П.Я.Гальпериннің ақыл-ой әрекетін кезең бойынша қалыптастыру теориясы

1.П.Я.Гальперин өмірі
2.Гальпериннің ақыл.ой әркеттін кезең бойынша қалыптастыру теориясы
Гальперин Пётр Яковлевич (1902-1988) - психолог,Ресей Федерациясы ғылымының еңбегі сіңірген қайраткері (1980). Пед.ғ.д-ры (1965), проф. (1966). Ақыл-ой әрекеттерін саты-сатымен қалыптастыру теориясын ұсынды, Гальперин пікірінше, ақыл-ой әрекеттерін қалыптастыру процесі 5 сатыдан өтеді.
Гальперин П.Я. (1902-1988) - Харьковтағы психологтар мектебінің мүшесі, ақыл-ой әрекетін жоспарлап қалыптастыру деген айрықша теорияның және психология пәнінің мәселесін диалектикалық - материалистік рухта шешуде субъект іс - әрекетінің бағдарлылығы ілімінің авторы. Гальперин теориясы педагогикалық психологияда, ересектерді оқыту психологиясында, педагогикалық төмендеп кеткен балаларды, интеллектің дамуын психодиагностикалауда кең өрісті қолданылады. Ұлы Отан соғысы жылдарында Гальперин іс-әрекеттік қатынас идеясын басшылыққа ала жараланғандардың қимыл-қозғалысын қайта қалпына келтірумен айналысқан. Гальпериннің біраз еңбектері нұсқа, зейін, инстинктер, психология тарихы т.б. сол сияқты бағыттарға арналған. Негізгі еңбектері: "Әрекеттің ақыл-ойлығы және ғылым пәні" (1974), "Психологияға кіріспе" (1976), т.б.
П.Я. Гальперин оқытудың алдына мүлдем жаңа міндеттер қойды: қалыптасатын кез-келген әрекетті олардың қалыптасуға тиісті қасиеттерінің жиынтығымен баяндау; әрекеттердің дұрыстығын басқару және қателердің алдын алу үшін қажетті және жеткілікті бағдарлар жүйесін әзірлеу. П.Я. Гальперин меңгерілетін пәндік әрекетті екі бөлікке бөлген: оны түсіне білу және оны орындай алу білігі.
1. Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М.: Культура и спорт: ЮНИНТИ, 1998.
2. Ахтаева Н.С., Әбдіғаппарова А.І. Әлеуметтік психология. - А.: Қазақ университеті, 2007.
3. Климов Е.А. Психология проффесонала. – М.: Воронеж, 1996.
4. Кушембаев Р.К Психология успеха - А., 1999.
5. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности.- М.: Наука., 1980
        
        ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті
МӨЖ №12
Тақырыбы: П.Я.Гальпериннің ақыл-ой әрекетін кезең бойынша ... ... ... Н.А. ... ... А.Ө
6М010300 "Педагогика және психология"
Семей 2015
П.Я.Гальпериннің ақыл-ой әрекеттін кезең бойынша қалыптастыру теориясы
Жоспар:
1.П.Я.Гальперин өмірі
2.Гальпериннің ақыл-ой әркеттін кезең бойынша қалыптастыру ... Пётр ... ... - психолог,Ресей Федерациясы ғылымының еңбегі сіңірген қайраткері (1980). Пед.ғ.д-ры (1965), проф. (1966). Ақыл-ой әрекеттерін саты-сатымен қалыптастыру ... ... ... ... ақыл-ой әрекеттерін қалыптастыру процесі 5 сатыдан өтеді.
Гальперин П.Я. (1902-1988) - Харьковтағы психологтар мектебінің ... ... ... ... ... ... ... теорияның және психология пәнінің мәселесін диалектикалық - материалистік рухта шешуде субъект іс - әрекетінің бағдарлылығы ілімінің авторы. Гальперин ... ... ... ... ... психологиясында, педагогикалық төмендеп кеткен балаларды, интеллектің дамуын психодиагностикалауда кең өрісті қолданылады. Ұлы Отан ... ... ... ... ... ... басшылыққа ала жараланғандардың қимыл-қозғалысын қайта қалпына келтірумен айналысқан. Гальпериннің біраз еңбектері нұсқа, зейін, инстинктер, ... ... т.б. сол ... бағыттарға арналған. Негізгі еңбектері: "Әрекеттің ақыл-ойлығы және ғылым пәні" (1974), "Психологияға кіріспе" (1976), т.б.
П.Я. Гальперин оқытудың алдына мүлдем жаңа міндеттер ... ... ... ... ... қалыптасуға тиісті қасиеттерінің жиынтығымен баяндау; әрекеттердің дұрыстығын басқару және қателердің алдын алу үшін ... және ... ... ... әзірлеу. П.Я. Гальперин меңгерілетін пәндік әрекетті екі бөлікке бөлген: оны түсіне білу және оны орындай алу білігі. Бірінші ... ... ... ойнайды да бағдарланушылық деп аталады, екіншісі - ... деп ... П.Я. ... ... ... ... мән ... оны деп санаған, соңынан оны деп атаған. П.Я. Гальпериннің және оның шәкірттерінің жүргізген зерттеулерінің нәтижесінде:
.
П.Я. ... ... ... ... ... ... деп санаған. Байқап көру және қателесу типі бойынша дәстүрлі оқытумен ... П.Я. ... ... ... үшінші оқыту типінің басымды жақтарын негіздемеледі, онда оқушы әрекетінің толық бағыттану негізі жүзеге асырылады.
Берілген теория Н.Ф. Талызинаның әзірлеген басқару ... ... ... ... ... ... процесін бағдарламалаудың іргетасы болды және П.Я. Гальпериннің ақыл-ой әрекетін жоспарлы қалыптастыру туралы теориясының негізінде Н.Ф. ... оқу ... ... жаңа ... негізгі элементтерін дайындайды. Оның мақсаты - оқушылардың ... ... ... ... ... жаңа ... танымдық әрекеттерді анықтау; оқыту мазмұнынын ақыл-ой әрекеттерінің жүйесі ретінде анықтау; бағыттанудың үшінші типі бойынша ауқымды көлемде білім игерудің ... ... ... құралдарын анықтау, яғни меңгерудің негізгі бес сатысын анықтау, оның әрбіреуінде әрекеттерге өзіндік талаптар қойылады; әрекеттің алгоритмін ... ... ... кері ... және оның негізінде үйрету процесін реттеу.
Бағдарламалаудың осы бағытын жүзеге асыру үшін әрекеттердің жалпы сипаттамасы маңызды болып саналады: ... ... ... ... тыс, , ақыл-ойлық); жалпылану дәрежесі бойынша; толық баяндалуы бойынша, әрекеттерді меңгеру сатысы ... және ол ... ... беріле ме немесе өз бетімен игеріле ме. Әрекетте бағыттанушылық, орындаушылық және бақылаушылық ... ... Н.Ф. ... сәйкес, [208, 66 б.]. Ақыл-ой әрекеттерін қалыптастырудың орталық буыны оның бағыттанушы негізі болып табылады, ол толыққандылығымен, жалпылануы мен әрекетті өз ... ... ... ... Әрекеттердің бағыттанушы негізінің үшінші типі, толыққандылық оптиумымен, жалпылануымен, өз беттілігімен ерекшеленіп, ... ... аса ... қалыптасуын қамтамасыз етеді. Оқытудағы қолданылып жүрген тәсілдерді өзара салыстыра келе, Н.Ф. ... ... ... ... ... ой-еңбегі әрекетін сатылап қалыптастыру теориясы дейді. Бұл адамның дамуын шын мәнінде басқару. Сол ... С.Д. ... бұл ... болып табылады дейді.
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
* Колесников В.Н. Лекции по психологии индивидуальности. М.: 1996.
* Фрейд З. ... ... ... в ... СПб: ... Юнг К. ... ... М.: 1997.
* Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. М.: 1972.
* Гарбузов В.И. Практическая психотерапия. М.: ... ... Г.М. ... ... М.: ... РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
Семей қаласының ... ... ... ... ... ... - адам ... тарихи алғашқы түрі ретінде
Оқытушы: Кулмышева Н.А. п.ғ.к.
Магистрант: Өмірбек А.Ө
6М010300 ... және ... 2015 ... ... тарихи алғашқы түрі ретінде
Жоспар:
* Еңбек туралы түсінік
* Еңбек іс-әрекетінің психологиялық ерекшеліктері
* Е.А.Климов ұсынған
Адам іс-әрекетінің алғашқы тарихи түрі - ... ... ... Ал еңбек әрекетіне араласқан адамның басты ерекшеліктерінің бірі - оның еңбекке қабілеттілігі, ал кез келген еңбек түрі іс-әрекет ... ... ... - ... ... ортаға деген белсенді қатынасының бір формасы немесе қоршаған орта мен субьектінің өзара қатынасының динамикалық жүйесі. Адамның ... - ... ... ... бір өнім адам ... ... ... табылады. Адам, еңбектің қай түрімен айналысса да, өмірге ең алдымен қайраткер, іскер және жасампаз болып келеді. Оның арнайы ... ... ... ... ... түрінде қалыптасады. Белгілі бір қоғамдық функцияларды атқаратын ... ... ... ... белгілі бір түрін құрайды.
Еңбек дегеніміз - адамдардың материалдық және рухани ... ... ... ... өнім өндіруге бағытталған іс-әрекет. Еңбек өнімдерін жасауға қатынасу ... адам өмір ... ... ... қатынастар жүйесіне араласады. Бұл екі фактор еңбек әрекетіне көзқарас пен еңбек ... ... ... ... ... көрсеткіштерге жетуге жетелейтін себептер өмір сүріп отырған өндірістік қатынастарға тікелей байланысты. Адамдардың еңбекке құлшынуы тек қана жеке ... ... ... қатар қоғам мүддесін ойлаудан тұрады. Сонымен қатар адамның еңбекке деген ынтасы оның жаңа ... ... ... ... Олай ... ... ... әрекетіне араласуының басты көрсеткіші оның кәсіби бейімделуімен байланысты. - бұл жұмысқа жаңа түскен адамның өз ортасына ... ... ... Оның ... ... ... ... кезінде, негізгі жағы нақты жұмыс үстінде жүзеге асады.
Мамандық таңдау ... ... ... ғалым Ж.Аймауытов: > - деп ерекше сипаттама берген.
Ал ... ... ... таңдау үшін ең алдымен өзі және өзінің қабілеті ... ... білу ... ескертеді.
Еңбек үстінде адам қоғамға қажетті материалдық игіліктерді өндірумен бірге өзінің психологиялық қасиеттерінің жақсы жақтарын қалыптастырады. Еңбек ету барысында өзіне-өзі қызмет ету ... ... ... ... ... ... - ... ережелері, ынтасы мен тапқырлығы шыңдала түседі.
Психологияда іс-әрекеттің жетекші түрі ... ұғым бар. ... бір жас ... бала психикасында, оның психикалық үрдістерінде және тұлғаның ... ... ... ... ... ... ... түрін жетекші дейміз.
Еңбек мәселесін психология ғылымында оның еңбек психологиясы атты саласы қарастырады. Еңбек психологиясы - ... ... ... ... және ... еңбекке деген көзқарасының қалыптасуының психологиялық заңдылықтарын зерттейтін ғылым. Еңбек психологиясының обьектісі - индивидтің өндірістік жағдайларындағы және оның ... ... ... ... жағдайларындағы әрекеті. Еңбек психологиясының негіздері медицинаның, физиологияның, техниканың, социология мен саяси экономиканың ықпал әсерімен қалыптасты. Еңбек психологиясының қазіргі уақыттағы басты-басты ... ... ... ... ... ... ... өмірлік жағдайларды жақсарту, апаттық жағдаяттарға жол бермеу ... ... ... іс-әрекетінің психологиялық ерекшеліктері төмендегі мәселелер қарастырады:
1. кәсіби іс-әрекеттің нақты түрлерінің психологиялық ... ... ... ... ... ұйымдасытырлуы, қателер талдауы, мамандықтың жіктелінуі және тб.);
2. еңбектің қауіпсізідігіне, сенімділігіне, құндылығына адамның индивидуалды-психологиялық ... ... ... ... ... қалыптасуының психологиялық заңдылықтары (еңбекке кәсіби бағдар, кәсіби іріктеу, ... ... ... ... ... ... қызметтік жағдайы (зорығу, эмоциялық қысым, стресс және тб);
5. адам мен техниканың өзара қатынасының психологиялық заңдылықтары;
6. жаңа ... ... және ... ... ... ... ... бағалау).
Тұлғаның мамандық таңдау мен мамандыққа бағдарлануы туралы В.Д.Шадриков, Т.В.Кудрявцев, К.А.Абульханова-Славская, ... ... ... ... Еңбек әрекетінің өзіндік құрылымы еңбек өнімділігін арттыруға ықпал етеді. Ал еңбектің өнімділігі сол ... ... ... ... ... ... ... еңбектің ұйымдастырылуына және тб. байланысты. Адамның психикалық өмірінің жан - жақты дамуы белгілі әрекетпен байланысты. ... ... ... ... өтеуге байланысты белгілі бір мақсатқа жетуге бағытталған процесс. Адам үшін іс - ... ... да ... ... мәні зор.
Е.А.Климов көп жақты факторларға негізделіп ұсынды. Бірінші қабаты мамандық типтеріне байланысты бес жүйеден құралған:
1. адам - тірі ... - ... ... және ... адам - техника - слесарь, механик, оператор, тб.;
3. адам-адам - дәрігер, мұғалім, сатушы және ... адам - ... ... - ... редактор және тб.;
5. адам - көркемдік бейне - дирижор, суретші, ... және ... ... ... мақсатына сай үш түрлі класқа топталған:
1. ... ... ( ... - ... - дегустатор, контролер, социолог тб.;
2. көркемделуші мамандық - малшы-шебер, ... ... ... ... ізденуші мамандық - бақылаушы-ұшқыш, инженер-конструктор, тәрбиеші ... ... ... ... ... ... жоғарыдағы мамандықтар бөлінеді:
1. қол еңбек мамандығы;
2. ... ... ... ... және автоматты жүйедегі мамандықтар.
4. еңбектің қызметтік құралдарымен байланысты мамандық;
Төртінші қабатта еңбек жағдайының ... ... ... ... ... ... жұмыс - зертханашы, есепші тб.;
2. ашық ауаудағы жұмыс - агроном, ... ... ... ... жұмыс - шахтер, өрт сөндіруші тб.;
4. ... ... ... ететін жұмыс - тәрбиеші, мұғалім, дәрігер.
Кәсіби іс-әрекет мотивтерінің құрылымына мінездеме беру үшін ... ... ... ... Кез ... ... төменде көрсетілген факторлар жиынтығы - оның себептері бола ... Олар ... ... жүру ... рахат алу, қанағаттану;
2. іс-әрекеттен өнім немесе қорытынды алу (жасайтын өнім, білім, тәжірибе ... және ... ... үшін ... ... қызметінің жоғарлауы, табысқа жету және ... ... ... және оны ... ... жағдайында ... ... ... ... ... ... тартылуды ... ... ... ... кез ... ... меңгеруде ішкі және сыртқы индивидуалды қасиеттерін және бағыттылықтарын меңгеруі. ... ... ... Ол ... және ішкі ... ... ... Сыртқы мотивация жұмыскердің өзінен тыс тұратын мотивтерден: жалақы, ... ... кету ... мақсатына жетуге ұмтылу және тб. Сыртқы дұрыс мотивацияларға мыналар жатады: материалдық ... ... ... ұжым және ... ... ... табу, бедел. Адамның өз күшін салып жұмыс істеуіне қажетті мотивтер. Сыртқы кері мотивацияға автор мыналарды жатқызады: жаза ... ... ақы ... ... ... және тб. ... ... үшін ең бірініші адамның сол мамандыққа жарамдылығы қажет. Ал мамандыққа жарамдылық дегеніміз адамның еңбектің белгілі бір түріне жарамдылығын көрсететін психологиялық, ... ... оған ... ... ... икемділіктердің жиынтығы. Кәсіби жарамдылықты ажыратуда оның алғашқы жұмысқа араласуында оның еңбек ... ... ... тест ... адамдардың мамандық таңдауында қандай мотивтердің болатындығы, олардың мән-мәнісі зерттеледі. Мұнда адам медициналық, психологиялық, физиологиялық кешенді тексеруден өтеді.
Жеке адам ... мен ... ... дараланады. Оның дыбысты анық тілі, еңбектену әрекеті қоғамдық жағдайда, бір - бірімен қарым - ... ... Іс - ... жеке ... дамуындағы ерекшеліктері әрекетінің нәтижесінен көрінеді. Еңбек - адамның дамып жетілуіндегі және қажеттіліктерін өтеудегі негізгі ... ... іс - ... ... ... оның өз ... қызығу мен жауапкершілік сезімін оятады. Адам өмір сүру барысында өз психикасын түрлі жолмен жарыққа шығарады. Мектеп жасына дейінгі бала өз ... ойын ... ... ... ... оқу ... нәтижесімен бағалаланды. Ал ересек адам өзіне тән ерекшеліктерін ... ... сан ... салаларында көрсетеді.
Адам психикасының дамуында мамандық таңдау орын алады. Соңғы жылдарда адамның психологиясын зерттеуде ... мен ... ... ... мен ата - аналардың жете зер салып көңіл аударып отырған маңызды мәселенің ... ... ... ... ... оның ... жемісті іс-әрекеті.
Осындай мәселенің байыбын барлап оның ... ... табу ... ... адамның жеке басының қалыпты дамуын қамтамасыз ете алмай, оған зиянды әсер етері даусыз. Бұл мәселенің өзектілігі қазіргі ... ... ... ... ... ... байланысты, тәжірибенің талаптарымен байланысты және адамдарды ұйымдастырудың, басқарудың тиімділігінің өзекті мәселелерімен, олардың араларындағы қарым-қатынастың күшеюін реттеу, тәрбиелік және психотерапиялық әсерлерді ... ... ... ... жас мамандардың кәсіби қызметке бейімделуіне жағымды ықпал жасау, қолдау көрсету, дамыту іс-шараларын ұйымдастыру арқылы оның неге қабілетті ... ... ... ... ... ... ... мүмкіндік туғызады.
Психологиялық қызмет орталықтарының мамандары еңбек әрекетіне араласқан адамдармен жұмыс жүргізуде, психодиагностикалау мен коррекциялық ... ... ... мақсаты төмендегі жалпы тапсырмаларды шешеді:
- еңбек әрекетіне араласқан адамдардың психикалық дамуының диагностикасы мен мониторингі;
- тұлғалық және интеллектуалды - даму ... ... және ... ерекшеліктері;
- тұлғааралық конфликтілерді алдын алу мен шешуге көмек;
- қосымша білім беруге психологиялық қолдау;
- Тұлғалардың дағдарысты жағдайларына ... ... ... беру мен ... ... ... ... жағдайдағы біріккен іс-әрекеттерінің тиімділігі, көбіне жеке тұлғалық және топтық мүмкіндіктердің қолайлы жүзеге асуына байланысты болады. Ұжымдағы қолайлы іс-әрекет тек оның ... ... ғана әсер ... сонымен бірге адамды тұлға ретінде қайта қалыптастырады, оның жаңа мүмкіндіктеріне жол ашады.
Пайдаланылған әдебиеттер:
1. ... Е.А. ... в ... ... - М.: Культура и спорт: ЮНИНТИ, 1998.
2. Ахтаева Н.С., Әбдіғаппарова А.І. Әлеуметтік психология. - А.: ... ... ... ... Е.А. Психология проффесонала. - М.: Воронеж, 1996.
4. ... Р.К ... ... - А., 1999.
5. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности.- М.: Наука., 1980

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 9 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Мұрагерлiк құқық жайлы47 бет
Сұрыптау есептері. қою арқылы сұраптау8 бет
2 – сынып математика сабақтарында оқытудың тәрбиелік функциясын жүзеге асыру64 бет
XX ғасырдың бiрiншi жартысындағы Қазақстанда психологиялық ой- пiкiрлердiң дамуы52 бет
«Зияты бұзылған 3-5 сынып оқушылардың жазбаша сөйлеу тілі бұзылыстарының сипаты»48 бет
Абай публицистикасындағы философиялық сарындар106 бет
Адам - биоәлеуметтік жан11 бет
Адамның тарихи дамуындағы биологиялық және әлеуметтік факторлар 16 бет
Ана тілі сабақтарында Абай шығармаларын оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеу құралы ретінде пайдаланудың әдіс-тәсілдері54 бет
Антик философиясы жайлы39 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь