Пікірталас түсінігі

Кіріспе
Негізгі бөлім
1. Пікірталас түсінігі. Пікірталаста жиі қолданылатын тәсілдер
2. Пікірталасының қоғамдағы орны, маңызы, қажеттілігі
3. Пікірталастың түрлері
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер

Бүгінгі уақыт талабы әр адамның өз көзқарасын, пікірін қорғай білуін, өз ойын дұрыс дәлелдей алуын қажет етеді. Демократиялық қоғамның басты белгілерінің бірі - сөз еркіндігінің өріс алуы. Бірақ бұл кім не айтқысы келсе, соны айта берсін деген ұғымды білдірмейді. Керсінше, өзінің айтары бар, жеке ой-пікірлері ұтымды, қоғамдық көзқарасы қалыптасқан адамдарға, топтарға өзін танытуға мүмкіндік беру дегенді меңзейді.
Пікірталас - белгілі бір қоғамдық мәні бар мәселені, болмаса ғылыми жұмысты талқылау барысындағы айтыс-тартыс, дау. Пікірталасына көзқарастар күресі, жарыс, бәсекелестік тән. Бұл күресті кім білімді, сыпайы, ұстамды болса, сол жеңеді. Ол үшін пікір таласына қатысатын адамға төмендегідей мәселелерді нақты білу шарт.
1. Өзі қатысатын пікірталастың мәнін түсіну.
2. Пікірталастың түрін, оның өзіндік ерекшеліктерін нақты білу (пікір алмасу ма, пікір сайыс па, т.б.).
3. Қажетті полемикалық тәсілдерді меңгеру.
4. Пікірталас тақырыбын анық білу.
5. Пікірталас мәдениеті талаптарын білу т.б.

1. www.google.kz
2. www.referattar.kz
3. http://debatekz.wordpress.com

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 11 бет
Таңдаулыға:

Жоспар
Кіріспе
Негізгі бөлім
1. Пікірталас түсінігі. Пікірталаста жиі қолданылатын тәсілдер
2. Пікірталасының қоғамдағы орны, маңызы, қажеттілігі
3. Пікірталастың түрлері
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер

Кіріспе
Бүгінгі уақыт талабы әр адамның өз көзқарасын, пікірін қорғай білуін,
өз ойын дұрыс дәлелдей алуын қажет етеді. Демократиялық қоғамның басты
белгілерінің бірі - сөз еркіндігінің өріс алуы. Бірақ бұл кім не айтқысы
келсе, соны айта берсін деген ұғымды білдірмейді. Керсінше, өзінің айтары
бар, жеке ой-пікірлері ұтымды, қоғамдық көзқарасы қалыптасқан адамдарға,
топтарға өзін танытуға мүмкіндік беру дегенді меңзейді.
Пікірталас - белгілі бір қоғамдық мәні бар мәселені, болмаса ғылыми
жұмысты талқылау барысындағы айтыс-тартыс, дау. Пікірталасына көзқарастар
күресі, жарыс, бәсекелестік тән. Бұл күресті кім білімді, сыпайы, ұстамды
болса, сол жеңеді. Ол үшін пікір таласына қатысатын адамға төмендегідей
мәселелерді нақты білу шарт.
1. Өзі қатысатын пікірталастың мәнін түсіну.
2. Пікірталастың түрін, оның өзіндік ерекшеліктерін нақты білу (пікір
алмасу ма, пікір сайыс па, т.б.).
3. Қажетті полемикалық тәсілдерді меңгеру.
4. Пікірталас тақырыбын анық білу.
5. Пікірталас мәдениеті талаптарын білу т.б.

Пікірталас түсінігі. Пікірталаста жиі қолданылатын тәсілдер
Қазіргі қоғамдағы бәсекелестікке бейім адамды тәрбиелеудің өзегі
саналатын тілдесім әрекеті оқушының жеке тұлға ретіндегі әр түрлі
қабілеттерінің жетілуінің басты факторы екендігін танытады. Мәдениетті
сөйлеуге төселген адам ғана бүгінгі бәсекелі заманда қоғамда өз орнын таба
білетінін, жұртпен бірлесіп жұмыс істей алатынын, жеке Тұлға ретінде
көпшілікті игі істерге жұмылдыра алатынына көз жеткізеді. Мұнда жеке
тұлғаның қарым-қатынас мәдениетіне, көпшілік ортасында өзін-өзі ұстау
әдебіне, пікірталас түріне лайық сөйлеу мәнеріне, көркем тәсілдер мен
бейнелі сөз орамдарын дұрыс қолдана білуге төселдіруге назар аударылады.
Қазіргі өзгермелі дүние жағдайында адамдармен тіл табыса жұмыс істеуге
төселдіретін, қоғамдағы бәсекелестікке бейім адамды тәрбиелеудің өзегі
саналатын қатысымдық әрекет – оқушының жеке тұлға ретіндегі әр түрлі
қабілеттерінің жетілуінің басты факторы. Мұнда оқушының қарым-қатынас
мәдениетіне, көпшілік ортасында өзін-өзі ұстау әдебіне, сөйлеу мәнеріне,
этикеттік орамдарды дұрыс қолдана білуге дағдыландыруға назар аударылады.
Пікірталас мәдениетін меңгеру – жаңа заман талабы. Демократиялық қоғам
– пікірталасының өрістеуінің басты кепілі.
Пікірталасының қоғамдағы орны, маңызы, қажеттілігі. Шешендіктің анасы
- демократия. Пікірталас – адамның ақыл –ой қабілеті дамуының тетігі.
Пікірталасында қажетті іскерліктер. Пікірталастың сипатын анықтайтын
факторлар.
Пікірталас мәдениетінің талаптары. Пікір таласына қатысушы адамға қажет
қасиеттер, тілдік біліктіліктер, сөз сайысына тән іскерліктер. Пікірталасқа
қатысушы анықтауы тиіс сауалдар. Айтыскерге қойылатын талаптар.
Пікірталас түрлері. Диалогті, полилогті пікірталастар. Пікірталастарына
тән ортақ белгілер мен ерекшеленеді.
Әңгіме және Дөңгелек үстел. Әңгіме мен Дөңгелек үстелдің мақсаты.
Олардың жүргізудің талаптары. Талданатын тақырыптың ерекшелігі.
Қатысушыларға қойылатын талаптар. ДҮ-дің тиімділігін арттыру шарттары.
Пікір алмасу (дискуссия). Пікір алмасудың мақсаты мен рөлі.
Пікіралмасудың түрлері, оларды ұйымдастырудың шарттары. Пікіралмасуға
қатысушыға қойылатын талаптар. Пікір алмасуға кері әсер ететін факторлар.
Пікір алмасудағы жүргізушінің рөлі. Тілдік нормалар.
Ойталқы (диспут). Ойталқының мақсаты мен рөлі. Ойталқыны ұйымдастырудың
шарттары. Ойталқыға қатысушыға қойылатын талаптар. Ойталқының пікір
алмасудан ерекшелігі.
Ойкөкпар (дебат). Ойкөкпардың мақсаты, қоғамдық пікір қалыптастырудағы
рөлі, мәні. Ойкөкпарды ұйымдастырудың ерекшеліктері, кезеңдері. Ойкөкпарға
қатысушылардың сөз әдебі. Ойкөкпардағы сарапшылардың рөлі.
Сөзталас (спор). Сөзталастың ерекшелігі, оның өзіндік сипаты.
Сөзталастың тұрмыстық қатынасқа тән екендігі. Сөзталастың түрлері.
Пікірсайыс (полемика). Пікірсайыстың өзіне тән ерекшеліктері.
Пікірсайысты ұйымдастырудың шарттары. Пікірсайысқа қатысушыға қойылатын
талаптар. Қарсыласты ықтырудың шарттары.
Айтыс. Көпшілік алдындағы айтыстың тарихы. Айтысу өнері мен мәдениеті
туралы талаптар. Ежелгі Греция, Үндістан, Қытай елдерінде қалыптасқан
үрдістер.
Қазақ айтыс өнерінің ерекшеліктері. Айтысты ұйымдастырудың шарттары.
Айтысқа қатысушыға қойылатын талаптар. Қарсыласты жеңудің шарттары.
Айтыстағы дәстүр жалғастығы мен жаңашылдық.
Пікірталасында жиі қолданылатын тәсілдер. Пікірталасына тән әдіс-
тәсілдер: қақпан құру, сынау, әзіл, мысқыл, қарсыластың ойын жоққа
шығару, сұрақпен төпелеу. Олардың ұтымды қолданудағы тапқырлық.
Тыңдарманмен байланыс жасаудың шарттары, әлеуметтік, табиғи шарттар,
олардың байланысқа әсері. Оқушы сөздерді мақсатқа қарай пайдалану жолдары.
Қарсыласқа тойтарыс берудің шарттары. Қарсыласқы тойтарыс берудің
шарттары, тәсілдері. Ойдың айқын, әсерлі жеткізудегі синоним, антоним
сөздердің мәні. Дәлелдеме, оның турлері, тілдік ерекшеліктері. Пікірдің
өтімділігін арттыратын тілдік құралдар.
Қарсыласқа тойтарыс жасаудың пікірталас мәдениетімен сабақтастығы.
Пікірталастарда сұрақтарға жауап беру өнері. Сұрақтың түрлері, одан
қолданылатын сөздердің ерекшеліктері. Жауаптың түрлері, қажетті сөз
орамдары. Қарсылықа тойтарыс берудің шарттары: қарсы соққы, көпшілік
бағындыру, қарсыластың қорытындысы сынау, деректермен дәлелдеу.
Пікірталас шеберлігіне үйренудің жолдары. Сөз шеберлігіне үйренудің
жолдары. Өз ой-пікірін жеткізудің тілдік сапалары. Сөздің грамматикалық
құрылысы, сөз дәлдігі мен дәлелділігі, мақал-мәтелдердің, троптың турлерін
орынды пайдалану. Белгілі көркем образдарды сөз мақсатына орай кіріктіре
алу т.б. Пікірталасының түрлеріне қарай қолданылатын ұтымды сөз орамдары.
Ой мен сөздің бірлігі. Өз көзқарасын сыпайы, нақты айта білу шеберлігі.
Ұғымдар мен терминдерді, ауыспалы мағынадағы сөздерді орынды қолдану
жолдары.

Пікір – сайыс технологиясы - оқытудың ұлттық жаңа үлгісі.
Еліміздің егемендік алып, қоғамдық өмірдің барлық
саласында жүріп жатқан демократияландыру мен ізгіліктендіру мектепті
осы кезге дейінгі дағдарыстан шығаратын қуатты талпыныстарға жол
ашты.
Білім берудің жаңа жүйесі жасалып, әлемдік білім беру
кеңістігіне енуге бағыт алуда. Білім мазмұны жаңа үрдістік
біліктерімен ақпаратты қабылдау қабілеттерінің дамуымен байи түсуде -
ауызша және жазбаша, телефон, радио байланыс – қазіргі заманғы
компьютерлік құралдарға ығысып орын беруде. Нарық жағдайындағы білім
беру бағдарламаларының нақтылануымен де білім беру мазмұны
жаңаруда, Олай болса оқыту технологиясын жетілдірудің психологиялық –
педагогикалық бағыттағы негізгі ой – тұжырымдары төмендегідей
сипатталады:
1. ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.