Балалар суретінің мазмұны


1 Балалар суретінің мазмұны
2 Қыз балалар мен ұл балалардың сурет салуы
3 Әр халықтың балаларының суреті
4 Моральдық эстетикалыққа тең
5 Автопортрет
6 Шын және қиялдағы суреттер
Балалар суретінің даму динамикасы. Әр түрлі елдегі балалардың салған суреттері «аяқ-қолмен» үйлермен, ағаштармен, гүлдермен, көліктер мен байланыстырады. Бұл ой балалар өздері қызыққан суретті салып жатқанда, үлкендердің кейбір бейнелерді ұсынуымен жүзеге асады. Бала адамның суретін салғанда үлкендер алдымен адамның бейнесімен таныстыру қажет. Бұл факт өзі отбасылық білім беру кескіндемесімен оқыта басталады ал қазіргі заманғы адамдар арасында бұны нығайту дейді. Ересектерден байқалатын объектілер бала үшін шамамен 5 жасқа дейін жалғасады, нақты бейнелей бастайды, графикалық нысандарды сызады. Кейіннен баланың қабілеттілігі дамып, үлкендердің көмегінсіз өздеріне қызығушылық тудырған суреттерді салады. Ол тек жеке заттар мен әңгімедегі суреттерді ғана емес, өз өміріндегі кейбір оқиғаларды да бейнелей бастайды. Бұл кезде балалар суретті шектен тыс сала береді. 5-6 жас аралығындағы балалар бұрынғы жылдан қарағанда екі мыңнан артық сурет сала алады. Осы уақытта салынған суреттер ауадағы, жердегі, теңіздегі барлық құбылыстар болады. Мектепке дейінгі балалар әлемдегі барлық құбылыстың суретін салуға бағытталады. Бірақ олар ертегі кейіпкерлерін де назардан тыс қалдырмайды. 6 жастан кейін сурет салу балаларды көп қызықтыра бермейді. Бірақ сурет салу мәнері алуан түрлі болады.
Бірақ 5-6 жас аралығындағы барлық балалардың суреттері ертегі мен қиялдан туа береді деп айтуға болмайды. Қоршаған орта қызығушылығына дейін көптеген балалар белгілі бір ортада тұйықталады. Олар тек:үй, ағаш, гүл, адамның ғана суретін салады.
Сурет салудағы тәрбие баланы оны өлшеусіз өзінің пәні қылады. Бірақ айқын бақыланатын мектеп жасына дейінгі балалар үлкендер ұсынған талапқа бейім.
Қыз балалар мен ұл балалардың сурет салуы. Балалар суреттің тақырыбын көптеген факторларға байланысты болып келеді. Солардың бірі-баланың нақты қажеттіліктерінің айырмашылығы оның сезімтал дәрежесіне тиесілі. Баланың сурет салуы оның жынысынада байланысты:ұлдар көбінесе ер адамдардың рөліндегі суреттерді яғни құрылыс және қалалар, жолдар, көліктер, аспандағы ұшақ, теңіздегі кеме және соғыс, төбелес. Ал қыздар әйел адамның өміріндегі рөлдерді: «жақсы қыздарды», ханшайымдарды, гүлдерді, бақша сонымен қатар ана мен баланы бейнелейді.
Кейбір жағдайларда біз балалардың кері жыныстағы қызығуларын көреміз:ұлдар гүлдерді бейнелесе, қыздар батальдік рөлдегі суреттерді салады. Әр жыныста осындай индификация салдарынан баланың басқа жыныстыдан өзіне кумир таңдауы және ол бейсаналық қалыпты жағдайда біртіндеп кумирге деген назары қоғамның әсерінен ескіруі мүмкін.

Пән: Өнер, музыка
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 3 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге




Балалар суретінің мазмұны
Балалар суретінің даму динамикасы. Әр түрлі елдегі балалардың салған
суреттері аяқ-қолмен үйлермен, ағаштармен, гүлдермен, көліктер мен
байланыстырады. Бұл ой балалар өздері қызыққан суретті салып жатқанда,
үлкендердің кейбір бейнелерді ұсынуымен жүзеге асады. Бала адамның суретін
салғанда үлкендер алдымен адамның бейнесімен таныстыру қажет. Бұл факт өзі
отбасылық білім беру кескіндемесімен оқыта басталады ал қазіргі заманғы
адамдар арасында бұны нығайту дейді. Ересектерден байқалатын объектілер
бала үшін шамамен 5 жасқа дейін жалғасады, нақты бейнелей бастайды,
графикалық нысандарды сызады. Кейіннен баланың қабілеттілігі дамып,
үлкендердің көмегінсіз өздеріне қызығушылық тудырған суреттерді салады. Ол
тек жеке заттар мен әңгімедегі суреттерді ғана емес, өз өміріндегі кейбір
оқиғаларды да бейнелей бастайды. Бұл кезде балалар суретті шектен тыс сала
береді. 5-6 жас аралығындағы балалар бұрынғы жылдан қарағанда екі мыңнан
артық сурет сала алады. Осы уақытта салынған суреттер ауадағы, жердегі,
теңіздегі барлық құбылыстар болады. Мектепке дейінгі балалар әлемдегі
барлық құбылыстың суретін салуға бағытталады. Бірақ олар ертегі
кейіпкерлерін де назардан тыс қалдырмайды. 6 жастан кейін сурет салу
балаларды көп қызықтыра бермейді. Бірақ сурет салу мәнері алуан түрлі
болады.
Бірақ 5-6 жас аралығындағы барлық балалардың суреттері ертегі мен
қиялдан туа береді деп айтуға болмайды. Қоршаған орта қызығушылығына дейін
көптеген балалар белгілі бір ортада тұйықталады. Олар тек:үй, ағаш, гүл,
адамның ғана суретін салады.
Сурет салудағы тәрбие баланы оны өлшеусіз өзінің пәні қылады. Бірақ
айқын бақыланатын мектеп жасына дейінгі балалар үлкендер ұсынған талапқа
бейім.
Қыз балалар мен ұл балалардың сурет салуы. Балалар суреттің тақырыбын
көптеген факторларға байланысты болып келеді. Солардың бірі-баланың нақты
қажеттіліктерінің айырмашылығы оның сезімтал дәрежесіне тиесілі. Баланың
сурет салуы оның жынысынада байланысты:ұлдар көбінесе ер адамдардың
рөліндегі суреттерді яғни құрылыс және қалалар, жолдар, көліктер, аспандағы
ұшақ, теңіздегі кеме және соғыс, төбелес. Ал қыздар әйел адамның өміріндегі
рөлдерді: жақсы қыздарды, ханшайымдарды, гүлдерді, бақша сонымен қатар
ана мен баланы бейнелейді.
Кейбір жағдайларда біз балалардың кері жыныстағы қызығуларын
көреміз:ұлдар гүлдерді бейнелесе, қыздар батальдік рөлдегі суреттерді
салады. Әр жыныста осындай индификация салдарынан баланың басқа жыныстыдан
өзіне кумир таңдауы және ол бейсаналық қалыпты жағдайда біртіндеп кумирге
деген назары қоғамның әсерінен ескіруі мүмкін.
Әр халықтың балаларының суреті. Ерекше қызығушылық танытатын суреттер
қоғамның ұлттық мәдениеті мен құндылықтарының бейімделуіне байланысты болып
табылады. Сызбаларды жинауға, жақсы мәдениет ерекшеліктерін көрсететін,
дұрыс мазмұнға баланы үйретеін, , ол жұмысқа арнайы тұжырымын табу керек.
Ол ең үлкен дәрежелі тапсырманы орындап шықты, бұл мүмкін ең әдемі және
ең көріксіз немесе кез келген басқа тақырыбында сурет салу қарағанда
мәдени бағыттағы ерекшелігін анықтау үшін сызбаларды жоғары пайыздық алуға
қабылданған, кескін объектінің ұйымдасуы. Бес жастағы балалардың
суреттері қазірдің өзінде маңызды қоғамдық оқиғаларды, ұлттық дәстүрлері
мен еліміздің мәдени ерекшеліктерін көрсетеді. сол түрлі халықтардың әдемі
және ұсқынсыз балалардың мазмұнды идеялары. Барлық балалар үшін жақсы-
табиғат игілігі бастан жағымды көрнекі тәжірибе оң эмоционалдық оқиғалар
болып, қалғандары адам қызметінің адамдардың іс-әрекетіне ризалық.
Ұсқынсыз барлық жағымсыз, қорқынышты, лас, жуынбаған балалар, төбелес,
қылмыс, мас және қатыгез адамдар, соғыс, зорлық. Бұл жалпыбалалар аралық ,
халықаралық жақсы мен жаманға баға қою. Әр ұлттың балаларының бағалары тең
болмағанда үлкен қызығушылық тудырады. Суреттер салыстырмалы талдауы түрлі
халықтардың балалардың тән құны бағдар сәйкес келмейтінін көруге ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Балалар бақшасындағы балаларды табиғатпен таныстыру бағдарламасының мазмұны
Балалар жұмбақтары мен балалар айтыстары
Балалар мен жасөспірімдер гигиенасының мазмүны, міндеттері, даму тарихы
Балалар бақшасында тілді дамыту жөніндегі жұмыстың мазмұны мен ұйымдастырылуы
Балалар басылымдары
Балалар прозасы
Балалар өлеңдері
Балалар композиторлары
Қиын балалар
"балалар психологиясы"
Пәндер

Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор №1 болып табылады.

Байланыс

Qazaqstan
Phone: 777 614 50 20
WhatsApp: 777 614 50 20
Email: info@stud.kz
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь