қажет?" деген сұрақ туады. Бұл мәселенің де оңды шешуі қарастырылған. Олар ... ... ... ... ... ... үлгермеушілерге көмектеседі;
:: сыныптың басқа оқушылары өздігінен жұмыс істеп жатқан кезде мұғалім ... ... ... ... көмек көрсетуіне уақыты болады.
Деңгейлік тапсырмаларды енгізудегі басты мақсат - сынып оқушыларын "қабілетті" және ... деп ... әр ... жіктерге бөлуді болдырмау. Осы арқылы және дербес оқыту, сонымен қатар барлық оқушыға қатысты ізгілендіру ұстанымдары сақталады. ... ... ... ... ... бірінші деңгейдегі тапсырмаларды дұрыс орындағаны есепке алынып отырады. Демек, қандай оқушы болсын, өзінің жақсы оқитындығына қарамастан "оқушылық міндетті", яғни бірінші ... ... ... ... ... бұл ... ... тірек білімімен қамтамасыз етеді және Қазақстан Республикасының "Білім туралы" Заңы талаптарына сай міндетті бірінші деңгейді толық игеруін жүзеге асырады. ... ... алу ... ... жүргізу нәтижесінде үлгерімі нашар оқушылар кем дегенде "оқушылық" деңгейге сәйкес білімді ... ... ... ... ... ... толық және дұрыс орындамайынша олар келесі деңгейге ... ... ... ... меңгерген оқушы әрі қарай ілгері ұмтылады, өзіне өзінің сенімі артады.
Жалпы жаңа педагогикалық ... ... ... ... ... ... ... асырылады. Бағалау жүйесінде оқушы білімінің ең төменгі деңгейі негізге алынады және ол деңгей мемлекеттік ... ең ... ... ... ... Дарындылығына, бейімділігіне, жоғары даму деңгейіне қарамастан оқушылардың барлығы бірінші деңгей ... ... ... ... Бірінші деңгейдегі барлық дұрыс және мезгілінде орындалған тапсырмалар "есеп-зачетқа" алынып отырады. "Зачеттің" ... ... ... ... ... алынбаған" тапсырмалары қашан "есепке алынғанша" міндетті түрде, қайта-қайта тапсырыла береді.
Өзін-өзі бағалау "қосу" әдісімен жүргізілетіндіктен оқушы бұрынғыдай "екілік" аламын деп ... ... ... ... ұпай ... ... ... пайда болады. Ол дұрыс орындалған тапсырмалардың санына ғана ... ... ... ... технологиялар арқылы оқытуды ізгілендіру мен демократияландыруға, оқушылардың өздігінен бағыт-бағдарын анықтап, ... ең ... ... ... алатын тұлға ретінде калыптасуына жағдай жасауға болатыны күмәнсіз. Сондықтан да білім беру ... ... ... ... ... жаңа ... ... сай жаңа оқулықтар буынын жазу болып отыр. Бұл жаңа ... мен ... ... ... сол, ... ... ... мерзімде ешқандай бейімдеусіз-ақ компьютерге кіргізуге болады екен. Себебі, бұл ... ... ... ... ... ... ... технологиялар дегеніміз - білім беру ісінде ақпараттарды даярлап, оны білім алушыға беру процесі. Бұл процесті іске асырудың негізгі ... ... ... ... сол ... қазіргі мектепке шығармашылық ізденіс қабілеті дамыған, жаңа педагогикалық технологияларды жете меңгерген, мамандық шеберлігі қалыптасқан, жаңа ақпараттық технологиялардың тілін білетін ... ... осы ... технологияларды жүзеге асырудағы жұмыс түрлеріне тоқталып өтейік:
Ақпараттық технологиялардың бірі -- интерактивтік тақта, мультимедиялық және он-лайн сабақтары. ... ... ... ... де жаңа ... технологияларды қолдану кеңінен қарастырылған. Мектеп кабинеттерінде интерактивтік тақта ... ... бұл ... әр ... ... өткізуді ойластырып, жоспарлаймын, себебі қолда бар мүмкіндіктерді пайдалану арқылы оқушыларды жаңа заман технологиясымен жұмыс жасауға үйретеміз.
Қорыта айтқанда, жаңа ақпараттық технологияларды ... ... ... ... ... ... ... ойлауға мүмкіндік береді;
2. Тіл байлығын дамытады;
3. Өз ойын жеткізуге, жан-жақты ізденуге үйретеді;
4. Шығармашылық белсенділігін арттырып, ұжымда бірігіп жұмыс істеуге тәрбиелейді.
5. Өз ... ... ... ... ... жақсы меңгерген, білімді жеке тұлғаны қалыптастырады.
Бастауыш сынып үшін бұл білімнің мақсаттарын анықтатаудағы басымдылықтарының ауысуы: мектепте алғашқы сатыда білім алу мен ... ... бірі ол - ... ... ... ... меңгере отырып білім алуға дайын болуы.
Осыларды жүзеге асыру мақсатында ... ... ... тәжірибелік қызметінде балаларды үйрету үшін білім беру мен тәрбие жұмыстарында ақпараттық-коммуникациялық ... ... ... ... ... ... қолданудың бастауыш сыныптардың сабағында қоршаған ортадағы ақпараттық ағында бағдар таба білуге, электрондық-техникалық ... ... ... ... ... ... ... жасай білу әдістерін үйренуге мүмкіндік береді. Бастауыш сыныпта АКТ ... ... ... ... екі ... ... арқылы түсіндіруге ауысады. Бұнда оқушы оқу үрдісіне белсенді қатысу арқылы берілген материалдарды оңай меңгеруге мүмкіндік алады. ... ... оңай ... ... ... АКТ ... мынадай мүмкіндіктер береді:
:: оқушылардың танымдық белсенділігін арттыруға;
:: сабақты жоғары эстетикалық дәрежеде өткізуге (әуен, анимация);
:: әр оқушыға түрлі деңгейдегі тапсырмалар бере отырып әрқайсысымен жекелей ... ... ... ... білім беруде оқу үрдісінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану өзекті мәселе болып табылады. Бүгінгі күн мұғалімі өзі беретін пәні ... АКТ ... ... ... дайындап оны өткізе білуі тиіс. АКТ қолдануымен өткізілетін сабақ бұл - ... ... ... ... ... оқушы мен мұғалімнің уақытын үнемдейді, балаға өз жылдамдығында жұмыс жасауға мүмкіндік беретін, әр оқушымен жеке ... ... ... ... сапасы мен нәтижесін жылдам және толық бағалауға да мүмкіндік береді. Сондай-ақ, бастауыш сыныпта қазіргі ақпараттық технологияларды оқу үрдісінде қолдану оқушылардың ... ... да ... ... ... мүмкіндік берумен қатар, олардың білімді енжар қабылдаушы ролінен осы үрдістің белсенді субъектісіне айналуына да қолайлы жағдай туғызады. ... ... ... ... ... білім беру үрдісін жетілдіру, бірыңғай білім беру ортасын құру, білім беру сапасын ... Ол үшін ... ... ... ... ... ... оқытудың дәстүрлі жүйесін модернизациялау;
:: білім беру ресурстарын жинақтау;
:: мұғалімнің заманауи ақпараттық технологияларды игеруі;
:: тұлғалық-бағытталған оқутуды ұйымдастыру;
:: оқушы мен мұғалім, мұғалім мен ... ... ... ... ... мақсаттарға жету үшін келесі мәселелер шешілуі тиіс:
:: оқушыларда заманауи ақпараттық ... ... ... таба білу ... ... ... ... адамдарды тәрбиелеу;
:: оқушылар мен мұғалімнің шығармашылық бірлесіп жұмыс ... ... ... және ... ... ... танымдық құрал ретіндегі көзқарасты қалыптастыру;
:: білім беру қызметінің барлық бағыттары мен формаларында АКТ қолдана білу.
Болашақта отандық білім ... ... да ... беру ... ... ... ... күннің өзінде барлық өзектілігімен АКТ негізінде қашықтықтан оқыту мәселесі тұр. Егер біз оқушыларымыздың расында жүгін жеңілдеткіміз келсе, онда ... ... АКТ ... мен ... ... іздеуіміз керек. АКТ тек білім беру үрдісінде ғана емес тәрбие жұмыстары мен ... ... ... да ... ... ... педагогикалық технологиялар педагогика ғылымының жаңа саласы. Инновациялық үрдістің негізі - ... ... ... ... ... тұтастық қызметі. Инновация білім деңгейінің көтерілуіне жағдай жасайды. Инновацияны , , , , , ал инновациялық үрдісті деп атауға ... ... ... ... ... ... ... ретінде пайдалану емес, өйткені әр мұғалімнің өз іс тәжірибесі бар. Бірақ, инновацияны қолдану арқылы мұғалім өз іс тәжірибесін байытып, ... ... ... бір ... ... педагогиканың ең асыл заты болып табылады. Ушинский К.Д. айтқандай, іс-тәжірибе толық көшіріліп алынбайды, тек оның ... ойы ғана ... ... Осы ... ойды ... ... шығармашылық көзқараспен қараған мұғалім технология бойынша жұмыс атқара алады. Болашақта өркениетті дамыған елдер қатарына ену үшін заман талабына сай білім ... ... ... ... ... ... қабілетті елу елдің қатарында, терезесін тең ететін - ... ... ... даму ... ... беру ... алдына оқу үрдісін технологияландыру мәселесін қойып отыр. Мектеп өміріне еніп ... жаңа ... ... өсіп келе ... жеке ... жан - ... ... Соның ішінде мүмкіндігі шектеулі оқушылардың дамуына да жаңа технология элементтерін пайдалану өз әсерін тигізуде. Бастауыш мектеп- оқушы тұлғасы мен санасының ... ... ... ... ... ... кезең.Сондықтан бастауыш білім үздіксіз білім берудің алғашқы баспалдағы, қиын да жауапты іс. Оқытудың ... ... ... ... ... іс- тәжірибесі зерттеліп,мектеп өміріне енуде. Қазіргі заманның талабына сай болу және жаңа формация мектебінде жұмыс ... ... ... алдында тұрған проблемаларды шешу негізгі мақсат болып табылады, олар:
:: баланы оқи білуге үйрету
:: баланы ойлауға үйрету
:: баланың өзін-өзі тұлға ретінде дамуына жағдай ... орай ... ... ... ... мұғалімнің қызметінің мақсаттары кеңейіп, үлкен өзгерістер үстінде. Әр педагогтың міндеті-оқушының шығармашылық ойына бағыт беру, шығармашылық ізденісті қолдау, жағдаяттар ... оның ... ... ... ... іздеуге, жүйелі зерттеулерге талдау жасауға талпыныс беру.
Пайдаланылған ... ... - ... ... орт. "Март", 2002. - 320 б.
2. Өстеміров Қ.,.Айтбаева А, Қазіргі білім беру технологиялары, Алматы, ... ... А., ... ... ... ... Қазақстан мектебі, №2, 2000
4. Т.Баймолдаев //Информатика негіздері №1, 2010 жыл
5. ... ... ... №2, 2010 жыл
6. ...
7. ... ... ... №12 2005 жыл
8. М.Ералиева //Бастауыш мектеп №5, 2006 жыл
9. http//: ...

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 8 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Қазіргі заманауи технологияны бастауыш мектепте қолдану туралы8 бет
Оқытудың инновациялық технологияларын пайдалану ерекшеліктері27 бет
Қазіргі заманғы серверлік жүйелердің қалпы72 бет
Қазіргі кезеңдегі электрондық оқулық және оның өзіндік ерекшеліктері6 бет
Қазіргі замануйы технологияны бастауыш мектепте қолдану9 бет
Қазіргі замануый технологияны, соның ішінде бастауыш мектепте оқу-тәрбие үрдісінде «Сын тұрғысынан ойлау технологиясын» қолдану38 бет
«12 жылдық мектептің бастауыш сыныптарында «Алгоритм» тақырыбын оқытудың әдістемесі»»50 бет
«бастауыш сынып оқушыларына экологиялық тәрбие беру»29 бет
Абай еңбектерінің негізінде ана тілі оқу сабағында оқушылардың құлықтық тәрбиесін қалыптастыру50 бет
Автокөлік тасымалының көбеюі7 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь