Француз психологиясының даму тарихы

Психология ғылымының көрнекті тарихшыларының бірі ─ М.Г.Ярошевский сана психологиясының дағдарысына, осыған дейін Францияда кең таралған невропатология мен психиатрия саласындағы зерттеулер нәтижелері себеп болды деп санайды. Бұл зерттеулер кейде адам психикасында санадан тыс құбылыстар болатынын көрсетті. Санадан тыс құбылыстар аумағы клиникалық және эксперименталдық талдауға түсті. Көлемді зерттеулерді Шарко(1825-1893) жасады. Оның басшылығымен атақты француз психологы Пьер Жане (1859-1937), психоанализ негізін салушы Зигмунд Фрейд(1856-1939) жұмыс істей басты. Атақты француз психологы Альфред Бине объективтік әдістерді жасай бастады. Ол балалар ақыл-ойының деңгейін анықтайтын тестілер жасады. Интроспективтік әдіс, балаларға ұсынылған тапсырмалар шешімінің нәтижелерін немесе өнімдерін объективтік талдаумен салыстырғанда, екінші кезекте болды
Шарко тұқымқуалайтын жүйке ауруларын зерттеді және психотерапияда жаңа әдіс ойлап тапты.
Өткен ғасырдың сексенінші жылдарының өзінде – ақ мүмкін (1881) өзінің кеңінен танылған тәжірибелерінде итте үлкен жарты шардың желке бөліктерінің бұзылуы өзіндегі құбылысқа әкелетіндігін байқай алды. Ит көргіштігін сақтайды, заттарды табады, бірақ оларды «танудан» қалады. Хайуанат қарапайым көру функцияларын сақтайтын, бірақ затты танымайтын, қабылдау паталогиялық өзгеріс формаларының болуы мүмкін деген ой кинестикаға ауыстырылды және адамда мидың желке шүйде бөліктерінің қатты әлсіреуінен кейін пайда болатын көру және тактильді туындылардың ақауларына арналған бай клиникалық әдебиеттің қайнар көзі ретінде қызмет етті.
Өткен ғасырдың жетпісінші жылдарының өзінде – ақ Джексон (1876) аурудың сенсорлық процестері сақтаулы қалатын, бірақ ауру өзіне көрсеткен қатты танымайтын «имперцепциялық» өзіндегі клникалық құбылыстары бар деген болатынын айтты. Біршама уақыттанкейін осындай пкірге Фрейд (1891) де келді, ол бұл құбылысты «агнозия» терминімен берді. «Рухани зағиптық» құбылыстарының осыған ұқсас сипаттамаларын Шарко (1882, 1887), Лиссауэр (1890) және басқалар берді. Бұл авторларбақылаған науқастарда көзін сақтап қалды, алайда өздеріне көрсетілген затты танымады. Бұл науқастар кейде заттардың жеке, тіпті ұсақ бөлшектерін сипаттаса, кейде олардың бейнесін дәл берді, бірақ екі жағдайда олар оны тұтас танитындай емес еді. Осындай клиникалық фактілерді толық сипаттай отырып, бұл авторлар оны түсіндіруден қиналды.
Кейбіреулері, мунк секілді хайуанат көреді, бірақ танымайды деген болжамымен шектелді. Келесілері, Финкельбургтің ізін ала (1870), «импецепция» фактісінен көрудің бұзылуын емес күрделі символдық функцияның бұзылуын көргісі келеді және заттарды тануда бұзылды. «Ассимболияның» арнайы формасы ретінде баяндады. Үшіншілері, ассоциативті психология дәстүрынжалғастыра отырып, бұл құбылыстар естің көру образдарының бұзылуы немесе сақтамалы көру қабылдауларын өңдеудің бұзылуы деп есептеді. Бұл авторлар қабықшаның көру саласы мен ұғымдардың гипотетикалық орталығы арасындағы ассоциятивті байланыстары бұзылуындағы ақаудың материалдық негізін көрді. Бұл пікірді Финсиг, Бродбент (1872), Куссмауль (1885), Лихтгейм (1885), Шарко (1876-1887) және басқа да авторлар қолдады.
        
        Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министрлігіШәкәрім атындағы Семей мемлекеттік университетіРЕФЕРАТТақырыбы:  ... ... даму ... ... ... ... ... жылХронологиялық зерттеулер:Шарконың басшылығымен 1879-1885жылдары истерикалық салды зерттеді1889 жылы ,онда жоғарғы және төменгі фсихикалық жүйелер концепциясы жазылған.1890 жылы Шарконың қолдауымен ... ... ... ... ... ... ... құрды.Психология ғылымының көрнекті тарихшыларының бірі ─ М.Г.Ярошевский сана психологиясының дағдарысына, осыған дейін  Францияда кең ... ... мен ... ... ... нәтижелері себеп болды деп санайды. Бұл зерттеулер кейде адам психикасында санадан тыс ...  ... ... ... тыс құбылыстар  аумағы клиникалық және эксперименталдық  талдауға түсті. Көлемді зерттеулерді Шарко(1825-1893) жасады. Оның басшылығымен атақты француз психологы  Пьер Жане ... ... ... салушы  Зигмунд Фрейд(1856-1939) жұмыс істей басты. Атақты француз психологы Альфред Бине объективтік әдістерді жасай бастады. Ол балалар ... ... ... ... ... ...  әдіс, балаларға ұсынылған тапсырмалар  шешімінің  ... ... ... ...  ... ... екінші кезекте болдыШарко тұқымқуалайтын жүйке ауруларын зерттеді және психотерапияда жаңа әдіс ойлап тапты.Өткен ғасырдың ... ... ...  -  ақ ... (1881) өзінің кеңінен танылған тәжірибелерінде итте үлкен жарты шардың желке бөліктерінің бұзылуы өзіндегі ... ... ... ... Ит ... сақтайды, заттарды табады, бірақ оларды  қалады. Хайуанат қарапайым көру функцияларын сақтайтын, бірақ затты ... ... ... ... формаларының болуы мүмкін деген ой кинестикаға ауыстырылды және адамда мидың желке шүйде бөліктерінің қатты әлсіреуінен кейін ... ... көру және ... ... ақауларына арналған бай клиникалық әдебиеттің қайнар көзі ретінде қызмет етті.Өткен ғасырдың жетпісінші жылдарының өзінде  -  ақ ... (1876) ... ... ... ... ... ... ауру өзіне көрсеткен қатты танымайтын  өзіндегі клникалық құбылыстары бар деген болатынын айтты. Біршама ... ... ... ... (1891) де келді, ол бұл құбылысты  терминімен берді.  құбылыстарының осыған ұқсас ... ... (1882, 1887), ... (1890) және басқалар берді. Бұл авторларбақылаған науқастарда көзін сақтап қалды, алайда өздеріне көрсетілген затты танымады. Бұл ... ... ... жеке, тіпті ұсақ бөлшектерін сипаттаса, кейде олардың бейнесін дәл берді, бірақ екі жағдайда олар оны тұтас танитындай емес еді. ... ... ... ... сипаттай отырып, бұл авторлар оны түсіндіруден қиналды.Кейбіреулері, мунк секілді хайуанат көреді, бірақ танымайды деген болжамымен шектелді. Келесілері, Финкельбургтің ізін ала (1870),  ... ... ... емес ... ... ... бұзылуын көргісі келеді және заттарды тануда бұзылды.  арнайы формасы ретінде баяндады. Үшіншілері, ассоциативті психология ... ... бұл ... ... көру ... ... немесе сақтамалы көру қабылдауларын өңдеудің бұзылуы деп есептеді. Бұл ... ... көру ... мен ... ... орталығы арасындағы ассоциятивті байланыстары бұзылуындағы ақаудың материалдық негізін көрді. Бұл пікірді Финсиг, Бродбент (1872), Куссмауль (1885), Лихтгейм (1885), ... ... және ... да авторлар қолдады.left196850Пьер Жан Жорж Кабанис  (фр. Pierre Jean Georges Cabanis; 5 маусым 1757, Конак, Коррез,  --  5 ... 1808, ...  --  ... ... ... ... ... сыбайласып, 18-брюмердегі контрреволюцияшыл төңкеріске қатысқан. Ол материя мен адам психикасының қатынасы жайындағы мәселені материалистік тұрғыдан шешкенімен, бұл ... ... ... бара ... ... ... физиологиялық жемісі деп санады. Сөйтіп, ойлау деген  --  бауыр немесе ұйқы безінің секрециясы ... ... ... деді. Кабанистің мұндай қорытындыға келуі оны турпайы материализмніц алғашқы өкілдерінің бірі деп ... ... ... ... материализмнен кейбір (қандайда бір ішкі сезімділікті, агностиктік идеяны мойындауы) ауытқуы оның материалистік философиясы мен атеизмін буржуазия тарихшыларының жоққа шығаруына ... ... Оған ... оның ... ... ... мен физиологияның дамуына едәуір ықпалын тигізді.Клод Андриан Гельвецийдің педагогикалық идеялары  ...    ... ... ... 1758 жылы ... ... авторы ретінде танылды және реакцияның барлық күштерінде, үстем тап өкілдерінің тарапынан ... ... ... тыйым салынды және өртеуге шешім алынды. Бұдан да жан-жақты өз идеяларын "Адам оның ... ... ... және оның ... кітабында дамытты. 1769 жылы жазылған бұл кітапты жаңа қуғындауды болдырмау мақсатында Гельвеций өзі өлгеннен кейін жариялау жөнінде ... ... ол ... өзі өлгеннен екі жылдан кейін 1773 жылы жарық көрді.  Өзінің еңбектерінде Гельвеций ... рет ... ... ... қалыптастыратын факторларды толық ашып берді. Сенсуалист ретінде барлық елестетулер мен ұғымдар адамдарда сезгіштік ... ... ... және ... түйсіну қабілеттілігіне теңеді.  Адамды қалыптастырудың негізгі факторы ол ортаның әсерін жоғары бағалады. Адам қоғамдық ортаның және тәрбиенің нәтижесі деп ... ... ... қоғамдық өмірді қайта құрудың құралы ретінде қате түсіндірді. Адамды қалыптастыру орта мен тәрбиеге байланыстылығы туралы материалистік тезис ... ... ... оны ... тұжырымдады.    Феодалдық мектептегі оқытудың схоластикалық әдістерін қатты сынай отырып, Гельвеций оқыту көрнекті болу ... және ... ... ... жеке ... ... керек, оқу материалы, оның айтуынша, шәкірттерге қарапайым және түсінікті болуы қажет.    ... ... ... ... ... ... ... ерлермен бірдей білім алуға тиісті деген болатын-ды.  ... ... ... ... ... дене ... ... табиғаттан бірдей қабілеттіліктер мен мүмкіншіліктерді меңгереді. Гельвеций қоғамдық тәрбиенің жанұя тәрбиесінен артықшылығын дәлелдеп берді. Оның пікірінше, бала дүниеге ... ... ... ... ... тумайды, оған берілетін белгілі сапалар-қоғамдық орта мен ... ...   ... ілімі тарихи прогрессивті сипатта болды және утопистік социализмнің идеялық қайнар көздерінің бірі ... ...      Дени ... (фр. Denis Diderot) ... ... ...  ...   жазушы, өнер сыншысы, энциклопедияның редакторы және  ұйымдастырушысы.  Дени Дидро XVIII ғасырдағы ... ... ... өнер және қолөнер энциклопедиясы'' авторы. Бұл еңбек француз буржуазиялық  ... ...        ... ... ... ... тәрбиеге көзкарасы  атты еңбегінде баяндалған.[2] Дени тұжырымы бойынша адамның өзін сүюі ... ... Ол ... ... ... ... өзін сүюі ... бастауы деген шкфге қарсы тұрады. Дидроның ірі шығармалары: "Философиялық ойлар , ... ... ... ... (1747), ... көретіндерге сабық үшін соқырлар туралы хат" (1749), "Табиғатты тану турал ойлар", "Даламбердің Дидромен әңгімесі", ... ... ... ... ... ... және оның ... және т.б.[3] Француз ағартушысы, жазушы, мәдениет қайраткері, энциклопедияшыфилософ. ... ... ... ... ... ... ... білім алған, сосын Париждегі колледжді бітіріп шыққан. 1732 жылы өнер магистрі атағын алған. Оншақты жыл бойы жеке ... ... ... ... ... ... ... ғана өмір сүрген. 1751 жылдан 1780 жылға дейін Францияда  35 томдығы шығып тұрды. Дени ... ... ... және ... ... ... дамуында орасан зор рөл атқарған  Бас редакторы (1758 жылға ... Д. ... ... болды. Дидроның қоғамдық саяси және әдеби қызметі 18 ғасырдың аяғындағы Ұлы француз революциясын рухани ... ... ... ... бірақ өзі соның аз ақ алдында қайтыс болды. Өзінің саяси көзқарастары жағынан ол ... ... ... түбегейлі қарсы болды, амтериалістік және атеистік бағыт ұстады, сол үшін үкімет пен ... ... ... ... қуғынға түсіп отырды.Дени Дидроның педагогикалық идеялары  (1713-1784)    Дени Дидро  -  ХҮІІІ ғ.француз материалистерінің ... ... ... Бұл ... ... өкілдері сияқты, табиғатты түсіндіруге материалист болды, ал қоғамдық құбылыстарды байымдауда идеялист болды. Ол дүниенің материалдығын мойындады, ... ... ... дүниені тануға болады, дінге қарсы болды. Материалистік сенсуализмнің бағытын ұстана отырып, ... ... ... көзі ... деді. Ол "дүниені көзқарас билейді" дей келіп, қоғамды өзгертудің жолы революция емес, ағарту ісін насихаттау, жаңа ... ... ... ... ... арқылы деп қате түсіндірді.    Өзінің тәрбие туралы ойларын Гельвецийдің "Адам туралы еңбегіне біржүйелі ... ... ... еңбегінде айтқан болатын-ды.    Дидро Гельвецийдің тәрбиенің құдіретті күші ... және ... дара ... ... ... ... ... қарсы шықты. Дидро баланың табиғи ерекшеліктері мен ... ...  ... айтуынша, егер де тәрбиеші балаға табиғаттан берілген жағымды нышандарды дамытуға ұмтылса және жағымсыз қасиеттерді ... сол ... ... ... ... ... жетеді деп дәлелдеді.    Дидроның баланың табиғи ерекшеліктерін ескеру, оның даралық ерекшелігін дамыту туралы ... ... ... ... Тек ғана ... емес, барлық адамдар табиғаттан қолайлы нышандармен жаратылған деп дұрыс түсіндіреді.    Мұғалімге ерекше мән бере ... ол өз ... ... ... ... ... өте ... әділ және басқа да жоғары адамгершілік сапаларды меңгерген болуды талап етті.  
        
      

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
"балалар психологиясы"6 бет
11-15ғғ. франция, англия, германия, италия23 бет
1840 – 1860 ж Франция13 бет
BSB корпорациясы «Франция Үйі» өндірістік-шаруашылық қызметін талдау17 бет
IX-X ғасырларда Батыс Еуропа елдеріндегі феодалдық құрылымның нығаюы. IX-XI ғасырлардағы Франция, Германия,Италия X-XIғасырдың ортасына дейінгі Англия. Испания мен Византия дамуының тарихи ерекшеліктері9 бет
ІV Француз Республикасының конституциясы және саяси шиеленістері91 бет
Антуан Франсуа д 'Экзиль Прево6 бет
АҚШ-тың, Францияның XVIII ғ. маңызды буржуазиялық актілері16 бет
АҚШ-тың, Францияның ХҮІІІ ғ. маңызды буржуазиялық актілері7 бет
Жаңа дәуірдегі Франция мемлекетінің құқықтық жүйесінің ерекшеліктері9 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь