Экологиялық мектептердің қалыптасуы жайында



Жоспар

1.Экология ғылымының даму тарихы
2.Экологиялық мәселелер
3.Экологиялық құқық
Экологиялық мектептердің қалыптасуы.
«Экология» (гр. оікоз - үй, түрақ, мекен; логос - гылым) терминін ғылымга алғаш 1866 ж. неміс галымы Эрнест Геккель енгізді.
Экология дегеніміз-тірі ағзалардың бір-бірімен жәнес коршаған ортамен қарым қатынастарын зерттейтін ғылым. Экологияның казіргі кездегі мазмұны өте күрделі. Экология ғылымының ең басты мақсаты биосфера шегіндегі ғаламдық меселелерді бақылай отырып ондағы тіршіліктің тұрактылығын сақтау. Экологиялық зерттеу обьектісіне биологиялық макрожүйелер (популяция, биоценоз, экожүйе) жене олардың кеңістіктегі динамикалық өзгерістсрі жатады.
Экология ғылымының мақсаты - биосфера шегінде әлемдік жағдайларды бақылай отырып, ондағы тіршіліктің тұрақтылығын сақтау, адам-қоғам-биосфера арасындағы карым- қатынастарды үйлестіре отырып, табиғат ресурстарын тиімді пайдалануды экологиялық тұргыдан негіздеу. Экология ғылымынын негізгі міндеті - популяция, биоценоз жэне экожүйені динамикалык зерттеу. экологиялык үрдістердін заңдылыктарын ашу. индустриализация және урбанизапия жагдайындагы ғаламшар проблемаларын зерттеу.
Экология биологиянын саласы ретінде XIX г. ортасында пайда болғанмен, жеке ғылым ретінде XIX г. аяғы мен XX г. басында қалыптасты. Жаратылыс турапы көптеген мәліметтер антика дәуірінің ғалымдары Гераклитттің, Гипократтың, Аристотельдің еңбектсрінде келтіріледі. Мысалы. Аристотель «Жануарлар тарихы» деп аталатын сңбегінде өзі білетін 500-ден астам жануарларды зерттеп, мінез-кұлығына талдау жасайды. Аристотель шәкірті Т.Эрезийский казіргі Жерорта теңізінін жағалауындагы өсімдіктерге топырақтың және ауа райының әсерін баяндады. XV г. аягы мен XVI г. басы Ұлы географиялык ашылулар дәуірі деп аталады. 1492 ж. итальян теңіз жүзушісі Христофор Колумб Американы ашты. 1498 ж. португалдық Васко до Гамма Африканы айналып, теңіз жолымсн Индияга жетті. Ал 1519-1521 жж. Фериан 042-14.4.05.1.20 35/03-2013 №2 Басылым беттің 7 беті Магеллан бастаған испандықтар тұңғыш рет жер шарын айналып шықты. Бұл саяхаттар жер туралы білімнің кеңеюіне септігін тигізді. XVIII г. соңы мен XIX ғ. басында қоршаган ортаны зерттеушілер саны арта түсті. 1807 ж. Гумболдь Орталык жэне Оңтүстік Америкада жүргізген көптеген зерттеулері негізінде «Өсімдіктер геог
Пайдаланған әдебиеттер:

1. Жатқанбаев Ж.Ж. Экология негіздері. А., 2003
2. Бейсенова Ә.С., Шілдебаев Ж.Б., Сауытбаев Г.З. Экология., А., 2001.
3. Ақбасова А.Ж., Саинова Г.Ә. Экология А., 2003. 4. Оспанова Г.С.,
4.Бозшатаева Г.Т. Экология., А., 2002.

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТЕРЛІГІ ШӘКӘРІМ АТЫНДАҒЫ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
СӨЖ
Экологиялық мектептердің қалыптасуы.

Тексерген:Жуманова Гульнара Токеновна

Орындаған:Оспанова А.Ж

Жоспар

1.Экология ғылымының даму тарихы
2.Экологиялық мәселелер
3.Экологиялық құқық

Экологиялық мектептердің қалыптасуы.
Экология (гр. оікоз - үй, түрақ, мекен; логос - гылым) терминін ғылымга алғаш 1866 ж. неміс галымы Эрнест Геккель енгізді.
Экология дегеніміз-тірі ағзалардың бір-бірімен жәнес коршаған ортамен қарым қатынастарын зерттейтін ғылым. Экологияның казіргі кездегі мазмұны өте күрделі. Экология ғылымының ең басты мақсаты биосфера шегіндегі ғаламдық меселелерді бақылай отырып ондағы тіршіліктің тұрактылығын сақтау. Экологиялық зерттеу обьектісіне биологиялық макрожүйелер (популяция, биоценоз, экожүйе) жене олардың кеңістіктегі динамикалық өзгерістсрі жатады.
Экология ғылымының мақсаты - биосфера шегінде әлемдік жағдайларды бақылай отырып, ондағы тіршіліктің тұрақтылығын сақтау, адам-қоғам-биосфера арасындағы карым- қатынастарды үйлестіре отырып, табиғат ресурстарын тиімді пайдалануды экологиялық тұргыдан негіздеу. Экология ғылымынын негізгі міндеті - популяция, биоценоз жэне экожүйені динамикалык зерттеу. экологиялык үрдістердін заңдылыктарын ашу. индустриализация және урбанизапия жагдайындагы ғаламшар проблемаларын зерттеу.
Экология биологиянын саласы ретінде XIX г. ортасында пайда болғанмен, жеке ғылым ретінде XIX г. аяғы мен XX г. басында қалыптасты. Жаратылыс турапы көптеген мәліметтер антика дәуірінің ғалымдары Гераклитттің, Гипократтың, Аристотельдің еңбектсрінде келтіріледі. Мысалы. Аристотель Жануарлар тарихы деп аталатын сңбегінде өзі білетін 500-ден астам жануарларды зерттеп, мінез-кұлығына талдау жасайды. Аристотель шәкірті Т.Эрезийский казіргі Жерорта теңізінін жағалауындагы өсімдіктерге топырақтың және ауа райының әсерін баяндады. XV г. аягы мен XVI г. басы Ұлы географиялык ашылулар дәуірі деп аталады. 1492 ж. итальян теңіз жүзушісі Христофор Колумб Американы ашты. 1498 ж. португалдық Васко до Гамма Африканы айналып, теңіз жолымсн Индияга жетті. Ал 1519-1521 жж. Фериан 042-14.4.05.1.20 3503-2013 №2 Басылым беттің 7 беті Магеллан бастаған испандықтар тұңғыш рет жер шарын айналып шықты. Бұл саяхаттар жер туралы білімнің кеңеюіне септігін тигізді. XVIII г. соңы мен XIX ғ. басында қоршаган ортаны зерттеушілер саны арта түсті. 1807 ж. Гумболдь Орталык жэне Оңтүстік Америкада жүргізген көптеген зерттеулері негізінде Өсімдіктер географиясы туралы ойлар еңбегін жарыққа шығарды. Онда ғалым өсімдіктердің өсуі мен өркен жаюы ауа-райы жағдайына, температураға байланысты екенің ашып көрсетті. Бертін келе бұл ойлар орыс ғалымы К.Ф.Рульенің, Н.А.Северцевтің, А.П.Бекстовтың еңбектсрінде тереңдете түсті.
Экологиялық ғылымның одан әрі дамуына Ч.Дарвин, В.В.Докучаев, В.И.Вериадский, В.Н.Сукачев, Н.Ф.Реймерстін үлесі жоғары болды. Экология - кең ауқымды, өзіне көптеген шешілмеген мәселелерді қамтитын мағыналы түсінік. Құқықтық мемлекетте БҰҰ-да жарияланған адамдардың негізгі табиғи, конституциялық құқықтары бұзылмауы керек, яғни табиғатпен үйлесімділікте және таза қоршаған ортада өмір сүру құқы
. Қазіргі заманда негізгі ғаламдық экологиялық мәселелерге мыналар жатады: ξ климаттың өзгеруі; ξ тұщы судың тапшылығы және оның ластануы; ξ озон қабатының тозуы; ξ жылулық эффект; ξ қышқыл жауын-шашындар; ξ биологиялық алуантүрліліктің азаюы. Осы мәселелердің кешені еліміздің және планетамыздың экологиясына өз нұқсанын келтіреді.
Қазақстанның экологиялық мәселелері келесі: ξ Су ресурстарын тиімсіз пайдалану және ластау; ξ Арал мен Каспий теңіздерінің, Балхаш көлінің мәселелері; ξ Ауаның ластануы; ξ Қазба байлықтарды рационалды емес пайдалану; ξ Жер ресурстарының мәселері; ξ Семей ядролық сынақ полигоны мен Байқоңыр ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
Экологиялық мектептердің қалыптасуы.Осы күнгі экологияының негізгі бөлімдері.Экологияның қатысуымен шешілетін теориялық және қолданбалы мәселелер
Экологиялық білім және оқу процессін экологияландыру
География сабақтарында және сабақтан тыс кезде оқылатын экология мәселелері
Экологиялық білім мен тәрбие беру тұжырымдамасы
Педагогиканың дәрістері
Оқушылардың экологияны оқуға қызығушылығын арттыру
Оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие берудің педагогикалық негіздері
Студенттерді табиғат қорғауға даярлау туралы
Шағын жинақталған мектеп оқушыларын кәсіпкерлікке баулудың педагогикалық шарттары
Табиғат қорғауды оқыту жүйелері
Пәндер