Эстетикалық тәрбие мәні

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 11 бет
Таңдаулыға:

Адамдардың эстетикалық сезімдері олардың өмірінде зор роль
атқарады .
Әсемдікті көре , түсіне , жасай білу адамның рухани өмірін байытады ,
қызғылықты етіп, оған ең жоғарғы рухани ләззаттануңа мүмкіндік береді
. Біз әр адамның адамгершілікті тұлғалық мәнін жан-жақты дамытуға
ұмтыламыз, сондықтан әр баланың сезім нәзіктігін , көркемдікті, әсем
нәрсені сүйетіндей етіп дамытуымыз керек .Адамның әсемдікті және
жексұрындықты , сәулеттілік және ұждансыздықты , қуаныш пен қайғыны т.б
түсінуіне байланысты , оның саналы тәртібі мен мінез-құлқы айқындалады .
Осыдан келіп адамның әсемдікке шынайы көзқарасы мен мұраттары болу керек
екендігі шығады .
Қазіргі кезде эстетикалы көзқарасты тәрбиелеу – тәрбие барысының
зейін салуды , күн санап өсіруді талап ететін мәселесі . Біздің қоғам
адамына тек қана өнердің емес , еңбек , қоғамдық қатынастар , қоршаған
орта , тәртіп, тұрмыс , табиғаттың да әсемдік жақтары ықпал етеді .
Эстетикалық көзқарастар адамның шындыққа көзқарасын анықтайды .
Адам өмірінде эстетикалық көзқарас әрдайым қуатты рухани күш
ретінде көрінеді . Балаға балғын бөбектік кезеңінен бастап , әсемдікке
ұмтылу тән нәрсе . Олар әрдайым бойларында әсемдік құндылықтары бар қатар-
құрбыларына ересектерге еліктейді . Балалардың өз еңбек іс-әрекеті
тиімді және сапалы болуы үшін оның ұйымдастырылуы толысып, тамаша нәрсені
қабылдау деңгейіне жеткені жөн . балаға сонымен қатар

3
жасампаздықтың да әсемдігі ашылады .
Оқушылардың эстетикалық көзқарасын тәрбиелеу дамыған әсемдік
сана мен талғамды , оны қабылдау және бағалау қабілетін қалыптастырудың
мақсатқа бағыттала ұйымдастырылған процесс. Эстетикалық көзқарасын
тәрбиелеу оқушының жан-жақты және үйлесімді дамытудың жалпы жүйесінде
ең алдымен өзіне тән қызмет атқарады . Ол іс-әрекеттің барлық түрлерінде
әсемдік нышанын анықтап , оны оқушының әсемдікке көзқарасын дамуы , білім
алуы , қалыптасу құралына айналдырады .
Әсемдікке тәрбиелеудің оқушыны жан-жақты және үйлесімді
дамытудың жалпы жүйесінде жанама қызметі де бар .
Әсемдіктің адам үшін зор тартымды күші бола отырып , сонымен
бірге оның іс-әрекетінің белсенді және тиімді деп берушісі де болады .
Оқушы өнегелінің әсемдігі , оның жан дүниесінің байлығы , шешендігі оны
басқа адамдарға тартымды етеді . Оқушылар алдында ашық көрініс берген
еңбек әсемдігі , олеңбегі тартымды етеді және еңбек іс-әрекетінің
рпоцесін жеңілдетеді . Ерлік пен шын азаматтық қоғамдық тәртіп пен
құқықтық әрекеттерінің орындалуына жетелейді .
Эстетикалық тәрбиенің өзіне тән міндеттері бар . Олардың бірі
– эстетикалық сезімді және эстетикалық қабылдауды тәрбиелеу . Өмірдегі ,
өнердегі әдемілікті сезіну және көру адамдарда әр түрлі болады .
Эстетикалық ұғымды , баймдауды , баға беруді қалыптастыру- эстетикалық
тәрбиенің тағы да бір міндеті . әсемдікті сүю , оған түсіну үшін балаға
4

негізінен көмектесетін білім . Сондықтан бала бинелеу өнері саласыдағы

ырғақ, үндестік музыка мен әндегі дыбыстарды және өнер әдістері
туралы білім игеруі қажет .
Көркемдікке және сұлулыққа баға беру үшін эстетикалық танымның
маңызы өте зор . Эстетикалық таным- бұл өмірдегі еңбектегі және
табиғаттағы сыртқы әдемілік пен нағыз сұлулықтың арасын ажырата білу ,
өнер шығармаларына жоғары талап қою .
Эстетикалық танымның дамуына көбіне өнер үлгілерін
қабылдаумен , не тегінде шығармашылықпен байланысты іс-әрекетке мүмкіндік
береді .
Мектептегі эстетикалық тәрбиенің негізгі бағыттары және олардың ұлттық
ерекшеліктері
Оқушылардың эстетикалық тәрбиесі оқужәне сыныптан тыс тәрбие
процесінде іске асырылады .
Эстетикалық білімнің негізі – оқу пәндері . Бастауыш сынып
оқушылары әр түрлі пәндерді оқудың нәтижесінде табиғаттың , еңбектің
сұлулығын және адам іс-әрекетінің әсемдігін бағалай білуді түсінеді .
Олар әдемі жазуға , мәнерлеп оқуға және айтуға үйретеді . Бұл мәдениетті
сөйлеуге , көркемдік танымын қалыптастыруға , қиялын дамытуға игі әсер
етеді .
Көркем әдебиет және тарих пәндері оқушылардың шығармашылық
қабілетін дамытады . Олар қоғамдық өмірдің , адамдар қарым-қатынасының ,
5
еңбектің эстетикасын тануға үміттенеді . Эстетиклық тәрбие жұмысына
көмектесуде мектеп кітапханасының көп мүмкіншіліктері бар . Сыныптан тыс
эстетикалық жұмыстың барлық түрлері оқушылардың еріктік, қызығушылық ,
бейімділік принциптері негізінде іске асады .
Мектептегі оқушылардың эстетикалық басқа факторлар әсер етеді .
Мысалы , жарық сынып бөлмемесі , әдемі мектеп мебельдері , демалыс
бөлмелері , қолайлы жұмыс орны оқушылардың эстетикалық дүниетнымының
негізгі көзі болады .
Күнделікті өмірдегі адамның жеке басының эстетикасы
Жеке адамның жалпы мәдениеті үйелменде , ұжымда , жұртшылық
арасында байқалады . Сондықтан күнделікті өмірдегі оқушының жеке басының
эстетикасына ерекше көңіл аудару мұғалімдер мен ата-аналар арасындағы
кезек күттірмейтін басты мәселелердің бірі болып саналады .
Оқушылардың жалпы мәдениеті , яғни эстетикалық тәрбиесі маңызды
жақтары ізеттілік, ұқыптылық , жалпы шырайлылық , қайырымдылықты ,
ұқыптылықты сақтау б.т Жалпы эстетикалық мәдениет - бұл қатынас
эстетикасы , манера , дене қимылы т.б
Дене тәрбиесі
Дене тәрбиесінің мазмұны , міндеттері
Жалпы адамды жан-жақты дамытуда дене тәрбиесінің маңызы өте зор
.
Оқушыларға раналған дене тәрбиесінің бағдарламасында
көрсетілген
6
басты міндеттерге сүйеніп , дене тәрбиесінің кейбір мәселелерін
қарастырсақ , оқушылар денесінің дұрыс дамуы , денсаулығының нығаюы ,
жұмыс қабілетінің артуы сыртқы ортаның қолайсыз жағдайларына қарсы тұра
алады . Жақсы денсаулық адамның еңбек және қоғамның іс-әрекетіне жемісті
қатысуының маңызды кепілі .
Оқушылырдың денсаулығына қамқорлық жасауға біздің қоғамымыз
мейлінше мүдделі . Барлық оқушылардың сабақтары да , сабақтан тыс уақытта
да , спорт секцияларында дене тәрбиесін күн сайын ұйымдастырып қолйлы
жағдайлар жасау қажет .
Мектепте дене тәрбиесін мұғалім , сынып жетекшісі , тәрбиеші
басқарады . Олардың істейтін ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.