Мектепке дейінгі дидактика. Мектепке дейінгі жастағылардың оқу-танымдық әрекетінің ерекшеліктері

1. «Дидактика» ұғымына жалпы түсінік.
2.А.П.Усованың (1868.1965ж.ж.)құнды еңбектері мен зерттеулері.
3.Мектепке дейінгі балалардың танымдық дамуларына түсінік.
4.Балалардың танымдық сферасын дамытудағы ойынның рөлі.
5.Балалардың танымдық сферасын дамыту мақсаты мен міндеттері.
6.Баланың таным белсенділігінің дамуындағы тұғырнамалық саты. мектеп кезеңі(5 және 6.7жас аралығы).
7. Р.С.Немовтың танымдық жүйе тұжырымдамасы.
8.Мектепалды даярлық балаларының танымдық белсенділігінің қалыптасуының құрылымдық.мазмұндық моделі
Дидактика (гр. διαλεκτική – тәлімді) – білім беру, оқыту, тәрбиелеу теориясы; педагогиканың үйренушілерге білімді, машық пен дағдыны меңгерту және тәрбиелеу заңдылықтарын зерттейтін, әр кезеңде берілетін білім мазмұнының көлемі мен құрылымын айқындайтын, білім берудің әдістері мен ұйымдық формаларын жетілдіру жолдарын ғылыми негіздеумен айналысатын саласы.Мектепке дейінгі дидактика бабалбақшада білім беру, сенсорлық және ақыл-ой тәрбиесін қарастырады. Бұл ғылымның түрлі қалыптасу кезеңдерінде негізгі міндеті, мазмұны жалпықоғамның даму талаптарымен байланысты. Мектепке дейінгі дидактиканың дамуының басты кезеңі50-ж.ж.
Оның жетекшілігімен ғылыми негізде оқытудың мазмұны, сонымен қатар балаларды сабақта оқытудың әдістерімен формалары ұйымдастырды.А.П.Усова көбінесе бағдарламамен жұмыс істеуге көп көңіл аударды. Ол тікелей бағытталған тәрбиелеу мен оқыту тек бағдарламамен оқыту жолымен жүзеге асатындығын көрсетті. Оның жетекшілігімен балабақшаның бағдарламасын құрудың принциптері талданды. Білім беру жұмысына көп көңіл бөле отырып, Усова білім беру жұмысынан жалпы тәрбиелеу бағдарламасын бөліп шығарды.
1.Жумабаев М. Педагогика. Алматы, 1994 г.
2.Ядэшко В.И., Сохина Ф.А. Дошкольная педагогика. Алматы, Мектеп, 1982 г.
3.Основы дошкольной педагогики./Под ред. Запорожца Л., Маркова
Т.А. -М.: Педагогика, 1980
4.Козлова С.Л., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М.
Издательский центр Академия, 2002 г.
5.Дәрібаева С.Қ. Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігі-нәтижеге бағытталған білім беру негізі Хабаршы» №1№/33/2012 -85-89б Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университеті;
6.Дәрібаева С.Қ. «Жеке тұлғаның шығармашылық қабілеттерін дамыту жолдары», «Заманауи әлемдегі ғылым мен білім» Халықаралық ғылыми-практикалық конференцияда (Қарағанды, 2012ж);
7.Дәрібаева С.Қ. «Мектепке дейінгі тәрбие мен білім берудегі ойын технологиясының тиімділігі». Қ.Р.Білім және ғылыми Министрлігі жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің Республикалық оқу-әдістемелік кеңесі секциясы. Алматы,2012ж.;
8.Дәрібаева С.Қ. «Мектепке дейінгі ересек жастағы балалардың танымдық белсенділігін дамыту ерекшеліктері», «Шоқан тағылымы» Халықаралық ғылыми-практикалық конференция. Көкшетау, 2007 ж.
9.Дәрібаева С.Қ. «Білім беру мазмұнын жаңару жағдайында кіші жастағы оқушылардың танымдық қабілеттерін дамыту. Халықаралық ғылыми журнал. Қазақстанның ғылыми әлемі. 5/45/2012ж.
        
        Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік университеті
Педагогика факультеті
СӨЖ
Тақырыбы: ... ... ... ... ... ... әрекетінің ерекшеліктері.
Орындаған: П 223 топ студенті
Ақболатова Н.
Тексерген: Мазтаева Л.С.
Семей қаласы
2015жыл.
ЖОСПАР:
1. ұғымына жалпы түсінік.
2. ... ... ... ... мен ... дейінгі балалардың танымдық дамуларына түсінік.
4.Балалардың танымдық сферасын дамытудағы ойынның рөлі.
5.Балалардың танымдық сферасын дамыту мақсаты мен міндеттері.
6. Баланың таным белсенділігінің ... ... саты - ... ... және ... ... ... танымдық жүйе тұжырымдамасы.
8. Мектепалды даярлық балаларының танымдық белсенділігінің қалыптасуының құрылымдық-мазмұндық моделі
Қай істің болсын өнуіне үш шарт бар: ... ... - ниет ... одан соң - күш ...
одан соң - тәртіп керек, бүлдіршіндерге білім
беруде де осы заңдылықтың маңызы ... ... (гр. ... - ... - білім беру, оқыту, тәрбиелеу теориясы; педагогиканың үйренушілерге білімді, машық пен дағдыны меңгерту және тәрбиелеу заңдылықтарын ... әр ... ... білім мазмұнының көлемі мен құрылымын айқындайтын, білім берудің әдістері мен ұйымдық формаларын жетілдіру жолдарын ғылыми негіздеумен айналысатын саласы. ... ... ... ... білім беру, сенсорлық және ақыл-ой тәрбиесін қарастырады. Бұл ғылымның түрлі қалыптасу кезеңдерінде негізгі ... ... ... даму ... байланысты. Мектепке дейінгі дидактиканың дамуының басты кезеңі 50-ж.ж.
2928339215576 А.П.Усова ... ... ... балалардың сенсорлық дамуын зерттеп, атты еңбегінің авторы.
0 ... ... ... дейінгі балалардың сенсорлық дамуын зерттеп, атты еңбегінің авторы.
Оның жетекшілігімен ғылыми негізде оқытудың мазмұны, сонымен қатар балаларды сабақта ... ... ... ... ... көбінесе бағдарламамен жұмыс істеуге көп көңіл аударды. Ол тікелей бағытталған тәрбиелеу мен оқыту тек бағдарламамен оқыту жолымен жүзеге асатындығын ... Оның ... ... ... ... ... талданды. Білім беру жұмысына көп көңіл бөле отырып, Усова білім беру жұмысынан жалпы ... ... ... ... ... беру бағдарламасында (екі жақты білім категориясының тепе-теңдігі ережелерге сәйкес) екі бөлігін көрсетті
0Білім беру бағдарламасында (екі жақты ... ... ... ... ... екі ... көрсетті
1259028778776
430276057150
3024032156122 Екінші - мазмұны жағынан күрделі білім және ... тек ... ... ... ... ... ... - мазмұны жағынан күрделі білім және біліктілікті, тек ... ... ... ... ... ... - ... және біліктілік мазмұнын балалар күнделікті өмірде үлкендермен тұрмыстық қарым-қатынаста және ойындарда игеру керек.
00 ... - ... және ... ... ... күнделікті өмірде үлкендермен тұрмыстық қарым-қатынаста және ойындарда ... ... ... талдануы және оқытуда сабақтардың енгізілуі балабақшада тәжірибеде, мектепке дейінгі тәрбиелеудің әдістемесін талдауға әсерін тигізді.
Мектеп жасына дейінгі балалардың бойына оқу ... ... ол ... ... дамытудың басты бағыты болып саналады.
Танымдық белсенділікті психологиялық -педагогикалық құбылыс ретінде анықтау, бұл мектепалды ... ... ... ... сапасының ерекшелігіне талдау жасауға, тәрбиелеу мен оқыту үрдісін қалыптастыру жағдайлары мен құралдарын қарастыруға ... ... ... ... білімнің сапасы мен беріктігіне тек балаларды оқыту, дамыту және тәрбиелеудің нәтижесі емес, сонымен қатар балалардың өзіндік танымдық іс -әрекетіне ... ... ... ... келеді.
Танымдық белсенділік баланың психологиялық- денелік дамуының алғы шарты мен нәтижесі болып табылады. Осыған байланысты балалардың жоғары психикалық үрдісін ... ... ... ... анықтайды. Барлық психикалық танымдық үрдістердің ішінен ойлау ... ... ... ... ... танымдық процестер үрдістердің қасиеттері мен қатар бір-бірімен сипатын анықтай отырып, олармен бірге және ... ... ... ... ... ... оқу танымдық үрдісінде ынталандыру- бұл ең алдымен бала ойлауын дамыту болып табылады. ... адам ... аса ... орын ... Ойлау арқылы ғана заттардың, көріністердің араларындағы байламды белгілеп, оларда бар себептерді табады, келешекте оларға не ... ... ... ... ... ... Сондықтан тәрбиеші баланың дұрыс ойлап үйренуіне көп күш жұмсауы керек. Өйткені дұрыс ойлау ұрпақтан ... ... ... ... оның ... ... ... да қалыптасады.
142609153640Адамдарда тану екі негізгі формада жүзеге асады:
0Адамдарда тану екі ... ... ... ... ... ... ... Бұл қызметтің белсенділігін арттыру үшін балалардың танымдық қызметін дамытатындай өзіндік пікір қалыптастыруға бағыттау қажет.
00 ... ... ... Бұл ... ... ... үшін ... танымдық қызметін дамытатындай өзіндік пікір қалыптастыруға бағыттау қажет.
11071277248 Сезімдік тану формасы. Сезімдік тану, түйсік, қабылдау, елестету ... ... ... ... оның көмегімен біз заттардың жеке қасиеттерін ажыратамыз. Сезімдік тану- бұл тек ойлаудың ... ... адам ... ... отырып қабылдайды.
00 Сезімдік тану формасы. Сезімдік тану, түйсік, қабылдау, елестету сияқты жолдармен көрініс табады, оның көмегімен біз заттардың жеке қасиеттерін ... ... ... бұл тек ... бастапқы сатысы, адам дүниені түйсіне отырып қабылдайды.
Сонымен ойлау арқылы қорытынды шығаруға түрткі болатын ойындар ұйымдастыру қажет.
Ойын арқылы балалардың ... іс ... және ... айналадағы өмірден алған білімдерін, әсерлерін жинақтаған тәжірибелерін өз ... іс ... ... Ойын барысында берілген тапсырмаларды шешуде балалардың ақыл- ойы дамиды. Міне осыдан баланың логикалық ... ... ... ... ойын ... ... ... ерекшеліктерін алуға болады. Балалардың ойлау қабілетін дамытатын, қызығушылықтарын арттыратын жұмыс түрі - ... ... ... ... ... ... ... ойлауға баулып, ойының ұшқырлығына, өздігінен шешім қабылдауға, салыстыруға, дәлелдеуге әсер етеді.
8890024130Балалардың танымдық сферасын дамытудың мақсаты:
00Балалардың танымдық сферасын дамытудың мақсаты:
231140031686500289644230974700172686031146000950684311460006636053095477Қызықты ... мен ... ... ... ... ... мен тапсырмаларды орындауға қызығушылығын арттыру.
15030452297430Тапқырлыққа жетелеу
0Тапқырлыққа жетелеу
2630170327025Балалардың ... ... ... ... дамыту
00Балалардың зейінін, ойлау, зерде үрдістерін дамыту
2087880179070Қиялдарын ұштау
0Қиялдарын ұштау
8890024130Балалардың танымдық сферасын ... ... ... сферасын дамытудың міндеттері:
16311673251790023114003168650028964423097470095068431146000
2630628324736Балалардың ойлау әрекетін дамытуға ықпал ету;
00Балалардың ойлау әрекетін дамытуға ықпал ету;
2087880179070Логикалық ойындар арқылы білім, білік, дағдыларын ... ... ... ... ... ... қалыптастыру;
1503045118745Балалардың математикалық тілде сөйлеу қабілеттерін жетілдіру;
00Балалардың математикалық тілде сөйлеу қабілеттерін жетілдіру;
663575192405Баланың бойындағы қабілетті ашу шығармашылық бағытта дамуына ... ... ... ашу ... ... дамуына жетелейді.
Осы орайда логикалық ойлау қабілетін дамытудың өзіндік іс -әрекетін ұйымдастырудың мынандай:, , , , , және т.б. логикалық ойын ... ... ... ... ... ... орындаған балалардың білімділік дағдылары қалыптасып жақсы нәтиже береді.
Мектепалды даярлық, балаларының ... ... ... негізгі кезеңіне жатқызуға болады. Өйткені балалардың ойлары осы кезде нақты - ... ... ... ... дамиды. Сондықтан мектепалды даярлықта балалардың ой - өрісі қалыптасып және заттарды тиісті ұғымдарға жатқызып, өздерінің ойларын ... ... ...
, - дейді Ғ. Жолтаева.
Баланың ақыл - ойының дамуы тек белгілі бір білім ... ... ... іс ... амалдары мен тәсілдерін игерумен бірге еске сақтау, ойлау, елестету, танымдық шығармашылық қабілеттерінің дамуын тұтас қамтиды. Бала ... үшін есте ... мен ... ... мәні өте зор. Бұлардың бәрі қоршаған орта мен білім, білік дағдысының қалыптасуы, есте сақтау және ойлау қабілетімен ... ... ... ... ... ... дамыту үшін, тиімді тәсілдер қолданып, арнайы жұмыстар жүргізу қажет. Ойлау үрдісі ... ... ... ... ... ... ... амалдарынан тұрады. Ойлаудың осы амалдарын қолдана алуынан балалардың оқу әрекетінің жемісі көрінеді.
Психология ... жас ... ... ... ... даму, қалыптасу жолын, яғни жеке адамның ойлау ерекшелігі мен заңдылығын қарастырса логика - бүкіл адамзатқа ортақ ... ... мен ... айқындайды, ол адам ойының нақты нәтижесі болып табылатын ұғым, пайым, дәлел сияқты ой ... ... ... ... ... таным мен ой процесінің сатысы ретінде зерттеу ойлаудың білім мен тікелей ... ... ...
Баланың таным белсенділігінің дамуындағы тұғырнамалық саты - ... ... ол ... ... түрде кең ауқымда 6-7 жаста көрінеді. 6-7 жастағы балалардың танымдық белсенділігін, әрекетін дамыту ақпараттық кеңістіктің кеңеюімен сипатталатын осы заманда ... ... ие. ... ұлғаюы балада өзіне қойылған талаптар шеңберінен асып, өз ойын ... ... ... ... ... мүмкіндік беретіндей қасиеттерді қалыптастыруды талап етеді.
Танымдық белсенділік - ерекше психологиялық феномен, оның негізінде танымдық процестер қалыптасады, ... ... әрі ... күй ... ... зерттеу пәні мен нысанына сай: психикалық, яғни танымдық, эмоциялық-сезімдік, ерік-жігер ... ... ... ... мен ... психикалық күйі-кейпінің, жағдайының және жаңа психикалық жасалымның қалыптасуынан құралады. 6-7 жастағы балалардың таным белсенділігін дамыту жағдайына жасалған талдау, олар ішкі ... ... ... өзінің таным қызметінің тәсілдерін жеткізуге, ойлау өзгешеліктерін көрсетуге ұмтылады, әрі ... ... ... ... ... ... ... түседі.
Танымдық іс-әрекет мәселесін зерттеуде үлестерін қосқан психолог-ғалымдар: Л.С. Выготский,А.М.Коршунов С. Л. ... С.М. ... ... ... бір ... ... дамыту теориясын қалыптастырды. А.М.Коршунов жүйкеде ақиқатты бейнелеу ... ... ... ... ... адам ... ... қызмет етуге шартталған ұстанымды негіздеді. С.М. Жақыпов > зерттеді.
1960777-3249 ...

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 8 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Мектеп жасына дейінгі балалардың дамуы туралы психологиялық мәселелер11 бет
Дидактика туралы ұғым. Оқытудың танымдық іс-әректінің педагогикалық, технологиялық негіздері28 бет
Зерттеудің эмпирикалық әдістері6 бет
Психотерапиялық әдістер мен техникалардың қазіргі жағдайы. Интерактивті оқытудағы тренердің рөлі. Тренерге қойылатын талаптар. Әлеуметтік-психологиялық тренинг жүргізушісінің міндеттері. Тренердің кәсіби қасиеттері. Тренинг жүргізушінің этикалық нормалары және кәсіби шеберлігі.8 бет
Бастауыш сынып оқушыларының танымдық қызығушылығын арттыру жолдары44 бет
Тұлғаның танымдық іс-әрекетінің қарым-қатынас арқылы дамуы172 бет
"көркем бейненің танымдық, эстетикалық мәні"12 бет
"Мектепке дейінгі кезеңде тілді қатынас құралы ретінде пайдалана білуі. мектепке дейінгі кезеңдегі балалардың сенсорлық дамуы."6 бет
5-6 жасар балаларды мектепке даярлау әдістері7 бет
6м010100- "мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу" мамандығының магистратураға қабылдау емтиханының бағдарламасы28 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь