Жоғары мектептегі тәрбие теориясы

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 8 бет
Таңдаулыға:

Жоғары мектептегі тәрбие теориясы

Мақсаты: магистранттармен бірге жоғары мектептегі жүргізілетін тәрбие жұмыстарының бағыттарын айқындау және болашақ оқытушы ретінде басқарушылық қызметпен танысу.

Қарастырылатын сұрақтар:

1. Куратор-эдвайзер және оның қызметі

Әдістемелік ұсыныс: куратор-эдвайзердің қызметтерін анықтай отырып, бір жылдық жұмыс жоспарын құрастыру. Мұнда, қай курсқа арналғандығы айқындалып, ерекшеліктерін ескере отырып құрастыру маңызды.

Куратор-эдвайзер (Advizor) - білім алушының мамандығы бойынша академиялық тәлімгер қызметін атқаратын оқытушы.

Куратор-эдвайзердің мақсаты- жастардың тұлғалық дамуының үйлесімділігін қалыптастыру, студенттерді азаматтық белсенділікке тəрбиелеу, білім алушылардың мамандықтың жұмыс оқу жоспары аясында білім алу траекториясының таңдамалығы негізінде өзін-өзі қалыптастыру жəне өзін-өзі көрсету қабілеттерін дамыту.

Куратор-эдвайзердің негізгі міндеті - оқу тобында тəрбие жұмысын ұйымдастыру, өзін-өзі басқаруды қалыптастыру жəне студенттерді университеттің қоғамдық жəне шығармашылық өміріне біртіндеп тарту, оқу траекториясын таңдауға (жеке оқу жоспарын құрастыру) ықпал ету жəне білім алу кезеңі барысында білім алу бағдарламаларын меңгерту болып табылады.

Куратор-эдвайзердің қызметі. Куратор-эдвайзердің тəрбие жұмысын жүзеге асыру барысында төмендегідей қызметтерді атқарады :

1. Топ белсенділерін (активін) қалыптастыруға жəне студенттік топ пен топ белсенділері арасындағы өзара тиімді қарым-қатынастың орнауына; топтық ұйымшылдыққа, ынтымақтастыққа, қоғамдық ұйымдар жəне институт/факультет əкімшілігі, топ арасындағы өзара қарым-қатынасты реттеуге ықпал етеді.

2. Топ белсенділерімен бірлесе отырып, студенттік топтың оқу жылындағы мақсаттары мен міндеттерін анықтайды. Топ белсенділерімен бірлесе отырып, университеттің оқу-тəрбие жұмысының жоспарына сəйкес тəрбие жұмысының үзіліссіздігін жəне сабақтастығын, мақсатын сақтай отырып оқу жылының жоспарын қалыптастырады.

3. Топ жұмысы жоспарының орындалуын қадағалайды, топ белсенділерінің қызметін үйлестіреді жəне университет, институт/факультет əкімшілігі жəне студенттік топ арасында байланыс орнатушы негізгі тұлға болып табылады. Ол студенттердің университет пен қоғам өміріне қатысуын жандандыру үшін қоғамдық ұйымдармен ұдайы байланыста болады.

4. Топ студенттеріне оқу-тəрбие үдерісіне қатысты ректордың, директор/деканның бұйрықтары мен өкімдері туралы ақпарат береді. Студенттерді ішкі тəртіп ережелерімен, университет Жарғысымен жəне ұйымдастырушылық құрылымдарымен таныстырады. Университетте жəне институт/факультетте өткізілетін байқаулар, конференциялар, жарыстар, олимпиадалар туралы хабар береді. Университеттегі жəне институт/факультеттегі топтар мен студенттердің жұмысының үздік тəжірибесін насихаттайды.

5. Институт/факультет əкімшілігіне, қоғамдық ұйымдарға студенттердің мүдделері, талаптары, ұсыныстары туралы ақпар береді.

6. Қажет болған жағдайда студент жастардың əлеуметтік-психологиялық мəселелері негізінде студенттерге психологиялық қолдау жəне көмек көрсетілуін ұйымдастырады.

7. Студенттердің өмірі мен тұрмыс жағдайларын және олардың мұқтаждықтарын зерттеп, жекелеген студенттердің тұрмыстық жағдайларын жақсарту мақсатында көмек ұйымдастыру (оларды студенттер жатақханасына орналастыру, т. б. ), студенттердің ата-аналарымен байланыста (мүмкіндігіне қарай кездесіп тұрады) болады.

8. Азаматтық, адамгершілік, эстетикалық, кəсіби жəне мəдени, спорттық жəне көпшілік жұмыстары бөлімдері бойынша өткізілетін нақты іс-шараларды анықтайды.

9. Жастардың патриотизмін арттыра отырып, студенттердің азаматтық белсенділігінің қалыптасуына ықпал етеді, болашақ мамандардың азаматтық,

құқықтық жəне кəсіби ой-пікірінің қалыптасуына қатысады.

10. Жастардың салауатты өмір салтын қадағалауына ықпал етеді, ішімдік, темекі шегу, нашақорлықтың алдын алу бағытындағы іс-шараларды ұйымдастырады.

11. Құқық бұзушылықтың жəне студенттік ортадағы деструктивтік саяси құбылыстардың алдын алу бойынша іс-шаралар өткізеді.

12. Ректормен кездесуге, университеттің, факультеттің жалпы жиналысына, Кураторлер кеңесінің жұмыс жоспары бойынша əдістемелік дəрістер мен семинарларға ұдайы қатысады[1, 2] .

Куратор-эдвайзердің келесідей құжаттарды жүргізуі тиіс:

- тəрбие жұмысының жоспары;

- есептер: ағымдағы ақпарат (ай сайын), тоқсандық жəне жылдық.

Мысал ретінде төмендегі 1-кестеде куратор-эдвайзердің 1 курс студенттеріне жасалған оқу жылының жеке оқу жоспары. Ондағы тьютор (Tutor) дегеніміз - оқытылатын оқу пәнін меңгеруге көмектесетін тұлға. Тьютор ретінде сабақтарды жүргізетін, міндетті компоненттегі пәндермен қатар таңдау пәндерін меңгеруге көмек көрсететін оқытушылар бола алады. Тьютор әрбір білім алушының курсты меңгеру процесін бақылап, жеке орындалған тапсырмаларды және семинар жұмыстарын бағалап отырады, қажет болған жағдайда білім алушыларға көмек көрсетеді және кеңес береді. Сонымен қатар тьютор нақты курсты меңгеру кезіндегі жағдайға жалпы сараптама жүргізеді [1. 2] .

Куратор-эдвайзердің студенттік топпен жүргізетін тәрбие жұмысының үлгі жоспары:

Қазақстан тәуелсіз мемлекет

№

Іс шаралар

Уақыты

Жауапты

1-кесте. Куратор-эдвайзердің 1курс студенттік топпен жүргізетін тәрбие жұмысының

2014-2015ж. үлгі жоспары

2. Өткен сабақтардың біріне инновациялық оқыту технологиясын қолданып дәріс құрастырыңыздар.

Әдістемелік ұсыныс: кіші топтармен жасауға болады. Алдымен қай оқыту технологиясын қолданады оның пайда болуымен таныстырып, неліктен бұл тақырыпқа осы технологияны қолданған және осы тақырыптың өзектілігін айқындау, одан кейін басқа құрылымдарын жасау.

Мен инновациялық оқыту технологиясының - бағдарламаластырылған оқу технологиясымен оқытушыларды оқытуды жөн көрдім. Өйткені, инновациялық оқыту технологиясының - бағдарламаластырылған оқу технологиясының (БОТ) негізгі мақсаты - оқу процесінің басқару жүйесін жақсарту [3] .

БОТ бастауын берген американдық психологтар мен дидакттар (Н. Краудер, Б. Скиннер, С. Пресси) .

БОТ - бұл арнайы жабдықтар, бағдарламаластырылған оқулық, ерекше оқу-машинасы, ЭВМ жəне т. б. көмегімен күні ілгері дайындалған бағдарлама бойынша орындалатын өзіндік жеке-дара оқу технологиясы. Бұл технология əрбір оқушыға өзіндік сапа-қасиеттеріне орай (оқу қарқыны, сауаттылық деңгейі жəне т. б. ) оқуына мүмкіндік береді.

БОТ-ның өзіне тəн сипат белгілері:

- оқу материалының кіші көлемді жеңіл игерілетін бөлшектерге жіктелуі;

- əр бөлшекті игеруге арналған нақты əрекеттерді орындау нұсқаулары жүйесінің берілуі;

- əр бөлшек игерілуінің тексерілуі;

- қадағалау тапсырмаларының дұрыс орындалуымен оқушы материалдың ендігі жаңа бөлшегін алып, келесі оқу қадамын іске асыруға өтуі;

- дұрыс жауап бере алмаған жағдайда оқушының қосымша көмек түсініктемелерін алуы;

- қадағалау тапсырмаларының нəтижесі хатталып, оқушының өзіне де (ішкі кері байланыс), педагогқа да (сырттай кері байланыс) белгілі болуы[3] .

Дәрістік курс оқу бағдарламасы

Дәрістік курс атауы: Бұлыңғыр есептеулер

Көлемі: 75 сағат

Оқу орнының түрі: жоғары оқу орны

Дәрістік курс тағайындамасы:

Берілген дәріс бұлыңғыр есептеулер технологиясының пайда болуы, дамуы және пайдаланылуы туралы негізгі мәліметтерді зерттеуге арналған. Бұлттарды өрістету үлгілері: жеке меншік бұлт, көпшілік бұлт, гибридті бұлт, қоғамдық бұлт. Бұлыңғыр есептеулер қызметтерін ұсынудың негізгі үлгілері: Softwareas a Service (SaaS) (қызмет-ретіндегі-БҚ), Platformas a Service (PaaS), Сервис ретіндегі инфрақұрылым (Infrastructureas a Service, IaaS), басқа бұлыңғыр сервистер (XaaS) . Жетекші вендорлардың шешімдеріне шолу - Microsoft, Amazon, Google. Бұлыңғыр есептеулердің үлгілерінің және олардың негізінде ұсынылатын шешімдердің негізгі артықшылықтары мен кемшіліктері. Бұлыңғыр ортада өрістету, оған қолданыстағы қосымшаларды аудару үшін Web-қосымшалар әзірлеу. Бұлтта өрістетілетін бағдарламалау тәсілдері.

Алдын ала білімі:

Берілген дәрістік курстан өтетін тыңдаушы операциялық жүйелерді, жоғары математиканы, С# тілінде бағдарламалау негіздерін, компьютерлік желілерді және интернет технологияларды білуі қажет.

Кейінгі дәрістн:

Бұлыңғыр технологияларға арналған мобильдік әзірлемелер, қызмет ретіндегі бағдарламалық қамтамасыз ету.

Білім мен машықтар :

Дәрістік курс аяқталған соң тыңдаушылар бұлыңғыр жүйелердің, бұлттарда өрістелетін қосымшаларды әзірлеуге және сүйемелдеуге арналған жүйелік әкімшілдеудің бағдарламалық қамтамасыз етуін өз бетімен әзірлей алады.

Дәрістердің тақырыптары :

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.