Мектепке дейінгі баланың зияткерлік дамуында «Ата-ана – бала- педагог» байланысының атқаратын ролі

1. Мектепке дейінгі баланың зияткерлік дамуында «Ата.ана . бала. педагог» байланысының атқаратын ролі.
2. Педагогтардың кәсіби деңгейін арттырудың қазіргі интерактивті әдістері
8. Әдістемелік жұмыс түрлері

Мектепке дейінгі мекемелерде қазіргі заманға сай, баланың жан-жақты дамып, құзыреттілігін дамытуға көп көңіл бөледі. Осыған орай, жетекші ғалымдар мен практиктер жүргізген педагогикалық-психологиялық зерттеулер нәтижесінде, Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі білім беру жүйесінің жанғырту векторы ретінде Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты да қолданысқа енді. Жалпы баланың дамуы мен өсіп жетілуіне дұрыс қарау керек. Педагогикалық үрдісті ұйымдастыруда, ата-анамен тығыз қарым-қатынас жасаған дұрыс. Ата-ананы балабақша өміріне араластыру жаңа заман жағдайында үйлесімді шешуді талап етеді. Бала ата-ананың балабақша ісіне араласқанын көріп, олардың қамқорлығын сезініп, өздерінің маңыздылығын сезіне түседі. Ата-анаға бала өміріндегі ең алғаш ұстаз – ол ата-ана екенін түсіндіру. Педагогикалық үрдісті «Ата-ана – бала – педагог» байланысы арқылы құру.
Кері байланыс – тәрбиелеу ж/е оқыту үдерісін ұйымдастырудың ең негізгі компоненті, отбасы мен тығыз байланыс, ата-аналармен баланың дамуы мен табыстары, жағымды-жағымсыз қылықтары, туралы ақпарат алмасу, яғни ата-аналармен қатынас көпірі
Кері байланыс түрлері (ата-аналармен) :
 Бала өмірі мен әрекеті, достары, топтағы өткен күндері туралы талқылау
 Шығарманы бірге оқып, талқылау
 Ертегінің соңын басқаша аяқтау, сюжет желісін өзгерту, кейіпкерді ойдан ойлап шығару
 Кішігірім ертегі, әңгіме ойлап шығару
 Оқыған тақырыпқа, әр түрлі ақпараттарға материал жинауға қатысу
 Бірлескен жоба, эксперимент жасау т.б.
 Іс-шараларға қатысу
 Саяхатқа, мерекелерге т.б. шараларға қатысу
Педагогтің міндеті – ата-анамен байланыс жасау:
 Ақпарат алмасу арқылы жақындасу;
 Оқыту үдерісіне белсенді қатысуға шақыру;
 Ата-анамен тығыз байланыс жасауға көз жеткізу;
 Бала тәрбиесінің сапасына көңіл бөлу
Отбасымен шынайы ынтымақтастық - әр баланың зияткерлік, құзыреттілік, тұлғалық дамуына, жеке басының ерекшелігіне мән бере тәрбиелеуге жол ашады. Яғни, педагог бұл байланыста баланың мүддесін басты орынға қояды. Тәрбиеші баланың дамуындағы жетістіктерін, тапқан табыстарын, жағымды-жағымсыз қылықтыры туралы ата-анамен ақпарат алмасып отыруы қажет. «Бірлесе істесең, бір жеңнен тон шығарасың»- дегендей, мұндай іс-әрекет нәтижелі болады. Педагогтің міндеті – балаға жекелей ықпал ету, ата-анамен қарым-қатынаста болып, бала өміріндегі бірінші қадамдарынан туған-туыстарының шетте қалып қоймауын қадағалау. Ал, ата-аналар болса, педагог сөзіне көңіл бөліп, бала тәрбиесіне ат салысуы қажет.