Алдыңғы, ағымдағы, кейінге қалдыру және қорытынды бақылау жайлы

I. Кіріспе бөлім.
1. Бақылау финкциясы туралы түсінік.
II. Негізгі бөлім.
1. Білім беру жүйесіндегі бақылау түрлері;
2. Алдыңғы (алдын ала) бақылау;
3. Ағымдағы бақылау;
4. Кейінге қалдыру (кейінгі бақылау);
5. Қорытынды бақылау.

III. Қорытынды бөлім.

IV. Пайдаланылған әдебиеттер.

Бақылау — зерттеу не тексеру әдісі. Бақылау арнайы жоспар бойынша жүргізіледі. Жоспарда бақылаудың мақсаты мен міндеттері, объектісі (сабақ, саяхат, лабораториядағы, шеберханадағы, оқу-тәжірибе учаскесіндегі оқушылардың жұмыстары), жүргізу әдісі мен жолдары дұрыс көрсетілуі тиіс.
Бақылау жоспарлау процесін аяқтап және жаңа жоспарлау шешімдеріне бастама болады. Тиімді бақылау басқарудың — жоспарлау, ұйымдастыру және мотивациялау сияқты функцияларымен үнемі байланысты болу керек. Бақылау функциясының нәтижесі жоспарды қайта құру, ұйымның басқару құрылымын жетілдіру, мадақтау жүйесін жақсарту т.б. түрінде болуы мүмкін.
Бақылауды ұйымдастыру қазіргі замандағы басқарудың күрделі мәселесі болып табылады, өйткені бақылау функциясы көбіне тікелей басшылардың мойнында бұрынғыша қалып отыр.

1.Баймолдаев Т.М. Менеджмент как метод управления современной школой. – Алматы, 2003.

2.Панферова, Н. Н. Управление в системе образования : учебное пособие / Н.
Н. Панферова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 248 с.

3.Каракулов К.Ж. Педагогика управления. - Шымкент, 2000. - 187с.

4.Жусупова К.А. Менеджмент в сфере высшего образования. Алматы. Ғылым баспасы, 2001. - 155с.

5.Белая Г.В. Теоретические основы университетского менеджмента. М.,2006.

6.Гончаров М.А. Основы менеджмента в образовании. М.,2009.