Жаңашыл мұғалімдердің тұжырымдамалары

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:

Адамгершілік және ынтымақтастық бала өмірінде үлкен орын алады. Сондықтан мұғалім ең алдымен баланың дамуы, келешегі жайлы қамқорлық жасайды. Өйткені олардың өмірге бейімделуі, өмір тәрбиесіне үйрену мктептен басталады. Міне осы тұрғыдан қарасақ, ынтымақ педагогикасы- құлық педагогикасы-даму педагогикасы. Іс-жүзінде бұлардың үшеуінде, бір текті құбылыс, мұғалім тәрбиеленушілердің әрекет ету тәсілдері олардың балаларымен қарым қатнасы істегі ынтымақтығы.

Әр бір педагогикалық әсері, әр бір шешім, әр бір әрекет балалардың даму барысында тексеріліп отыруы қажет. Ал дамудың бір қалыпты немесе оның қалысуы мұғалімге мәлім. Дамудың артта қалушылдылығын басты себептері біріншіден үйелмендегі рухани қатынастың жетіспеуі. Екіншіден: мұғалімдер мен ата-аналардың зорлап оқыту нәтижесінде балалардың оқу материалының мазмұнын тәрбиесі жаттап оқуында; Үшіншіден : балалардың дамушы қабілеттерін еске алмай, мектептің тек қана оқыту процесінің үш компонентіне (білім, іскерлік, дағды) сүйену т. б. Осының салдарынан балалардың көпшілігінің даму процесі тоқтайды.

Жаңашыл мұғалімдердің тұжырымдамалары бойынша ең алдымен баланың дамуын бірінші орнға қою керек. Бұл оқушының білімді іздеп табуына игеруіне мүмкіншілік жасайды, іскерлікті, дағдыны меңгереді.

Сонымен, баланы әр жақты дамыту үшін бәрінен бұрын құлық, рухани, ақыл-ой, дене тәрбиесі бірінші кезекте болуы қажет.

Реализм идеясы, яғни тәрбиенің шынайы мақсаты - адамды қабілетіне және дарындылығына сүйеніп, жан-жақты дамыту.

Шынайы мақсатының жетістік құралы - мәдениеттің базалық негізін игеру. Осыдан тұлғаның «базалық мәдениеті» тәрбие мазмұны деген ұғым туады базалық мәдениет бұл өмірге өз бағдарын шешу мәдениетін шешу мәдениеті. Экономикалық өз және еңбек мәдениеті, сакяси демократиялық және құқықтық мәдениет, адамгершілік және экология мәдениеті, көркем және дене шнықтыру мәдениеті, қатнас мәдениеті.

Ересек адаммен баланың бірлесуі іс -әрекеттің идеясы.

Ытымақтастың педагогикасы принципінен туады, өйткені ол мұғалім мен балалардың еңбегінің бірлестігіне сүйенеді. Осындай ынтымастықты педагогикалық басшылықпен қамтамасыз етілуі тиіс.

Тәрбие бағыттылығының дербес идеясы.

Мұғалім балаға ерекше көңіл аударуын қажет етеді. Барлық тәрбие жұмысының барысында еске алатын басты тұлға бала. Ол педагогиклық жұмыстың ең жоғары мақсаты. Сондықтан баланы зор ұқыптылықпен зерттеген жөн.

Ұжымның шығармашылық тәрбиеде ұжымдық бағыттылық идеясының мәні өте зор.

Біріңғай тәрбие ұжымы - бұл тәрбиешілер мен тәрбиешілердің бірлестігі, мұнда ересек адамның жастар жөніндегі жалпы қамқорлығы, яғни ашық және елеусіз түрде тәрбиеші арқылы берледі, оны тәрбиешілер ұжымның шығ іс-бұл біріншіден, барлық ұжым мүшесінің есті бірігіп жоспарлауы, талқылауы, шешеім қабылдауы.

Екіншіден ұжымдық жұмыс ізденуге бағытталады, практикалық міндеттерді шешу үшін ұжым мүщелері ізденудің тиімді жолын, әдісін құралдарын қарастырады.

Тәрбие ұжымының қозғаушы күші жолдастық тәрбиесін қамқорлық. Оның мәні адамдағы жолдастық сыйласу мен жолдастық талаптақ бірлігі. Жолдастың тәрбиелік қамқорлықтың мақсаты- адамның жалпы қуанышы мен пайдасы үшін нақтылы істе оның шығармашылық күшін анықтау және дамыту.

Өзін-өзі талдау идеясы.

Балаларды өзін-өзі жеке және ұжымды талдауға үйрету қажет жаңашыл мұғалім Е. Н. Ильин оқушы өзіның өмірі, іс әрекеті жайында ойлануға үйретеді.

Ата - аналармен ынтымақтастық.

Бұл үшін біріңғай талаптар емес, үйелменде балалар мен жолдастық, жылы-шырайлы қатнас болуы қажет. Мұғалімнің айтуы бойынша ата-аналар жиналысында балалар туралы сын көзімен ескерту жасауға болмайды. Балалармен ата-аналар арасында ұрыс-керіс жағдайын болдырмау.

Егер оқушы назар аударуды көмек көрсетуді талап етсе, онда оған керегінше көмек көрсету қажет. Осындай жылы қамқорлық сезген бала ана-аталарына да ризашылықпен толық сенім білдіріп, зор ықпалмен оқып, білім алуға, еңбек етуге тырысады.

Мұғалімнің ынтымақтастығы.

Экспериментшіл мұғалім әрқайсының педагогикалық стажы 25 тен 40 жылға дейін.

Өзін-өзі құрметтеу

Балаға көмектесу, дұрыс педагогикалық назар удару, әсіресе бала өзіне-өзі көңіл аудару қажет. Астап айтқанда, баланың өзіне-өзі құрметтеу тұлғаның өз құнын кеміту-бұл мүмкіншілікке нашақ. Салынуының, қылмысқа ілінуінің негізгі себептері.

Өзін-өзі реттеу идясы.

Өзін - өзі ретеу тәртіп бұл тұлғаның өзін-өзі реттеуде сыртқы ортаға, өз міндеттеріне сналы қатнасы және келешегіне көз жіберіп, талаптың негізінде пайдалануға болған қажеттілік. Қажеттілік жауапкершіліктердің, қызметінің, тұлғаның өзі-өзі реттеуі.

Тілек идеясы.

Балалардың қабілетіне қарай 3 -ке бөлінеді (күшті, орта, нашар) оқыту мектептерде онын алған. Оқушылардың мұндай формалы балалардың жан-жақты дамуына, бір қалыпты білім алуына кері әсер етеді, өйткені балаларда күдіктену байқалады.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.