Жас педагогтың педагогикалық техникасындағы кемшіліктері



Педагогикалық техника – мұғалім іс-әрекетінің ішкі мазмұны мен сыртқы мазмұнының үйлесімді бірлігіне әсер ететін тәсілдер жиынтығы. (А.П.Черняевская)
Педагогикалық техниканың құрамдас бөліктері:
1) Өзін-өзі басқару іскерліктері;
2) Ұжыммен жеке тұлғамен өзара әрекеттесу іскерліктері.
1) Өзін-өзі басқару іскерліктері құралады:
- өз денесін басқара алу (физикалық денсаулық, мимика, понтомимиканы бақылай алу, төзімділік );
- эмоциональды жағдайын басқара алу (жағымды эмоциональды көңіл-күй, эмоцияларды білдіре алу т.б.);
- әлеуметтік перцепцтивті қабілеттер (зейін, әлеуметтік сезімталдық – басқалардың көңіл-күйін сезіне алу және олардың себептерін білу және қабылдау);
- сөйлеу техникасы (дауысты қою, дем алу, сөйлеу темпі мен тембірін басқара алу, дикция)

Педагогикалық техниканың принциптері. Педагогикалық текхниканың бірнеше принципін бөліп көрсеткен А.Гин.
• Еркін таңдау принципі - педагогтың кез келген оқытушы әрекеті, қимылы оқытушының жауаптылығының жетілуімен тандау құқығына бағытталған;
• Ашықтық принципі – тек білім беру ғана емес, сонымен қатар оларды қолдану үшін жол ашуды іздестіру, сөйтіп, педагогикалық процестің субьектілерін өзіндік жетілуімен танымдық белсенділігін ыналандырады;
• Қызметтік принципі – теориядан практикаға көшу үшін қажет, сонда ғана сабақтарда алынған білім педагогикалық техниканың негізі болады;
• Кері байланыс принципі - бұл белгілі шамада барометр сияқты, оқытушы бұның көмегімен өзі қолданған әдіс –тәсілдердің оқу тәрбие жұмыстарындағы тиімділігін анықтайды;
• Идеалық принципі – кез келген іс-қимылды тек пайдамен сипаттамайды, сонымен қатар есепке алуына қажет энергетикалық, психологиялық, шығындармен анықталады.
• А.Н.Каримов « Педагогикалық қызмет және педагогикалық шеберлік негіздері» Алматы 2011ж «Қазақ Университеті» баспасы.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 5 бет
Таңдаулыға:   
Жас педагогтың педагогикалық техникасындағы кемшіліктері
Педагогикалық техника - мұғалім іс-әрекетінің ішкі мазмұны мен сыртқы мазмұнының үйлесімді бірлігіне әсер ететін тәсілдер жиынтығы. (А.П.Черняевская)
Педагогикалық техниканың құрамдас бөліктері:
1) Өзін-өзі басқару іскерліктері;
2) Ұжыммен жеке тұлғамен өзара әрекеттесу іскерліктері.
1) Өзін-өзі басқару іскерліктері құралады:
- өз денесін басқара алу (физикалық денсаулық, мимика, понтомимиканы бақылай алу, төзімділік );
- эмоциональды жағдайын басқара алу (жағымды эмоциональды көңіл-күй, эмоцияларды білдіре алу т.б.);
- әлеуметтік перцепцтивті қабілеттер (зейін, әлеуметтік сезімталдық - басқалардың көңіл-күйін сезіне алу және олардың себептерін білу және қабылдау);
- сөйлеу техникасы (дауысты қою, дем алу, сөйлеу темпі мен тембірін басқара алу, дикция)

Педагогикалық техниканың принциптері. Педагогикалық текхниканың бірнеше принципін бөліп көрсеткен А.Гин.
* Еркін таңдау принципі - педагогтың кез келген оқытушы әрекеті, қимылы оқытушының жауаптылығының жетілуімен тандау құқығына бағытталған;
* Ашықтық принципі - тек білім беру ғана емес, сонымен қатар оларды қолдану үшін жол ашуды іздестіру, сөйтіп, педагогикалық процестің субьектілерін өзіндік жетілуімен танымдық белсенділігін ыналандырады;
* Қызметтік принципі - теориядан практикаға көшу үшін қажет, сонда ғана сабақтарда алынған білім педагогикалық техниканың негізі болады;
* Кері байланыс принципі - бұл белгілі шамада барометр сияқты, оқытушы бұның көмегімен өзі қолданған әдіс - тәсілдердің оқу тәрбие жұмыстарындағы тиімділігін анықтайды;
* Идеалық принципі - кез келген іс-қимылды тек пайдамен сипаттамайды, сонымен қатар есепке алуына қажет энергетикалық, психологиялық, шығындармен анықталады.
Педагогикалық техника - мұғалімнің өзін-өзі басқара алу іскерліктері мен өзара әрекеттесу іскерліктерінің жиынтығы.
Мұғалім шеберлігін зерттеу барысында әр түрлі практикалық міндеттерді шешуде педагогикалық өзара әсер ету тәсілдерінің алар орны ерекше екенін байқалады. Мұғалімнің өзара әсер ету тәсілдерін педагогикада педагогикалық техника қарастырады. Мұғалім өзіне әрқашанда оушыларды белсенді танымдық жұмысқа жұмылдыра алу іскерлігін, ұжыммен, жекелеген оқушымен жұмыс жасай алу іскерліктерін, өз көңіл-күйін, мимикасын, дауысын, қозғалысын басқар алу іскерліктерін меңгере алу іскерліктерін меңгере алу қажет.
Педагогикалық техникалық қарым-қатынас жасау формасы - мүғалімнің іштей ұйымдастырылған сөз әрекеттерімен сырттай ұйымдастырылған ым-ишара, дене қимылы әрекеттерімен ұштасып отырады.
Негізінен педагогикалық техника екі топ компоненттерінің сөйлесуімен жүзеге асырылады.
Бірінші топ компоненттеріне жататындар: өз дене құрылыс пітімін қимыл-қозғалысын басқара білу, келбет-пішінін, қас-қабағы, көңіл-күй сезімімен мақұлдауын, не құптамауын білдіру, сөйлеу шеберлігімен, дауыс ырғағымен дикция-сымен қатынасты үйлестіре білу, әлеуметтік байқағыштық, өз қиялын басқара білу.
Екінші топ компоненттеріне жататындар: оқыту мен тәрбие жұмысын ұйымдастыра білушілік, конструктивтік техникасының болуы. Жеке адамға, ұжымға ықпал ете білу коммуникативтік білгірлік, шығармашылық жұмыс ұйымдастыра білу.
Сондықтан педагогикалық техника дегеніміз ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
Педагогикалық шеберлік негіздері
Бастауыш сыныптың жаңа тұрпатты мұғалімін қалыптастырудың педагогикалық негіздері
Мұғалімнің инновациялық іс-әрекетке даярлығын қалыптастыру – ұстаздық шеберлікті арттырудың алғышарты
Жеңіл атлеттердің оқу-жаттығу үрдісін құру
Халықаралық қарым-қатынас тәрбие
Педагогикалық шеберлік педагогикалық мәдениеттің компонентті ретінде мәні мен мазмұны
Педагогикалық шеберлік бойынша дәрістер
Ойлау ұғымына түсініктеме
Абстракция туралы ұғым
Педагогикалық шеберлік.Дәрістер
Пәндер