Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы жайлы мәлімет

1. Кіріспе
2. Ғылымдар жүйесіндегі педагогиканың орны
3. Қорытынды
4. Пайдаланған әдебиеттер:
1.Педагогика ғылымы тәрбиеге байланысты этнографиялық және археологиялық деректерді пайдаланады. Этнография ғылымы белгілі бір халықтың экономикасын, қоғамдық және рухани мәдениетті, тұрмысын зерттейді. Археология — өткен ғасырдағы ескерткіштер арқылы халықтардың әдет-ғұрпын, мәдениетін зерттейді. Әрбір қоғамдық-экономикалық формацияда оқу мен тәрбиенің мақсатын, міндеттерін және мазмұнын анықтау үшін педагогика сол формациядағы халықтардың мәдениеті, дәстүрі мен экономикасы жайындағы белгілі ғылым еңбектер мен құжаттарды басшылыққа алады. Әсіресе, мұндай жинақталған материалдар алғашқы қауымдағы тәрбисінің шығуын, және оның кейбір жақтарын дәлелдеуге көмектеседі.
Соңғы кезде педагогика ғылымы кибернетика жетістіктерін де пайдалана бастады. Кибернетика — грек сөзі, бұл басқару өнері деген мағына береді. Кибериетика жас ғылым, ол XX ғасырдың 40-жылдарының аяғында қалыптаса бастады. Кибернетика — күрделі машиналардағы, тірі организмдегі және қоғамдағы процестердің жалпы заңдылықтарын зерттеп басқаратын, олардағы ақпараттарды беретін ғылым. Кибернетиканың негізгі салалары: ақпарат теориясы, антоматтар теориясы, бағдарламалау теориясы.
Педагогикалық әдебиет беттерінде кибернетикалық педадогика деген ұғым жиі жазылып жүр. Оның себебі — кибернетика бірте-бірте педагогикалық құбылыстарға еніп, оларды зерттеуде зор тірекке айнала бастады.
Педагогикалық процесс үнемі кері байланыс арқылы іске асырылады. Педагогикалық процесті ойдағыдай басқару және жетілдіру үшін кибернетиканың бағдарламалап оқыту теориясына сүйсініп, мектеп жұмысында оқыту және бақылау машиналарын, техникалық құралдарды кеңінен пайдалану қажет.
1. Орысша-қазақша түсіндірме сөздік: Педагогика / О 74 Жалпы редакциясын басқарған э.ғ.д., профессор Е. Арын - Павлодар: "ЭКО" ҒӨФ. 2006. - 482 б. ISBN 9965-808-85-6
2. Жоғарыға көтеріліңіз↑ Қазақ Энциклопедиясы,VII-том
3. Жоғарыға көтеріліңіз↑ Орысша-қазақша түсіндірме сөздік: Ғылымтану. Жалпы редакциясын басқарған э.ғ.д., профессор Е. Арын - Павлодар: ҒӨФ «ЭКО», 2006. ISBN 9965-808-78-3
        
        Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігіШәкәрім атындағы Семей мемлекеттік университетіСӨЖТақырыбы:Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы.Орындаған:Нурекеева ЖИЯ-311Тексерген:Карипбаева.Ш ... ж                         ... ... ... ... 1. ... 2. ... жүйесіндегі педагогиканың орны 3. Қорытынды 4. Пайдаланған ... ... ... ... ... этнографиялық және археологиялық деректерді пайдаланады. Этнография ғылымы белгілі бір халықтың экономикасын, қоғамдық және рухани ... ... ... ...  --  ... ... ескерткіштер арқылы халықтардың әдет-ғұрпын, мәдениетін зерттейді. Әрбір қоғамдық-экономикалық формацияда оқу мен тәрбиенің ... ... және ... ... үшін педагогика сол формациядағы халықтардың мәдениеті, дәстүрі мен ... ... ... ... ... мен құжаттарды басшылыққа алады. Әсіресе, мұндай жинақталған материалдар алғашқы қауымдағы тәрбисінің шығуын, және оның кейбір жақтарын дәлелдеуге көмектеседі. Соңғы ... ... ... ... ... де ... бастады. Кибернетика  --  грек сөзі, бұл басқару өнері деген мағына береді. Кибериетика жас ғылым, ол XX ... ... ... ... бастады. Кибернетика  --  күрделі машиналардағы, тірі организмдегі және қоғамдағы процестердің жалпы заңдылықтарын зерттеп басқаратын, олардағы ... ... ... ... ... салалары: ақпарат теориясы, антоматтар теориясы, бағдарламалау теориясы.              ... ... ... кибернетикалық педадогика деген ұғым жиі жазылып жүр. Оның себебі  --  ... ... ... ... ... ... ... зор тірекке айнала бастады.Педагогикалық процесс үнемі кері байланыс арқылы іске асырылады. ... ... ... басқару және жетілдіру үшін кибернетиканың бағдарламалап оқыту теориясына ... ... ... ... және ... ... ... құралдарды кеңінен пайдалану қажет. 2. Адам жөніндегі ғылымдар жүйесіндегі педагогиканың орны оны басқа ғылымдармен байланыстыра қарастырғанда ғана айқындалуы мүмкін. ... ... ... ... ... көптеген ғылымдармен тығыз байланыста болып, өз дамуы мен кемелденуінде олардың əрқилы ... ... ... Бұл ... ... ... ... жалғасып келе жатса, енді біреулері-кейінгі, жақын дəуірлерде пайда ... ... ... ... түзген білім салалары-философия мен психология. Бұл ғылыми  ... ... де ... ... мен ... ... алғы шарты. Педагогиканың философиямен байланысы өте бір ұзақ та өнімді болды, себебі философиялық идеялардан ... ... мен ... ... ... ... ізденістердің бағыттары белгіленді, сонымен бірге педагогиканың əдіснамалық негізі осы философиялық ... ... ... ... ... ... ... материалистік т.б.) жүйесін ұстануына орай педагогика зерттеушілерінің оқу-тəрбие саласындағы ғылыми-ізденіс ... ... беру ... мəні мен ... ... мен ... сипаттамасы айқындалады. Философия сонымен бірге педагогикалық болмыс пен нақты тəжірибені теориялық тұрғыдан түсінудің құралы ретінде қолданылып, жаңа ... ... ... бастау көзін береді.                ... ... келе ... дəстүрлі де аса бір құнды байланысы жантану (психология) ғылымымен орныққан. Адам табиғатын білу, оның тума қасиеттері мен ... ... ... ... мен оның ... қозғалыстарында байқалатын заңдылықтар жəне оларды басқарушы тетіктерді ескеру, сонымен бірге оқу мен тəрбие жүйесін осы психикалық заңдылық, қасиет-сапа, қажеттіктер мен ... ... ... ... ... ... ... бəрі де алға тартып отырған. Дегенмен, ескеретін жəйт: тұлғаның дамуы мен ... бір ... тек ... ... ғана түсіндіру шынайылыққа келмейді, себебі педагогтар мен ... ... ... ... ... ... түсетін əлеуметтік-педагогикалық жағдайларға тəуелді келеді, тіпті сол психологиялық дүние, болмыстың өзі де арнайы қоғамдық ықпал нəтижесінде өзгеріске келуі ... ... ... ... ... ... адамды тұлға ретінде зерттеуімен ортақ келетін философия жəне психология аймағымен шектеліп қалмайды. Оның адамды тіршіліктегі ... ... ... ... астрология жəне медицина ғылымдарымен де байланысы заңды құбылыс.              Адам ... ... ... ... жəне əлеуметтік факторлар арақатынасынан туындайтын проблема - педагогика үшін өзекті ... ... ... ... ... ... ... биология ғылымында бұл мəселе аса маңыздылығымен танылған. Адамды табиғи жаратылыс туындысы жəне əлеуметтік болмыс жемісі ретінде ... ... ... ... ... адам туралы білімдердің бай қорын толық пайдаланады, осыдан олардың бəрін жалпыланған адам бойында теориялық бірігімге келтірумен оның сан ... да көп ... ... ... жол ...           Педагогиканың медицинамен байланысының нəтижесінде педагогикалық ... ... ... ... (реттеуші) педагогика пайда болды. Осыдан, өз дамуында тума ... ... ... бар ... ... берудің тəсілдері анықталды. Педагогиканың бұл саласы медицина деректерін пайдалана ... бала ... ... ... ... мен оның ... өміріне толыққанды араласып кетуін жеңілдететін терапиялық құрал-жабдықтар жүйесін ... ... ...           ... ... ... дами ... адамды қоғам мүшесі ретінде, оны əлеуметтік қатынас, байланыстар жүйесінде ... ... да ... ... ... да осы заман педагогикасының əлеуметтану, экономика, саясаттану жəне басқа əлеуметтік ғылым салаларымен тұрақты да ықпалды ... ... ... емес. Педагогика жəне экономикалық ғылымдар арасындағы қатынастар өте күрделі, бірақ біртекті емес. Қай заманда да экономикалық саясат ... ... ... ... қажетті шарты болған. Осы саладағы ғылыми зерттеулерді экономикалық қолдау педагогика дамуына үлкен ықпал жасаушы факторға ... ... Осы ... ...  ... ... ... саласы дүниеге келіп, білім беру аймағын реттестіруші экономикалық заңдылықтар ашылды, олардың қоғамды сауаттандыруға байланысты ерекшеліктері зерделенді. ... ... ... ... ... келе ... дəстүрлі. Себебі бұл екеуін де толғандыратын ортақ проблемалар: білімді жоспарлау; халықтың əртүрлі топтары мен ... ... ... даму ... айыра тану; əрқилы əлеуметтік орта мен ұйымдардағы тұлғаның қоғамдық кемелденуі мен тəрбиесі заңдылықтарын ашу. Қоғам мен мемлекеттегі білім саясатының қалыптасуы ... ... ... ... мен ... идеологиясы негізінде түсіндіріледі; бұл тұрғыдан педагогика мемлекеттік оқу-тəрбие құралы ретінде саясаттану ғылымының заңдылықтарына сүйене отырып, адамның саяси сана субъектісі ... ... ... мен ... ... ... идеялар мен талаптарды игеріп, орындау мүмкіндіктерін нақтылап, ашып отырады.          ... ... ... ... ... сала отырып, оларды пайдаланудың келесі формалары анықталған:  -  ... ... ... ... ... ... мен қорытындыларының педагогикада пайдалану;  -  бұл ғылымдарда қолданылатын зерттеу əдістерін шығармашылықпен ... ...  -  ... ... ... ... физиологиясы, əлеуметтану жəне басқа да ғылымдар зерттеулерінің нақты нəтижелерін педагогикада қолдану;  -  ... ... жəне ... зерттеуде педагогиканың қатысуы. Жекеленген əдістемелер  -  оқудың жалпы заңдылықтарын жəне пəндерді оқытуда қолдану ерекшеліктерін ... пəн ... ... тарихы  -  əрқилы тарихи дəуірлердегі ... ... мен ... ... ... ... ... Педагогика ғылымындағы жаңа салалардың жіктелу процесі белсенді ... ... ... ... ... ... ... бұрын болмаған салалары өзінің қажеттілік маңызымен көзге ілінуде: ... ... ... педагогика, əлеуметтік педагогика ж.т.б.Философия - табиғат пен қоғам дамуының жалпы заңдарын, түбегейлі мәселелерін зерттейді, өмір шындығын танып-білу ... ... ... ... ... ... адамды күшті идеялық сенімге, айқын түсіне білушілікке тәрбиелейді.           ... ... ... ... ... ... ... заңының мәнін былайша түсіндіруге болады: ескінің орнын жаңа басады, ... бір ... ... ... ... Мысалы, қоғамның тарихи даму барысында бір формация екінші формациямен ауысады. Ғасырлар бойы табиғи дамудық негізінде жануарлар мен өсімдіктердің ескі түрлерін жаңа ... ... ... философия әр түрлі заттарды, құбылыстарды, оқиғаларды терең және жан-жақты зерттей білуді талап етеді. Сондықтан ол басқа ... ... ... ... ... қаруландыра отырып, тәрбие және оқыту мәселерін ғылыми ... ... ... ... ... философия мен педагогика ғылымдарының бірігіп зерттеуін қажет етеді.Оларға тәрбиедегі жұртшылықтың рөлі, адамды қалыптастыруды тұқым қуалаушылықтың, ортаның және тәрбиенің рөлі, т.б. ...          ... ... ... ... ... тәрбие мен дидактика мәселелерін әр уақытта психологиялық ғылыми мәліметтерге сүйене отырып зерттейді.Егер психология психикалық процесті ... ... ... ес, ... т.б.) және адамның дербес ерекшеліктерін (темперамент, мінез, қабілет), демек, адам ... даму ... ... болса, ал, педагогика осы мәселелерді терең пайдалана отырып, адамды қалыптастыру үшін тәрбие мен ... және ... ... ... әдістері мен құралдарын анықтап ашады.Мектептегі білім және тәрбие беру жүйесінің негізі жас ерекшелігі физиологиясы ғылымына байланысты. Мұғалім балалар ... ... ... ... ... алу және қан және жүрек-тамыр жүйесінің физиологиялық ерекшеліктерін жете білуі қажет. Ол осы мәліметтерге сүйеніп, тәрбие мен оқу процесін, әсіресе, дене ... ... және ... ... ... шешу ... іздестіреді. Жас ағзаның дамуы барысындағы анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктерді, ... ... ... ... ... ... ... тежелу) жете түсіну педагогикалық процесті ойдағыдай басқарудық негізі болады.Педагогика ғылымы мектеп гигиенасымен тікелей байланысты. Мектеп гигиенасы  -  жас ... ... ... ... және ... ... ... Оқушылардың денсаулығы әр түрлі факторларға байланысты. Мектеп ғимаратында, сынып бөлмелерінде ауаның жеткіліксіз болуы оқушыларды бас ... ... ... ... ... ... ... Жарықтың нашарлығы баланың көзіне әсер етіп, көру мүшесінің қызметін ... ... ... ... ... ... селқос, сылбыр болып, зейіні нашарлап, ойлау қабілеті төмендейді. Бұл жағдай үлгермеушілікті туғызады.                3. ... ... ... ... ... оқу жəне ... мəні мен олардың барша байланыстарын жеке бір ғылым шеңберінде қамту мүмкін ... ... ... ұзақ ... ... ... көптеген білімдер жинақтап, бүгінгі күнде ғылыми білімдердің кең тармақты жүйесіне айналып ... ... ... ... ... ... ... жүйесі деп атағанымыз дұрыс. Педагогика əрбір адамның бүкіл өмір бойы дамуының ... жəне ... ... ... ... мəні мен ... ... мен заңдылықтарын жəне оның бүгінгі бағыт-бағдары мен болашақ өркендеу жолын зерттеуші ғылым жүйесін көрсетеді. Педагогика ғылымындағы жаңа салалардың ... ... ... ... ... табуда. Соңғы жылдардың өзінде педагогиканың бұрын болмаған салалары өзінің ... ... ... ... ... өз мәселелерін шешуде көптеген ғылымдардың деректерін пйдаланады. --------------------------------------------------------------------------------Пайдаланған әдебиеттер* Орысша-қазақша түсіндірме сөздік: ... / О 74 ... ... ... ... ... Е. Арын - Павлодар: "ЭКО" ҒӨФ. 2006. - 482 б. ISBN 9965-808-85-6* Жоғарыға көтеріліңіз↑ Қазақ Энциклопедиясы,VII-том* Жоғарыға көтеріліңіз↑ Орысша-қазақша түсіндірме ... ... ... ... ... ... ... Е. Арын - Павлодар: ҒӨФ , 2006. ISBN 9965-808-78-3  
        
      

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Мәліметтерді сақтау, өңдеу және қолдану 32 бет
Delphi және мәліметтер қоры100 бет
Delphi ортасы туралы түсінігі51 бет
Delphi ортасында мәліметтер қорымен жұмыс39 бет
Delphi программалау ортасы және мәліметтер қоры34 бет
Delphi-де мәліметтер қорымен байланысты ұйымдастыру55 бет
Microsoft Access программасы12 бет
MS Access ортасында мәліметтер қорын құру4 бет
Pascal және Си тілінде бағдарламалау29 бет
SQL құрылымдық сұранымдар тілі32 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь