Алдыңғы, ағымдағы, кейінге қалдыру және қорытынды бақылау жайлы ақпарат

І КІРІСПЕ
1.1 Оқу жетістіктерін бағалау түрлері
ІІ. НЕГІЗГІ БӨЛІМ
2.1. Ағымдағы бақылау
2.2. Аралық бақылау
2.3. Кейінге қалдыру
2.4. Қорытынды бақылау
ІІІ. ҚОРЫТЫНДЫ
Пайдаланған әдебиеттер тізімі
Білім алушылардың оқу жетістігін бақылау үшін келесі бақылаудың түрлері қолданылады:
- Ағымдық бақылау;
- Аралық бақылау;
- Қорытынды бақылау.
Оқу үлгерімінің ағымдық, аралық бақылау және қорытынды бақылау академиялық күнтізбеде бекітілген уақыттарда жүргізіледі.
Білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылау, бұл - пән оқу бағдарламаларына сәйкес оқытушылардың ағымдағы жүргізген сабағын білім алушылардың игеруі мен оқудағы жетістіктерін жүйелі тексеру.
Білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылау пәннің оқу бағдарламаларына байланысты барлық тақырыптарды және аудиториялық (семинарлар, практикалық тапсырмалар, лабораториялық жұмыстар), аудиториядан тыс (үй тапсырмалары, СӨЖ тапсырмалары) тапсырмаларды қамтиды.
Рұқсат алу рейтингілік баға үлгерімді ағымдағы бақылау (аудиториядағы) мен аралық бақылау (аудиториядан тыс) бағалардан жинақталады.
Білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылауда әр орындалған тапсырма (аудиториялық сабақтардағы оқу жұмысы, үй тапсырмасын тапсыру, СӨЖ, аралық бақылау) 100-баллдық шкаламен бағаланады. Үлгерімді ағымдық бақылаудың қорытынды нәтижесі академиялық период ағымында алған бағаларымен орташа арифметикалық көрсеткіш жолымен есептеледі.
Аралық және қорытынды аттестация барысында білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау кезінде де осы тәсіл қолданылады.
Білім алушының ағымдық бақылау нәтижелері және білім бағаларының жазбалары тұрақты тіркеу арқылы жүргізіледі.
Нәтижелерді жоғарылату мақсатында ағымдық бақылаудың бағаларын өзгертуге жол берілмейді.
Аралық бақылау - пән бойынша бір бөлімді (модульді) аяқтағаннан кейін жүргізілетін оқу жетістіктерін бақылау түрі болып табылады. Академиялық кезеңнің бір пән шегінде 2 реттен кем өткізілмейді (теориялық оқытудың 8-ші және 15-аптасында).
1. «Қазақстан»: Ұлттық энцклопедия / Бас редактор Ә. Нысанбаев –
Алматы «Қазақ энциклопедиясы» Бас редакциясы, 1998, II том;
2. Саяси түсіндірме сөздік. – Алматы, 2007
3.Менеджмент негіздері Каренов Р.С Қарағанды 1999 ж
4. Теория и правтика менеджмента / Под. ред.д.э.н., профессора
Кубаева К.Е. – Алматы: Қазақ Университеті, 2005.
        
        ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
СЕМЕЙ ҚАЛАСЫНЫҢ ШӘКӘРІМ АТЫНДАҒЫ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
СӨЖ
ТАҚЫРЫБЫ: Алдыңғы, ағымдағы, кейінге қалдыру және қорытынды ... ... ... ... ... Оқу жетістіктерін бағалау түрлері
ІІ. НЕГІЗГІ БӨЛІМ
2.1. Ағымдағы бақылау
2.2. Аралық ... ... ... Қорытынды бақылау
ІІІ. ҚОРЫТЫНДЫ
Пайдаланған әдебиеттер тізімі
Кіріспе
Білім алушылардың оқу ... ... үшін ... ... қолданылады:
- Ағымдық бақылау;
- Аралық бақылау;
- Қорытынды бақылау.
Оқу үлгерімінің ағымдық, аралық ... және ... ... ... ... уақыттарда жүргізіледі.
Білім алушылардың үлгерімін ... ... бұл - пән ... сәйкес оқытушылардың ағымдағы жүргізген сабағын білім
алушылардың игеруі мен ... ... ... ... ... ... ағымдағы бақылау пәннің оқу
бағдарламаларына ... ... ... және ... практикалық ... ... ... тыс (үй тапсырмалары, СӨЖ тапсырмалары) тапсырмаларды қамтиды.
Рұқсат алу рейтингілік баға үлгерімді ағымдағы бақылау (аудиториядағы)
мен аралық бақылау (аудиториядан тыс) ... ... ... ... ... ... әр орындалған тапсырма
(аудиториялық сабақтардағы оқу жұмысы, үй тапсырмасын ... СӨЖ, ... ... ... ... ... ағымдық бақылаудың
қорытынды нәтижесі академиялық период ... ... ... ... ... ... ... және қорытынды аттестация барысында ... ... ... ... ... де осы ... ... алушының ағымдық бақылау нәтижелері және білім ... ... ... ... ... жоғарылату мақсатында ағымдық бақылаудың бағаларын
өзгертуге жол берілмейді.
Аралық бақылау - пән ... бір ... ... ... кейін
жүргізілетін оқу жетістіктерін бақылау түрі болып табылады. Академиялық
кезеңнің бір пән шегінде 2 ... кем ... ... оқытудың 8-ші
және 15-аптасында).
Ағымдық және аралық бақылаудың формасын пәннің бағытына қарай оқытушы
бекітеді. ... және ... ... ... ... ... тестілеу, жазбаша бақылау жұмыстары, диспуттар, дөңгелек столдар,
іскерлік ... ... ... ... ... ... ... алу рейтингілік бағасын есептеуде ... ... ... сәйкес есептік-графикалық, курстық жұмыстардың бағасы есепке
алынады. Курстық жұмыстың(жобалардың) ... ... ... ... кіреді.
Рұқсат алу рейтингілік баға жинақтық балл ретінде көрініс алады, Рұқсат алу
рейтингілік баға үлгерімді ... ... мен ... бақылау бағалардан
жинақталады (ереже бойынша екі ... ... ... ... балын 50%-дан төмен жинаған білім алушы емтиханға жіберілмейді.
Ағымдық, ... және ... ... оқу ... ... ... ... (тьютор) өткізеді. Рұқсат алу рейтингілік баға пән бойынша
білімді қорытынды бағалаудың 60% ... ... ... аралық
аттестаттау кезеңінде жүргізіледі. Қорытынды бақылаудың бағасы пән бойынша
білімді қорытынды ... 30% -нан кем ... ... Ағымдық, аралық
және білім алушылардың оқу жетістігін ... ... ... ... ... ... ... бақылау оқу бағдарламасын меңгеру сапасын анықтау мақсатында
аралық аттестациясы кезеңінің нұсқаулығына ... ... ... егер пән ... ... кезеңдерде оқытылып жатқан болса, онда
қорытындық бақылау әр академиялық ... пән ... ... ... ... ... ... сынақ.
Емтиханды өткізу формасы мен тәртібі әр пән бойынша академиялық кезеңнің
басталуына 1 ай уақыт қалғанда бекітіледі.
Білім ... оқу ... ... ... жеке оқу ... ... ... тапсыруы керек.
Білім алушының оқу жетістігін қорытынды бақылау үшін емтихан қабылдаушыға
тіркеу бөлімінен академиялық кезеңде ... ... ... ... ... ... емтихан тізбесі беріледі. Емтиханда алынған
жағымды немесе қанағаттанарлықсыз бағаларды емтихан ... ... ... ... ... ... ... сәйкес
емтихан аяқталғаннан кейін 48 сағат ішінде әдіскер-тіркеуші Интернетке
енгізеді.
Пән бойынша аралық аттестация ... ... ... кезең ағымында
емтиханнан алған бағасы, үлгерімді ағымдық бақылаудың орташа балы есепке
алынады. Әр ... ... ... соң студентке оның оқу жетістігінің
көрсеткіші болып табылатын қорытынды баға қойылады. Қорытынды баға рұқсат
алу рейтингілік бағасынан және ... ... ... ... баға пән бойынша тіркелген кредиттерді меңгергенін
көрсетіп, транскриптке енгізіледі.
Егер емтиханнан қанағаттанарлықсыз баға ... ... ... ... бағсы саналмайды.
Ағымдағы аралық аттестация кезінде жағымды қорытынды баға қойылған ... ... ... үшін ... ... ... ... Жағымды
баға алу үшін студент келесі академиялық кезеңде немесе ... ... пән ... оқу ... көрсетілген оқу сабақтарына
қатысып, рұқсат алу рейтингілік бағасын ... ... ... Бұл ... ... оқу ... қайтадан тіркеледі.
Егер студент пән бағдарламасын толық меңгерсе, бірақ ... ... ... ... ... тұсына «келген жоқ» деген белгі
қояды. Дәлелді себептері болған жағдайда білім ... ... ... ... құрылады. Студенттің емтиханға келмеуінің ... ... ... ... ... болып саналады.
Аралық аттестацияның жинақ тізбесін шығару үшін және меңгерілген кредит
сандарын есептеу үшін ... ... ... бөліміне өткізіледі.
Емтиханға жіберу екі этаптан тұрады:
1) Бірінші этапта факультет ... ... ... ... ... алушыларды төлемақысынан қарызы ... ... ... ... қарызы болмағанда, академиялық демалыс және ұзақ емделу
уақытында емес студенттерге емтиханға қатысу рұқсаты беріледі.
2) Екінші этапта ... алу ... ... ... және ... ... алған студенттерге сол пәннен ... ... ... ... ... Бұл ... рұқсат беру тіркеу бөлімінде
емтихан тізбесіндегі студент фамиялиясының тұсына белгі қою арқылы ... ... алу ... ... н ... ... қорытынды
бақылауға (емтиханға) жіберілмейді.
Курстық жұмыстарды (жобалар) тапсырмаған студенттер пән бойынша емтиханға
жіберілмейді.
Ал ... да ... ... қалса, отбысылық және қызметтік
жағдайларда) студентке жеке ... ... ... тапсыруға рұқсат
етіледі.
Бақылау - оқыту үрдісінің бөлінбейтін ... ... ... Оның ... оқытудың міндетті түрдегі минимумына сәйкес келетін, оқушылардың
білімді меңгеру деңгейін анықтау.
Бақылаудың функциялары:
-тәрбиелік;
-дамытушылық;
-білім берушілік;
-тексерушілік.
Бақылау түрлері:
1) Ағымдық бақылау - бұл оқушылар ... әр ... ... ... ... ... құраушы бөлігі ретінде оқытудың нақты сабақта бағалануы болып
табылады.
2) Периодты түрдегі бақылау - ... ... ... ... ... ұзақ ... ... соң іске асырылады.
3) Қорытынды бақылау немесе нәтижелік бақылау - ... ... ... ... Оның ... ары карайғы оқуын қамтамасыз ететін,
дайындықтың сол қажетті минимумын белгілеу.
Жалпы ... ... ... ... алудың барлық сатысында білім
меңгеру деңгейін белгілеу, оқыту үрдісі мен үлгерімнің ... ... ... ... ... - ... ... түсіндіру, оқу. Ауызша бақылау
негізін оқушылардың монологты жауабы мен ... ... ... Әр ... ... ... ... комбинирленген жекеше түрде
жүріледі. Емтихан - тексерудің айтарлықтай толығырақ түрі болып табылады.
2) Жазбаша бақылау - ... ... ... ... ... Бақылаудың бұл
түрі оқушылардың терең және жан-жакты білімдерін ... ... ... мұнда оқушыға теориялық білімі мен оны практикада қолдана
алатындығын көрсетуі қажет.
3) Практикалық жұмыстар - ... ... ... мәліметтерді зерттеу
базасындағы әдіс-тәсілдерін, білімін құрастырып ... үшін ... ... ... келесілер кіруі керек:
1) Жұмыстың мақсаты;
2) Тапсырмалар;
3) Қондырғыларды қолдану (сипаттамалары бар ЭЕМ сияқты);
4)Тапсырманын физикалық, математикалық ... ... ... ... ... ... ... Шығарылатын немесе бастапқы мәліметтер;
8) Кесте түріндегі алынатын нәтижелер;
9) Қорытындыларды тұжырымдау;
10) Тесттер (компьютерлік, бланктік).
Бақылаудың қорытындыларын бағалау мен ... ... ... ... қол жеткізген нәтижелерінің сапасы мен деңгейін
салыстыру болып табылмақ. Мұнда оқыту нәтижелері белгілерін дұрыс ... аса зор. ... ... ... мен ... тәсілдері де
маңызды рөл атқарады. Нақтырақ айтатын болсақ талдаудың әділдігінің артуы
жауаптардың әр ... ... ... ... ... түрлеріндегі сияқты бұл ағымдық бақылауға да жалпы
дидактикалық ... тән. ... мен ... құралдарына
байланысты оқу үрдісінде тексеру ... ... ... мүмкін.
Әдістеме мен дидактикада оқыту нәтижелерін тексерудің ... ... ... Бейімділік, диагностикалық, оқытушылық, тәрбиелік,
себептік, ... және ... ... ... бір сәтте бірнеше
міндет атқаратындықтан олардың міндеттері бойынша тексерулерді ... тым ... ... әр ... жағдайда бақылаудың бір-екі басым
бағыттарын бөліп ... ... Олар ... ... ... ... ... Оқыту нәтижелерін ағымдық
тексерудің негізгі міндеттері - оның оқу ... ... ... ... тән ... мен ерекшеліктер оның маңызды міндеттері мыналар
болып табылады:
1) Бақылаудың есептеу міндеті: ол оқыту нәтижелерін ... ... ... ... әр ... қатысты үлгерімін, оқыту ... мен ... ой ... ... ... ... ... - түзетушілік және диагностикалык міндеттері: бұлар ... ... ... ... ... ... туындайтын
тақырыптық түрлі сұрақтар арасында оқыту уақытын бөлу, оқыту әдістемесіне
өзгертулер енгізу үшін "мұғалім-оқушы" орнына кері ... ... ... нәтижелері оқытушыға ... ... ... ... ... ... ... бірге,
оқытушы оқушылардың білімі мен дағдысын анықтайды. Олар өз кезегінде жаңа
оқу ... ... ... ... Тексеру оқушылардың білім
нәтижелерінің жағдайларын анықтап қана ... ... мен ... мен ... ашып ... ... Оның диагностикалық
міндеті осыдан көрініс таппақ. Дәл қазіргі кезде информатиканы ... осы ... ... аса зор. Әзірге осы пән мен ... ... ... ... ... аталмыш маңыздылықтың мәні
арта түседі.
3) Бақылаудың оқытушылық міндеті: ... ... ... ... әсер етіп, негізгі қателіктерді көрсетеді. Оқытушы ... ... ... ... ... басты сауалдарға
аударады. Бұл маңызды міндет сондай-ақ материалды бекітумен ... ... ... мен ... ... ... үрдісі арқылы көрініс табады. Сынақ тапсырмаларын орындау ... ... ... түседі. Өзін-өзі бағалау мен тексеру дағдыларын,
оқу ... ... ... ... жол ... Бағалау мен бақылаудың тәрбиелік міндеті: ол ... одан әрі ... өз ... тереңдетуге ынталандырады. Мұғалім оқушының ... ... оның ... мен ... ... ... анықтап
қана қоймай, оқушыны жеке жұмыс істеуге бағыттап, қосымша мүмкіндіктер
береді және танымдық ... ... ... ... ... бақылау
оқу үрдісіне тікелей негізделіп, негізінен оқу дайындығындағы олқылықтарды
анықтап оны жоюға бағыттайды, ... ... ... мен ... ... ... асырылады. Ағымдық бақылау нәтижесі бойынша мұғалім
оқушылардың келесі оқу ... ... ... дайын ба деген
мәселені шешуге тиісті.
Қорыта айтқанда, Ағымдық тексерудің тәрбиелік ... ... ... ... және үй тапсырмаларына жауапкершілікпен ... ... ... ... мен ... игеруге, өз бетімен жұмыс
дағдыларын қалыптастыруға көмектесуі арқылы көрініс табады. Сонымен бірге
ағымдық тексеруде оның ... ... ... де ... ... қойылған жағдайда ол оқушыларды тікелей сабақта оқу еңбегіне ... ... Оқу ... ... да ... ... бар. Оны дұрыс қолдану ... ... ... өз
білімдері мен біліктерін жетілдіруге, еңбек ... ... ... және ... ... өз ... өзі және ... ... ... ... түрде ынталануына қол жеткізеді. Ағымдық
бақылаудың өзіндік ерекшелігі тарау ... ... ... ... ... болып табылады: Оқу материалымен танысу, білімдер
мен біліктіліктерді қалыптастыру мен дамыту, оларды бекіту мен ... ... ... төмендегідей: Ағымдық бақылау үрдісі барысында
оқушылардан оқу материалын игерудің нақты кезеңімен қарастырылатын танымдық
деңгейдегі ... ғана ... ... ... мен ... әлі қалыптаспаған
кезде оқу дайындығына талапты күшейту - оқыту нәтижелерін жөнсіз бағалаудың
басты себептерінің бірі.
ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР:
1. «Қазақстан»: Ұлттық ... / Бас ... Ә. ... ... ... энциклопедиясы» Бас редакциясы, 1998, II том;
2. Саяси түсіндірме сөздік. – Алматы, 2007
3.Менеджмент негіздері Каренов Р.С Қарағанды 1999 ... ... и ... ... / Под. ... ... К.Е. – Алматы: Қазақ Университеті, 2005.

Пән: Менеджмент
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 7 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Алдыңғы, ағымдағы, кейінге қалдыру және қорытынды бақылау13 бет
Алдыңғы, ағымдағы, кейінге қалдыру және қорытынды бақылау жайлы4 бет
«Коммерциялық несиенің дамуы»4 бет
"а.н. леонтьев, а.а.смирнов,п.и. зенченконың жұмысындағы ырықсыз және ырықты есте қалдырудың арақатынасы"4 бет
2003 - 2005 жылдары экономиканы дамытудың негізгі қорытындылары және Үкіметтің 2003 - 2006 жылдарға арналған бағдарламасы67 бет
«Транс Техно Сервис» ЖШС- нің ағымдағы және корреспонденциялық шоттардағы ақшалардың есебі86 бет
«ҚазМұнайГаз» ҰК» АҚ-ның 2007 жылы қаңтар-қыркүйек айларында атқарған жұмысының қорытындысы34 бет
Айып қорытындысын түзу66 бет
Алдыңғы азиядағы мамлюктер21 бет
Алдыңғы қатардағы әлемдік қонақ үй торларының қызметі6 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь