Қазіргі заман мектептеріне басшылық ету мәселелері

Қазіргі мектеп – бүгінгі күн шындығымен бетпе-бет келген мектеп: балалар бүгінгі күн қандай болса, сол қалпында қабылдайды, олардың бүгінгі мақсаттары, құндылықтары мен қызығушылығы, жұмысқа өте қабілетті және өмір мен жұмыс жағдайларының өзгермелілігіне қарамастан бейімделуге қабілетті мұғалімдермен жұмыс істейді. Мектептің табысты дамуы мектеп басшысының не істеу керектігін, алға қойылған мақсатқа жету үшін қандай күш пен тәсілдерді қалай меңгергеніне тікелей байланысты.Бұл жерде, әрине, жағдайды сараптаудағы жетекшінің өзі қалыптастырған әдістер мен тәсілдерді жүйелі қолдану, кез келген істе табысты қамтамасыз ету үшін адамдарды іске бастайтын шешім қабылдаудағы тәжірибесі көрінеді.
Басқарушының іс-әрекетінен көрінетін істі орындаушыларға олардың әрекеті барысында мақсатты әсер ететін басқарудың ерекшеліктерінің жиынтығы басқару стилі деп аталатыны аян.
Мектептің басқару әрекет стилі өз әрекетін, оның нәтижелерін сыни тұрғыдан өзі бағалай алатын және ұжымды сенімді қарым-қатынасқа бағыттайтын демократиялық стиль болып табылады.
Қазақстан Республикасындағы білім дамуының қазіргі кезеңі білім мекемесі әрекеті саласындағы адам ресурстарын басқару жүйесінің органикалық элементі ретіндегі мұғалімнің кәсіби өсуін ұйымдастырудың қисындық үлгісін жасауға көшуіне мүмкіндік береді.
Білім жүйесінде басқарудың тиімділігін қамтамасыз ету үшін мақсат, міндеттер мен білім беру мекемесінің барлық деңгейлеріндегі басқару әрекетінің мазмұнын анықтап алу қажет. Мектепті жаңарту жағдайында бақылау қызметін өзгерту қажет. Жаңа жағдайда бақылау тексеру мен оның қорытындысы бойынша шара қолданумен шектелмеуі тиіс. Ол көбіне аралық және соңғы қорытынды нәтижелері бойынша сарап жұмысын қамтамасыз етуге тиіс. Мектепті басқарудағы табыс басқару құрылымын дұрыс таңдауға байланысты.
Басқару ¬¬¬¬¬¬– субъектілердің өзара байланысы. Басқару құрылымында саналы және жоспарлы басқаруды ескеретін жүйелі жол байқалады.
Жүйелі жолмен мектепті басқаруда табысқа жету мынаған байланысты:
1. Мектеп жұмысын жоспарлау, мақсаттарды дұрыс қою, оларды маңыздылығына қарай дұрыс ретімен таңдау;
2. Мамандарды бөлу, міндеттерді бөлу, бөліктер арасындағы байланысты орнату және ол байланысты жұмыс істету.
3. Мектепішілік ақпараттар жүйесін және оның тиімді кері байланысын орнату.
4. Оқу-тәрбие үрдісінің қалыпты жүруі үшін материалдық-техникалық базаны құру.
5. Ұжымдағы қажетті моральдық климаттың болуы.
6. Мектеп басшылығы мен мұғалімдердің біліктілігі мен тәжірибесі және олардың педагогтік шеберлігін арттыру жүйесіне байланысты.
Педагогикалық кеңес, әдістемелік кеңес, құрылтайшылар кеңесі, мектеп кеңесі, жетекші жасаған және іске асыратын мұғалімдер, ата-аналар мен оқушылардың мектепішілік басқару құрылымына енетін басқа органдары мен бірлестік түрлерінің белгілі қызметтері бар, олар бір-бірін толықтырады және басқару жүйесін жеткілікті дәрежеде толықтырады.
        
        ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИТСРЛІГІ СЕМЕЙ ҚАЛАСЫНЫҢ ШӘКӘРІМ АТЫНДАҒЫ ... ... ... ... ... заман мектептеріне басшылық ету мәселелері.(баяндама)Орындаған: Толеубекова А.ЕТ-413 топ(Слайд  почтаға салынды)Семей 2015 жҚазіргі мектеп  -  ... күн ... ... ... мектеп: балалар бүгінгі күн қандай болса, сол қалпында қабылдайды, олардың бүгінгі мақсаттары, құндылықтары мен қызығушылығы, жұмысқа өте қабілетті және өмір мен ... ... ... ... ... ... ... жұмыс істейді. Мектептің табысты дамуы мектеп басшысының не ... ... алға ... ... жету үшін ... күш пен ... ... меңгергеніне тікелей байланысты.Бұл жерде, әрине, жағдайды сараптаудағы жетекшінің өзі қалыптастырған әдістер мен тәсілдерді жүйелі ... кез ... істе ... қамтамасыз ету үшін адамдарды іске бастайтын шешім қабылдаудағы тәжірибесі көрінеді.Басқарушының іс-әрекетінен көрінетін істі орындаушыларға олардың әрекеті барысында мақсатты әсер ... ... ... ... ... ... деп аталатыны аян. Мектептің басқару әрекет стилі өз әрекетін, оның нәтижелерін сыни тұрғыдан өзі бағалай алатын және ... ... ... ... демократиялық стиль болып табылады. Қазақстан Республикасындағы білім дамуының қазіргі кезеңі білім мекемесі әрекеті саласындағы адам ресурстарын ... ... ... ... ... ... кәсіби өсуін ұйымдастырудың қисындық үлгісін жасауға көшуіне мүмкіндік береді.Білім жүйесінде басқарудың тиімділігін қамтамасыз ету үшін мақсат, міндеттер мен білім беру ... ... ... ... ... мазмұнын анықтап алу қажет. Мектепті жаңарту жағдайында бақылау қызметін өзгерту қажет. Жаңа жағдайда бақылау тексеру мен оның ... ... шара ... шектелмеуі тиіс. Ол көбіне аралық және соңғы қорытынды нәтижелері бойынша сарап жұмысын қамтамасыз етуге тиіс. Мектепті басқарудағы ... ... ... ... ... байланысты.Басқару  -  -  -  -  -  -  -  ... ... ... ... ... саналы және жоспарлы басқаруды ескеретін жүйелі жол байқалады. Жүйелі жолмен мектепті басқаруда табысқа жету мынаған байланысты:1.             ... ... ... ... дұрыс қою, оларды маңыздылығына қарай дұрыс ретімен таңдау;2.             ... ... ... ... ... ... байланысты орнату және ол байланысты жұмыс істету.3.             Мектепішілік ... ... және оның ... кері ... орнату.4.             ... ... ... жүруі үшін материалдық-техникалық базаны құру.5.             ... ... ... ... ...             Мектеп ... мен ... ... мен тәжірибесі және олардың педагогтік шеберлігін арттыру жүйесіне байланысты.Педагогикалық ... ... ... ... ... ... ... жетекші жасаған және іске асыратын  мұғалімдер, ата-аналар мен оқушылардың мектепішілік басқару құрылымына енетін ... ... мен ... ... ... қызметтері бар, олар бір-бірін толықтырады және басқару жүйесін ... ... ... ... ... ... ... бөледі және олардың іске асуын қатаң бақылауды қамтамасыз етеді.Мектептегі педагогтік ұжымның құрамы қалыпты. Мұғалімдер мен ата-аналар мақсаттарын жетік түсінетін, бірлесіп ... ... ... сол ... ... ... қамтамасыз ететін пікірлестер ұжымын құрады. Мамандармен жұмыста мұғалімдер біліктілігін жетілдіруге баса назар аударылады. Баланың дами алатын тұлға ретінде қалыптасуын дами ... ... ұжым ғана іске ... ... мен олардың ата-аналарын білу, олардың әрқайсысына құрмет көрсету, педагогтік және оқушылар ұжымында және игілікті микроклиматта ата-аналармен қатар жұмыс ... ... ... ... ... және ...  балаларды оқыту мен тәрбиелеуде табысқа жетуге мүмкіндік береді.Қазіргі әлемде мектеп сырттан ... ... өз ... ... өнім ... ... кәсіпорын ретінде қарастырылады. Бұл жағдайда басшының қызметі мен рөлі ... Ол ... ... белгілеуі керек, қызметкерлермен басшы арасындағы саясатты, мектепішілік саясатты   -  мектеп дамуын ... ... ... байланысты басқаруға дейін анықтайды.                     ... ... ...  -  ... ... ... қоғамға жаңа білім қажет, онда болашақ маманның кәсіби жоғары біліктілігіне ғана емес, Қазақстан бүгін қол жеткізген ақпараттық қоғамдағы оның ... ... ... ... яғни ... ... сапасына талап қою деңгейі көп көтерілді.Басшының берік басқару позициясы, оның беделі өз қол ... ол әр ... жеке ... ... отырып, олардың еңбек әрекеті жағдайындағы әлеуметтік мәнін мойындайтын қарым-қатынас стилін дұрыс тауып, іске асырған жағдайда ғана ... ... және ... ... қала ... ... ... өз дамуында өсіп келе жатқан жеткіншектерді халық мұрасы, адамгершілік заңдары негізінде тәрбиелеуге тырысады. Қазіргі мектеп мұғалімге қоятын талаптарын өзгертті. Педагогтің ... ... ... ... ... ... жаңа ... ие болды: ол оның саяси ойын қайтадан құрды. Бүгін адам ... ғана ... ... ... ... ақпараттарды таңдап, електен өткізіп, нақты жағдайға байланысты білім жүйесінде ... ... ... ... ... шәкірттеріміз ХХІ ғасырда өмір сүруде. Бұл  -  ... ... деп ...  ... онда ... ... ... шегіне жетеді, өйткені сөз адамзаттың тіршілік ете алу-алмауында болып отыр; білім берудің мақсаты еркін, әмбебап, шығармашыл тұлғаны ... ... ... ... Қазақстан Республикасы  өз егемендігінің осынау мерзімінде адамзат өмірінің ... ... ... ... ... Сондықтан біздің білім беру жүйесі жақын арада әлемдік стандарттар талабына жауап беру адаңғылымен келеді. Президентіміз Н. Ә. ... ... ... ... келе-келе әлемдік стандарттар деңгейіне көтерілуге тиіс.Асылында, жаһан данагөйі Аристотельдің сөзімен айтқанда,   
        
      

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Ауыл мектебіндегі педагог-психолог қызметінің ерекшілігі63 бет
Ауыл мектептеріндегі жасөспірімдердің өнегелілік қасиеттерін қалыптасуы: қазіргі жағдай мәселесі90 бет
Бөкей ордасындағы білім беру ісі жайында3 бет
Ерекше балаға – ерекше мектеп15 бет
Информация, информатика49 бет
Салауатты өмір салтын қалыптастыру негіздері8 бет
Спандияр Көбеев өмірі11 бет
Ыбырай Алтынсарин қазақ педагогиксының негізін қалаушы7 бет
Экономикалық теорияның қалыптасу кезеңдері. Қазақстан Республикасындағы жекешелендіру процесі16 бет
Ұйымдағы персоналдың қызметін бағалау және олардың еңбекақысының құрылымы6 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь