Оқытудың белсенді әдістерінің түрлері. оқытудың интерактивті әдістері

1 Оқытудың белсенді әдістерінің түрлері.
2 Оқытудың интерактивті әдістері.

Оқытудың белсенді әдістері :
1. оқушының іс-әрекеті өнімді, шығармашылық, ізденіс сипат таситын окыту әдістері;
2. оқушының танымдық іс-әрекетін ынталандырушы және қандай да болсын мәселенің шешу жолдары жөнінде еркін пікір алмасуды көздейтін диалогқа құрылған әдістер.
Оларга әңгіме, диспут, тақырыптың семинар, іс ойын, тренинг жатқызуға болады.
Жоғары білім беру жүйесінің дамуының әлемдік беталыстары білім беру жүйесінде жаңа ортаның-ақпараттық қоғамның пайда болуымен себептеледі.
Әлемдік бәсекелестік зама¬нында әрбір адамның білім са¬пасын, қабілеттік деңгейін, іскерлік мүмкіндігін анықтайтын адам ресурстарын дамыту мәсе¬лелері күн тәртібіне өткір қой¬ылып, адамның білімі мен білік-тілігі қазіргі кезеңде мемлекет¬тердің бәсекеге қабілеттілігінің ең маңызды көрсеткішіне айналып отыр. Бәсекеге қабілетті, интел¬лектуалдық күші жетік маман кадрлар болмай, әлемдік бәсекеге төтеп бере алатындай экономика дамымайды. Қай заманда да өр¬ке¬ниеттің өрлеуі интел¬лек-туалдық шығармашылық қабілет¬тің негізінде іске аспақ. Осындай қабілеттердің дамып, шыңда¬луы үшін өткізілетін кон¬ференция, семинар, курстар, дөңгелек үстел, пәндік олим¬пиа¬далар, интеллектуалдық ойындар, дебат, байқаулар – жеке тұл¬ғаларға арналған іс-шаралардың бәрі де ұстаздың жаңашыл педагогикалық ойлауына, жеке адамды дамыту құралы болып табылатын оқыту үрдісін қалып¬тастыруға және шығармашылық дамуына, кәсіби шыңдалуына негіз болады.Оқу мақсаты басымдылығының өзге¬руі білім мен тәрбие мазмұнына елеулі түрде ықпал етіп, оны жа¬ңар¬тудың ең басты бағытттарын айқындауға және нақтылы міндет¬тер белгілеуге мүмкіндік береді. Жаңа мазмұнды оқытудың нәти-желілігі мұғалімнің шеберлігі мен ізденісіне көп байланысты. Бәсе¬кеге қабілетті тұлғаны қалыптас¬тыру ұстаздың білімділігін, жан-жақтылығын және кәсіби шебер¬лігін талап етері
Нарықтық қатынастар негізінде қалыптасып келе жатқан Қазақстан Республикасының орта білім беру жүйесіндегі негізгі приоритеттердің бірі оқушылардың мүдделерін қолдау болып табылады. Осыған орай әрбір мұғалімнің ең негізгі міндеті әрбір оқушының білім алуға деген қызығушылығын арттырып әрбір оқушының шығармашылық шабытының тууына жағдай жасау. Осының негізінде ең негізгі педагогикалық міндет шешіледі: Қазақстан Республикасының азаматын қалыптастыру,өмірлік мамандығын анықтау және оның өмірге деген дұрыс көзқарасын қалыптастыру.
Қазіргі білім беру саласындағы оқытудың озық технологияларын меңгермейінше сауатты, жан – жақты маман болу мүмкін емес.
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында оқыту формасын, әдістерін, технологияларын таңдауда көп нұсқалық қағидасына мұғалімдердің өзіне ыңғайлы нұсқаны қолдануына мүмкіндік береді. Сонымен қатар білім сапасының алдында шығармашылық бағытта жұмыс істейтін тың жаңалықтар ашатын ойлау қабілетімен ерекшеленетін жеке тұлға қалыптастыру міндеті тұр.

1. Бережнова Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: Учебник. – М.: Просвещение, 2006.
2. Джуринский А.Н.Развитие образования в современном мире: Учебное пособие. – М.: Дрофа, 2008.