Жпф зақымдылығы мен оның пайда болу себептері мен түрлері

Кіріспе

І Бөлім
ЖПФ бұзылу себептері мен түрлері.
1.1. ЖПФ бұзылу түрлері.
1.2. ЖПФ бұзылу себептері.

ІІ Негізгі бөлім
ЖПФ түрлері зақымдықтары.
2.1. Мидың маңдай бөлімінің зақымдануынан жоғарғы қабыршақ функциясының бұзылуы.
2.2. Мидың желке және желке шүйде бөліктерінің әлсіреген кезінде жоғары қабыршалық функциялардың бұзылуы.
2.3. Маңдай жүйесінің бұзылу кезінде интеллектуалды процестердің ерекшеліктері.

ІІІ Қорытынды
Кіріспе

1.Психология дегеніміз бұл сыртқы дүниедегі объектілерді немесе оқиғаларды қабылдауда, өз дегенімізді сезінуде, ойлау процесімізде де, тілектеріміз бен әсерленуіміз де және тағы сондай. Психика сергек кезімізде ғана емес, ұйықтап жатып түс көргендей алуан түрлі бейнелер түрінде де көрінеді. Сонымен бірге психиканың өзінің тиянақты бейнесін құрағанда өзіміздің қабылдауымыздың дәрменсіз екенін және осы құбылысты тікелей бақылауға сүйенуге сенімсіз екенін білеміз.
Психиканы түсіндірудің тағы бір танымал тәсілі оған мидың немесе жүйке жүйесінің функциясы деп анықтама беру яғни психикаға қарағанда белгілі бір зат деп қабылдауға болатын нақты физиологиялық органмен қиюластыру. Дененің барлық тілдерінен нақ жүйке жүйесін бөліп алып, біз психиканың кеңістікте оқшаулап алғандай боламыз да оны организмнің басқа процестерінен шектейміз.
Психиканы ми арқылы түсінуге ең басты кедергі сол, тегінде жалпы алғанда орган өзі орындайтын функцияның табиғатын тіпті де анықтай алмаймыз. Психиканың пайда болуы мен дамуы, мысалы қан айналымының жүректен пайда болмайтындығы сияқты, мидың пайда болуы мен даму себебінен емес. Бұл процестер өзінің алғашқы формаларында кейбір қажетті физиологиялық қасиеттері бар басқа организмдік жүйелердің есебінен қамтамасыз етілуі мүмкін. Ал керісінше кез-келген органның физиологиялық табиғаты мен құрылымын оның функциясының сипатын түсінбей тұрып түсіндіру мүмкін емес.
Психиканы функциялық жүйе ретінде түсіну үшін психиканы сыртқы тәжірибе іс-әрекетті туғызған ішкі іс-әрекет ретінде осының құрамына кіретін оның са қажетті бөлігі немесе жағы ретінде қараудың аса маңызды болады. Алайда бұл пікір қисынды түсіндіруді талап етеді. Ең алдымен психиканың ролін анықтайтын, сыртқы және ішкі іс-әркеттің өзара қатынасының табиғатын анықтайтын, сыртқы және ішкі іс-әрекеттің өзара қатынасының табиғатын анықтайтын жағдай айқын емес. Ішкі іс-әрекет сыртқы іс-әрекеттің функциялық бөлігі немесе өзінің ерекше функцияларын осы іс-әрекет жүйесінде орындайтын органы болса ала ма немесе сыртқы және іс-әрекеттер функциялық жағынан мәні бірдей ме және бірыңғай, іс-әрекеттің екі жағы.
2. Психиканың пайда болу себебін организмнің дамуын өзгерткен жағдайдан шығаруға болмайды, ол психиканың бүгін детерминдеуші қозғалыстан шығаруға болады, сондықтан да спихика жоғарғы функциялық жүйе ретінде күрделі ұйымдасқан биологиялық қайшылықтарында өрістейді. Физиологиялық натурализм дәстүрлі қисынмен психиканың пайда болуы мен табиғатын, психиканың қозғалысын қамтамасыз ететін мидың нерв жүйелері процестерінің дамуы арқлы түсіндірумен итермелегенмен оны бұлай ұғыну қисынсыз және мүмкін емес. Сол сияқты психиканы психикаға жоғарғы функция дейінгі организмдердің тіршілік тәсілімен де, олардың құрылымымен де, ұғындыру мүмкін емес.
Біріншіден, бұл жерде біз жоғарғы психиканың дамуына нерв жүйесінің құрылымымен, дамуымен түсіндіретін жоғары дамыған ми аннотациясы ұсынатын салдарды себеп ретінде пайдаланатын алдамшы мүмкіндіктердің өзін қолдана аламыз. Екіншіден, психиканың пайда болуы жаңаспадағы бейне ретінде психикаға дейінгі организмдер тіршілігінің бейнесі бола алмайды. Сондықтан сондай-ақ психиканың жоғарғы функциясы пайда болуы - өмірдің негізсіз өзгеруінің түсіндіруге болмайтын секірісі емес, дамудың жоғарғы формалары мен түсіндірілетін «Эмерджент» - (психиканың қысқаша философиялық ұғымы) емес. Әрине жоғарғы психикалық функцияның нағыз табиғаты оның неғұрлым дамыған формаларында, ең алдымен жануарлар психикасының формасын да түсінікті бола бастайды. Адамның эмоциясын, еркін, жадын және ойлауын зерттей отырады.
Биологиялық белсенділіктің өрістеуі, жаңа тіршілік жағдайларына қосылумен байланысты. Жоғарғы психикалық функция тіршілік әрекетінің аймақтарын кеңейту, ұдайы жаңа жағдайларға барып және онда организмге сәйкес іс-әрекетті қамтамасыз ететін жаңа рефлекторлық жүйелерді қалыптастыруды талап етеді.
Тіршілік ортасының күрделенуін организмнің соған сәйкес күрделенуімен жеңеді. Биологиялық түрлері белсенділігі тұрақты болған жағдайда, физиологиялық жүйелерге сәйкес автоматты функциялық өрістеу, табиғи сұрыпталу жолымен психикамыздың жоғарғы функциясы бейімделу біртіндеп қамтамасыз етіледі. Сондай – ақ салыстырмалы түрде біркелікті ауысып отырады. Жоғарғы психикалық функциялары осы кездегі көптеген психологиялық мәнге жауап беретіндей.
        
        ЖПФ зақымдылығы мен оның пайда болу себептері мен түрлері.
Кіріспе
І ... ... ... мен ... ЖПФ ... ... ЖПФ ... себептері.
ІІ Негізгі бөлім
ЖПФ түрлері зақымдықтары.
2.1. Мидың маңдай бөлімінің зақымдануынан жоғарғы ... ... ... ... және желке шүйде бөліктерінің әлсіреген ... ... ... ... Маңдай жүйесінің бұзылу кезінде интеллектуалды процестердің
ерекшеліктері.
ІІІ ... ... бұл ... дүниедегі объектілерді немесе
оқиғаларды қабылдауда, өз дегенімізді сезінуде, ... ... ... бен ... де және тағы ... Психика сергек кезімізде
ғана емес, ұйықтап жатып түс көргендей алуан түрлі бейнелер ... ... ... бірге психиканың өзінің тиянақты бейнесін құрағанда
өзіміздің қабылдауымыздың дәрменсіз ... және осы ... ... ... сенімсіз екенін білеміз.
Психиканы түсіндірудің тағы бір танымал тәсілі оған мидың немесе жүйке
жүйесінің функциясы деп анықтама беру яғни психикаға ... ... ... деп ... ... ... физиологиялық органмен қиюластыру. Дененің
барлық тілдерінен нақ жүйке жүйесін ... ... біз ... ... ... боламыз да оны организмнің басқа процестерінен шектейміз.
Психиканы ми арқылы түсінуге ең ... ... сол, ... ... ... өзі орындайтын функцияның табиғатын тіпті де анықтай
алмаймыз. Психиканың ... ... мен ... ... қан ... ... болмайтындығы сияқты, мидың пайда болуы мен даму ... ... ... ... ... формаларында кейбір қажетті физиологиялық
қасиеттері бар басқа ... ... ... ... ... Ал ... ... органның физиологиялық табиғаты мен
құрылымын оның функциясының сипатын ... ... ... ... ... ... жүйе ... түсіну үшін психиканы сыртқы тәжірибе
іс-әрекетті туғызған ішкі іс-әрекет ретінде осының құрамына кіретін оның са
қажетті бөлігі немесе жағы ретінде қараудың аса ... ... ... ... ... түсіндіруді талап етеді. Ең ... ... ... ... және ішкі ... ... қатынасының табиғатын
анықтайтын, сыртқы және ішкі іс-әрекеттің өзара қатынасының ... ... ... ... Ішкі ... сыртқы іс-әрекеттің функциялық
бөлігі немесе өзінің ерекше функцияларын осы ... ... ... ... ала ма ... ... және іс-әрекеттер функциялық жағынан мәні
бірдей ме және бірыңғай, іс-әрекеттің екі жағы.
2. Психиканың пайда болу себебін ... ... ... ... ... ол ... ... детерминдеуші қозғалыстан шығаруға
болады, ... да ... ... ... жүйе ретінде күрделі
ұйымдасқан биологиялық қайшылықтарында өрістейді. Физиологиялық натурализм
дәстүрлі қисынмен ... ... ... мен ... ... қамтамасыз ететін мидың нерв жүйелері процестерінің дамуы ... ... оны ... ... ... және мүмкін емес. Сол
сияқты психиканы психикаға жоғарғы функция дейінгі организмдердің тіршілік
тәсілімен де, олардың ... де, ... ... ... бұл ... біз жоғарғы психиканың дамуына нерв жүйесінің
құрылымымен, дамуымен түсіндіретін жоғары дамыған ми ... ... ... ретінде пайдаланатын алдамшы мүмкіндіктердің өзін қолдана
аламыз. Екіншіден, психиканың ... ... ... ... ... дейінгі организмдер тіршілігінің бейнесі бола алмайды. Сондықтан
сондай-ақ психиканың жоғарғы функциясы пайда болуы - ... ... ... болмайтын секірісі емес, дамудың жоғарғы ... ... ... - (психиканың қысқаша философиялық ұғымы)
емес. Әрине жоғарғы психикалық функцияның ... ... оның ... ... ең ... жануарлар психикасының формасын ... бола ... ... ... ... жадын және ойлауын
зерттей отырады.
Биологиялық белсенділіктің ... жаңа ... ... ... ... ... ... тіршілік әрекетінің
аймақтарын кеңейту, ұдайы жаңа жағдайларға барып және онда ... ... ... ... жаңа рефлекторлық жүйелерді
қалыптастыруды талап етеді.
Тіршілік ортасының күрделенуін организмнің соған ... ... ... ... белсенділігі тұрақты болған жағдайда,
физиологиялық ... ... ... ... ... ... ... психикамыздың жоғарғы функциясы бейімделу ... ... ... – ақ ... ... біркелікті ауысып
отырады. Жоғарғы психикалық функциялары осы кездегі көптеген психологиялық
мәнге жауап беретіндей.
І бөлім. ЖПФ бұзылу ... мен ... ЖПФ ... ... ... ... ... қазіргі кездегі әдебиеттерде
психикалық дизантоген деп атайды. Оны көптеген ... ... ... ... ... нейропсихологияда дизонтогенді зерттеу пәні етіп қарастырады.
Нейропсихология бұл мәселеге ЖПФ дефектілік дамуында бұзылуды немесе ... ... ... ... ... ... ... ми дисфункциясы деп түсінеді және оны айналадағы қоршаған дүниеге
бағдарлығы мен оның жағдайының сақталуында жүрілуімен түсіндіріледі. Мынаны
айта ... ... ... кезде нейропсихология өзінің дәстүрлі
компетенциясының шеңберінен шыға бастады. Мысалыға, психикалық ... ... ... ... осының негізінде жаңа пән, өте жемісті пән ... ... ... ... ... ... ... ЖПФ мына төмендегідей
паталогиясына аударады.
1) Мидың ... бір ... ... ... себепші
болған, ЖПФ тілдік емес бұзылуы. Оған ... ... ... ... модальды – спецификалық түрлері –
ес, зейін, ойлану жатады.
2) Мидың локальды зақымдануына себепші болған тілдік функцияның
бұзылуы. ... ... ... емес ... ми ... ... деңгейдегі
дегенеративті процестер, нейроинфекция және т.б) байланысты.
Тілдік және тілдік емес ЖПФ тәртібінің ... ... ... жүйелік байланыстылықта болуы ... ... ... немесе
кеңістіктегі бағдарлылықтың бұзылуы кей жағдайларда дербес өз ... ал көру ... ... ... деп ... ... номинантты
жағын қиын меңгеруге әкеледі. Бұл, номинацияның затты көру образы мен оның
дыбыстық ... ... ... ... ... тілдік емес бұзылуын нейропсихологиялық ... ... Бұл, ... ... ... Е.Д.Хомская,
Л.С.Цветковалар және т.б. жақсы зерттеді және осы патогенетикалық механизм
және ЖПФ-ның түрлі бұзылуының этнологиясы мен ... ... ... ғана ... паталогия нашар зерттелінген. Осы мәселеге
байланысты тек Лурия мен Симернещскаяның ... ғана ... ... ... ең ... ... ... қажет ететін методологиялық
базалардың іргелі теориялық тәртібін қарастырады.
Э.С.Симерницкая балалар нейропсихологиялық әдістемесін жасады, және ... ... ... ... ... да ... бұл
мәселені қызықтыратын мамандарына арналады. Бұл ... ... ... ... симптомдары айтылады, ал осыны туғызып
отырған ми механизмдерін ашып көрсетпейді.
Тілдің ... ... ... шеңберінде, сондай-ақ
нейролингвистика шеңберінде де ... ... ... ... Ол ... жетістігіне сүйене
отырып, өзінің үлесін қосады. Мұнда ол лингвистикадағы ... ... ... ... жасайды.
Тілдік функцияны нейролингвистикалық зерттеу ХЭД еңбегінің жарыққа
шығуымен байланысты. Бұл еңбекте ... ... ... ... формалары, яғни тіл паталогиясын қарастырады. Тілдік бұзылуындағы
зерттеу, сол кездерде неврологияда үстемдік құрған ... ... ... Марк және т.б. ... еді. ... ...... – (ми қабыршағының үшінші ... ... ... тіл ... көрсетуінде еді. Басқалай айтатын болсақ Г.Хэд
символикалық іс-әрекет ретінде тілдің бұзылуын тілдік құралды ... ... ... ... ... ... жалғастырушылар Р.Якобсон, М.Холла, А.Р.Лурия,
Е.Н.Винарская, Т.В.Ахутина, Т.Б.Глезерман, Т.Г.Визель және т.б. афазиядағы
нейролингвистиканың маңыздылығы мен нәтижелігін ... ... ... нейролингвистикада екі түрлі негізгі ... ... мен ... ең ... ... ... ... екі түрлі
негізгі бұзылуы болды.
1) парадигнотикалық тіл операциясының бұзылуымен ... ... ... ... бөлімі жүзеге асыруға тиіс.
2) «алдыңғы» мимен жүзеге асырылатын ... ... ... тұрғыдан келуді А.Р.Мурин жемісті деп бағалады.
Дегенмен, бұл кең қанат жая алмады.
Нейролингвистикалық зерттеудің екінші ... – Хэд ... ... қамтиды. Қазіргі кезде бұл белсенді түрде қамтылып жатыр.
Бұл нейролингвистикалық екі бағытта тілдік функция мен оның ... жаңа жол ... ЖПФ ... ... ... апаратын себептер мынадай болып белгіленеді.
а) органикалық
б) функционалдық
Қазіргі кезде мұндай етіп бұзылу критерилерін белгілеу ... ... ... және мұндай бөлу тәжірибелік мақсаттарда кең қолданыста.
Үлкендер мен балалардағы ЖПФ органикалық генеза бұзылуының себептерін
қарастырып көрейік. ... ... ... ... міндет артатын тұқымқуалаушылық, ... ... ... ... ... ... наркомания,
таксикология, тұқым қуалаушылық аурулары, жеке таңдаудағы сйкессіздік ... ... ... алып ... ... да ... факторлары.
2) Құрсақтағы дамудағы (антенатальды факторлары) келеңсіздіктер
токсикоз травмалар (ұшып, құлау) ... ... ... ... ... ... жағдайларда болуы (жүктілік кезіндегі кәсіпке
сай)
3) Туу ... ... ... (пернитальды ми зақымдануы)
«босану қиын, бірақ тез ... ... ... тек сол ... ... зақым көрмеген жағдай ғана негізіне жатады. Ал егер босану кезінде
балаға зақым ... ол ... ... ... да ... ... бір қиындық тудырады. Кейінгі кездерде босану
кезіндегі травма ... жиі ... ... ... ең ... ... бұл («удушение») нашарлау деген мағынаны білдіреді.
Асфиксия – (бала серігінің ерте отслайки) бала ... ... т.б ... ... ... ... ... деңгейіне
байланысты бас сүйегінің зақымдануы, шүйделерді ... ... ... ту ... ... ... ... байланысты түрлі травмалар.
Мысалы, туғаннан кейін аяғына қою кезіндегі және т.б. ... ... ... ... ... ... және ОЖЖ 2-3 жасқа
дейінді кезеңдегі басқа да ... ... ... ... ... бас ... ... жатады.
Үлкендердегі ЖПФ органикалық генезінің бұзылуы көрсетілістері:
1) Ми инсульті (ми ... ... ... Ми – ми ... ... Ми ісіктері және оны алып тастауға байланысты туындайтын ... ... ... ... ... ... мәнге ие және кең жайылған
нейроинфекциялық ауруларға тоқталып көрейік.
Нейроинфекциялық аурулардың ... ең көп ... түрі ... ... суықтауы (воспаление), энцефалит – (ми затының суықтауы)
(восполение) арахноидит – ... ... ... ... ... екі ... бөлінеді:
1) іріңді
2) ұйыма (серозный)
Клиникалық жағынан алғанда бұл екеуі бір-біріне жақын, яғни жоғары
температуралықта болады, басы ауырады, ал бұл ... енді бір – ... ... мененгитте оның индоксикациялық белгілері (жүрек айну,
құсу, аппетиттің болмауы) көрініс береді, ал ... бұл ... ... мынандай түрлерге бөлінеді:
1) эпидемиялық
2) (клищевой) кенелік
3) Постветряночный
Эпидемиялық энцефалит – қарыншаға жақын орналасқан ми ... ... ... ... нәтижесінде болады. Олар ретикулярлық
формацияны, вегативті құрылымда және т.б. қамтиды (затрагивает).
Кенелік энцефалит – сопақша ми мен ... бас ... ... жиі ... ... ... (жұтынудың бұзылуы,
артикуляциялық органдарының қозғалысы, соның ішінде бульбарлы дизатрияның
грубы ... ... және ... ... дер ... және ... берілген
көмек дұрыс шешімін табу мүмкін.
Арахноидта біркелкі емес. Бұл есіту ... ... ... ... ... ... ... Сондай-ақ есітудің нашарлауына, көру
нервінің нашарлауына осы ми бөлімінің ықпалы нәтижесінде жұмыс істеу тәртбі
өзгеріске түседі.
Нейроинфенкция – ... ... ... ... ... ... Грипп, пневмания, отит, тонзилит және т.б. аурулардың
болуына байланысты кей жағдайларда нейроинфекциялардың белсендігі ... ... миға ... ... ... ... Осыған сәйкес мидың
әртүрлі бөліктері, осы енген жұқпалы аурулар қоздырғыштарына жуап ... бір ... ... ... ... – нейротролизм деп
атайды.
Нейротролизмнен басқа, ... ... ... де белгіленеді. Мысалы, қабықтың жұқаруы, ми қабықшасының
жағдайы және организмнің ... ... ... ... ... ... клеткаішілік алмасуды бұзылуға алып
барады. Қан циркуляциясы жұлыны сұйықтығы бұзылады. Ми қабыну дамиды. Жалпы
ми симптомдары деп ... ... ... Бас ... бас ... ... ... Сондай-ақ галлюцинация мен әрнәрсені сандырақ жағдайы
болады.
Нейроинфекциялық ауруларды кей жағдайларда суықтау ... мен ... ең ауыр ... деп ... Осыған байланысты ... ... ... ... ... ... ауыр
зардапқа алып баратынын ескерілмей қалуынан бұл, кем ақылдылыққа алып
келеді.
Қазіргікездегі медицина дамуы бойынша ана ... ... ... ... ... ... бар. ... жүктілік кезінде ата-анасы
болашақ дүниеге келетін ұрпағының генетикалық жағдайсыздығы ... ... ... түрде генетиктермен кеңесу керек және ... ... сол ... ... ... ... анықтауға
болады. Мұндай жағдайда отбасында сондай генетикалық жағдайсыздығы ... ... алып ... ... психикалық дамуының ұғымына байланысты «гидроцефалия» терминін
пайдаланады.
Гидроцефалия – бұл ... ... ... бас ... ... Онда ... сұйықтығының артығы, жинақталады, бұл мидағы
қарынша жүйесінің кеңеюіне алып барады.
Саусақ, ми ... оған ... ... бұл ... ... алып ... Одан сұйықтық тамшылап клеткааралық кеңістікке
барып тамады. Гидроцефалидің дамуының жетекші ролін ... ... ... мүмкін. Гидроцефалия туа біткен және жүре пайда болған түрлері
болуы ... ... ... ... көлемі үлкейеді. Кей жағдайларда ол
баланың бетінің үстін жауып тұрғандай ... Қан ... ... ... ... ... ... көріне бастайды.
Жұлын сұйықтығындағы қысым жоғарылығы түрлі нервтерге, әсіресе есіту
мен көруге, олардың ... ... ... ... ... мен
көрудің әлсіреуіне әкеліп алып келеді. Балалардың ... ... ... ... қарашық төмен түсіп тұрады. («күн ... ... ... ... өсуі де және жойылып кетуі де мүмкін.
Бірақ бұл жағдай тек дер кезінде және ... ... ... ... Бұл ... өсуі ... зейінін, мақсатты іс-әрекетті
орындау қабілетінің, ассоциативті естің әлсіреуіне алып ... ... ... ес ... ... ... ... дамып келе
жатыр деген қате түсінік те болады. Дегенмен, ... ... ... ... психикалық іс-әрекет түрлерінің болмайтындығын
механикалық еске сақтауға байланысты еместігін анықтап көрсетеді.
Микроцефолия – бұл адам бас ми ... ... ... ... болуын айтады. Мұнда, адам бас сүйегінің маңдай бөлігінің кемшілігі
айтылады. Таңдай (небо) – ... ... ... ... ... ... тез ... Микроцефалидің себептері тұқымқуалаулшылық
және жүре пайда болған ... ... ... ... ... зат ... ... болған адамдарда болады. Кейбір микроцефалиде
пралич, саусақ тіліну, қимыл-қозғалыс ... ... ... – ақыл ... ... ... және идеотиялыққа дейін
алып барады. Көңіл-күйі эмоция, бұзылуы тіл ... ... ... ... ... ... ауыратын балаларды емдемейді, оларды әлеуметтік
бейімділікке үйретіп, олардың еңбек терапиялық дағдысын ... ... ... ... ... – генетикалық жатады.
педагогикалық оқулықтарда бұзылудың бұл түріне ... ... ... тура ... – ДНК молекуласының ... ... ... бір ... генді құрайды. Хромосомдар мыңдаған гендерді ... ... ... және құрылымнан ауытқуы адамның ... ... ... ... Соның негізінде организмнің негізгі
функциялары өзгреді. Сол ... ... ... ... ... атқа ие болады.
Құрсақ ішіндегі, босану ... және ... ... ... жүйке жүйесінің бұзылуы тіршіліктің пайда болуына дейін де ... ... ... ... ... ... ... себебі мен оны тұтынушыларда мутагендер және таратогендер деп
бөледі.
Мутагендер дегеніміз – бұл мутация белгілерін ... ... ... ... ... ... мен ... дегеніміз- жүктілік кезеңінде болатын зиянды факторлар. Ол
тұқымқуалаушылық құрылымды бұзбай ... ... ... ... эндогенді (ішкі) себептер қатарына жатқызады. Эндогенді аурулар
сияқты ата-ана сияқты. Таротогенді ... ... ... ... ... химиялық факторлар (дәрі-дәрмек, химиялық заттар
гипоксия, дұрыс ... ... зиян ... ... ... үш ... ... гендік
2) хромосомды
3) геномномды
Генді мутация – бұл жекелеген гендердің ішкі құрылымының өзгеруі. Осның
нәтижесінде бір ... ... ... ... ... білдіреді).
Хромосомды мутация – бұл сол хромосомдар құрылымының өзгеруін айналысу.
Жиі кездесетіндері аутосомдар намальдлық. Олар шектеуллік және ... ... ... дамуға негізделеді.
Геномды мутация - дегеніміз бұл хромосом санының өзгеруін айтамыз.
Мұндай жағдайлар хромосомның артып кетуінен ... ... ... ... Бұл ... ... болу және дауна сияқты тума ауруға себеп
болады. (Дауна ол – артық хромосомынан ... ... ... ... үшін әке мен ананың екеуінің түрлі хромосомдар
жинағы болуы керек.
Патогенетикалық ... ... ... ... генетикалық
бұзылудың ішіндегі ең негізгісі жүйке түтікшесі ұйымдасуының бұзылуы болып
табылады. Сыртқы әсердің ... ... мына ... ... ... болып есептелінеді.
1. құрсақтағы дамудың бірінші соңы – ... ... басы – ... иесінің өліміне әкеледі.
2. ІІІ-VI апта – кемістік дамуына апарып соғады.
Бұл кезеңдерде ми қабыршығы ... ... ... ... ... олар ... ... болады.
Адамдар арасында кезіккен бірден-бір хромосомды анамальдылық – синдром
Клайнфельгера деп аталады. Бұл сүт безінің ... ... ... ... ... ... формасымен сипатталады.
Ең жиі кездесетіннің брі – ол синдром Шерешевского – Тернера деп
аталатын жыныс ... ... ... ... осы ... синдромды
ашқан ғалым атымен аталған).
Шерешевского – Тернера синдромымен ауыратындарға тән синдром – ілікті
мойын қатпарлары ... ... Бұл ... әйел ... кездеседі,
мұндай ауруларда минстрация келмейді, бедеулік туындайды.
Осындай синдромға ... ... ... деп аталады. Бұл
әйелдерде ғана емес, ер адамдарда да болады. Бұл бір хромосомға арту немесе
кему дегенді білдіреді. ... ... (21-ші ... ... ... аруларныда кездеседі. Бұған жағын синдром ұқсас Патау, Эдвардс. Оған
тән сипат ... және дене ... ... ... әйел жасының
үлкеюіне байланысты Дауна аруларына шалдығын туу ... көп ... ...... ... ... байланысты туындайды.
Мутацияның өзі эволюциялық немесе ... ... ... болып келеді.
Генетикалық диагностиканың ажыратқан. Осы «Жаңа мутация ма, жоқ әлде көне
генге ұрпақтан ұрпаққа ... келе ... ба соны ... ... Егер ... мутация болса, онда орта кінәлі ... ... ... ... айтуынша медицина деңгейі төмендеген сайын ... ... ... Бір рет ... ... жаңа ... мутация жалғасын
тауып ұрпақтан-ұрпаққа тұқымқуалаушлықта беріле береді.
Дегенмен, барлық гендік мутациялар ... ... ... ... ... үшін керек.
Олай болса гендік аурулар – гендер мутациялығына байланысты болады,
және адам ... ... ... одан ... ... да ... ескеріп отыруымыз керек. Бұл адамның туғаннан дүниеден
өткенге дейін хош ... ... ол ... ... жұп ... ... болады. Австрия ғалымы К.Ландштейнердің қан
топтарына байланысты ашқан ... ... қан құю ... ... ... ... ол кейбіреулердікінде ол ұйып қалады, ал
қанның үйлесімсіздігін көрсетеді.
Әсіресе ескеретін нәрсенің бірі – ол ... ... ... адам ... антиген тапқан. Егер ерлі зайыптының екеуінде де
антиген болса, резус-атрицательный онда ол құрсақтағы ... ... ... Ал егер ... ерлі ... ... ... ,
екіншісінде резус-атрицательный болса, онда конфлик болады.
Резус-фактор – бұл ана мен тіршілік иесі қанының ... ... ... ғана емес. Мұнан ... да ... ... ... да ... де ... ... кезіндегі тіршлік иесінің зақымдалуы ол ... ... ... ... басқа да көптеген қолайсыз себепкер
болады.
Олар:
- дәріні тым көп пайдалану;
- ананың вирусы аурулары (әсіресе қызылша, боткіш ... ... ... препараттар. Мысалы: галидомид,. Бұл дәрі барлық
тіршілік иесін кемшіліктер алып келеді. (Бұл ауруда аяқ, қол саусақ,
барлық бастары қысқарады);
- ішкілік, ... ... ... ұзақ ... ана ... ... жағдайда болуы.
- Дұрыс тамақтану режим, және т.б. болуы.
ІІ бөлім. ЖПФ – ның түрлі зақымдылықтары
2.1. Мидың маңдай бөлімінің зақымдалуынан ... ... ... ... маңдай мибөлігінің зақымдалған кездегі бұзылуы.
Біз осы бөлімді көтере отырып келесі сұрақты қарастырамыз, яғни үлкен
функция бөлімдері мен ... ... ... ... қарағанда өте күрделі функцияны көтереді,
сонымен бірге оның оқытылуы көптеген уақытқа созылған және ол ... заты ... ... осы ... ... ми еншілерін және тәрбиедегі ... ... ... ... ... болатын, сонымен бірге осылардың
ұйымдасқан функциялары туралы сөз ... ... ми ... ... ... ... біз ... бөлімдерден бірден айырмашылығы көзге көрінетін бөлімі туралы сөз
қозғаймыз.
Ғалым сирек түрде маңдай ми еншілерін ... ... ... ... тек ... ... ... мәліметтерді өңдеумен
болған жағдайға, анализ беруінің толық дамуы.
Бақылаушылардың көрсеткеніндей маңдай ... ... ... тиген кезде, іс – қимылдық, сензорлық реакциялар болмайды, яғни
эпилептитану, маңдай ми ... ... ... ... да ... басталмайды.
Көру, есту сезімдері, сонымен бірге есептік әрекеттердің бұзылуына
әкеліп соқтырмайды.
Бұл зерттеулердің қорытындысы, зерттеулерді ... ... ... ... ... қандай да бір ерекшеленетін функциясы жоқ.
Осы зерттеулерден соң, олар мидың «мылқау аумағы» деп саналады.
Бұл зерттеулерге, басқа ... ... ... ...... ... жануарлардың күрделі қалыптағы жағдайларын тыңғылықты зерттеп
және оған қоса адамдардың сана – ... ... ... жақтарын
зерттеп, маңдай ми функциялары бойынша басқа тұжырымдамаға келген.
Экспирлация мен ... ... ауру ... тексерген кезде,
олардың ойлау және есту қабілеттері, өздерінің мінездік ойлау ... ... ... ... ... ... ұстап қалу үшін – ол көбінесе басқа ми
бөліктерінің жұмысын көп ... ми ... ... ... ... мидың ауданы ¼ бөлігін қамтиды.
Сонымен бірге төменге күрделі және жаңа құрылымдарды құрайды. Ол ... ... ... ... бөлімдерге қарағанда, кеш дамиды. Сонымен
бірге бай және ... ... ... ... оның барлық бөліктеріне тоқталып кету, артық болады.
Сондықтан біз оның жалпы ұйымдастырушылық ... ... ... ... ... ... ... жағында орналасқан (4
Бродманнан кейін).
Моторальдағы зонының алдында (6 ж»не 8 ... ... ... бөлімдерді қосады (9,10,11,46 Бролдман пояси).
Олардың кейбір бөлігі ... ... бір – ... ... ... бет ... оын алған.
Біз жоғарыда көргендей, ... ... ... ... осы ... ... ... жатқызады.
Рлар филагенетикалық дамудың ең кешегі кезеңінде тұрады.
Сонымен бірге жіңішке ... көп ... ... ... ми, кора ... ... кешені этаптарында
құрылады.
Олар жеке полярларға дифференцировка жасайды.
Мұндай полярлар, тек маймылдарға ғана тән.
Бұлар ... ... көп ... ... ... адамдарда префонтальды кора бөлімдері конвекситті, дифференциалды
құрылымда, жаңа полярлар бөлініп шығады.
Бұл полярлар ... ... ... ... ... ... салыстырғанда, жеткілікті
төменгі және жоғарыдағы орын алады.
Маймылдардың маңдай миларының эволюциясына келетін болсақ, олар өте көп
жыл жасаған.
Маймылдардың кейбір ми ... ... ми ... ұқсас
екендігі сөзсіз.
Маңдай ми құрылымдары, өздерінің құрылымы бойынша ерекшеленеді.
Сонымен бірге өзінің анатомиялық ... ... ... ... даму ... ... ... ерекшеленеді.
Кей жағдайларда, олардың артқы ми ... ... ... 4 поля 6 ... ... ... 6 ... құрылымының айырмашылығы, келесіде бас ми ... ... ... құрамдарды құрайды.
Олардың Бица клеткалары гиганттық пирамида түрінде жоқ болады.
Алтыншы поляға қараған да, оның айырмашылығы, ... ... және ... өте ... ... нейрондары өте жіңішке құрылымды құрайды.
Осыған қосылып кететін жағдай, яғни кора аумағының ... ... ... және өте ... ... ассолизатордан
«Куарковый ядро» байланыстығымен айырмашылығы бар.
Мейера және Бени (1950, 1954), ... (1960) ... ... ... ми ... (1949) ... ... орталық полясы (4
поля) анализаторыменбайланысты.
Оларды периферия қызметіне тиісті, ... ... ... «рем - ... ... (9,10,11,45) префоронтальді поля аумағы, көру ... ... ... ... ... ... жатады, ішкі орталық нерв жүйесімен қатысты.
Осының барлығы кешегі нәрсені ойлауға ... ... ... ми клеткалары короквиш бөлігіне жатады.
Олардың құрамы анализатор корковиш бөлігіне жатады.
Олардың құрылымы, ... және ...... байланысты
болады.
Бордманның 1, 6 және төртінші полярлы Мәскеу ми ... ... Е, П, ... (1940 - 1948) ... ... Мидың желке және желке шүйде бөліктерінің әлсіреген кезінде жоғарғы
қабықшалық функциялардың бұзылуы.
Самай айналасының әлсіреу синтетикасын талқылай отырып, біз есту ... ... ... ... ... өзгерістерін де
қарастырдық.
Желке және шүйде облыстарының әлсіреулерін қарастыра отырып, бізмидың
аналитика – ... ... ... ... ... ... ж. өзінде – ақ И.М.Сеченов ой элементтерін ... ... ... ... ... ... күрделі формаларын екі үлкен
категорияға бөлуге болады деген ұсыныс айтты. Егер сыртқы ортадан түскен
дыбыстың ... ... ... ... ... онда көру ... ... кешендері мезгілдес кеңістіктің ықпалдардың белгілі жүйесін
сипаттай отырып, белгілі топтарға бірігеді. И.М.Сеченовке сәйкес, ... ... ... ... ... ... ... (және
ішінара қозғаушы) анализ бен синтездің жұмысының негізгі ... ... бұл ... ... ... әлсіреулері кезінде пайда болған
мезгілдес синтездердің бұзылуы бірдей болмауы ... Егер ... ... ... білдіретін қабықшалық желке бөлімдері
әлсірегенде бізанализ бен ... ... ... (көру)
формаларының бұзылуын күтсек, онда тері – ... ... соңы ... ... ... ... бөлімдеріәлсірегенде олар
тәсілдің шеңберімен шектеледі, ақырында ... көру және ... ... ... жабу ... ... және олардың біріккен
жұмысының өте күрдел формаларын қамтамасыз ... ... ... ... ... өте күрделі сипатқа ие ... ... ... кешендей формасына әкелуі мүмкін.
Мидың желке және шүйде бөліктері әлсірегенде пайда болатын «симультанды
синтездердің» бұзылуы алуан күрделіліктегі процестерле ... ... ... ол сензарлық синтездердің бұзылуымен шектелуі және
көру немесе ет сезімінің қабылдау ақауларында көрінуі мүмкін.
Бұндай бұзылушылардың ... ... ... ... ... ... пайда болатын кру және тактильді агнозиялар бола алады. Өте
күрделі жағдайларда бұл ... ... өте ... кинестикалық
процестерде көрінуі және іске асыру үшін симультантты кеңістіктік синтез
қажет қызметтік символдық, ... ... ... ... негізін
өзгертуі мүмкін. Бұл жағдайларда ми қабықшасының аталған бөліктерінің
әлсіреуі клиникада ... ... ... деген атпен белгілі
күрделі бұзушылар мен күрделі тынышсыздық операциялар бұзылуының ... ... ... ... ... ... ... пайда болатын көру
процестерінің бұзылуы туралы ғылымның тарихы өз бастауын ... және ... ... ... ... ... Неврологияның бұл
тарауына әлсіреулердің жақын тартылуы кезінде ... ... ... өте ... ... бұзылуына арналған зерттеулердің екі тобы
да ғылым ... ... және ... да бір ... тығыз
байланыста баяндалуы тиіс.
1856 ж. Итальяндық ғилыми Паницқа тікелей дәлелді сипаттады: ... ... соң, ал – ... деп ... ... ... пайда болды.
«Орталық зағиптықтың» бұл ашылуы күрделенді, алайда, ... ... ... басқа да оқиғалар бар ... ... ... көру қабылдауының өте күрделі формалары алынып тасталынды.
Өткен ... ... ... өзінде – ақ мүмкін (1881) өзінің
кеңінен танылған тәжірибелерінде итте үлкен жарты шардың желке ... ... ... ... байқай алды. Ит көргіштігін
сақтайды, заттарды табады, ... ... ... ... ... көру ... сақтайтын, бірақ затты танымайтын, ... ... ... ... ... ... ой ... және адамда мидың желке шүйде бөліктерінің қатты әлсіреуінен
кейін пайда болатын көру және тактильді туындылардың ... ... ... ... ... көзі ретінде қызмет етті.
Өткен ғасырдың жетпісінші жылдарының ... – ақ ... ... сенсорлық процестері сақтаулы қалатын, бірақ ауру өзіне көрсеткен
қатты танымайтын «имперцепциялық» ... ... ... бар ... ... Біршама уақыттанкейін осындай ... ... (1891) ... ол бұл ... ... ... ... «Рухани зағиптық»
құбылыстарының осыған ұқсас сипаттамаларын Шарко (1882, 1887), ... және ... ... Бұл ... ... ... ... алайда өздеріне көрсетілген затты танымады. Бұл науқастар кейде
заттардың жеке, тіпті ұсақ бөлшектерін ... ... ... ... ... ... екі ... олар оны тұтас танитындай емес еді. ... ... ... ... отырып, бұл авторлар оны түсіндіруден
қиналды.
Кейбіреулері, мунк секілді ... ... ... ... ... шектелді. Келесілері, ... ізін ала ... ... ... ... емес ... символдық функцияның
бұзылуын көргісі келеді және заттарды тануда ... ... ... ретінде баяндады. Үшіншілері, ассоциативті психология
дәстүрынжалғастыра отырып, бұл ... ... көру ... ... ... көру қабылдауларын өңдеудің бұзылуы деп есептеді. Бұл
авторлар қабықшаның көру ... мен ... ... ... ассоциятивті байланыстары бұзылуындағы ақаудың материалдық
негізін көрді. Бұл пікірді ... ... (1872), ... ... (1885), ... ... және басқа да авторлар қолдады.
2.3. Маңдай жүйесінің бұзылу кезінде интеллектуалды процесттердің
ерекшеліктері.
Біз әліде болса акустика – гностикалық және ... ... ... шыға ... ... олар сол жеке облыстық жүйенің жеңілістерінде
пайда ... ... ... ... туарды: осындай ауру пайда болған кезде
интеллектуалды процестер қалады ма, егер олар зардап ... оның ... ... өте ... ... ... ... зерттеушілер және бірінші
кезекте П.Мари (1906(, интеллектуалды бұзылыстың алғашқысының нәтижесін
барлық сенсорлы афазия деп ... және ... ... бұзылуынан көрді
немес бұл жерде пайда болатын функционалды әсерлерден даменция жекелігінде
көрді.
Шеке ауруымен ... ... ... процестерінде қандай
сызбаларпайда болады? Бұл сұрақ бойынша соңғы жылдары бірнеше ... олар ... ... ... ... ... он ... жиналған қазбалар /А.Р.Лурия, 1940; Э.С.Бейн, 1947;
Оноредан, 1954 және басқалары/ П.маридің ережелерімен сәйкес келетін және
көрсетілетін ... ... шеке ... ... ... осы ауруларға ойлау дефектілерінің ... ... /ІІ, 2,. ... ... ... ... өте сақталған үлгіде қалады, және тура осы байланыстар жоғарыда
атап өткендей ... ... ... ... ... ... ... бірнеше жеңілістерінде бірінші кезект кеш пайда
болатындар зардап ... және өте ... ... ... афозия
кездеріне мүлде өзгеріссіз болып келеді. Шеке ... ... ... ... өткізген (1957) ойлаудың мағыналық ауысымдары
сензорлы афозика ... ... ... ... негізбен өзгереді, және
сензорлық афозияда категориялық ойлау қабілетінің бұзылуынсензорлы ... ... өте ... сенімді мәліметтерде, сензорлы афозиямен ауыратын адамдарда
абстракты ойлаудың опрациясының бүкіл қатары қалады. Бұны ... ... 1936), ... (1919, 1935) т.б. ... ... ... сензорлы афозиямен де көңіл бөлген түсініктерді оңай енгізе
алады. Метафора мағынасын оңай түсінеді және абстракты түсініктің ... ... ... операциясын іске асыруға мүмкіндігі
болады. Сондай – ақ ... ... ... сол ... ... істе сақтауға, әсер етпейді. Қарсы салмақтағы ойға (1949) ... ... ... ... ... сақталған және классификация
операциясы сақталған, сол «абстаркты орнатқыш» ұсынулы, ... ... ... ... ... деп ... ... ауыратын көңіл бөлу қатынасын түсініп сақтау сөйлеу
операциясын зерттеушілерден өткен кезде ғана сақталынады, бұл қабылданғанды
«вербальды емес интеллект» деп ... ... Бұл ... ... және сензорлы афозиямен ауыратын аурулардың ... ... ... ... іске ... ... кризистік қатынастарын ойша ... ... ... және т.б. Омберданның (1951) көрсеткендей сулы
суретпен операцияның түрінің сақталуы аз ... ... ... ... ... ... Енді ... көрсеткіштер негізгі арифметикалық
операцияны шеке афозиясының алуы ... да ... ... түрде орындалса және сөздік іздері сақтауға жиналмау керек.
Осылайша көңіл бөлінген ойлауды негізгі операция қатарында қадағалаумен
сәйкес ... ... ... ... ... өзінің негізінде
сақталына алады және сол жақ жеке аймағындағы жеңілісте.
Бірақ та абстракты ... ... ... ... таба ... және ... қатарымен ауыратын аурулар, сөйлеу
процестерінің қатары бұзылатындар әр кез сайын күйзелісті бастан өткізе
бастайды, ал ... ... ... ... операцияларға өту керек
болған кезде сезінеді. Мұндай ... ... ... ... ... және ... ... қабылеті бұзыла бастайды.
Жеке операциялармен ауыратын аурудың ... ... ... ... ... ... ... ұсталынған айналыммен
іске асырылуы керек. Омбредан осылайша (1951) шарт бойынша сул ... ... ... ... ... егер ... оны
орналастыруға рұқсат берсе және бұл ... ... ... ... суретті устауға рұқсат берілмеген кезде оларды
тәртіпке келтіру ұсынылуы сәйкес келетін нөмірлерімен ... ... ... ... сулы құрылған геометриялық операцияларымен
пайда болды.
Әсіресе тік әсерлер аурулардан ауызша есепті есептеу операцияларында
ұсталынды. ... ... ... және ... сай ... ... жалпы жоспарын сақтай отырып, олар көмек ... ... ... ... ... және еске ... бөлігін ұстаған бойда
көмек бермейтін болды.
Әлі күнге дейін біз жоғарғы техникалық ... сол ... ... ... олар ... жарты жолдың мне аймағындағы
шеке бөлімдерінің конвекситатты бөлімінің бұзылуы кезінде ... ... жақ шеке ... ... ... сөйлеу анализаторларының
орта бөліміне қатысады және сөйлеу операциясына қажетті ролді ... да ... ... ... ... жағдайдан талдаужәне
сөйлеу процестерін солардың қатысуымен іске асырылған күрделі сфераларда
пайда болады.
Бірақ та шеке ... ... ... ... ... ... еске ... Мидың шеке бөлімінің үлкен бөлімдері бар,
олар ... ... ... және ... өтіп ... жайттарға және
өзінің функционалды ерекшеліктері бойынша.
1937 жлы Клювер және Бюш ... ... ... ... олар
маймылдарда шеке бөлімінің екі жақты бөліну нәтижесінде пайда болғандары
жазды. Бұл операциямен ... ... көру ... ... ... ... осы жылы Пейпиц (1937) шеке аймағының бөлімдері эмоцияның орталық
механизмдеріне қатысады.
Клюьер және Бюси, Пейпицтің айтуы бойынша ... ... ... ... жақын келешектегі шындарда берілген проблемада публикацияның
үлкен мөлшері пайда болды. Қырықыншы және ... ... ... ... ... ... көңілге шеке аймағының медналды орнатылған
бөліктері алынды, олар осы кезге дейін ескі және ... бас ... ... ... сияқты немесе ми құбылысы облыстары сияқты. Бұл облыс
бұрын тек қана ... ғана ... ... ... ... және ... ... структураны, басқаша
өтіп зерттейді.
Аурулардың дәл осы топтарын иллюзия және ... ... ... тұрақсызы алынды. Ол Д.Н.Узнада ... ... ... алынды. 5-7 секундтың паузадан кейін жоғалды.
Бұған қосымша айтатын болсақ бұзылу ... ... ... өтеді.
Үзілген фактілер шеке бөлігінің медалуы бөлімдері ... ... ... ерекшеленеді, және осындай бұзылыстарда пайда болған
психикалық процестерді өте тамаша ерекшеленеді. ... ... ... де ... жалғасуда деп айтуға болады.
Қорытынды.
Иә, нейропсихологияда дизонтогенді зерттеу пәні етіп қарастырады.
Нейропсихология бұл ... ЖПФ ... ... ... ... сананы
мен кемақылдылыққа әкелмейтін өзгертуде қарастырады. Нейропсихология ЖПФ
бұзылуын ми дисфункциясы деп ... және оны ... ... ... мен оның жағдайының сақталуында жүрілуімен түсіндіріледі. Мынаны
айта кетуге тиістіміз, ... ... ... ... ... ... шыға бастады. Мысалыға, психикалық ауруларды ми
механизмінде түсіндіру міне, осының негізінде жаңа пән, өте ... пән ... ... ... ... ішінде ең көп тараған түрі мененгит ми
қабығының суықтауы ... ... – (ми ... ... арахноидит – мидың өрмекші қабығының (оболочка) суықтауы.
Бақылаушылардың көрсеткеніндей маңдай миларының еншілерін электронды
токпен тиген кезде, іс – ... ... ... ... ... ... ми ... ирлытатциясының шақырылуы, қандай да бір
сензордан басталмайды.
Көру, есту сезімдері, сонымен бірге есептік әрекеттердің бұзылуына
әкеліп ... ... ... ... келесідей жағдайға әкелді,
яғни маңдай миларының қандай да бір ерекшеленетін функциясы жоқ.
Мидың бұл бөлімдерінің алуан ... ... ... ... ... ... ... бірдей болмауы мүмкін. Егер көру
сарапшысының ... ... ... ... ... ... бізанализ бен синтездің түгелдей мамандандырылған (көру)
формаларының ... ... онда тері – ... ... соңы ... ... қабықшаның шүйде бөлімдеріәлсірегенде олар
тәсілдің шеңберімен шектеледі, ақырында қабықшалық көру және ... ... ... жабу аймағына кіретін және олардың біріккен
жұмысының өте ... ... ... ... ... ... ... ақаулары өте күрделі сипатқа ие болып,
кеңістіктік қабылдау бұзылуының кешендей ... ... ... ... болса акустика – гностикалық және мазмұнды өзгерістен талдау
ілімінен шыға қойған жоқпыз, олар сол жеке облыстық ... ... ... ... мынандай сұрақ туарды: осындай ауру пайда болған кезде
интеллектуалды ... ... ма, егер олар ... ... оның ... сұрақ өте маңызды болып келеді, бірнеше зерттеушілер және бірінші
кезекте П.Мари (1906(, ... ... ... нәтижесін
барлық сенсорлы афазия деп есептеді және ойлау қабылетінің бұзылуынан ... бұл ... ... ... ... әсерлерден даменция жекелігінде
көрді.

Пән: Медицина
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 27 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Нейропсихологияның зерттейтін пәні мен бағыттары16 бет
Адамдарға зақым алу күю және үсік шалған жағдайда көмек көрсету7 бет
Азаматтық қорғаныс және жануарлардың жаппай қарулық зақымданудан қорғау60 бет
Антиоксидантты ферменттер және ДНҚ-ның тотығу арқылы зақымдануы21 бет
Астықтың зиянкестермен зақымдалуы. Лас қоспалар мен күресу жолдары.3 бет
Асқорыту мүшелерінің арулары кезіндегі терінің зақымдану2 бет
Есту қабілеті зақымдалған балалардың бөтен адамды алғаш көрген кездегі эмоциялық әсері22 бет
Есту қабілеті зақымдалған балалардың дауысының ерекшеліктері28 бет
Есту қабілеті зақымдалған балалардың танымдық процестерінің даму ерекшеліктері6 бет
Жарақат, зақымдану және күйік кезіндегі алғашқы медициналық көмек5 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь