Оқушыларды көркем жазуға үйретудегі жазу парағы мен партаның рөлі


1 Жазу
2 Сауат ашу
3 Мектеп парталары
Жазу – адамның ой-пікірін, хабарын, мағлұматын таңбалар арқылы жеткізуді қамтамасыз ететін белгілер жүйесі. Жазудың пайда болуы адамдардың қарым –қатынасындағы уақыт пен кеңістік кедергісін жойды. Көркем жазу (грек. kalliqraqhia, арабша хүсни - хат- сұлулық, әдемілік, көркемдік, жақсы сапа)-анық, әдемі жазу деген ұғымды білдіреді.

Ислам діні елдерінде көркем жазу өнеріне үлкен көңіл бөлген. Құран үшін ,мемлекеттік мәні бар жазбалар үшін арнайы әшекейлі жазу түрі қолданылған. VІІ ғасырдан бастап ол куфи деп аталатын. Араб жазуының насхи, насталик жазуы да (Х-ХVғғ) кең тарап, әдеби, ғылыми текстерді көшіруші ірі каллиграфтар шыққан. Араб мәдениеті тарихында атақты шаирлардың кітаптарын көшіріп, халыққа қолжазба күйінде таратушы – хусни – хатшылардың (полиграфтардың) қызметі жоғары бағаланған.

Кейінгі ғасырларда кітап басу ісінің өркендеуіне байланысты көркем жазу өнері көркемдеу салаларында ғана шектеліп қалды. Көркем жазу қағидалары әсіресе грамматика мен емлені оқытуда басшылыққа алынады. Жазудың графикалық жақтарын үйретудегі мақсат дыбысты әріппен белгілей білу, жазудың сыртқы түрін, әріптердің әдемілігі мен тіркесу жолдарын игеру, әріп элементтерін сақтай жазу, шапшаң жазу, көшіріп жазу, естіп жазу, санаумен жазу, сөйлемді тұтас тексті дұрыс, анық, таза жаза білу секілді дағдыларды меңгеру болып табылады.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 3 бет
Таңдаулыға:   
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге
бот арқылы тегін алу ауыстыру

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






Оқушыларды көркем жазуға үйретудегі жазу парағы мен партаның рөлі.

Жазу - адамның ой-пікірін, хабарын, мағлұматын таңбалар арқылы жеткізуді қамтамасыз ететін белгілер жүйесі. Жазудың пайда болуы адамдардың қарым - қатынасындағы уақыт пен кеңістік кедергісін жойды. Көркем жазу (грек. kalliqraqhia, арабша хүсни - хат- сұлулық, әдемілік, көркемдік, жақсы сапа)-анық, әдемі жазу деген ұғымды білдіреді.

Ислам діні елдерінде көркем жазу өнеріне үлкен көңіл бөлген. Құран үшін ,мемлекеттік мәні бар жазбалар үшін арнайы әшекейлі жазу түрі қолданылған. VІІ ғасырдан бастап ол куфи деп аталатын. Араб жазуының насхи, насталик жазуы да (Х-ХVғғ) кең тарап, әдеби, ғылыми текстерді көшіруші ірі каллиграфтар шыққан. Араб мәдениеті тарихында атақты шаирлардың кітаптарын көшіріп, халыққа қолжазба күйінде таратушы - хусни - хатшылардың (полиграфтардың) қызметі жоғары бағаланған.

Кейінгі ғасырларда кітап басу ісінің өркендеуіне байланысты көркем жазу өнері көркемдеу салаларында ғана шектеліп қалды. Көркем жазу қағидалары әсіресе грамматика мен емлені оқытуда басшылыққа алынады. Жазудың графикалық жақтарын үйретудегі мақсат дыбысты әріппен белгілей білу, жазудың сыртқы түрін, әріптердің әдемілігі мен тіркесу жолдарын игеру, әріп элементтерін сақтай жазу, шапшаң жазу, көшіріп жазу, естіп жазу, санаумен жазу, сөйлемді тұтас тексті дұрыс, анық, таза жаза білу секілді дағдыларды меңгеру болып табылады.

Сауат ашу - баланың көптеген психикалық қызметтерінің жетілуін талап
ететін, күрделі ақыл - әрекеті болса, Жазу - психологиялық және физиологиялық тұрғыдан алғанда өте қиын күрделі үдеріс, сондықтан да жазу дағдысын игеру үдерісінің көп компонентті психофизиологиялық құрылымдары бар.

Жазуға үйретудің негізгі міндеттері мыналар болып табылады.
1. Фонематикалық есту және сөздің дыбыстық құрамын талдай білігін дамыту.
2. Қолдың және саусақтардың майда бұлшық еттерін дамыту.
3. Ішкі және сыртқы сөйлеуді, сөздік - логикалық ойлаудың бастапқы кезеңдерін дамыту.
4. Есте сақтау қабілетін дамыту.
5. Жазу құралдарын еркін ұстай білу дағдысын дамыту.
6-парақтың бетінің кеңістігін бағдарлауды қалыптастыруда - оқушы партасының атқаратын ролі зор болып табылады.

Оқушының көркем жазуда, оның партасының дене бітіміне ыңғайлы және денсаулығына зиян келтірмейтіндей жасалуында. Айтатын болсақ,
1- оқушының екі аяғының дұрыс қойылмауы - аяғының майтабан болуына,
2- парта мен отыратын орындықтың ара қашықтықтың дұрыс сақталмауы - бел омыртқасының қисаюына,
3-парта бетінің еден бетімен параллель орналасуы - оқушының оқу және жазу кезінде көзіне әсер етеді. Жоғарыда жазылған үш қағида дұрыс келтірілген жағдайда оқушы жазуының сыртқы түрі, әріптердің әдемілігі және тіркесу жолдары сонымен қатар әр элементтерінің сақталуы жақсарып, оқушының дене бітімінің қалыпты өсуіне анатомиялық және физиологиялық жағынан жақсы әсер етеді.
Парақтың бетінің кеңістігін парта бетіне бағдарлауды қалыптастыру.
Мектеп парталары - сыныптағы жабдықтардың негізгі түрі. Еліміздегі қазіргі мектептерде көптеген парталардың түрлері пайдаланылады. Ертеден келе жатқан Ф.Ф. Эрисман партасы іспетті отырғышы бірге орнатылған екі орынды парталар көбінесе бастауыш сыныптарда пайдаланылады. Ол парталар мектеп ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Қазақ тілін оқыту әдістемесінің тарихи дамуына үлес қосқан ғалымдар еңбектерінің орны
Дауысты және дауыссыз дыбыстар
Қазақ тілін оқыту әдістемесінің даму тарихы
Бастауыш сыныпта жазба жұмыстарын ұйымдастырудың ғылыми-педагогикалық негіздері
Бастауыш сынып оқушыларының көркем жазу дағдыларын қалыптастыру және жетілдіру жолдары
Каллиграфиялық дағдыны қалыптастыру
Бастауыш сынып оқушыларын жазуға үйретудің жаңа әдіс-тәсілдері
Жазуға үйретудің тарихынан
Тіл дамыту әдістемесі және мәнерлеп оқу практикумы және оның зерттелуі
Сауат ашу методикасы
Пәндер