Басқару іс- әрекеті негізі



1. Басқару іс. әрекеті негізі
2. Басқарудың әлуметтік функцялық
3. Ситуациялық жол
Басқару психологиясы - өндірістердегі, корпорациялардағы, фирмалардағы, т.с.с. іс-әрекетті басқарудың жалпы психологиялық жақтарын арнайы зерттейтін әрі модельдейтін сала. Басқару психологиясы іс-әрекетті арнайы басқарудың және психологиялық жағдайдың талдамалы модельдерін және еңбектің сапасын көтеруге бағытталған. Басқару психологиясы — басқару жүйелеріндегі (мемлекет басқару, ұйым, мекеме, топ, ұжым және т.б.) адамдардың қатынастарына байланысты мәселелерді зерттейтін және білімдерді жинақтайтын қолданбалы психологияның саласы.
Басқару психологиясы әлеуметтік функцияның қазіргі кездегі негізі тарауларының бірі, ол әртүрлі әлеуметтік құрылымдағы адамдардың бір- бірімен қарым- қатынасы мәселесін зерттейді.
Басқару мәселесін құрумен ғылымның әртүрлі салалары айналысады: информатика, юриспруденция, психология, педагогика, эргономика, социология т. б. Жалпы басқару теориясы кибернетика мен теория жүйесінде құрастырылады. Кибернетика Kibernetike- ( грек тілінде) басқару өнері. Manedgement - ( латын. Manus- қол )- ағылшын термині «басқару» терминінің синонимі.
Адам іс- әрекетінің практикасында басқару ғылыми зерттеу пәні болмас бұрын өте көп уақыт ілгері пайда болған.
Ертедегі Египетте б.з.д. мың жыл бұрын басқару үрдістерін орталықтандыру, бақылау, ұйымдастыру, жоспарлау қажеттігі мойындалған. Онсыз әлемге әйгілі Египед пирамидалары, ертедегі ацтеск қалалары секілді архитектуралық құрылыстар салынып, Рим- католик шіркеуі белсенді қызмет атқармас еді.

Пән: Психология
Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 5 бет
Таңдаулыға:   
Басқару іс- әрекеті негізі.
Басқару психологиясы - өндірістердегі, корпорациялардағы,
фирмалардағы, т.с.с. іс-әрекетті басқарудың жалпы психологиялық жақтарын
арнайы зерттейтін әрі модельдейтін сала. Басқару психологиясы іс-әрекетті
арнайы басқарудың және психологиялық жағдайдың талдамалы модельдерін және
еңбектің сапасын көтеруге бағытталған. Басқару психологиясы — басқару
жүйелеріндегі (мемлекет басқару, ұйым, мекеме, топ, ұжым және т.б.)
адамдардың қатынастарына байланысты мәселелерді зерттейтін және білімдерді
жинақтайтын қолданбалы психологияның саласы.
Басқару психологиясы әлеуметтік функцияның қазіргі кездегі негізі
тарауларының бірі, ол әртүрлі әлеуметтік құрылымдағы адамдардың бір-
бірімен қарым- қатынасы мәселесін зерттейді.
Басқару мәселесін құрумен ғылымның әртүрлі салалары айналысады:
информатика, юриспруденция, психология, педагогика, эргономика, социология
т. б. Жалпы басқару теориясы кибернетика мен теория жүйесінде
құрастырылады. Кибернетика Kibernetike- ( грек тілінде) басқару өнері.
Manedgement - ( латын. Manus- қол )- ағылшын термині басқару терминінің
синонимі.
Адам іс- әрекетінің практикасында басқару ғылыми зерттеу пәні болмас
бұрын өте көп уақыт ілгері пайда болған.
Ертедегі Египетте б.з.д. мың жыл бұрын басқару үрдістерін
орталықтандыру, бақылау, ұйымдастыру, жоспарлау қажеттігі мойындалған.
Онсыз әлемге әйгілі Египед пирамидалары, ертедегі ацтеск қалалары секілді
архитектуралық құрылыстар салынып, Рим- католик шіркеуі белсенді қызмет
атқармас еді.
Басқару теориясы жеке ғылыми пән ретінде XX ғасыр басында беки
бастады. Басқару үрдісі белгілі бір нәтжеге жету жолындағы адамдардың жолын
іс- әрекеті атқарылатын жерде жүргізіледі. Басқару дегеніміз- топқа,
қоғамға немесе оның жеке бөліктеріне тәртіптендіру үшін немесе сапалық
спецификасын дамыту үшін әсер ететін шаралар комплексі.Басқару барлық
динамикалық жүйелерде жалпы заңдылықтар бойынша жүргізіледі де информацияны
алуға, өңдеуге және беруге негізделген. Әлеуметтік жүйеде басқарудың
негізгі белгісі болып субъектінің мәліметті алып анализдеу негізінде
күрделі жүйелердегі тура және кері байланысты іске асыруы есептеледі.
Басқарудың әлуметтік функцялық теориясының объектісі болып адамдардың
құқықтық экономикалық, саясаттық өндірістік міндеттерді іске асыруда,
құрылымдарда, топтарда, ұжымдардағы қарым-қатынас формасы есептеледі.
Басқарудың күрделі жүйесі екіге бөлінеді: басқарушы және орындыуаушы
және оның әрқайсысы көп салалы иерархиялық құрылымнан тұрып әрбір жүйе
бөлігі өзінің локальді бағытын құрайы.
Әлеуметтік басқару жүйесі екі индвидуалды субъектінің белсенді қарым-
қатынас үрдісі болып табылады, олардың әрқайсысының реттуші қасиеті бар.
Басқарушы мен орындаушы субъект бола тұрып мақсатқа бағытталған саналы
іс- әкетет атқарады. Олардың іс- әрекетін ақпаратты өңдеудің 4 деңгейінен
тұрады.
1. Ақпаратты жинау же бағалау( афференттік синтез). Түскен
ақпараттың бағасы субъектіге тән мотивацияға, оның кәсіптік
дайындығына, басқару іс- әрекетінің нәтижесіне байланысты.
2. Мақсат қою, Әрекет бағдарламасын құру. Бұл кезеңде мақсаттың
алдын алу қалыптасады- ол қажетті мүмкін болатын нәтиже
бейнесі.
3. Нақты міндетті шешудегі мақсатқа жетудегі практикалық әрекет.
4. Нәтиже бағасы же істі орындауды бақылау. Алынған нәтижені
алға қойған мақсатпен салыстыру.
Егер алынған нәтиже мақсатпен сай келсе онда алға қойған мақсат
орындалды деуге болады.
Кез келген әлеуметтік жүйенің жүйе түзуші факторы болып мотив пен
мақсат есептеледі, себебі әлеметтік бірлестіктер мен жеке тұлғалардың
(басшы мен орындаушы) іс- әрекеттің бьағыты мен мазмұнын көрсетеді. Басқару
қатынасының әр түрлілігі ретінде тәртіп пен инициатива көрінеді.
Бұл қатынас горизанталь бағытта да вертикаль бағытта да көрінеді.
Әлеуметтік басқару психологиясының негізгі тірегі адамдар, топтар,
мекемелер арасындағы қатынастардың психологиялық аспектісі саналады.
Қазіргі біздің еліміздегі мемлекеттік құрылымның дамуыны нарықтық
қатынастың даму кезеңінде басқару мәселесін бөліп көрсету ғылыми талдау мен
іс жүзіндегі әрекеттің негізгі сферасы ретінде бөлінеді. Жоғарыда айтқандай
ағылшын тіліндегі американдық термин менеджмент қлданылады.
Менеджмент басқарудың жалпы принциптерін қарастыруды мақсат ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
Педагогика пәні бойынша бағдарлама
Басқарудың әлеуметтік-психологиялық негіздері.
Педагогиканың теориялық, методологиялық негіздері. Тұтас педагогикалық процестің теориясы мен практикасы
Құқықтық реттеудің негіздері мен ерекшеліктері
Оқу-танымдық іс әрекетінің негізгі мәселелері
Мектепті басқарудың мақсаты мен міндеттері
Әлеуметтік психологиялық әдістер
Мемлекеттік басқарудағы құқықтық реттеу
Арнайы пән сабақтарында ойында оқыту әдістерін қолдану тәжірибелері
Оқыту процесіндегі танымдық іс-әрекеттердің дамуы жайлы
Пәндер