Тренингтер мен іскерлік ойындар

Тренинг – білімді дамыту немесе адамды оқытуда жоспарланған жағдайға жүйелі күш салу арқылы орындау. Жұмыс жағдайында тренинг адамның бір немесе бірнеше әрекет түрлерін нәтижелі орындауынан білім мен дағдыны меңгеру мүмкіншілігіне бағытталады. Тренингтік жаттығулар кейбір жағдайларда тұлғалық өзгеруге түрткі қызметін атқарады. Өзіндік сана тұлғаның даму процесін жанама түрде және мазмұндау арқылы қарым-қатынас үйлесімділігін орнатып және қарым-қатынастағы қиындықтардың себебін ұғыну динамикасына ықпал жасайды. Тренинг барысында мынандай жағдайларға да дайын болуы тиіс, олар: ыза, қатты дауыс, дөрекілік, өзімшілдік, қатыспаушылық, қажетсіз күлкі, ынтасыздық, шыдамсыздық немесе «сөзге керісу», қажетсіз сөзге араласу; тыныштық, селсоқтық; қылжақтық және т.б.
Жетекші, жаттықтырушы, ұйымдастырушы немесе жүргізуші мына төмендегі мақсаттарды негіз етіп алуы жүктелінді:
– жеке тұлғаны дамыту;
– қатысушылардың әлеуметтік – психологиялық компетентілігін, білімін көтеру;
–қатысушылардың белсенді әлеуметтік позициясын көтеру, қалыптастыру;
– өзінің және қоршаған адамдардың өмірінде маңызды өзгерістер жасау мүмкіндіктерін дамыту;
– өзін-өзі және басқаларды толық тану;
– жеке тұлға құндылықтарын ашу, білімдерін көтеру, бәсекелестікті жоюға әсер ету.
Зерттеу жұмысының нәтижелілігі тренингке қатысқаннан кейін тұлғалардың қарым-қатынас барысында өздерін ұстауы, жүріс-тұрысының өзгергендігін, сөйлеу мәнері мен мәдениетінің жоғарылағандығын аңғартады.
Психологиялық тренингті ұйымдастыру ерекшеліктері туралы тоқталып өтейік. Кез-келген практик психолог өз қызмет жолында психологиялық тренингтерді өткізуге міндетті. Бұл тренингтер әр түрлі тақырыптарды қамтиды. Психологиялық тренинг қалай ұйымдастырылады және жүргізілу барысы туралы сөз алдында, «тренинг» ұғымын толық ашып алу қажет. Тренингтің үйрену, білім беру және дамыту ұғымдарына сәйкестігін анықтау.
1. Бакли Р., Кейпл Д. Теория и практика тренинга.- Питер, 2002 г.
2. Торн К., Макей Д. Тренинг. Настольная книга тренера.- Питер, 2001 г.
3. Изен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг игры и упражнения. — П., 2000 г.
4. Көмекбаева Л.К. Білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметті ұйымдастыру. – А.-2002 ж.
5. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг в школе.- эксимо-пресс, 2001 г.
6. Сидоренко Е.В. Мотивационный тренинг – Р; 2000 г.
7. Құдайқұлов М.А. Способности умения и навыки. –Алматы., 1986 г.
8. Парыгина Б.Д. Практикум по социально-психологическому тренингу- Санк-Петербург., 2000 г.
        
        ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ БІЛІМ МИНИСТРЛІГІ                                                             ... ... ... ... ... ... ... мен іскерлік ойындарТексерген: Тұрғанбаева Б.Ш.    Орындаған: Ерболат Е.Топ:  Е-3172015  жылыТренинг  -  білімді дамыту ... ... ... жоспарланған жағдайға жүйелі күш салу арқылы орындау. Жұмыс жағдайында тренинг адамның бір немесе бірнеше әрекет түрлерін нәтижелі орындауынан білім мен ... ... ... ... Тренингтік жаттығулар кейбір жағдайларда тұлғалық өзгеруге түрткі қызметін атқарады. Өзіндік сана тұлғаның даму процесін жанама түрде және ... ...  ... үйлесімділігін орнатып және қарым-қатынастағы қиындықтардың себебін ұғыну динамикасына ықпал ... ... ... ... жағдайларға да дайын болуы тиіс, олар: ыза, қатты дауыс, дөрекілік, өзімшілдік, қатыспаушылық, қажетсіз күлкі, ынтасыздық, шыдамсыздық немесе , қажетсіз сөзге ... ... ... ... және ... жаттықтырушы, ұйымдастырушы немесе жүргізуші мына төмендегі мақсаттарды негіз етіп алуы жүктелінді:-  жеке ... ...  ... ...  -  ... компетентілігін, білімін көтеру;- қатысушылардың белсенді әлеуметтік позициясын көтеру, қалыптастыру;-  өзінің және ... ... ... ... өзгерістер жасау мүмкіндіктерін дамыту;-  өзін-өзі және басқаларды толық тану;-  жеке ... ... ашу, ... ... бәсекелестікті жоюға әсер ету.  Зерттеу жұмысының ... ... ... ... ... ... ... өздерін ұстауы, жүріс-тұрысының өзгергендігін, сөйлеу мәнері мен мәдениетінің жоғарылағандығын аңғартады.Психологиялық тренингті ... ... ... ... ... ... практик психолог өз қызмет жолында психологиялық тренингтерді өткізуге міндетті. Бұл тренингтер әр түрлі тақырыптарды қамтиды. Психологиялық ... ... ... және жүргізілу барысы туралы сөз алдында,  ұғымын толық ашып алу қажет. Тренингтің үйрену, білім беру және ... ... ... ...  -  зерттеу немесе нұсқаушының білім, дағды және тәжірибе жинау үрдісі.Білім беру ... ... тар ... ... мәселені талдап, кең мағынада шешуде білім және  құндылықтарды жүйелі меңгеру ...  -  жеке ... ... және ... ... мүмкіндіктерін кеңейту және икемдіктерінің өсуі.Психологиялық тренингтің ең  маңызды мәселесі  --  ... жек ...  ... ...  тұлғаның өзін-өзі ашуына көмек береді. Ал, ол үшін ең ... ... адам өзін жеке ... ... ... және түсіне  білуге үйренуі қажет. Тренингтердің жағымды нәтижелі болуына  жаттықтырушыға  бірнеше талаптар ...         ... ... ... ...         ... саны қаншалықты үлкен;--         бөлме көлемі қандай;--         ... ... ... ...  ... ... ме;--         жаттығудың негізгі құрылымы қандай;--         ... оқу ... ...         ... бөлменің қай бұрышында тұрады;--         плакат, тезис, резюмелер қолданылады ма;--         ... ... ...         ... ... бөлу ... ... қолайлы нәтиже алу мен ықпал ету қабілетін орнату үшін жүргізілетін тренингтің жалпы мақсаты төмендегі міндеттерді шешеді:--         ... ... ...         ... үйрену мен тапсырманы орындау барысында және топтық қарым-қатынас өрісінде ептілік пен дағдыны ...         ... ... іс-әрекет орнатуды дамыту;--         ... және ... ... танудың толық және тепе-теңдік мүмкіндіктерін дамыту.Әрбір бөлімнің құрылымында біз материалды зерттейтін ортақ игеру логикасын және тұлғалардың өзіндік бақылауы мен ... ... ... ... ... ...  Мен ...  Мен не істей аламын және осыны қалай қолдану ...  ... жоқ ... мен ... ... және ... ... сабақтың құрылымында біз жұмыстың негізгі кезеңдерін ерекшелейміз. Яғни, білім алушы колледж білімгерлерімен түзетіп-дамытатын формалардың дәстүрлі түрлері:--  ... беру ...  ... ...  Үй жұмысы, өткен сабақтың рефлекциясы;--  Тапсырманың ... ...  ... ... ...  Қоштасу рәсіміБұл жастағы тұлғалармен осы тектес жұмыстар аптасына 1-2 рет өтеді. Тренинг ұзақтығы  -  1 ... 3 ... ... ... ... ... ... келесі бөлімдер ерекшеленеді:Кіріспе бөлімі. Оның басты мақсаты қатысушыларды тапсырмалармен жұмыс түрімен, топтың бірігуіммен, ... ... ... жеке ... ... ... ... және өзін-өзі оқу барысында субъект ретінде тануын қалыптастыру. бөлімі. Оның мақсаты есте сақтау, зейін, ойлау, қабылдау процестерінің ерекшеліктерін дамыту. Сонымен ... ... ... осы ... ... ... ... қабілеттің қалыптасуына ықпал ету  түрлерін анықтауға көмектеседі. бөлімі. Бұл бөлімде қатысушылардың назарын ортақ мәселені бірге ... ... бірі ... мен ... ... қалыптастыруға бағыттайтын түрді игеру. бөлімі мидың доминанттық бөлімімен тығыз байланыстың танымдық аспектілері қарастырылады.Білім беру орындарындағы оқыту ісінде теориялық даярлық,  ...  ... және ... ... ... ... мамандарының қызметімен үйлестіре жүргізіледі, ал оны ұйымдастырудың ... ...  -  ... екені дәлел. Тұлғаның жаңа ортаға енуі, құрбыларымен ... ... ... алуы ...  ... ... жұмыстарға байланысты.Тренинг мақсаты  -  адамды нақты тапсырманы орындауға қажетті білім, шеберлік және бағытпен ... ету. ... ... ... ... ... Осы ... шешу кезінде ұйымдастырылатын тренинг теңдігі түрлері де ерекшеленеді. Рольдік тренинг, видеотренинг, қарым-қатынас тренингі, ... ... ... ... ... ... және т.б. ... белгілі бір ортадағы мәселелер мен қиындықтарды түзету, өзін-өзі шығармашылық тұрғыда дамытуға, ... ... ... ... ... мүмкіндік болатын қажетті жағдайды туғызуға көмектеседі. Трениг принципіне жататындар:1. Белсенділік принципі.2. Зерттеу және шығармашылық қатынасындағы принцип.3. Мінез ... ... ... Қарым-қатынаста субьект, субьектілік принципі.5. Шындық принципі.6. Қазір, осы ... ...  --  деп Ф. ... ... әлеуметтік  -  психологиялық тренингтің басты жоспары  -  ... ... ... дейін жеткізу болып табылатынында. Тренинг барысында жеке бастың дамуы туралы мәселелер нәтижелі шешіледі және коммуникативті дағдылар жемісті ... ... оқу ... ... әлеуметтік  -  психологиялық тренингтер білімгерлердің қарым-қатынастары жақсарады, өздерін белсенді ... және ... әсер ... жағдайда сезінеді, топтың толық сеніміне кіреді. Әр бір бастаған іс-әрекеттінің толық аяқталуын қадағалайды. Ең бастысы  -  ...  ... ойы мен ... ... мен ... ... қорықпайды. Кейбір тренингтерді арнайы жоспарланған адамдарға ғана емес, отбасы мүшелеріне, достары және жолдастарға да жүргізуге болады. Тренинг арқылы жақын ... ... ... ... ... көмек беріледі, сөйлеу мәдениетін, тұлғаның қоғамда өзін ұстау іскерлігін және ... ... ... енгізеді. Дұрыс ұйымдастырылып, жүргізген тренинг жеке тұлға қалыптасуының жетекші құралы екендігіне толық сенімдеміз.Әлеуметтік  психологиялық тренинг арнайы ұйымдастырылған ... ... ... бұл ... тек ... маманының қызметкерлері ғана емес арнайы психологиялық білімі жоқ мұғалімдер де ... беру ... ... алады. Оқу және тәрбие жұмысына жағымды өзгерістер енгізуге, оқу процесін белсендіруге тренингтердің ықпалы ... А.С. ...  ... дұрыс ұйымдастырылған тренингтің оқушыларға жағымды әсері, ұйымдастырушының шеберлігі, педагогикалық ... ... ... ... атап  көрсеткен.Кез келген тұлғаның жаңа ортаға бейімделуі, құрбылар арасында үйлесімді қарым-қатынас орнатуы, өзін дұрыс таныстыра білуі және тб. ...  ... ... тарапынан ұйымдастырылған әрекеттерге да байланысты әсер етеді. Сондықтан ең алғашқы кездесуде  ... ... ... Бұл ... қолданылатын ең бастапқы жаттығу болғандықтан қатысушыларды жұмысқа жауаптылықпен қарым-қатынас жасауға жұмылдыру қажет. Кейде жай ғана танысу  мен кездесу ... ... ... маңыз береді. Адам туралы ақпаратты тек сыртқы келбетінен ғана емес, сөзі арқылы да есте сақтауға болады..  
        
      

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 10 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Тренингтер, іскерлік ойындарды оқыту-тәрбие процесінде қолданудың әдістемелері6 бет
Тренингтер, іскерлік ойындарды оқыту-тәрбие процесінде қолданудың әдістемелері туралы13 бет
Е-қаржымині жүйесіне қойылатын жалпы талаптар110 бет
Жайықмұнайгаз МГӨБ-дағы кадрларды басқаруды бағалау және талдау103 бет
Маманның сөз сөйлеу ерекшеліктері. Маманның сөз сөйлеу мәдениеті. Белгілі кәсіби топтағы адамның дресс-коды6 бет
Мектеп жасына дейінгі балалардың қарым-катынасын ұйымдастырудағы психологиялық тренингтердің ролі61 бет
Мектеп жасына дейінгі кезеңнің психологиялық ерекшеліктері54 бет
Мектепте оқушы мінезінің қалыптасу ерекшеліктері28 бет
Отбасыны зерттеу әдістері4 бет
Оқушылардың танымдық іс-әрекетін дамытуға этникалық қарым-қатынастың психологиялық әсері61 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь